八年级数学上册（浙教版）ppt课件专题训练（四）等腰三角形中四种常用的作辅助线的方法

初中数学八年级数学上册（浙教版）专题训练(四)等腰三角形中 四种常用的作辅助线的方法八年级数学上册（浙教版）专题训练(四)等腰三角形中1初中数学一、作一、作“三线三线”中的中的“一线一线”“三线合一”是等腰三角形中特殊线段具有的性质，在解决等腰三角形边角问题时，常添加底边上的高或中线或顶角平分线中的一条线段，实现异曲同工之妙的作用1如图，ABAC，BDAC于点D.求证：BAC2CBD.一、作“三线”中的“一线”2初中数学2如图，点D，E在ABC的边BC上，ABAC，BDCE.求证：ADAE.证明：作AMBC于点M.ABAC，BMCM.又BDCE，DMEM.又AMBC，AM是DE的垂直平分线，ADAE2如图，点D，E在ABC的边BC上，ABAC，BDC3初中数学3如图，在ABC中，ABAC，D是BC的中点，过点A作EFBC，且AEAF.求证：DEDF.证明：连结AD.ABAC，D是BC的中点，ADBC.EFBC，ADEF.又AEAF，DA垂直平分EF，DEDF3如图，在ABC中，ABAC，D是BC的中点，过点A4初中数学二、作平行线法二、作平行线法作平行线利用平行线的性质得到角相等，与“等边对等角”或“等角对等边”结合来将分散的条件集中起来解决问题4如图，在ABC中，ABAC，点P从点B出发沿线段BA移动，同时，点Q从点C出发沿线段AC的延长线移动，点P，Q移动的速度相同，PQ与直线BC相交于点D.(1)如图，求证：PDQD；(2)如图，过点P作直线BC的垂线，垂足为E，当P，Q在移动的过程中，线段BE，ED，CD中是否存在长度保持不变的线段？请说明理由二、作平行线法5初中数学八年级数学上册（浙教版）ppt课件专题训练（四）等腰三角形中四种常用的作辅助线的方法6初中数学三、截长补短法三、截长补短法在等腰三角形中证明线段的和差关系时，常需将其转化为相等，利用等腰三角形的性质求解，其方法是将两短线补合成一条线段或将长线段截成与所证两短线段相等，简称“截长补短”法5如图，在ABC中，ABAC，D是ABC外一点，且ABD60，ACD60.求证：BDDCAB.三、截长补短法7初中数学证明：延长BD至点E，使BEAB，连结CE，AE.ABE60，BEAB，ABE为等边三角形，AEB60.又ACD60，ACDAEB.ABAC，ABAE，ACAE，ACEAEC，DCEDEC，DCDE，ABBEBDDEBDDC，即BDDCAB证明：延长BD至点E，使BEAB，连结CE，AE.8初中数学6如图，在ABC中，ABAC，BE平分ABC交AC于点E.若A100.求证：BCBEAE.证明：在BC上截取BDBE，连结DE.ABAC，BAC100，ABCC(180100)240.BE平分ABC，CBEABE20.又BDBE，BDEBED(18020)280.6如图，在ABC中，ABAC，BE平分ABC交AC于9初中数学又BDECCED，C40，CED40C，DEDC.过点E分别作EMBA，交BA的延长线于点M，ENBC于点N.BE平分ABC，EMEN.BAC100，EAM18010080.在EMA和END中，EAMEDN，AMEDNE，EMEN，EMAEND(AAS)，EADE.又DEDC，EADC，BCBDDCBEAE又BDECCED，C40，CED4010初中数学四、加倍折半法四、加倍折半法在三角形中，若需要证线段的倍分关系，可构成等腰三角形并采用加倍折半法，将条件或结论转化为相等来解决7如图，在ABC中，BAC120，ADBC于点D，且ABBDDC，求C的度数四、加倍折半法11初中数学解：在DC上截取DEBD，连结AE.ADBC，BDDE，AD垂直平分BE，ABAE，BAED.ABBDCD，DEBD，ABDECD，而CDDEEC，ABEC，AEEC.设EACCx，AEBEACC2x，B2x，BAE1804x.BACBAEEAC120，1804xx120，解得x20，则C20解：在DC上截取DEBD，连结AE.ADBC，BD12初中数学8如图，CE，CB分别是ABC，ADC的中线，且ABAC.求证：CD2CE.证明：延长CE到点F，使EFCE，连结FB.则CF2CE.CE是ABC的中线，AEBE.在BEF和AEC中，BEAE，BEFAEC，EFEC，BEFAEC(SAS)，EBFA，BFAC.又ABAC，8如图，CE，CB分别是ABC，ADC的中线，且AB13初中数学ABCACB，CBDAACBEBFABCCBF.CB是ADC的中线，ABBD.又ABAC，ACBF，BFBD.在CBF和CBD中，CBCB，CBFCBD，BFBD，CBFCBD(SAS)，CFCD，CD2CEABCACB，CBDAACBEBF14谢谢！墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为显学”。墨子是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。墨子是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。谢谢！墨子，(约前468前376)名翟，鲁人，一说宋人，15