小学二年级下册音乐《出发》3人教新课标课件

欢迎进入音乐出 发管弦乐普罗科菲耶夫 苏联作曲家、钢琴家普罗科菲耶夫 教学目标2）认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。3）能够创编与音乐相符的情景，并用动作表示自己听到的音乐。1）通过聆听和表演，体验管弦乐曲出发的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。教学目标2）认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表导入教学本课导入：谈谈旅游出发时的心情 目的：激发学生学习兴趣方法：以学生生活经验为切入点故事导入游戏导入谈话导入等导入教学本课导入：目的：激发学生学习兴趣作者出发时的心情是怎样的？（情绪）他乘坐的是什么交通工具？（演奏乐器 音色）初听乐曲初听乐曲作者出发时的心情是怎样的？（情绪）出 发初听乐曲再次感受乐曲欢快的情绪。还有哪些乐器参与了演奏？复听乐曲复听乐曲再次感受乐曲欢快的情绪。复听乐曲出 发 这段号角性的音调，充满朝气和力量，象征整装待发这段号角性的音调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。的孩子们兴高采烈的精神面貌。引子 这段号角性的音调，充满朝气和力量，象征整装待4 4 4 4 00 00 定音鼓均匀的鼓点，小军鼓的倚音奏法，模仿定音鼓均匀的鼓点，小军鼓的倚音奏法，模仿车轮滚滚，生动地表现了火车奔驰的形象。车轮滚滚，生动地表现了火车奔驰的形象。定音鼓定音鼓小军鼓小军鼓A4 4 4 4 0000这段音乐与前一段音乐相比，情绪有变化吗？这段音乐与前一段音乐相比，情绪有变化吗？它使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？它使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？B这段音乐与前一段音乐相比，情绪有变化吗？BBB4 4 4 4 00 00这段音乐与前面的哪部分音乐相似？这段音乐与前面的哪部分音乐相似？音乐告诉我们火车开到哪里了？（了解速度、力度）音乐告诉我们火车开到哪里了？（了解速度、力度）A4 4 4 4 0000同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全