集体生活成就我优秀课件2-人教版

集体生活成就我集体生活成就我人教版七年级下第六课“我”和“我们”集体生活成就我人教版 七年级下第六课“我”和“我们”在小组合作在小组合作学习中，我的视学习中，我的视野更开阔、思维野更开阔、思维更活跃了。更活跃了。运用你的经验运用你的经验 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了运用你的经验运用你的经验 早上，受到早上，受到同学们琅琅读书同学们琅琅读书声的感染，我也声的感染，我也情不自禁地大声情不自禁地大声朗读起来。朗读起来。集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。运用你的经验 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，敬爱的刘老师：敬爱的刘老师：您好！您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计稿、催稿、编辑、版面设计.我忙得不亦乐乎。为了我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！再次感谢您！学生学生 元元元元 某年某月某日某年某月某日在在集集体体中中涵涵养养品品格格敬爱的刘老师：在集体中涵养品格1、元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面、元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？可以看出？2、担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？、担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主元元担任主编后很负责任。因为他做事很认真，主动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。动与同学交流合作。主动自觉的完成任务。提升了自己的交往能力。主提升了自己的交往能力。主动自觉的完成任务，培养了动自觉的完成任务，培养了主动自觉的人生态度。主动自觉的人生态度。1、元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？元元 你在班集体中承担了什么责任？有些什你在班集体中承担了什么责任？有些什么收获？么收获？交流分享交流分享 你在班集体中承担了什么责任？有些什么收获？交集体生活是如何涵养我们品格的？集体生活是如何涵养我们品格的？集体生活可以培养我集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。际交往的基本态度和能力。知识小结知识小结集体生活是如何涵养我们品格的？集体生活可以培养我们负责任的在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说一说和大家分享一下。刻的体会？说一说和大家分享一下。接纳接纳尊重尊重理解理解包容包容被接纳被接纳被尊重被尊重被理解被理解探究与分享在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说一说和大家如：我对接纳有比较深刻的体会，在刚加入班集体时，由于到了一个陌生的环境，自己不敢主动接触周围的人，但是班集体的热情使我快速地融入了集体。没有班集体的接纳就不会有现在开朗的我，感谢班集体对我的接纳。如：我对接纳有比较深刻的体会，在刚加入班集体时，由于到了一个 集体生活可以培养人际交往的基集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。会友好相处。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集在在集集体体中中发发展展个个性性 班级之最班级之最谁跑得最快？谁跑得最快？谁唱歌最好听？谁唱歌最好听？谁最乐意助人？谁最乐意助人？谁画得最好？谁画得最好？在集体中发展个性 班级之最谁跑得最快？谁唱歌最好听1、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。我们在集体生活中如何发展个性？1、集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 个性的形成和发展离不开个个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个人都展现自己的体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己深入地认识自己，不断发展自己的个性。的个性。个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在情景一情景一我是完美我是完美主义者。主义者。常常为生常常为生活中的不活中的不完美而郁完美而郁闷。闷。情景二情景二 我是个我是个“小心眼儿小心眼儿”，大家不喜欢我。，大家不喜欢我。情景三情景三我喜欢我喜欢文学。文学。我是学我是学校文学校文学社社长。社社长。情景四情景四我是乐我是乐观主义观主义者。我者。我每天都每天都给大家给大家带来欢带来欢乐。乐。情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。情景二 探究与分享探究与分享1、以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响、以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响2、你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你、你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？在集体生活中找到恰当的位置吗？同学丁：性格开朗，乐观向上，能够给集体带来欢乐，同学丁：性格开朗，乐观向上，能够给集体带来欢乐，有利于自己健康成长有利于自己健康成长同学甲：好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪同学甲：好胜心强，过于追求完美，遇到挫折会情绪低落，不利于自己健康成长；低落，不利于自己健康成长；同学乙：能够在与他人交往中调整自己，积极融入到同学乙：能够在与他人交往中调整自己，积极融入到集体中并得到他人的认可，有利于自己的健康成长；集体中并得到他人的认可，有利于自己的健康成长；同学丙：善于发挥自己的特长，能够在集体中找到同学丙：善于发挥自己的特长，能够在集体中找到自己的位置，有利于自己的健康成长；自己的位置，有利于自己的健康成长；探究与分享1、以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响同 西游记的人物个性西游记的人物个性 唐僧：善良唐僧：善良 老实老实 厚道厚道 纯补纯补 忠诚忠诚 爱帮助别人爱帮助别人 憾憾 没没心眼心眼 谦卑谦卑 多愁善感多愁善感 孙悟空：善良孙悟空：善良 足智多谋足智多谋 贫嘴贫嘴 急性子急性子 忠诚忠诚 有爱心有爱心 恨恨恶罪恶恶罪恶 公正公正 猪八戒：善良猪八戒：善良 憾态可掬憾态可掬 懒懒 谗谗 沉迷女色沉迷女色 有爱心有爱心 说别说别人坏话人坏话 不忠不忠 恨恶罪恶恨恶罪恶 沙和尚：善良沙和尚：善良 正义正义 憨厚憨厚 任劳任怨任劳任怨 老实老实 厚道厚道 纯朴纯朴 有爱心有爱心 忠诚忠诚 恨恶罪恶恨恶罪恶 白龙马：善良白龙马：善良 忠厚忠厚 有爱心有爱心 任劳任怨任劳任怨 恨恶罪恶各恨恶罪恶各 思考：西游记的五个主人公各有个性，但经历了九思考：西游记的五个主人公各有个性，但经历了九九八十一难最终取经成功，修成正果，这给了我们什么九八十一难最终取经成功，修成正果，这给了我们什么启示？启示？2 2、每个人的个性特点不同，包容他人的不每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。2、每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人 3 3、实现集体共同目标的过程，也为个人实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。发展，使自己的个性不断丰富。学校要召开秋季校学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了积极参加了“轮滑接力轮滑接力”项目小组。为了取得项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制赛的各种因素，共同制定了训练规则：定了训练规则：探探究究与与分分享享 队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负功夫不负有心人有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很是高的评价：有目老师肯定了我们的努力，给予我们很是高的评价：有目标，且所有成员都能为之奋斗的团队强大的。标，且所有成员都能为之奋斗的团队强大的。学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃1、训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？、训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？2、你是如何理解老师的评价的？这对你有什么启示？你是如何理解老师的评价的？这对你有什么启示？训练计划是赢得比赛的重要保障，正是严格遵守训练计划是赢得比赛的重要保障，正是严格遵守了训练计划，使我们在比赛中取得出人意料的好了训练计划，使我们在比赛中取得出人意料的好成绩成绩共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有凝聚力和战斗力。凝聚力和战斗力。启示：在集体中，要发挥自己的特长，与其它成员团启示：在集体中，要发挥自己的特长，与其它成员团结合作为实现集体的目标而奋斗结合作为实现集体的目标而奋斗思考交流1、训练计划对我们赢得比赛有怎样的影响？训练计划是赢得比赛的怎样在集体中发展个性？怎样在集体中发展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。展自己的个性，不断认识和完善自我。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜明镜”，也是集体生活重要的学习资源。包容他人的，也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，我们要积极参与了条件和可能。作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。丰富。知识小结怎样在集体中发展个性？知识小结集体生活成就我集体生活成就我课堂总结在集体中涵养品格在集体中涵养品格在集体中发展个性在集体中发展个性有责任心有责任心交际能力交际能力发展个性发展个性完善个性完善个性丰富个性丰富个性课堂小结课堂小结集体生活成就我课堂总结在集体中涵养品格在集体中发展个性有责任教学目标巩固提升巩固提升 有人说：有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。由。教学目标 巩固提升 有人说：“每个人都是我认为两种观点都有一定的道理。每个人的个性首先是由自身决定的，每个人的不同特点造就自己独特的个性。尽管每个人的个性特点不同，每个人的个性特点不同，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我（p60）p61p61我认为两种观点都有一定的道理。随堂练习单项选择题：单项选择题：1、著名教育学家叶澜曾说过：、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活学校的每一项活动，都会对学生产生不同的影响。动，都会对学生产生不同的影响。”这些这些“影响影响”表现在（表现在（）有利于培养负责任的态度和能力有利于培养负责任的态度和能力 有利于培有利于培养人际交往的基本态度和能力养人际交往的基本态度和能力 有利于发展和有利于发展和完善自己的个性完善自己的个性 有利于改进学习方法、提高有利于改进学习方法、提高学习成绩学习成绩A、B、C、D、A随堂练习单项选择题：A2、小欣性格内向，除了上班就宅在家里打电脑，看、小欣性格内向，除了上班就宅在家里打电脑，看手机，越来越有自闭倾向。后来被朋友拉进了一个户手机，越来越有自闭倾向。后来被朋友拉进了一个户外运动群，参加几次活动后，整个人就得开朗了，身外运动群，参加几次活动后，整个人就得开朗了，身体也好了许多。这告诉我们（体也好了许多。这告诉我们（）A、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C、我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验、我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人责任感，做有担当的人D、在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生、在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点活经历和性格特点B2、小欣性格内向，除了上班就宅在家里打电脑，看手机，越来越有3、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再三催促才会起床上学。进入七年级后班主任让他再三催促才会起床上学。进入七年级后班主任让他掌管开教室门的钥匙，每天早上负责开门，从些他掌管开教室门的钥匙，每天早上负责开门，从些他再也没有赖床的习惯了。这告诉我们（再也没有赖床的习惯了。这告诉我们（）A、集体生活能让我们形成所有的好的品格、集体生活能让我们形成所有的好的品格B、集体生活培养了我们的合作精神、集体生活培养了我们的合作精神C、集体生活培养了我们负责任的态度和能力、集体生活培养了我们负责任的态度和能力D、集体生活让我们学会了接纳和尊重、集体生活让我们学会了接纳和尊重C3、小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再三催促才会起床4、法国作家巴比塞说：、法国作家巴比塞说：“个性和集体融合起来，个性和集体融合起来，不会失去个性，相反只有在集体中，才能得到高不会失去个性，相反只有在集体中，才能得到高度的觉醒和完善。度的觉醒和完善。”这句话告诉我们（这句话告诉我们（）个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的联系是否完满决定的 在集体这个平台上，我在集体这个平台上，我们展示个性，发展自己的个性，不断认识和完善们展示个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我自我 在集体生活中以集体为主就难于发展自在集体生活中以集体为主就难于发展自己的个性己的个性 人与人之间的差异是我们发展和完善人与人之间的差异是我们发展和完善个性珠个性珠“明镜明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，也是集体生活中重要的学习资源A、B、C、D、D4、法国作家巴比塞说：“个性和集体融合起来，不会失去个性，相5、以下情境，是集体氛围对我们、以下情境，是集体氛围对我们 负能量的影响的负能量的影响的是（是（）A、在小组合作学习中，我变得主动了，发言更活、在小组合作学习中，我变得主动了，发言更活跃了跃了B、从小学来到初中，半年多的寄宿生活大大提高、从小学来到初中，半年多的寄宿生活大大提高了我的独立生活能力了我的独立生活能力C、在上自习时，老师没来，看见有很多人玩，我、在上自习时，老师没来，看见有很多人玩，我也拿出武侠小说看起来也拿出武侠小说看起来D、运动会跑一千米最后一百米时，我感到快虚脱、运动会跑一千米最后一百米时，我感到快虚脱了，但听到同学们的加油声我又鼓起勇气冲到了终了，但听到同学们的加油声我又鼓起勇气冲到了终点点C5、以下情境，是集体氛围对我们 负能量的影响的是（6、个性的形成和发展离不开个人与周围环境的、个性的形成和发展离不开个人与周围环境的影响。以下对此理解错误的是（影响。以下对此理解错误的是（）A、在集体生活中，每个人都展现自己的个性、在集体生活中，每个人都展现自己的个性B、在集体生活中，每个人能了解和认识他人的、在集体生活中，每个人能了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己识自己C、在集体生活、在集体生活 中包容他人的不同，学习他人的中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性优点，有助于我们完善个性D、在集体生活中，自己的个性和发展受集体的、在集体生活中，自己的个性和发展受集体的影响而成的影响而成的D6、个性的形成和发展离不开个人与周围环境的影响。以下对此理解1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。