人的认识从何而来课件解析31-人教课标版

四川省合江县马街中学四川省合江县马街中学 刘小丽刘小丽四川省合江县马街中学 刘小丽1问题导学问题导学人的认识从何而来：人的认识从何而来：一、实践及其特点：一、实践及其特点：1、实践的、实践的含义含义2、实践的、实践的特点：特点：二、实践对认识具有二、实践对认识具有决定作用决定作用，实践是认识，实践是认识的基础：的基础：1、实践是认识的、实践是认识的来源来源2、实践是认识发展的、实践是认识发展的动力动力3、实践是、实践是检验检验认识的真理性的认识的真理性的唯一标准唯一标准问题导学人的认识从何而来：2问题导学问题导学4、实践是认识的、实践是认识的目的目的。三、三、认识认识对实践对实践的反作用的反作用（补充）（补充）四、总结归纳：实践与认识的辩证关系原理四、总结归纳：实践与认识的辩证关系原理包括：包括：1、实践决定认识的原理、实践决定认识的原理P44-462、认识对实践的反作用原理（、认识对实践的反作用原理（P46补充）补充）问题导学4、实践是认识的目的。3蕃茄炒鸡蛋流程图蕃茄炒鸡蛋流程图材质准备材质准备材质准备材质准备现场制作现场制作现场制作现场制作 成品展示成品展示成品展示成品展示蕃茄炒鸡蛋流程图材质准备现场制作 成品展示4探究活动：探究活动：思考：思考：1、番茄炒蛋的主体是？、番茄炒蛋的主体是？2、番茄炒蛋的对象是？、番茄炒蛋的对象是？3、该活动是纯主观性活动吗？、该活动是纯主观性活动吗？4、该活动能将思维中的存在变为现实中、该活动能将思维中的存在变为现实中的存在吗？的存在吗？阐述实践的含义：阐述实践的含义：探究活动：5一、一、1、实践的含义、实践的含义实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的的物质性活动。物质性活动。实践的实践的主体主体实践的实践的对象对象自然界自然界人类社会人类社会是直接现是直接现实性活动实性活动非纯主观非纯主观思维活动思维活动一、1、实践的含义实践是人们改造客观世界的物61 1、母鸡孵化小鸡、母鸡孵化小鸡2 2、学生开辩论会、学习理论、学生开辩论会、学习理论3 3、人工、人工孵化小鸡孵化小鸡4 4、遂宁市推进初升高招生制度改革、遂宁市推进初升高招生制度改革5 5、神舟三号搭载太空乌鸡蛋孵化成功神舟三号搭载太空乌鸡蛋孵化成功判断：下列哪些是实践活动并说明是哪种实践活动判断：下列哪些是实践活动并说明是哪种实践活动。生产实践生产实践变革社会的实践变革社会的实践 科学实验活动科学实验活动实践活动实践活动的三种基的三种基本形式本形式（最基本的）（最基本的）1、母鸡孵化小鸡判断：下列哪些是实践活动并说明是哪种实践活动7材料一：人工孵化小鸡要具备以下几个条件：材料一：人工孵化小鸡要具备以下几个条件：1.1.受精鸡蛋受精鸡蛋：孵化的鸡蛋一定要受精的：孵化的鸡蛋一定要受精的.否则无法孵化否则无法孵化.2.2.温度：温度：最佳温度最佳温度37.837.8度度.出雏期出雏期36.9-37.236.9-37.2度度 3.3.湿度湿度：孵化对湿度要求比较宽松：孵化对湿度要求比较宽松.孵化前期温度高则湿度低孵化前期温度高则湿度低.出出雏期温度低则湿度高雏期温度低则湿度高 4.4.翻蛋翻蛋：翻蛋是为了使蛋均匀受热：翻蛋是为了使蛋均匀受热.材料二：人工孵化小鸡的演进过程材料二：人工孵化小鸡的演进过程根据材料探究实践的特点根据材料探究实践的特点 电烤孵化电烤孵化电烤孵化电烤孵化 温室孵化温室孵化温室孵化温室孵化 自动机械孵化自动机械孵化自动机械孵化自动机械孵化合作探究材料一：人工孵化小鸡要具备以下几个条件：根据材料探究实践的8客观物质性客观物质性构成要素构成要素是客观的是客观的实践实践过程及结果过程及结果受规律制约受规律制约能动性能动性 社会历史性社会历史性人是人是社会关系中社会关系中的人的人受受历史条件历史条件的制约的制约2 2、实践的特点、实践的特点实践是人实践是人有目的、有意识有目的、有意识的活动的活动客观物质性构成要素是客观的实践过程及结果受规律制约能动性 9老师手里有一个蛋，现在请一位同学上台，老师手里有一个蛋，现在请一位同学上台，仔细观察，辨别这个蛋是生的还是熟的？请仔细观察，辨别这个蛋是生的还是熟的？请检验一下。检验一下。综合探究综合探究活动一：辨认与验证活动一：辨认与验证该活动反映了实践对认识有何作用？该活动反映了实践对认识有何作用？实践是认识的来源实践是认识的来源实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准老师手里有一个蛋，现在请一位同学上台，仔细观察，辨别这个蛋是10活动二：调查与研究活动二：调查与研究 讨论讨论：你还能列举一些鸡蛋的制作方法吗？你更偏爱怎么吃呢?活动二：调查与研究 讨论：你还能列举一些鸡蛋的制作方法吗？你11人的认识从何而来课件解析31-人教课标版12材料一：材料一：就营养的吸收和消化率来讲，煮蛋为就营养的吸收和消化率来讲，煮蛋为就营养的吸收和消化率来讲，煮蛋为就营养的吸收和消化率来讲，煮蛋为98.298.298.298.2，炒蛋为，炒蛋为，炒蛋为，炒蛋为97979797，嫩炸为，嫩炸为，嫩炸为，嫩炸为96969696，开水、牛奶冲蛋为，开水、牛奶冲蛋为，开水、牛奶冲蛋为，开水、牛奶冲蛋为92.592.592.592.5，老炸为，老炸为，老炸为，老炸为81.181.181.181.1，生吃为，生吃为，生吃为，生吃为3030303050505050。该实该实该实该实验结果将会引导人们选择更健康的方式吃鸡蛋。验结果将会引导人们选择更健康的方式吃鸡蛋。验结果将会引导人们选择更健康的方式吃鸡蛋。验结果将会引导人们选择更健康的方式吃鸡蛋。（1 1）结合材料，谈谈对吃鸡蛋的看法？）结合材料，谈谈对吃鸡蛋的看法？）结合材料，谈谈对吃鸡蛋的看法？）结合材料，谈谈对吃鸡蛋的看法？（2 2）该材料反映了实践对认识有何作用？）该材料反映了实践对认识有何作用？）该材料反映了实践对认识有何作用？）该材料反映了实践对认识有何作用？材料二：材料二：人们对鸡蛋价值的认识在不断深入。人们对鸡蛋价值的认识在不断深入。过去过去过去过去，人，人，人，人们检测出鸡蛋富含多种营养成分，认为是物美价廉的们检测出鸡蛋富含多种营养成分，认为是物美价廉的们检测出鸡蛋富含多种营养成分，认为是物美价廉的们检测出鸡蛋富含多种营养成分，认为是物美价廉的滋补佳品；滋补佳品；滋补佳品；滋补佳品；近年来近年来近年来近年来，国内外医学专家对鸡蛋的营养价，国内外医学专家对鸡蛋的营养价，国内外医学专家对鸡蛋的营养价，国内外医学专家对鸡蛋的营养价值和保健功能做了深入研究，发现鸡蛋还具有健脑益值和保健功能做了深入研究，发现鸡蛋还具有健脑益值和保健功能做了深入研究，发现鸡蛋还具有健脑益值和保健功能做了深入研究，发现鸡蛋还具有健脑益智、防治眼病、防癌作用等功能智、防治眼病、防癌作用等功能智、防治眼病、防癌作用等功能智、防治眼病、防癌作用等功能。实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿材料一：就营养的吸收和消化率来讲，煮蛋为98.2，炒蛋为913二、实践是认识的基础（实践决定认识）二、实践是认识的基础（实践决定认识）1 1、实践是认识的、实践是认识的来源来源2 2、实践是认识发展的、实践是认识发展的动力动力3 3、实践是、实践是检验检验认识的真理性认识的真理性的唯一标准的唯一标准4 4、实践是认识的、实践是认识的目的和归宿目的和归宿二、实践是认识的基础（实践决定认识）1、实践是认识的来源14注意注意：1、实践是认识的来源实践是认识的来源强调的是人们强调的是人们在实践中在实践中获得获得认识。（如通过敲打，得出认识。（如通过敲打，得出“蛋是熟的蛋是熟的”的结论）的结论）2、实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力强调的是在实践中强调的是在实践中人的认识进一步深化和发展。书上主要讲了人的认识进一步深化和发展。书上主要讲了两种情况：两种情况：（1）实践不断）实践不断产生新问题、提出新要求产生新问题、提出新要求，推，推动人的认识发展。（如：人们在发展经济的动人的认识发展。（如：人们在发展经济的过程中遭遇了雾霾等环境问题，要求人们找过程中遭遇了雾霾等环境问题，要求人们找出对策，提高认识。）出对策，提高认识。）注意：1、实践是认识的来源强调的是人们在实践中获得认识。（如15（2）实践的发展）实践的发展提供日益完备的认识工具提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。（如：人们在实践中促进人类认识的发展。（如：人们在实践中制造了宇宙飞船、机器人等，帮助人类探制造了宇宙飞船、机器人等，帮助人类探索索更多的奥妙，促进人的认识的发展。）更多的奥妙，促进人的认识的发展。）3、实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准强调强调的是通过实践检验认识是否正确。（如：通的是通过实践检验认识是否正确。（如：通过敲打，检验出蛋是熟的。）（再如：过敲打，检验出蛋是熟的。）（再如：“以以城市为中心城市为中心”的革命指导思想，通过革命者的革命指导思想，通过革命者的实践在我国历史上变为了现实，但被证实的实践在我国历史上变为了现实，但被证实是错误的。）是错误的。）（2）实践的发展提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。164、实践是认识的目的实践是认识的目的强调的是人们获得了某强调的是人们获得了某一种认识，不能只停留于认识阶段，而要把一种认识，不能只停留于认识阶段，而要把这种认识应用到实践中去，指导实践，为实这种认识应用到实践中去，指导实践，为实践服务，并且接受实践的检验。（比如人们践服务，并且接受实践的检验。（比如人们掌握了治疗麻风病的方法，把它运用到医疗掌握了治疗麻风病的方法，把它运用到医疗实践中，治病救人。）实践中，治病救人。）4、实践是认识的目的强调的是人们获得了某一种认识，不能只停留17判断：下面的例子分别体现了实践对认判断：下面的例子分别体现了实践对认识的什么作用？识的什么作用？1、由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益、由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益严重，各国都在积极采取对策。严重，各国都在积极采取对策。2、你要想知道梨子的滋味，你就得亲口尝一、你要想知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝。尝。3“入山见木，长短无所不知入山见木，长短无所不知”，然而不能伐，然而不能伐木以作屋，也无实际意义。木以作屋，也无实际意义。4、马克思主义哲学被证明是科学的世界观和、马克思主义哲学被证明是科学的世界观和方法论。方法论。判断：下面的例子分别体现了实践对认识的什么作用？1、由于塑料18实践及实践及其特点其特点 实践是认实践是认识的识的基础基础来源来源目的目的、归宿归宿动力动力检验检验标准标准含义含义基本形式基本形式特点特点知识归纳知识归纳人的认识从何而来实践及其特点 实践是认识的基础来源目的、归19课堂小结课堂小结实践决定认识的原理归纳：实践决定认识的原理归纳：世界观：世界观：实践对认识具有实践对认识具有决定作用决定作用，实，实践是认识的践是认识的基础基础。实践是认识的。实践是认识的来源来源，是认识发展的是认识发展的动力动力，是，是检验检验认识的真理认识的真理性的性的唯一标准唯一标准，是认识的，是认识的目的和归宿。目的和归宿。方法论：方法论：要求重视实践，积极参与实践。要求重视实践，积极参与实践。课堂小结实践决定认识的原理归纳：20三、补充：认识对实践的反作用原理三、补充：认识对实践的反作用原理世界观：世界观：认识对实践具有反作用，正确认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有促进作的认识、科学的理论对实践具有促进作用，错误的认识、不科学的理论会阻碍用，错误的认识、不科学的理论会阻碍实践的发展。实践的发展。方法论：方法论：要要求重视认识的作用，特别是求重视认识的作用，特别是科学理论对实践的指导作用。科学理论对实践的指导作用。三、补充：认识对实践的反作用原理世界观：认识对实践具有反作用21总结归纳总结归纳四、实践与认识的辩证关系原理包四、实践与认识的辩证关系原理包括：括：1、实践决定认识的原理、实践决定认识的原理P44-462、认识对实践的反作用原理（、认识对实践的反作用原理（P46补充）补充）总结归纳四、实践与认识的辩证关系原理包括：22巩固练习巩固练习材料：近年来，二氧化碳大量排放造成越来材料：近年来，二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问题，危害到人类的生存环境越严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全。以低能耗、低消耗、低开支为和健康安全。以低能耗、低消耗、低开支为核心，从而减低二氧化碳排放的低碳生活方核心，从而减低二氧化碳排放的低碳生活方式逐渐被人们所接受。现在低碳生活方式已式逐渐被人们所接受。现在低碳生活方式已经成为一种时尚，这必将影响和改善人类的经成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。生产方式和生态环境。请运用请运用实践与认识的辨证关系原理实践与认识的辨证关系原理，说明，说明低低碳生活成为新生活方式碳生活成为新生活方式的的必然性必然性。（。（8分）分）巩固练习材料：近年来，二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问23实践决定认识实践决定认识,实践是认识的来源，是认实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。准，是认识的目的。二氧化碳排放造成越来二氧化碳排放造成越来越严重的气候问题，危害到人类的生存环境越严重的气候问题，危害到人类的生存环境和健康安全，使人们认识到低碳生活方式的和健康安全，使人们认识到低碳生活方式的必要性。必要性。(4分分)认识对实践具有反作用，正确的认识对实认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用。践具有促进作用。低碳生活方式有利于培养低碳生活方式有利于培养人们正确的消费观和生活观，对环境具有改人们正确的消费观和生活观，对环境具有改善作用，必然为越来越多的人接受。（善作用，必然为越来越多的人接受。（4分）分）实践决定认识,实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认24巩固练习巩固练习材料：海洋，生命的摇篮、资源的宝库、交通材料：海洋，生命的摇篮、资源的宝库、交通的命脉、战略的要地。海洋经济，前景广阔。的命脉、战略的要地。海洋经济，前景广阔。当当前我国经济发展面临的资源短缺，实施海洋强国前我国经济发展面临的资源短缺，实施海洋强国战略是提高国际竞争力的实际需要。战略是提高国际竞争力的实际需要。但我国海洋但我国海洋经济起步晚、经验少，在国际上遇到的各种麻烦经济起步晚、经验少，在国际上遇到的各种麻烦不断增多，不断增多，必须不断探索科学合理利用海洋的可必须不断探索科学合理利用海洋的可持续发展道路持续发展道路，既要借鉴别人的成功经验，又要既要借鉴别人的成功经验，又要走中国特色的海洋强国道路。走中国特色的海洋强国道路。结合材料，用结合材料，用“探索世界与追求真理探索世界与追求真理”中中的有关的有关知识说明知识说明应如何应如何推动推动海洋经济发展，建设海洋强海洋经济发展，建设海洋强国国。(12分分)巩固练习材料：海洋，生命的摇篮、资源的宝库、交通的命脉、战25物质决定意识，要求我们坚持一切从实物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。际出发，实事求是。大力发展海洋经济，大力发展海洋经济，建设海洋强国，立足于当前我国经济发展建设海洋强国，立足于当前我国经济发展面临的资源短缺和提高国际竞争力的实际面临的资源短缺和提高国际竞争力的实际需要需要(3分分)。意识对物质具有能动作用，要求我们重意识对物质具有能动作用，要求我们重视意识的作用，自觉树立正确的意识。视意识的作用，自觉树立正确的意识。发发展海洋经济，必须发挥正确意识的反作用。展海洋经济，必须发挥正确意识的反作用。(2分分)规律是客观的，我们要按客观规律办事，规律是客观的，我们要按客观规律办事，同时正确发挥主观能动性。同时正确发挥主观能动性。发展海洋经济，发展海洋经济，必须遵循市场经济发展的规律，正确发挥必须遵循市场经济发展的规律，正确发挥主观能动性，为人类造福主观能动性，为人类造福(3分分)。物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。大力发26实践是认识的基础，要求重视实践，实践是认识的基础，要求重视实践，积极参与实践。积极参与实践。发展海洋经济，应重视发展海洋经济，应重视实践。实践。(2分分)认识对实践具有反作用，要求重视认认识对实践具有反作用，要求重视认识的作用，特别是科学理论对实践的指识的作用，特别是科学理论对实践的指导作用。导作用。发展海洋经济要用科学理论作发展海洋经济要用科学理论作指导。指导。(2分分)实践是认识的基础，要求重视实践，积极参与实践。发展海洋经济27对点训练“十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主义民主政治的发展”为主题开展探究活动。同学甲说：“十三五规划指出：发展社会主义民主政治，必须完善基层民主制度，畅通民主渠道，要健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制，积极推进基层民主自治进程，落实这一要求对我们共创幸福美好家园具有重要意义。”同学乙说：“近年来，国家不断发展社会主义民主政治，扩大公民有序政治参与，创造条件让民众说话，充分体现了我国社会主义政治制度的优越性。”(1)结合同学甲的观点，运用政治生活知识，说明我们应怎样推进基层民主自治进程。(2)结合同学乙的观点，运用公民政治参与的知识，说明国家让“民众说话”的理由。解析：第(1)问，设问的关键词为“怎样推进基层民主自治进程”，可以从民主选举村委会或居委会成员、村民会议或居民会议、制定自治章程和办事公开制度等方面围绕主题组织答案。第(2)问，分析国家让“民众说话”的理由，可以从我国国家性质角度分析原因，从国家与公民两个方面分析其意义。答案：(1)通过直接投票选举村委会或居委会成员，积极参与民主管理，推进基层民主自治进程。通过村民会议或居民会议等形式，发表意见，积极参与本村或社区公共事务和公益事业的决策与管理。通过制定自治章程等形式，规范自己和基层干部的行为，运用民主的办法来管理日常事务。通过办事公开制度、民主评议基层干部等形式，监督基层干部的行为和村委会、居委会的工作，使基层民主自治逐步走上制度化、规范化的轨道。(2)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，公民享有广泛的政治权利和自由。让“民众说话”有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，充分调动人民群众政治参与的积极性、主动性和创造性。让“民众说话”有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进被监督者改进工作，维护广大人民群众的合法权益，发展社会主义民主政治。对点训练28