三年级英语上册Unit6Lesson3ILikeGreen课件鲁科版

Unit 6 Lesson3 I like green.Unit 6 Lesson3 1教材分析教材分析教学模式教学模式教学教学设计板板书设计学情分析学情分析 说课流程流程资源开源开发课堂堂评价价教材分析教学模式教学设计板书设计学情分析 说课流程资源开发21教材分析教材分析1教材分析3教材的教材的选用：用：教材的选用：41、编排循序排循序渐进，由，由由浅入深，符合学生由浅入深，符合学生认知知规律。律。2、内容、内容设计贴近学生生近学生生生活，符合学生生活，符合学生兴趣的趣的需要。需要。3、中国文化与世界、中国文化与世界文化的有机文化的有机结合。合。4、练习和活和活动的形式的形式多多样化，注意化，注意发展展学生多元智能。学生多元智能。教材编教材编写特点写特点1、编排循序渐进，由2、内容设计贴近学生生3、中国文化与世界5按字母按字母顺序排列顺序排列按单元按单元顺序排列顺序排列Lesson 1Try yourself Lesson 4 Lesson 2教材的教材的编写体例及内容写体例及内容结构：构：Listen and sayLets talkLets actLets ChantLets Sing学学习模模块复复习模模块词汇表表快快乐阅读Lesson 3Fun time按字母按单元Lesson 1Try yourself Les6有好奇心，喜有好奇心，喜欢听他人听他人说英英语。一级角色扮演角色扮演;英英语歌曲和歌歌曲和歌谣听懂或听懂或读懂懂简单的小故事的小故事 个人信息，情感和感个人信息，情感和感觉 书写字母和写字母和单词 外国文化外国文化习俗感俗感兴趣趣 综合语言运用能力综合语言运用能力课标课标有好奇心，喜欢听他人说英语。一级角色扮演;英语歌曲和歌谣听7本课本课教学教学目标目标知识知识目标目标能力能力目标目标情感情感目标目标听说读认本课单词听说读认本课单词:colour green blue white black orange like do能完整流能完整流利地认读利地认读本单元的本单元的课文。课文。认识颜色，能够认识颜色，能够运用所学词句询运用所学词句询问、描述物品的问、描述物品的颜色，了解别人颜色，了解别人对于颜色的喜好。对于颜色的喜好。培养学生自主培养学生自主学习、合作探学习、合作探究的能力，培究的能力，培养学生积极学养学生积极学习英语的态度。习英语的态度。培养学生热爱生培养学生热爱生活，善于发现生活，善于发现生活之中的美的意活之中的美的意识。识。掌握重点句型：掌握重点句型：What colour do you like?I like 学习策学习策略目标略目标使学生有兴趣听、使学生有兴趣听、说英语、乐于模说英语、乐于模仿、敢于开口、仿、敢于开口、积极参与、合作。积极参与、合作。听说读认本课单词听说读认本课单词:colour green blue white black orange like do能完整流能完整流利地认读利地认读本单元的本单元的课文。课文。掌握重点句型：掌握重点句型：What colour do you like?I like 知识知识目标目标能力能力目标目标情感情感目标目标本课教学目标知识目标能力情感听说读认本课单词:能完整流利地认82学情分析学情分析2学情分析9已有知已有知识基基础已有生活已有生活经验学情分析学情分析学情分析学情分析 对英英语学学习充充满浓厚厚的的兴趣且有了一定的趣且有了一定的基基础，已，已经接触到了接触到了简单的物品名称及物的物品名称及物品的品的颜色，色，对于即将于即将学学习的内容有了一定的内容有了一定的概念。的概念。学生年学生年龄小，好奇心小，好奇心强，认知能力和接受能力不知能力和接受能力不很很强，但，但对英英语学学习充充满了了浓厚的厚的兴趣，且本趣，且本课内容内容贴近学生生活近学生生活实际，通，通过学学习完全可以完全可以用英用英语简单的的讨论自己自己喜喜欢的的颜色。色。已有知识基础学情分析学情分析 对英语学习充103教学模式教学模式3教学模式11创设情境情境复复习旧知旧知搭建支搭建支架架学学习新新知知 拓展运用拓展运用加深印象加深印象测试检验检测成果成果教学策略教学策略教学模式教学模式Test.（5分分钟）12345Production.（6分分钟）Practice.（5分分钟）Presentation.（15分分钟）Warm up.（4分分钟）创设情境复习旧知搭建支架 学习新知 拓展运用测试检验教学124教学教学设计4教学设计13ChantChantWhat is red?The mouth is red.What is white?The face is white.What is blue?The nose is blue.What is black?The hair is black.What is green?The body is green.你还可以添加哪些颜色？你还可以添加哪些颜色？（yellow)【设计意图设计意图】：利用和课文有关的利用和课文有关的chant让学生全面参与进来，激起让学生全面参与进来，激起学习新课的兴趣，形成鼓舞人心、令人兴奋的课堂气氛学习新课的兴趣，形成鼓舞人心、令人兴奋的课堂气氛ChantWhat is red?The mouth14Stage 1 Free talk.Stage 1 Free talk.（4 4分钟）分钟）分钟）分钟）What colour is it?Its red and black/white/【设计意图设计意图】：通过图片来复习上节课学习过的颜色：通过图片来复习上节课学习过的颜色,为学习为学习 新课做好铺垫。新课做好铺垫。Stage 1 Free talk.（4分钟）15 Stage 2 Presentation.Stage 2 Presentation.（1515分钟）分钟）分钟）分钟）greenbluewhite blackorangeyellowlike【设计意图设计意图】运用颜色卡导入，使学生更加直观的学习本课重点单词运用颜色卡导入，使学生更加直观的学习本课重点单词。喜喜欢 Stage 2 Presentation.（15分钟）gr16Stage 2 Presentation.Stage 2 Presentation.（1515分钟）分钟）分钟）分钟）What colour do you like？I like green.I like blue and white.Stage 2 Presentation.（15分钟）17LeadinLeadin：I have a green T-shirt,I like it.My pen is green,My pencil is green,too.I like green.What colour do you like?Ss:I like What colour do our friends like?Ok，lets watch the video.【设计意图设计意图】教师运用身边的物品导入新课，说出自己喜爱教师运用身边的物品导入新课，说出自己喜爱 的颜色，并的颜色，并引导学生尝试说出自己喜欢的颜色，然后引导学生找出文中人物喜爱引导学生尝试说出自己喜欢的颜色，然后引导学生找出文中人物喜爱的颜色。的颜色。Leadin：I have a green T-shirt18Watch and answerWatch and answerQ1 what colour does Jenny like?Q2 Dose Wang Hong like green and white?Q3 what colour does GuoYang like?Q4 Dose Li Ming like orange?Yes,he does.NO,she likes blue and white.He likes black.Jenny likes green.【设计意意图】：通：通过提出提出问题及及问题的的讲解呈解呈现本本课的重的重难点。点。通通过小小组合作的形式使学生充分理解合作的形式使学生充分理解课文意思，把握重点，并有文意思，把握重点，并有兴趣合作趣合作讨论。Watch and answerQ1 what colour19Stage 3 Practice.Stage 3 Practice.（5 5分钟）分钟）分钟）分钟）Listen and point.Listen and repeat.【设计意意图】：通：通过机械机械练习，加深学生加深学生对重点句型的印重点句型的印象，培养学生口象，培养学生口语表达能力。表达能力。Stage 3 Practice.（5分钟）Listen a20Role play.Role play.1.read in groups and role play.2.Dub.【设计意图设计意图】：运用角色扮演、为运用角色扮演、为flash配音的方式，调动配音的方式，调动学生思维，提高学生积极性，在情景中加深对知识的运用学生思维，提高学生积极性，在情景中加深对知识的运用巩固。巩固。Role play.1.read in groups and21Stage 4 Production.Stage 4 Production.（6 6分钟）分钟）分钟）分钟）What colour do you like?I like black and white/Stage 4 Production.（6分钟）What 22In your groups:In your groups:服装色彩设计大赛：服装色彩设计大赛：以小组为单位，给学生发白色的服装轮廓卡片，以小组为单位，给学生发白色的服装轮廓卡片，小组讨论小组讨论What colour do you like?I like.然然后小组成员涂上自己喜欢的颜色。最后评比最受后小组成员涂上自己喜欢的颜色。最后评比最受欢迎的颜色搭配。欢迎的颜色搭配。-What colour do you like?-I like green/black/【设计意图设计意图】：将句型联系学生的日常生活，创设英语语：将句型联系学生的日常生活，创设英语语言情景，让学生敢于开口，乐于参与。言情景，让学生敢于开口，乐于参与。In your groups:23Stage 5 Test.Stage 5 Test.（5 5分钟）分钟）分钟）分钟）find their friends.green bluewhite blackorangeyellowlike 喜欢green bluewhite blackorangeyellowlike 喜欢green bluewhite blackorangeyellowlike 喜欢Stage 5 Test.（5分钟）find their f24选词填空：选词填空：选词填空：选词填空：:What colour do you _?:I like _:I like _.:I like _.:I like _.:I like _.like/green/white and black/red/orang/bluelikeredbluegreenorangewhite and black【设计意意图】：随学随：随学随练，加深学生加深学生对新学知新学知识的印象。的印象。同同时实现师评和生和生评的多的多样化化评价。价。选词填空：:What colour do you _25Summary:Summary:What did you learn today?What did you learn today?What colour do you like?I like green/blue and white/最后老师请学生找出身边喜爱的颜色，引导学生发现生活中的美。【设计意图设计意图】倡导学生热爱生活，倡导学生热爱生活，善于发现生活的美善于发现生活的美。升华本课的教育。升华本课的教育主题。主题。Summary:What did you learn t26Homework:survey.What colour do you like?I like And my friend likes I My friendHomework:survey.What colour do275板板书设计5板书设计28U1 Lesson3 I like green.-What colour do you like?-I like green/blue and white/black/U1 Lesson3 I like green.296课堂堂评价价6课堂评价30课堂小组小组评价评价课堂评课堂评价表价表教师教师评语评语学习学习作品作品书面书面作业作业口头口头作业作业课堂评课堂评价表价表档案袋英语英语 之星之星综合评价评价价内容多方面“三多三多”:主体多元化 方式多样化阶段评价终结性口试口试笔试笔试评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现英语课程目标的重要保障。系是实现英语课程目标的重要保障。课堂小组课堂评教师学习书面口头档案袋英语 之星综合评价内容多317资源开源开发7资源开发32教材的教材的拓展资拓展资源源教师用教师用书、磁书、磁带、活带、活动手册、动手册、等配套等配套读物。读物。英语角英语角学校学校广播广播课外课外资源资源挂图、挂图、卡片等卡片等辅助资辅助资料。料。光盘、光盘、网络等网络等电化资电化资源源生活生活素材网素材网络资源络资源课程程资源的开源的开发与利用与利用依据课标要求，教师有意识有目的依据课标要求，教师有意识有目的开发各种有效资源提高教学质量。开发各种有效资源提高教学质量。教材的拓展资源教师用书、磁带、活动手册、等配套读物。英语角学33三年级英语上册Unit6Lesson3ILikeGreen课件鲁科版3441、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。75、自己选择的路，跪着也要走完。76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！77、蚁穴虽小，溃之千里。78、我成功因为我志在成功！79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。90、要战胜恐惧，而不是退缩。41、从现在开始，不要未语泪先流。35