小学立定跳远说课稿2021完整版课件

小学立定跳远说课稿小学立定跳远说课稿1说课流程：6个部分。1、说教材、说教材2、说学情、说学情 3、说教学目标、说教学目标 4、说教学重难点、说教学重难点 5、说教法、学法、说教法、学法 6、教学流程、教学流程说课流程：6个部分。1、说教材2立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（四年级）是学生在基本掌握一些简单单脚、双（四年级）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础跳高等教学内容打下一个坚实的基础。教材分析教材分析立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和3学生情况 活泼好动、模仿力强、好奇心强、表现欲望强、控制能力、约束能力弱。学生情况 活泼好动、模仿力强、4四年级学生自制力和理解力相对较差四年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。感兴趣的教学方法和手段。学生分析学生分析四年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活5教学目标教学目标认知目标：培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使认知目标：培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使 学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。学生能主动地、积极地、愉快地参与游戏活动。情感目标：培养学生团结协作的精神和积极进取情感目标：培养学生团结协作的精神和积极进取的良好品质。的良好品质。技能目标：使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正技能目标：使学生掌握双脚跳跃的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高双脚跳跃能力。力，提高双脚跳跃能力。教学目标认知目标：培养学生对双脚跳跃游戏的活动兴趣，使 6教学重难点教学重难点重点：重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调两脚用力蹬地起跳，动作配合协调难点：难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地双脚屈膝缓冲，轻巧落地教学重难点重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调7 教学方法教学方法 教师示范法 情境教学法 启发式教学法 循序渐进教学法 比赛教学法 尝试学习法 对比学习法 小组合作探究学习法 教法 学法 教学方法 教法 学法8教学流程第一环节 情境导入，愉悦热身。第二环节掌握技能，育心增体。第三环节巩固知识，体验乐趣。第四环节 稳定情绪，恢复身心。教学流程第一环节 情境导入，愉悦热身。第二环节掌握技能，育心9教学流程教学流程1、课堂常规+准备活动（配乐）包括环绕体操垫蛇形跑 和自编韵律操体操垫体操垫激情引入，愉悦身心激情引入，愉悦身心 教学流程1、课堂常规+准备活动（配乐）包括环绕体操垫蛇形跑 10情境导入：青蛙跳荷叶情境导入：青蛙跳荷叶1、设置、设置情景情景 整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，2人人合作一个人挪动垫子，一人跳在荷叶上合作一个人挪动垫子，一人跳在荷叶上面。面。2、合作尝试、合作尝试（1）怎样跳，才能和青蛙一样落地轻？）怎样跳，才能和青蛙一样落地轻？（2）各小组动脑筋想办法练习，怎样挪）各小组动脑筋想办法练习，怎样挪动垫子更快，更好。动垫子更快，更好。情境导入：青蛙跳荷叶1、设置情景111、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示青蛙跳跃的图片，讲解立定跳远的技巧。行对比，展示青蛙跳跃的图片，讲解立定跳远的技巧。学习新知识、掌握技能学习新知识、掌握技能1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示122、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。讲解。3、教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，下面、教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。远和青蛙跳有什么共同之处。4、学生边讨论边举手回答。、学生边讨论边举手回答。5、请学生们自己来学一学，看谁学得快。、请学生们自己来学一学，看谁学得快。2、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范一边讲解。136、分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体、分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。练习。7、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）、分组练习。（小组长评出动作做的最好的）8、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）6、分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。14巩固练习巩固练习连续跳远接力比赛连续跳远接力比赛 方法：方法：将学生平均分成将学生平均分成4小组进行接力比赛巩固练习，每小组进行接力比赛巩固练习，每组第一名队员连续跳过四个体操垫，然后从侧面跑回与下组第一名队员连续跳过四个体操垫，然后从侧面跑回与下一名队员拍手接力，哪一小组所有队员全部完成任务，速一名队员拍手接力，哪一小组所有队员全部完成任务，速度快的获胜。教师及时指导并且纠正。度快的获胜。教师及时指导并且纠正。比赛激励，营造气氛比赛激励，营造气氛 老师小结，对学生进行评价。老师小结，对学生进行评价。巩固练习连续跳远接力比赛15稳定情绪稳定情绪学生很激烈的运动之后进行放松练习，在学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。地上拍拍自己的腿充分放松。师生再见师生再见回收器材回收器材稳定情绪学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模仿16教学准备 篮球场篮球场、录音机、录音机1台台、“体操垫体操垫”16片片教学准备 篮球场、录音机1台、“体操垫”1729、含泪播种的人一定能含笑收获。7.年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。7.没有哪种教育能及得上逆境。1.当我们感到遗憾时，我们需要拿出些许的风度来。人们常说，如果我们不能首先原谅自己的话，我们也不能原谅别人。虽然人生的这个秘密是不留遗憾，但是大部分人都会有些遗憾的事。7.年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。10.相信教练的话一定有道理。8、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。2.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。14.人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。7.品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。26、只要路是对的，就不怕路远。15.一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了。2.成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。3.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。5.人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗?14.有两个独立的房间，在各自房间里工作，一起找个地方吃晚饭，散步的时候能够有很多话讲，拥抱的时候在一起的时候觉得安全，不彼此表白，表白是变相的索取，不会太想对方，累的时候，知道他就是家。5.人一般的时候眼睛是黑的，心是红的。可当眼睛的红的时候心就黑了。10.活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。18.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。5.承诺是走向成功的必由之路;用公众承诺的力量逼自己成功。12.从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。5.爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。5.成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。6.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。29、含泪播种的人一定能含笑收获。18