康复说课上传课件

康复医学概康复医学概论说课精品康复医学概康复医学概论论说课说课精品精品1康复医学概康复医学概论Click to add title in here 23一、一、课程定位程定位二、二、课程程设计三、教学三、教学资源源四、教学四、教学实施施五、五、课程程评价价六、六、课程特色程特色七、教学改革七、教学改革精品康复医学概康复医学概论论Click to add title in he2课程定位程定位-性性质定位定位康复医学概康复医学概论是康复治是康复治疗技技术专业的的必修必修专业基基础课程程。精品课课程定位程定位-性性质质定位精品定位精品3课程定位程定位-作用定位作用定位 康复医学康复医学 概概论 本本课程在程在第二学期第二学期开开课，是引是引导学生学生进入康复入康复治治疗技技术专业领域的域的入入门课程程，也，也是学是学习后后续课程程的基的基础。临床康复学床康复学 康复康复疗法法评定学定学 言言语治治疗学学 作作业疗法法 运运动疗法法 精品课课程定位程定位-作用定位作用定位 康复医学精品康复医学精品4课程定位程定位-目目标定位定位知知识目目标了解康复医学理了解康复医学理论形形成及成及发发展展趋势趋势熟悉康复治熟悉康复治疗技技术的的工作内容和工作方式工作内容和工作方式掌握康复医学基本概念掌握康复医学基本概念掌握康复治掌握康复治疗技技术的基本理的基本理论精品课课程定位程定位-目目标标定位知定位知识识了解康复医学理了解康复医学理论论形成及熟悉康复治形成及熟悉康复治5课程定位程定位-目目标定位定位能力能力目目标能能够够根根据据康复治康复治疗对对象的不同需求象的不同需求提供提供有有针对性的康复性的康复指指导导能运用康复治能运用康复治疗技技术的基本理的基本理论、基、基础知知识和基本技能解决康复和基本技能解决康复问题能确立康复理念，能确立康复理念，建立和建立和谐的医患关系的医患关系精品课课程定位程定位-目目标标定位能力目定位能力目标标能能够够根据康复治根据康复治疗对疗对象的不同需象的不同需6课程定位程定位-目目标定位定位素素质目目标具有高度的具有高度的专业责任感，能与同事合任感，能与同事合作共事，作共事，发挥团队协作精神。作精神。具具备严谨求求实的工作的工作态度，度，对病人具有高度病人具有高度的同情心和耐心；的同情心和耐心；具有具有较强的法的法纪意意识，遵守有关医，遵守有关医疗工工作及康复治作及康复治疗有关制度和法有关制度和法规；精品课课程定位程定位-目目标标定位素定位素质质目目标标具有高度的具有高度的专业责专业责任感，能与同任感，能与同7课程程设计-就就业岗位分析位分析养养老老院院、特特殊殊儿儿童童康康复复技技术机构机构残疾人康复中心残疾人康复中心各各级医院康复科医院康复科及社区康复中心及社区康复中心家庭保健家庭保健人人员特殊幼儿园、特殊幼儿园、特殊教育学校特殊教育学校精神病康复机构精神病康复机构就就业岗位位康复治康复治疗技技术岗位位精品课课程程设计设计-就就业岗业岗位分析位分析养老院、特殊儿童康复技养老院、特殊儿童康复技术术机构机构8课程程设计-设计理念理念以康复治以康复治疗技技术岗位任位任职要求要求和康复治和康复治疗师职业资格格标准准为依据依据以培养学生的以培养学生的职业能力和能力和职业素养素养为核心核心 与合作医院共同开与合作医院共同开发课程程根据工作任根据工作任务完成的需要来完成的需要来选取教学内容取教学内容突出突出对学生学生职业能力的能力的训练与培养与培养 以基于工作以基于工作过程的程的课程开程开发理念理念为指指导精品课课程程设计设计-设计设计理念以培养学生的理念以培养学生的职业职业能力和能力和职业职业素养素养为为核心核心9课程程设计-设计思路（一）思路（一）接接诊患者患者康复康复评定定制制订康复目康复目标、计划、划、处方方实施康复治施康复治疗康复流程康复流程康复病史采集康复病史采集病病历书写写康复康复评定定康复康复计划划康复目康复目标康复康复处方方康复治康复治疗岗位位职业教学内容教学内容选取取岗位能力要求位能力要求康复治康复治疗士（士（师）（物理治（物理治疗师、作、作业治治疗师等）等）康复治康复治疗技技术岗位位精品课课程程设计设计-设计设计思路（一）接思路（一）接诊诊患者康复流程患者康复流程岗岗位位职业职业教学内教学内10课程程设计-设计思路（二）思路（二）运运动疗法法物理物理疗法法作作业疗法法运运动系系统的功能的功能运运动的生物力学的生物力学运运动的生理效的生理效应制制动对机体的影响机体的影响脑可塑性理可塑性理论典型典型服服务对象象工作工作岗位位教学内容教学内容选取取典型典型工作任工作任务康复治康复治疗技技术岗位位因因伤病、衰老等原因病、衰老等原因所致的所致的功能障碍者功能障碍者（瘫痪病人、活病人、活动受限者）受限者）精品课课程程设计设计-设计设计思路（二）运思路（二）运动疗动疗法运法运动动系系统统的功能典型工作的功能典型工作11课程程设计-教学内容教学内容设计章章教学内容教学内容总课时：3030学学时理理论实践践1 1绪论4 42 2康复医学基康复医学基础(增加增加-制制动对机体的影响机体的影响 脑可塑性理可塑性理论适当减少适当减少-神神经学基学基础)10102 2（讨论）3 3康复医学的手段与方法康复医学的手段与方法6 64 4康复医康复医疗服服务体系体系2 2（见习）5 5康复医学康复医学专业人人员教育和培教育和培训2 26 6康复事康复事业与残疾人社会保障与残疾人社会保障2 2（小（小讲课）7 7考考查2 2精品课课程程设计设计-教学内容教学内容设计设计章教学内容章教学内容总课时总课时：30学学时时理理论实论实12教学教学资源源-教材及参考教材教材及参考教材书目名称目名称作者作者出版社出版社康复医学康复医学导论吴弦光吴弦光华夏出版社夏出版社康复医学康复医学导论（第二版）（第二版）李建李建军桑德春桑德春华夏出版社夏出版社康复医学概康复医学概论李茂松李茂松人民人民卫生出版社生出版社康复医学康复医学导论谭 工工人民人民卫生出版社生出版社精品教学教学资资源源-教材及参考教材教材及参考教材书书目名称作者出版社康复医目名称作者出版社康复医13教学教学资源源-授授课团队专任任教教师研究生研究生学学历讲师及及以上以上职称称执业医医师资格格“双双师”素素质高高级按按摩摩师国家国家职业技能技能考考评员4 4100%100%75%75%100%100%100%100%50%100%医学系中医康复教研室医学系中医康复教研室 -理理论授授课、部分、部分实践教学践教学区人民医院康复医学科部分区人民医院康复医学科部分专家家 -临床床见习、技能操作、技能操作精品教学教学资资源源-授授课团队专课团队专任研究生学任研究生学历讲师历讲师及以上及以上职职称称执业执业医医师师14教学教学资源源-教学教学场地地多媒体教室多媒体教室精品教学教学资资源源-教学教学场场地多媒体教室精品地多媒体教室精品15教学教学资源源-教学教学场地地图书馆精品教学教学资资源源-教学教学场场地地图书馆图书馆精品精品16教学教学资源源-教学教学场地地电子子阅览室室精品教学教学资资源源-教学教学场场地地电电子子阅览阅览室精品室精品17教学教学资源源-校外校外实训基地基地区人民医院康复医学科区人民医院康复医学科精品教学教学资资源源-校外校外实训实训基地区人民医院康复医学科精品基地区人民医院康复医学科精品18教学教学实施施-学情分析学情分析我院康复治我院康复治疗技技术专业学生学生授授课对象象精品教学教学实实施施-学情分析我院康复治学情分析我院康复治疗疗技技术专业术专业学生精品学生精品19教学教学实施施-学情分析学情分析对新的教学方新的教学方法有法有兴趣趣对专业知知识有好奇感有好奇感起点同步起点同步自学意自学意识欠缺欠缺对纯理理论知知识不感不感兴趣趣对全新的知全新的知识有焦有焦虑感感优点点缺点缺点学生特点分析学生特点分析精品教学教学实实施施-学情分析学情分析对对新的教学方法有新的教学方法有兴兴趣趣对专业对专业知知识识有好奇有好奇20教学教学实施施-重点、重点、难点剖析点剖析康复医学基康复医学基础知知识康复医学的手段与方法康复医学的手段与方法康复治康复治疗技技术人人员的行的行为规范范重点重点理理论讲授授案例分析、案例分析、讨论技能操作技能操作临床床见习精品教学教学实实施施-重点、重点、难难点剖析重点理点剖析重点理论讲论讲授案例分析、授案例分析、讨论讨论技能技能21教学教学实施施-重点、重点、难点剖析点剖析全面康复理念的形成全面康复理念的形成团队协作精神的养成作精神的养成康复治康复治疗技技术人人员的素的素质培养培养难点点小小讲课理理论学学习内化内化社会社会实践践精品教学教学实实施施-重点、重点、难难点剖析点剖析难难点小点小讲课讲课理理论论学学习习内化社会内化社会实实践践22教学教学实施施-教学方法教学方法讲讲授法授法授法授法讨论讨论法法法法 任任任任务务驱动驱动法法法法自主自主自主自主学学学学习习法法法法理理论知知识技技术知知识能力素能力素质培养培养精品教学教学实实施施-教学方法教学方法讲讲授法授法 任任务务自主理自主理论论知知识识技技术术知知识识能能23教学教学实施施-教学模式教学模式 形式多形式多样的的教学模式教学模式自学自学-辅导式式（小（小讲课）能力、素能力、素质培培养养传递-接受式接受式理理论知知识探究式探究式（小（小组讨论）技技术知知识现象分析式象分析式（案例分析）（案例分析）技技术知知识精品教学教学实实施施-教学模式教学模式 形式多形式多样样能力、素能力、素质质培养培养传递传递-接受式接受式24 讨论法法讲授法授法 精品 25小小讲课精品小小讲课讲课精品精品26教学教学实施施-教学手段教学手段多媒体多媒体多媒体多媒体采用采用现代化教学手段代化教学手段电脑电脑投影投影仪幻灯机幻灯机精品教学教学实实施施-教学手段多媒体采用教学手段多媒体采用现现代化教学手段代化教学手段电脑电脑投影投影仪仪幻幻27教学教学实施施-教学教学过程程课程程实施施-教学教学过程程理理论讲授、案例分析等授、案例分析等案例案例导入、入、复复习旧旧课等等小小结检验课堂掌握情况堂掌握情况布置布置课后作后作业及及预习任任务等等导 入入教教 导总 结精品教学教学实实施施-教学教学过过程程课课程程实实施施-教学教学过过程理程理论讲论讲授授28任任务驱动法法举例例说明：残疾的明：残疾的评估估布置任布置任务：某患者，女，某患者，女，4040岁。体。体查：好眼的最佳：好眼的最佳矫正正视力低于力低于0.030.03，左下肢比右下肢，左下肢比右下肢长3 3厘米。厘米。学生分学生分组学学习、讨论：利用教材及网利用教材及网络等等资源，源，查找和学找和学习我国我国20102010年的残疾分年的残疾分类、分、分级标准，准，对案案例例进行残疾的分行残疾的分类、分、分级评定。定。学生代表叙述学生代表叙述评定定结果、果、评议：各各组学生代表叙述本学生代表叙述本组的的评估依据与估依据与结果，果，其他同学其他同学对评估估结果果进行行评议。教教师精精讲点点评精品任任务驱动务驱动法法举举例例说说明：残疾的明：残疾的评评估布置任估布置任务务：学生分：学生分组组学学习习、讨论讨论：29课程程评价价-学学习效果的效果的评价价考勤考勤5%学学习态度度5%作作业、小、小讲课技能操作技能操作20%期末考核期末考核70%5%20%采用采用过程程评价价和和结果果评价价。其中其中过程程评价占价占30%30%，结果果评价占价占70%70%。精品课课程程评评价价-学学习习效果的效果的评评价考勤价考勤5%学学习态习态度度5%作作业业、小、小讲讲30小小讲课资料料精品小小讲课资讲课资料精品料精品31小小讲课资料料精品小小讲课资讲课资料精品料精品32技能操作比技能操作比赛精品技能操作比技能操作比赛赛精品精品33期末考核期末考核精品期末考核精品期末考核精品34课程程评价价-教学效果的教学效果的评价价 教学常教学常规检查 督督导性听性听课听听课评课 教学教学教学教学检查检查 同行同行同行同行评评价价价价 社会社会评价价学生学生评价价教学教学测评实习医院医院评价价就就业情况情况精品课课程程评评价价-教学效果的教学效果的评评价价 教学常教学常规检查规检查听听课评课课评课 教学教学35课程特色程特色-课程程设计的特色的特色1 1、课程的程的设计理念和思路的特色理念和思路的特色 与合作医院共同开与合作医院共同开发课程程，以康复治以康复治疗技技术人人员的的工作工作过程程为导向向设计课程程，根据，根据岗位需要位需要设计学学习情境情境和学和学习任任务，以能力培养以能力培养为核心核心，实现职业能力培养内能力培养内容与康复治容与康复治疗师职业资格格标准相准相衔接接。精品课课程特色程特色-课课程程设计设计的特色的特色1、课课程的程的设计设计理念和思路的特色理念和思路的特色36课程特色程特色-教学内容特色教学内容特色2 2、教学内容、教学内容选取的特色取的特色 根据康复治根据康复治疗技技术岗位的位的任任职能力要求能力要求和和典型工作任典型工作任务选取、整合教学内容取、整合教学内容，学，学习过程与工作程与工作过程和程和职业发展展过程相程相对应。精品课课程特色程特色-教学内容特色教学内容特色2、教学内容、教学内容选选取的特色精品取的特色精品37课程特色程特色-教学特色教学特色3 3、实践教学的特色践教学的特色 康复医学、治康复医学、治疗一一线专家直接参与家直接参与实践教学和践教学和技能操作比技能操作比赛的的评分工作分工作,做到教学内容与做到教学内容与临床接床接轨。精品课课程特色程特色-教学特色教学特色3、实实践教学的特色精品践教学的特色精品38课程特色程特色-课程考核特色程考核特色4 4、课程考核的特色程考核的特色 改改变传统单一的、以一的、以认知知为主的主的评价方式，把期末考价方式，把期末考试分分为闭卷（卷（50%50%）+开卷（开卷（50%50%）考考试。其中。其中闭卷部分卷部分以以检验学生学生对理理论知知识的掌握的掌握为主主，开卷部分开卷部分则侧重于重于检验学生的理解、学生的理解、综合分析、合分析、评判性思判性思维以及以及岗位位职业能力能力。精品课课程特色程特色-课课程考核特色程考核特色4、课课程考核的特色精品程考核的特色精品39更新更新教育理念教育理念加加强课程建程建设完善完善教学教学评价价方式方式改改进教学方法教学方法教学手段教学手段教学改革教学改革精品更新加更新加强强完善改完善改进进教学改革精品教学改革精品40教学改革教学改革-更新教育理念更新教育理念 以就以就业为导向。向。培养学生的培养学生的综合素合素质，德育，德育为先。先。培养学生培养学生终身学身学习的能力。的能力。将将“以知以知识为本本”转变为“以人以人为本本”。4321精品教学改革教学改革-更新教育理念更新教育理念 41教学改革教学改革-加加强课程建程建设贴近近临床床 知知识重整重整课程知程知识结构的重新构建构的重新构建和整合。和整合。课程中渗透相关程中渗透相关执业资格格考考试（康复治（康复治疗士）的内士）的内容。容。课程程选取的教学内容更加取的教学内容更加贴近近临床床实际。接接轨执业考考试精品教学改革教学改革-加加强强课课程建程建设贴设贴近知近知识课识课程知程知识结识结构的重新构建和构的重新构建和42注重利用情境注重利用情境去感染学生，去感染学生，培养学生的培养学生的专业情感和情感和团队协作精神。作精神。采用灵活多采用灵活多样的、个性的、个性化教学方法化教学方法和手段。和手段。重重视网网络资源的利用。源的利用。教学改革教学改革-改改进教学方法与手段教学方法与手段精品注重利用情境去感染学生，培养学生的注重利用情境去感染学生，培养学生的专业专业情感和情感和团队协团队协作精神。采作精神。采434321教学改革教学改革-完善教学完善教学评价方式价方式更重更重视学生能力、素学生能力、素质的的评价。价。将以将以“认知知”为主的主的评价方式，价方式，转变为检验学生的学学生的学习态度、分析、理解、度、分析、理解、创新和学新和学习能力能力为主。主。重重视与学生与学生实习点的沟通，点的沟通，搜集反搜集反馈意意见。重重视学生学生对教教师意意见的反的反馈。精品321教学改革教学改革-完善教学完善教学评评价方式更重价方式更重视视学生能力、素学生能力、素质质的的44Thank You!请批批评指正指正精品Thank You!请请批批评评指正精品指正精品45