现代汉语复句--课件

汉语的复句语法部分广东第二学院中文系郑卓睿1ppt课件汉语的复句语法部分广东第二学院中文系郑卓睿zzruigz本节重点n复句的关系类别复句的关系类别n紧缩句紧缩句n如何区分单复句如何区分单复句n多重复句的分析多重复句的分析课堂练习课堂练习课后作业课后作业ppt课件本节重点复句的关系类别课堂练习课后作业ppt课件复复 句句n由两个或两个以上在意义上密切由两个或两个以上在意义上密切相关，在结构上相对独立的单句相关，在结构上相对独立的单句形式组成的句子称为复句。形式组成的句子称为复句。组成复句的单句形式组成复句的单句形式分句分句分句可以是主谓短语，也可以是非主谓短语。分句可以是主谓短语，也可以是非主谓短语。ppt课件复 句由两个或两个以上在意义上密切相关，在结构上相对独立复句复句n语言美是心灵美的基调，心灵美是语言美是心灵美的基调，心灵美是语言美的前提。语言美的前提。n虽然金子很名贵，但我还是要做一虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。块钢。n弼时同志有三怕：一怕工作少，二弼时同志有三怕：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕用钱多。怕麻烦人，三怕用钱多。n云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态云中的神啊，雾中的仙，神姿仙态桂林的山桂林的山!并列复句并列复句转折复句转折复句解说复句解说复句并列复句并列复句非主谓句充当分句非主谓句充当分句ppt课件复句语言美是心灵美的基调，心灵美是语言美的前提。并列复句转复句的特点复句的特点 1.从结构上看，组成复句的分句具有相对从结构上看，组成复句的分句具有相对的独立性，互不作句子成分。的独立性，互不作句子成分。2.从意义上看，复句的分句之间存在某种从意义上看，复句的分句之间存在某种内在的逻辑联系。内在的逻辑联系。3.复句的分句之间都有一个短暂的语音停复句的分句之间都有一个短暂的语音停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示顿，书面上用逗号、分号或冒号表示。4.一个复句只有一个统一的语调，书面上一个复句只有一个统一的语调，书面上用句号、叹号或问号来表示。用句号、叹号或问号来表示。ppt课件复句的特点 从结构上看，组成复句的分句具有相对的独立性，互不复句的关系类型 并列并列 选择选择 顺承顺承 解说解说 递进递进 转折转折 因果因果 假设假设 条件条件 目的目的课堂练习课堂练习ppt课件复句的关系类型 并列 选择 顺承 练习1.1.九斤老太虽然高寿，耳朵却还不很聋九斤老太虽然高寿，耳朵却还不很聋 。2.2.有时我们说普通话，有时我们说粤语。有时我们说普通话，有时我们说粤语。3.3.与其说她有过人的才能，倒不如说她以美貌胜人。与其说她有过人的才能，倒不如说她以美貌胜人。4.4.人们首先必须吃喝住穿，然后才能从事政治、科学、人们首先必须吃喝住穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。艺术、宗教等等。5.5.你还是走快点吧，免得又乘不上车。你还是走快点吧，免得又乘不上车。6.6.小王有一个明显的特点，那就是特别容易激动。小王有一个明显的特点，那就是特别容易激动。7.7.水不仅是植物生命的源泉，而且是植物生命得以诞生水不仅是植物生命的源泉，而且是植物生命得以诞生的条件。的条件。8.8.因为河里结了冰，所以船只都只停在边上。因为河里结了冰，所以船只都只停在边上。9.9.只有吸收到水分，植物才能生长。只有吸收到水分，植物才能生长。10.10.月初能拿到材料的话，任务就一定能提前完成。月初能拿到材料的话，任务就一定能提前完成。11.11.这不是表扬你，而是在讽刺你呀！这不是表扬你，而是在讽刺你呀！12.12.既然病好了，就应该来上班。既然病好了，就应该来上班。ppt课件练习九斤老太虽然高寿，耳朵却还不很聋。ppt课件如何区分单复句？n划分单复句的标准：划分单复句的标准：1.结构关系结构关系2.逻辑关系逻辑关系3.语音停顿语音停顿4.关联词语关联词语综合运用分清主次练习ppt课件如何区分单复句？划分单复句的标准：综合运用练习ppt课件根据结构关系n结构关系结构关系n是划分单复句的首要标准。是划分单复句的首要标准。n单句各部分互相依存，即其中一部分单句各部分互相依存，即其中一部分作了另一部分的句子成作了另一部分的句子成 分。分。n复句各分句的结构上互不包含，即互复句各分句的结构上互不包含，即互不作句子成分。不作句子成分。ppt课件根据结构关系结构关系单句各部分互相依存，即其中一部分作了另一根据结构关系n我回来的时候，他已经走了。我回来的时候，他已经走了。n我回来了，他又走了。我回来了，他又走了。n朝霞在东，表示最近几天里天气晴朗。朝霞在东，表示最近几天里天气晴朗。n判断能力强，是这位老警察的长处。判断能力强，是这位老警察的长处。n前途是光明的，道路是曲折的。前途是光明的，道路是曲折的。n我知道前途是光明的，道路是曲折的。我知道前途是光明的，道路是曲折的。n为了母亲的安心，我一连发了三个电报。为了母亲的安心，我一连发了三个电报。n我一连发了三个电报，以免母亲为我担心。我一连发了三个电报，以免母亲为我担心。单句单句复句复句单句单句单句单句复句复句单句单句单句单句复句复句 ppt课件根据结构关系我回来的时候，他已经走了。单句复句单句单句复句单根据结构关系n注意注意n主谓短语、复句形式作句子成分主谓短语、复句形式作句子成分n非主谓句形式构成分句非主谓句形式构成分句n分句成分的省略分句成分的省略ppt课件根据结构关系注意ppt课件主谓短语、复句形式作句子成分n老师证实：他确实是个好学生。老师证实：他确实是个好学生。n老师证实：不仅高二的学生要参加，而且老师证实：不仅高二的学生要参加，而且全体教师也要来。全体教师也要来。n片面地强调读书而不关心政治，或者片面片面地强调读书而不关心政治，或者片面地强调政治而不努力读书，地强调政治而不努力读书，都是极端错都是极端错误的。误的。主谓短语作宾语主谓短语作宾语复句形式作宾语复句形式作宾语复句形式作主语复句形式作主语单句ppt课件主谓短语、复句形式作句子成分老师证实：他确实是个好学生。主谓非主谓句形式构成分句n对对“分句分句”的正确理解的正确理解n分句分句n可以是主谓句形式，也可以是非主谓句可以是主谓句形式，也可以是非主谓句形式。形式。多么美妙的夜晚，多么凉爽的天气，多么迷人的繁星多么美妙的夜晚，多么凉爽的天气，多么迷人的繁星!啊，人间瑶池黄龙寺，童话世界九寨沟啊，人间瑶池黄龙寺，童话世界九寨沟!夏天，郁热的早晨。夏天，郁热的早晨。留得青山在，不怕没柴烧。留得青山在，不怕没柴烧。沉默，寂静。县委会里，不安之夜。不，不，不用了。ppt课件非主谓句形式构成分句对“分句”的正确理解多么美妙的夜晚，多么分句成分的省略n延安有优美的风景，有丰富的物产，更有延安有优美的风景，有丰富的物产，更有光荣的革命历史。光荣的革命历史。n安排停当，老杨同志便回到区公所去。安排停当，老杨同志便回到区公所去。n不如走吧，明天进城去。不如走吧，明天进城去。n船里装载的是新米，把船身压得很低。船里装载的是新米，把船身压得很低。承前省承前省蒙后省蒙后省暗中更换主语暗中更换主语承前异位省略承前异位省略 前后省主语（对话省）前后省主语（对话省）复句复句ppt课件分句成分的省略延安有优美的风景，有丰富的物产，更有光荣的革命根据逻辑关系n复句的分句和分句之间存在某种内在复句的分句和分句之间存在某种内在的逻辑联系。的逻辑联系。n单句只是词和短语按语法关系的组合，单句只是词和短语按语法关系的组合，成分之间只有语法关系。成分之间只有语法关系。我就不跟你谈了，你都不感兴趣。我就不跟你谈了，你都不感兴趣。你不感兴趣的事，就不跟你谈了。你不感兴趣的事，就不跟你谈了。ppt课件根据逻辑关系复句的分句和分句之间存在某种内在的逻辑联系。我就根据逻辑关系n风停了，雨也住了。风停了，雨也住了。n石在，火种是不会绝的。石在，火种是不会绝的。n山太陡了，爬不上去。山太陡了，爬不上去。n我回来的时候，他已经走了。我回来的时候，他已经走了。n原子弹爆炸，人造卫星上天，充分显原子弹爆炸，人造卫星上天，充分显示了中国人民的智慧和力量。示了中国人民的智慧和力量。并列关系并列关系条件关系条件关系因果关系因果关系复句复句 单句单句ppt课件根据逻辑关系风停了，雨也住了。并列关系条件关系因果关系复句根据语音停顿n复句的分句之间都有一个短暂的复句的分句之间都有一个短暂的语音停顿，书面上用逗号、分号语音停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示或冒号表示。作为辅助标准作为辅助标准单句的成分之间也可以有短单句的成分之间也可以有短暂的语音停顿。暂的语音停顿。ppt课件根据语音停顿复句的分句之间都有一个短暂的语音停顿，书面上用逗单句成分之句成分之间的的语音停音停顿n老师证实：他确实是个好学生。老师证实：他确实是个好学生。n我们希望，明年他当班长。我们希望，明年他当班长。n雨中的西湖，平添了几分浪漫。雨中的西湖，平添了几分浪漫。n打明年起，我们就要用新教材了。打明年起，我们就要用新教材了。n我呢，是坐公交车回家的。我呢，是坐公交车回家的。ppt课件单句成分之间的语音停顿老师证实：他确实是个好学生。ppt课件根据语音停顿n适用于判别两种关系：适用于判别两种关系：n并列关系和承接关系并列关系和承接关系我们热爱祖国热爱人民。我们热爱祖国热爱人民。我们热爱祖国，热爱人民。我们热爱祖国，热爱人民。小明歪着头很有兴趣地听着。小明歪着头很有兴趣地听着。小明歪着头，很有兴趣地听着。小明歪着头，很有兴趣地听着。单句单句复句复句单句单句复句复句ppt课件根据语音停顿适用于判别两种关系：我们热爱祖国热爱人民。单句复根据语音停顿n母亲站起身母亲站起身,走出去了。走出去了。n我们尊敬师长爱护学生。我们尊敬师长爱护学生。n我温了酒，端出去，放在桌上。我温了酒，端出去，放在桌上。n张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!n张开双臂热烈地拥抱这个春天吧张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!n蓝色的天空飘着一块浮云，就像白绸子。蓝色的天空飘着一块浮云，就像白绸子。n思考是知识的窗户，是智力的马达，是能力思考是知识的窗户，是智力的马达，是能力的钻机。的钻机。ppt课件根据语音停顿母亲站起身,走出去了。ppt课件根据关联词语n复句中的分句常用关联词语引导。复句中的分句常用关联词语引导。作为辅助标准作为辅助标准单句中也可以有关联词语。单句中也可以有关联词语。复句也可以不用关联词语。复句也可以不用关联词语。ppt课件根据关联词语复句中的分句常用关联词语引导。作为辅助标准单句中单句中的关句中的关联词语n老师证实：老师证实：不仅不仅高二的学生要参加，高二的学生要参加，而且而且全体教师也要来。全体教师也要来。n无论无论谁，谁，都都得去参加这个会。得去参加这个会。n只有只有那山边的小村，那山边的小村，才才是我最眷恋是我最眷恋的家园。的家园。ppt课件单句中的关联词语老师证实：不仅高二的学生要参加，而且全体教师不用关不用关联词语的复句的复句今天不下雨，我去逛西湖。今天不下雨，我去逛西湖。因为因为今天不下雨，今天不下雨，所以所以我去逛西湖。我去逛西湖。如果如果今天不下雨，我今天不下雨，我就就去逛西湖。去逛西湖。只要只要今天不下雨，我今天不下雨，我就就去逛西湖。去逛西湖。ppt课件不用关联词语的复句今天不下雨，我去逛西湖。因为今天不下雨，所根据关联词语n适用于判别两种关系：适用于判别两种关系：n并列关系和承接关系并列关系和承接关系九十多岁的爷爷还跑步打太极拳。九十多岁的爷爷还跑步打太极拳。九十多岁的爷爷又跑步，又打太极拳。九十多岁的爷爷又跑步，又打太极拳。他吃完饭上教室看书。他吃完饭上教室看书。他吃完饭，就上教室看书。他吃完饭，就上教室看书。雨来一边跑着，一边回头张望。雨来一边跑着，一边回头张望。单句单句复句复句单句单句复句复句复句复句ppt课件根据关联词语适用于判别两种关系：九十多岁的爷爷还跑步打太极拳辨别下列句子，哪些是单句，哪些是复句？1.1.今天的作业不多，一会儿就做完了。今天的作业不多，一会儿就做完了。2.2.石油工人已经并将进一步给我们证明，新华夏构造体系的石油工人已经并将进一步给我们证明，新华夏构造体系的石油出量确实很大。石油出量确实很大。3.3.她们又织布，又下田。她们又织布，又下田。4.4.只要这样做，我们才能取得好的成绩。只要这样做，我们才能取得好的成绩。5.5.中国朋友告诉我，现在中国人的生活节奏比以前快多了。中国朋友告诉我，现在中国人的生活节奏比以前快多了。6.6.学院旁边有间小店，里面的东西很便宜。学院旁边有间小店，里面的东西很便宜。7.7.为了你，我一连发了三个电报。为了你，我一连发了三个电报。8.8.因为一步棋，两个人争得面红耳赤。因为一步棋，两个人争得面红耳赤。9.9.因为走错一步棋，两个人争得面红耳赤。因为走错一步棋，两个人争得面红耳赤。10.10.新闻讲究是是抢时间，否则就变成旧闻了。新闻讲究是是抢时间，否则就变成旧闻了。11.11.只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子。12.12.白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干呢？白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干呢？13.13.全村的人，我就服你。全村的人，我就服你。14.14.别再问了，我真的什么都没做。别再问了，我真的什么都没做。15.15.靠左岸的一带是河滩，水很浅。靠左岸的一带是河滩，水很浅。ppt课件辨别下列句子，哪些是单句，哪些是复句？今天的作业不多，一会紧缩句和多重复句句和多重复句n紧缩句紧缩句复句的压缩复句的压缩n多重复句多重复句复句的扩展复句的扩展ppt课件紧缩句和多重复句紧缩句复句的压缩ppt课件紧缩句句 把复句的内容紧缩在一个类似单把复句的内容紧缩在一个类似单句形式的句子里，句子的谓语是一个句形式的句子里，句子的谓语是一个由关联词语构成的固定格式，所关联由关联词语构成的固定格式，所关联的两个部分隐含着假设、条件、因果的两个部分隐含着假设、条件、因果等逻辑意义关系，这种特殊的句子称等逻辑意义关系，这种特殊的句子称为为“紧缩句紧缩句”。ppt课件紧缩句 把复句的内容紧缩在一个类似单句形式的紧缩句句n休息两天就会好。休息两天就会好。n下刀子我也去。下刀子我也去。n怕看又不能不看。怕看又不能不看。n无私才能无畏。无私才能无畏。n雨越下越大。雨越下越大。n你不去我去。你不去我去。n有话好好说。有话好好说。n他一进门就放下书包。他一进门就放下书包。n我不用看也知道。我不用看也知道。n省城再小也是个省城。省城再小也是个省城。n他非走这条路不可。他非走这条路不可。n有事没事总想回家。有事没事总想回家。n孩子大了我们管不了。孩子大了我们管不了。n这个人不见棺材不落泪。这个人不见棺材不落泪。条件假设转折递进顺承因果ppt课件紧缩句休息两天就会好。他一进门就放下书包。条件假设转折递进顺紧缩句句n与单句相比：与单句相比：n谓语部分不止一个。谓语部分不止一个。n前后两部分存在复杂的逻辑意义关系。前后两部分存在复杂的逻辑意义关系。n一般可扩展为复句。一般可扩展为复句。n具有约定俗成的固定格式，口语中常用。具有约定俗成的固定格式，口语中常用。ppt课件紧缩句与单句相比：ppt课件紧缩句句n与复句相比：与复句相比：n没有分句之间的语音停顿，句子的没有分句之间的语音停顿，句子的结构格式类似单句。结构格式类似单句。n分句间共同的成分已合并。分句间共同的成分已合并。n关联词语有时也被省略。关联词语有时也被省略。ppt课件紧缩句与复句相比：ppt课件多重复句多重复句n包含三个或三个以上分句，同包含三个或三个以上分句，同时又有两个或两个以上层次的时又有两个或两个以上层次的复句，叫做多重复句。复句，叫做多重复句。ppt课件多重复句包含三个或三个以上分句，同时又有两个或两个以上层次的多重复句多重复句1.年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业中去，他的生命才有中去，他的生命才有 意义。意义。2.年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业中去，他的生命才有意义，他的青春才能迸发出中去，他的生命才有意义，他的青春才能迸发出绚丽的火花。绚丽的火花。3.年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业中去，他的生命才有意义，他的青春才能中去，他的生命才有意义，他的青春才能 迸发迸发出绚丽的火花，否则便会碌碌无为而虚度年华。出绚丽的火花，否则便会碌碌无为而虚度年华。条件条件条件条件并列并列条件条件假设假设并列并列多重复句多重复句ppt课件多重复句年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业中去，他的多重复句的分析多重复句的分析n用符号标示法图解用符号标示法图解n步骤步骤确定分句数目确定分句数目;确定第一层次确定第一层次;逐层分析，直至单个分句为止。逐层分析，直至单个分句为止。ppt课件多重复句的分析用符号标示法图解ppt课件确定分句数目 父亲允许了，我也很高兴，因为我父亲允许了，我也很高兴，因为我早听到闰土这个名字，而且知道他和我早听到闰土这个名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他的父亲叫他闰土。A、7 个 B、6 个 C、5 个 D、4 个？ppt课件确定分句数目 父亲允许了，我也很高兴，因为我早听确定分句数目n明确每个分句的起止明确每个分句的起止n注意非主谓句作分句的情况注意非主谓句作分句的情况n注意不要把以下成分看成分句：注意不要把以下成分看成分句：主谓结构短语充当的句子成分主谓结构短语充当的句子成分其他复杂短语充当的句子成分其他复杂短语充当的句子成分复句形式充当的句子成分复句形式充当的句子成分独立成分、句首状语独立成分、句首状语ppt课件确定分句数目明确每个分句的起止ppt课件确定分句数目 她久已不和人交口，因为阿毛的故她久已不和人交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了；但自从和柳妈事是早被大家厌弃了；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生新趣味，又来逗她说话了。都发生新趣味，又来逗她说话了。ppt课件确定分句数目 她久已不和人交口，因为阿毛的故事是早被确定第一层次n最关键的一步最关键的一步n要找准第一层次关系，关键在于抓要找准第一层次关系，关键在于抓住全句的逻辑语义重点。住全句的逻辑语义重点。n可采用二分法：可把复句看成是由可采用二分法：可把复句看成是由两个逻辑语义成分构成。两个逻辑语义成分构成。n纵观全句，看各分句属于哪个逻辑纵观全句，看各分句属于哪个逻辑语义组成成分。语义组成成分。ppt课件确定第一层次最关键的一步ppt课件确定第一层次 父亲允许了，我也很高兴，父亲允许了，我也很高兴，因为因为我早听到闰土这个名字，我早听到闰土这个名字，而且知道他而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。所以他的父亲叫他闰土。|并列并列|因果因果|递进递进ppt课件确定第一层次 父亲允许了，我也很高兴，因为我早听多重复句的分析多重复句的分析 她久已不和人交口，因为阿毛的故她久已不和人交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了；但自从和柳妈事是早被大家厌弃了；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生新趣味，都发生新趣味，又来逗她说话了。又来逗她说话了。|转折转折利用标点符号利用标点符号|因果因果|因果因果|承接承接ppt课件多重复句的分析 她久已不和人交口，因为阿毛的多重复句的分析多重复句的分析n两位老汉围着一只小方凳，吱吱地抽两位老汉围着一只小方凳，吱吱地抽着旱烟，喝着浓浓的大叫茶，谈天说着旱烟，喝着浓浓的大叫茶，谈天说地，非常舒心。地，非常舒心。|承接承接|并列并列|并列并列|并列并列ppt课件多重复句的分析两位老汉围着一只小方凳，吱吱地抽着旱烟，喝着浓多重复句的分析多重复句的分析 伊的曾孙女六斤捏着一把豆，正伊的曾孙女六斤捏着一把豆，正从对面跑过来，见这情形，便直奔河从对面跑过来，见这情形，便直奔河边，藏在乌桕树后，伸出双丫角的小边，藏在乌桕树后，伸出双丫角的小头，大声说：头，大声说：“这老不死的！这老不死的！”|承接承接|承接承接|承接承接|承接承接|承接承接|承接承接不能算真正的多重复句ppt课件多重复句的分析 伊的曾孙女六斤捏着一把豆，正多重复句的分析多重复句的分析 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记到店，才可以笑几声，所以至今还记得。得。|并列并列正反对举正反对举|因果因果|因果因果|并列并列|条件条件ppt课件多重复句的分析 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没多重复句的分析多重复句的分析 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记到店，才可以笑几声，所以至今还记得。得。|并列并列|因果因果|因果因果|并列并列|条件条件ppt课件多重复句的分析 掌柜是一副凶脸孔，主顾也没多重复句的分析多重复句的分析 譬如想有乔木，想看好花，一定要有譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土，没有好土，便没有好花，所以好土，没有好土，便没有好花，所以土实在较花木还重要。土实在较花木还重要。|因果因果|并列并列|假设假设|并列并列|假设假设ppt课件多重复句的分析 譬如想有乔木，想看好花，一定要有好土，没多重复句的分析多重复句的分析 叭儿狗如可宽容，别的狗也大可不必叭儿狗如可宽容，别的狗也大可不必打了，因为它们虽然非常势利，但究打了，因为它们虽然非常势利，但究竟有些像狼，带着野性，不至于如此竟有些像狼，带着野性，不至于如此骑墙。骑墙。|因果因果|转折转折|因果因果|假设假设|承接承接ppt课件多重复句的分析 叭儿狗如可宽容，别的狗也大可不必打了，因多重复句的分析多重复句的分析 孔乙己原来也读过书，但终于没有进孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到要讨饭了。到要讨饭了。|因果因果|转折转折|并列并列|递进递进ppt课件多重复句的分析 孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不多重复句的分析多重复句的分析 物质文明是基础，经济建设这个中心物质文明是基础，经济建设这个中心必须牢牢把握，毫不动摇，但精神文必须牢牢把握，毫不动摇，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。至社会也会变质。|因果因果|转折转折|承接承接|假设假设|递进递进ppt课件多重复句的分析 物质文明是基础，经济建设这个中心必须牢牢多重复句的分析多重复句的分析n我们不论认识什么事物，都必须全面我们不论认识什么事物，都必须全面 地去看，不但要看到它的正面，也要地去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面，否则，就不能有比较看到它的反面，否则，就不能有比较完全和正确的认识。完全和正确的认识。|解说解说|条件条件|假设假设|递进递进ppt课件多重复句的分析我们不论认识什么事物，都必须全面 地去看，不但练习:分析多重复句分析多重复句1 1、困难是欺软怕硬的，你的思想是、困难是欺软怕硬的，你的思想是硬的，它就变成豆腐；你要软，它硬的，它就变成豆腐；你要软，它就硬。就硬。解说解说并列并列假设假设假设假设ppt课件练习:分析多重复句1、困难是欺软怕硬的，你的思想是硬的，它就练习:分析多重复句分析多重复句 2 2、延安虽然没有战争，、延安虽然没有战争，|但军队天天但军队天天在打仗，在打仗，|后方也唤工作忙，后方也唤工作忙，|文章文章太长了，太长了，|由谁来看呢？由谁来看呢？因果因果转折转折并列并列假设假设ppt课件练习:分析多重复句 2、延安虽然没有战争，|但军队天天练习:分析多重复句分析多重复句3 3、不管父母说的多好听，只要自己做的、不管父母说的多好听，只要自己做的不是那么回事，孩子一定是照父母做不是那么回事，孩子一定是照父母做的学，而且还多学了一手两面派，所的学，而且还多学了一手两面派，所以父母本身的德行非常重要。以父母本身的德行非常重要。因果因果条件条件条件条件|递进递进ppt课件练习:分析多重复句3、不管父母说的多好听，只要自己做的不是那练习:分析多重复句分析多重复句4 4、地方那么大，事情那么多，我知道、地方那么大，事情那么多，我知道的真太少了，虽然我生在那里，一直的真太少了，虽然我生在那里，一直到二十七岁才离开。到二十七岁才离开。|转折转折转折转折并列并列承接承接ppt课件练习:分析多重复句4、地方那么大，事情那么多，我知道的真太少练习:分析多重复句分析多重复句5 5、任何思想如果不和客观上的实际事物相、任何思想如果不和客观上的实际事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不联系，如果没有客观存在的需要，如果不是为人民群众所掌握，即使是马克思列宁是为人民群众所掌握，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的主义，也是不起作用的。假设假设假设假设并列并列并列并列ppt课件练习:分析多重复句5、任何思想如果不和客观上的实际事物相联系练习:分析多重复句分析多重复句6 6、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我认为这恰是到了所以不能朗照；但我认为这恰是到了好处好处酣眠固不可少，小睡也是别酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。有风味的。|转折转折因果因果转折转折ppt课件练习:分析多重复句6、虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以课后作业nP114 二、练习题二、练习题 1、用、用符号标示法符号标示法分析多重复句分析多重复句 （1）（）（2）（）（4）（）（6）（）（7）ppt课件课后作业P114 二、练习题ppt课件END57ppt课件END57ppt课件