家长课堂第1期陪孩子一起上幼儿园课件

*家长课堂第一期陪孩子一起上幼儿园讲课人：*老师*家长课堂第一期陪孩子一起上幼儿园讲课人：*老师1家长互动，说一说关于宝贝上幼儿园您的孩子几岁了？您做好了让他上幼儿园的准备吗？您做了哪些准备？家长互动，说一说关于宝贝上幼儿园您的孩子几岁了？您做好了让他2目 录怎样更好的陪孩子上幼儿园家长的心理准备明确上幼儿园的目的1浅谈分离焦虑2入园前家长应该怎样做？3入园后你与家人要这样做4选择幼儿园的参考和建议5目录怎样更好的陪孩子上幼儿园家长的心理准备明确上幼儿园的3一、家长的心理准备请问：您让孩子上幼儿园的目的是什么？一、家长的心理准备请问：您让孩子上幼儿园的目的是什么？4一、家长的心理准备明确孩子上幼儿园的目的幼儿园是孩子所必需的的一个小社会 家长自己培养孩子的社会性 进入一个具有社会性的团体 自己提供成长环境 有些家长认为，自己也可以给孩子提供良好的成长环境，不仅能教孩子很多知识，还能给孩子更多的陪伴，况且现在有关幼儿园的负面报道层出不穷，不称职的老师和不安全的食物也屡有出现。我们不可能陪伴孩子一辈子，也不可能保护孩子一辈子，孩子终有一天要走向社会，成为一个独立的人，他们要独自面对很多困难和挫折。还必须通过自己的力量去克服困难、战胜挫折。我们也可以培养孩子的社会性，比如为他们找到同龄的玩伴，带他们去旅行，我们也可以为孩子营造一个教育同盟军的环境。在一所成百人的幼儿园，孩子接触到的同学和老师是形形色色的，能够接触到的环境和氛围也是丰富多彩的，这是家长在家里永远无法给孩子的。父母之爱子则为之计深远一、家长的心理准备明确孩5二、分离焦虑什么是分离焦虑？二、分离焦虑什么是分离焦虑？6二、分离焦虑分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。幼儿从家庭迈入幼儿园，环境有了巨大的改变，被称为“心理断乳期”。1、陌生的环境好奇和新鲜的同时，也会感到恐慌和不安，环境的不适应引起心理上的压力。2.生活规律和作息的改变幼儿园有固定作息时间表，作息规律。在家比较随意。3.成人与幼儿的关系家里：2:1/4:1/6:1幼儿园：陌生、集体教育 1:20 1:154.要求的提高幼儿园：要求拥有独立和自理能力，遵守一定的规则。二、分离焦虑分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安7分离焦虑A家庭的因素、家长的教养方式B自身的个性C分离焦虑的影响适应快：适应快：注重幼儿独立能力培养、不娇惯孩子、鼓励探索新伙伴适应慢：适应慢：溺爱、包办代替适应快：适应快：有过与家长分离经验、性格外向适应慢：适应慢：性格内向、安静胆小影响影响：生理应激反应，抵抗力下降，易感冒，入园哭闹、不愿主动与人交往甚至头疼、腹痛、恶心分离焦虑A家庭的因素、家长的教养方式B自身的个性C分离8三、入园前家长要怎样做？上幼儿园是孩子接触社会的第一步，不可避免会遇到各种问题，其实这是孩子的一次脱敏过程，经历了之后，孩子的适应能力就变不断变得从容。三、入园前家长要怎样做？上幼儿园是孩子接触社会的第一步，不可9入园前家长要怎样做？家长的分离焦虑家长的分离焦虑：家长过分的担心，常常在孩子面前表现出对他即将上幼儿园的担心、焦虑，表现出对即将与孩子分开的不舍。“提前带孩子熟悉幼儿园，熟悉环境、认识老师养成有规律的作息时间，按时用餐、按时午睡让孩子知道你对他的爱“AB错误的做法：吓唬、威胁 如：“再不听话就把你送到幼儿园”，“你要听话，要不然幼儿园老师会教训你”传递正能量，树立传递正能量，树立“幼儿园好玩幼儿园好玩”的印象，引导向往之情的印象，引导向往之情C入园前家长要怎样做？家长的分离焦虑：“提前带孩子熟悉幼儿园，10四、入园后你与家人要这样做放手，孩子才能独立！四、入园后你与家人要这样做放手，孩子才能独立！11入园后你与家人要这样做入园：入园：把孩子交到老师手里立刻离开把孩子交到老师手里立刻离开告知：告知：主动告知孩子的生活习主动告知孩子的生活习惯、性格特征、爱好等惯、性格特征、爱好等正面：正面：正面引导孩子，正面引导孩子，坚持送、不迟到坚持送、不迟到切忌：切忌：一家老小一起送孩子入园；一步三回头、久久不肯离开；孩子里面哭、家长外面哭 原因：原因：孩子觉得上幼儿园是一件全家动员的大事，加重不安；家长的焦虑情绪很容易影响并强化给孩子 “告知告知：主动告知孩子在家的生活习惯，比如：家里谁负责照顾孩子？孩子的饮食习惯，是否挑 食？孩子的性格特征等等，及时跟老师沟通。正面正面：“今天在幼儿园有没有小朋友欺负你？”“老师有没有批评你？”不迟到，闯入者；只要孩子不生病就坚持送孩子入园，规则。入园后你与家人要这样做入园：告知：正面：切忌：一家老小一起送12入园初期家长忌语=1.不要问：在幼儿园有人欺负你吗?2.不要问：今天哭了吗?3.不要问：老师有没有批评你?4.不要问：你今天表现好不好呀?5.不要问：有小朋友抢你的玩具了吗?6.不要问：今天在幼儿园学什么了?7.不要问：老师喜欢你吗?老师今天表扬你了吗?8.不要问：你喜欢上幼儿园吗?9.不要问：你喜欢哪个老师呀?哪个老师带你玩了?入园初期家长忌语=1.不要问：在幼儿园有人欺负你吗?13五、选择幼儿园的参考和建议选择适合孩子的幼儿园五、选择幼儿园的参考和建议选择适合孩子的幼儿园14选择幼儿园的参考和建议便利宽敞的幼儿活动场所适合孩子的玩教具操场：适合的运动器械、安全跑道每天户外运动上午下午各一小时硬件条件要达标参加幼儿园亲子活动了解办园理念及特色选择适合孩子的教育模式了解幼儿园的办园理念有爱心、有耐心和童心有责任心、细心一旦选择就要信任老师选对好老师选择幼儿园的参考和建议便利硬件条件要达标参加幼儿园亲子活动了15送给家长的话A3-6岁的孩子独立思考和判断能力尚不完全具备，不明白家长忙工作是为了什么。很多孩子甚至会认为这是父母不爱自己的表现，从而产生被抛弃感。B幼儿阶段是培养孩子习惯和人格的关键时期，一但错过就难以弥补。D我们需要给与孩子更多信任，让他们独立的做一些力所能及的事情，逐步提高生活自理能力。高质量的陪伴高质量的陪伴培养培养习惯和人格习惯和人格放手，放手，才能独立才能独立送给家长的话A3-6岁的孩子独立思考和判断能力尚不完全具备，16谢谢大家谢谢大家17