磁现象-教学讲解课件

磁现象 研读教材，通过实验探研读教材，通过实验探 究，解决实验导学的内容。究，解决实验导学的内容。动手动脑1.:能吸引铁、钴、镍能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。等物质的性质。2.2.:具有磁性的物体。具有磁性的物体。磁性磁性磁体磁体条形、针形、蹄条形、针形、蹄形、圆柱形形、圆柱形一、磁体一、磁体1.:能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。2.人造磁体人造磁体 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。在铁屑上，然后将磁体提起，观察现象。实验实验磁体磁体两端两端的磁性最的磁性最强，强，中间中间磁性最弱磁性最弱 :磁体上磁性磁体上磁性最强的部位。最强的部位。磁极磁极 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体1.1.如果现在有两根外形完全相同的铁棒如果现在有两根外形完全相同的铁棒,已知其中一根有磁性已知其中一根有磁性,另外一根没有磁另外一根没有磁性性,不用其它任何器材不用其它任何器材,你能否将它们区你能否将它们区别开来别开来?尝试着说说你的方法尝试着说说你的方法.甲甲乙乙探索与实践1.如果现在有两根外形完全相同的铁棒,已知其中一根 将小磁针放在针尖上，也可以把条形磁体用线悬将小磁针放在针尖上，也可以把条形磁体用线悬挂起来，用手拨动，观察静止时的指向。挂起来，用手拨动，观察静止时的指向。注意：注意：1 1、不要让磁体靠近它。、不要让磁体靠近它。2 2、观察其他同学小磁针的指向、观察其他同学小磁针的指向。实验实验小磁针静止后的位置总是小磁针静止后的位置总是指向南北方向指向南北方向小磁针小磁针指向北面指向北面的一端叫的一端叫北极（北极（N N极）极）指向南面指向南面的一端叫的一端叫南极（南极（S S极）极）将小磁针放在针尖上，也可以把条形磁体用线悬挂起来，用磁现象-教学讲解课件如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有体上是否仍然有N极和极和S极极？思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极4.4.探究磁极间相互作用的规律探究磁极间相互作用的规律:同名同名磁极相互磁极相互排斥排斥，异名异名磁极相互磁极相互吸引吸引。4.探究磁极间相互作用的规律:同名磁极相互排斥，5.5.磁化：磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得一些物体在磁体或电流的作用下会获得 磁性，这种现象叫做磁化。磁性，这种现象叫做磁化。探究磁化现象探究磁化现象磁化方式：5.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得实验探究磁化现象磁性材料:硬磁性材料硬磁性材料：被磁化后能够长时间保持磁性的材料。被磁化后能够长时间保持磁性的材料。如高碳钢、铝钴镍合金、钛钴合金等。如高碳钢、铝钴镍合金、钛钴合金等。可用来制造永磁体用于记录，如录音磁带、计算机磁可用来制造永磁体用于记录，如录音磁带、计算机磁盘等。盘等。软磁性材料：软磁性材料：被磁化后不能长时间保持磁性的材料。被磁化后不能长时间保持磁性的材料。如硅钢、软铁、铁镍合金等。如硅钢、软铁、铁镍合金等。可用来制造变压器、电磁铁、磁性天线等。可用来制造变压器、电磁铁、磁性天线等。磁性材料:硬磁性材料：被磁化后能够长时间保持磁性的材料磁现象-教学讲解课件磁现象-教学讲解课件磁现象在现代科技生产生活中的应用磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像的胸部显影片磁共振成像的胸部显影片计算机房的磁带和计算机房的磁带和磁盘存储器磁盘存储器 录音带、录像带录音带、录像带 磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁本节课你都学会了什么？有哪些收获？本节课你都学会了什么？有哪些收获？轻轻的告诉我当堂训练当堂训练 n n大家比一比，看谁能第一个完成导大家比一比，看谁能第一个完成导学案中的当堂训练学案中的当堂训练当堂训练 大家比一比，看谁能第一个完成导学案中的当堂训练用一枚缝衣针制作一个指南针用一枚缝衣针制作一个指南针：DIY用一枚缝衣针制作一个指南针：