新人教版五年级数学上册第一单元问题解决例8选编课件

大姚县金碧小学大姚县金碧小学:张家明张家明 新人教版五年级上册第一单元新人教版五年级上册第一单元解决问题例解决问题例8新人教版五年级上册第一单元新人教版五年级上册第一单元1.用简便方法计算下面各题。3.1412.50.08 3.14（12.50.08）3.141 3.14 一、复习铺垫，谈话引入一、复习铺垫，谈话引入 5.28995.285.28（991）5.28100528一、复习一、复习1.用简便方法计算下面各题。一、复习铺垫，谈话引入一、复习用简便方法计算下面各题。一、复习铺垫，谈话引入一、复习3.83 2.在方框里填上合适的整数。一、复习铺垫，谈话引入一、复习铺垫，谈话引入121.783.98 2.54.12 6.13.08 81018放大成43 放大成24 缩小成2.54 缩小成63 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L3.83 2.在方框里填上合适的整数。在方框里填上合适的整数。妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验妈妈带妈妈带100元去超市购物。她买了元去超市购物。她买了2袋大米，每二、解决问题，形袋大米，每二、解决问题，形二、探索二、探索（一）阅读与理解（一）阅读与理解单价单价数量数量总价总价大米大米30.62肉肉26.50.8鸡蛋鸡蛋101先来明确条件有哪些？先来明确条件有哪些？问题又是什么？问题又是什么？妈妈买了妈妈买了2袋大米袋大米和一块肉，还想买和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看剩下一盒鸡蛋，看剩下的钱够不够。的钱够不够。这些信息可以这样表示。这些信息可以这样表示。二、探索（一）阅读与理解单价数量总价大米二、探索（一）阅读与理解单价数量总价大米30.62肉肉26.5二、探索二、探索（二）分析与解答（二）分析与解答 妈妈带妈妈带100元去超市购物。元去超市购物。妈妈买了妈妈买了2袋大米，每袋袋大米，每袋30.6元元。还买了还买了0.8kg肉肉,每千克每千克26.5元。元。剩下的钱还够买一盒剩下的钱还够买一盒10元的元的鸡蛋吗？够买一盒鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？元的吗？先独立尝试解决问题，再在小组内交流，说先独立尝试解决问题，再在小组内交流，说说你是怎样解决这个问题的。说你是怎样解决这个问题的。二、探索（二）分析与解答二、探索（二）分析与解答 妈妈带妈妈带100元去超市购物。元去超市购物。妈妈二、解决问题，形成经验二、解决问题，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101剩下的钱：10082.417.6（元）17.6元10元，17.6元20元 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，不够买一盒20元的鸡蛋。大米和肉的总价：30.6226.50.861.221.282.4（元）二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋二、解决问题，形成经验单价数量总价大米肉鸡蛋30.6226.二、探索新知二、探索新知（二）分析与解答（二）分析与解答我用计算器算一下。我用计算器算一下。用估算就能解决。用估算就能解决。二、探索新知（二）分析与解答我用计算器算一下。用估算就能解决二、探索新知（二）分析与解答我用计算器算一下。用估算就能解决二、探索二、探索 （二）分析与解答（二）分析与解答31312710 30302020用估算就能解决。用估算就能解决。小亮小亮1袋米不到袋米不到31元，元，2袋不到袋不到62元；肉不到元；肉不到27元；买一盒元；买一盒10元的鸡蛋，总共不超过元的鸡蛋，总共不超过62271099（元），够了。（元），够了。小丁小丁我也来估一估。我也来估一估。1袋米超过袋米超过30元，元，2袋超过袋超过60元；元；1kg肉肉超过超过25元，元，0.8kg也就超过也就超过250.820（元），如果买（元），如果买20元的鸡蛋就超过元的鸡蛋就超过602020100（元），不够。（元），不够。二、探索二、探索 （二）分析与解答（二）分析与解答31312710 二、探索新知二、探索新知（三）回顾与反思（三）回顾与反思 31312710 62271099（元）（元）99（元）（元）100（元）（元）把价钱估大些够把价钱估大些够,所以剩下的所以剩下的钱够买一盒钱够买一盒10元元的鸡蛋。的鸡蛋。602020100（元）（元）把价钱估小些不够把价钱估小些不够,所以剩下所以剩下的钱不够买一盒的钱不够买一盒20元的鸡蛋。元的鸡蛋。30302020估大些估大些估小些估小些小亮和小丁的方法有小亮和小丁的方法有什么不同？什么不同？这样的问题可以通过这样的问题可以通过估算来解答。估算来解答。二、探索新知（三）回顾与反思二、探索新知（三）回顾与反思 31312710 三、知识应用三、知识应用 22447330（元）（元）1.30元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样算的？元买下面的东西够吗？和同桌说说你是怎样算的？30元够了。元够了。三、知识应用三、知识应用 22447330（元）（元）1.30三、应用三、应用8540（平方米）（平方米）0.60.610036（平方米）（平方米）40平方米平方米36平方米平方米答：答：100块不够。块不够。2.一个房间长一个房间长8.1m、宽、宽5.2m。现在。现在 要铺上边长为要铺上边长为0.6m的正方形地砖，的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）块够吗？（不考虑损耗。）我的方法是：我的方法是：三、应用三、应用8540（平方米）（平方米）2.一个房间长一个房间长8.1m、宽、宽51.今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？2.用估算解决问题，要根据实际问题和数据特点选择适当的估算方法。那么，你在选择估算方法上有什么体会？四、全课总结，分享经验四、全课总结，分享经验四、课堂小结四、课堂小结1.今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？四、全课总结，今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？四、全课总结，人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，新人教版五年级数学上册第一单元问题解决例新人教版五年级数学上册第一单元问题解决例8选编课件选编课件