儿科护理学第二章ppt课件

安庆医药高等专科学校安庆医药高等专科学校第二章第二章 生长发育生长发育儿科护理学第二章第二章 生生长发长发育儿科育儿科护护理学理学学习目标学习目标一二熟悉熟悉小儿感知觉、运动及语言发育的小儿感知觉、运动及语言发育的规律。规律。三了解了解影响生长发育的因素影响生长发育的因素。掌握掌握生长发育的规律及小儿体格发育的特点；生长发育的规律及小儿体格发育的特点；熟练掌握小儿体格发育常用指标测量。熟练掌握小儿体格发育常用指标测量。学学习习目目标标一二熟悉小儿感知一二熟悉小儿感知觉觉、运、运动动及及语语言言发发育的育的规规律。律。三了解影三了解影生长发育的概念生长发育的概念第一节第一节 生长发育概述生长发育概述 生长：指小儿身体各器官、系统的长大，表现为形态变化。可用测量的方法表示其量的变化。发育：指细胞、组织、器官功能上的分化与功能上的成熟，表示质的变化。生长是发育的物质基础，发育成熟生长是发育的物质基础，发育成熟反映生长的变化。反映生长的变化。生生长发长发育的概念第一育的概念第一节节 生生长发长发育概述育概述 生生长长：指小儿身体各器官：指小儿身体各器官生长发育的连续性和阶段性生长发育的连续性和阶段性1各系统器官发育的不平衡性各系统器官发育的不平衡性2生长发育的顺序性生长发育的顺序性3生长发育的个体差异生长发育的个体差异4生长发育规律生长发育规律生生长发长发育的育的连续连续性和性和阶阶段性段性1各系各系统统器官器官发发育的不平衡性育的不平衡性2生生长发长发育育1、生长发育的生长发育的连续性和阶段性连续性和阶段性生长发育的两个高峰期婴儿期婴儿期青春期青春期1、生、生长发长发育的育的连续连续性和性和阶阶段性生段性生长发长发育的两个高峰期育的两个高峰期婴婴儿期青春期儿期青春期2、各系统器官发育的不平衡性、各系统器官发育的不平衡性神经系统发育较早生殖系统发育较晚淋巴系统先快后慢2、各系、各系统统器官器官发发育的不平衡性神育的不平衡性神经经系系统发统发育育较较早生殖系早生殖系统发统发育育较较晚晚3、生长发育的顺序性、生长发育的顺序性v由上到下由上到下v由近到远由近到远v由粗到细由粗到细v由低级到高级由低级到高级v由简单到复杂由简单到复杂3、生、生长发长发育的育的顺顺序性由上到下序性由上到下4、生长发育的顺序性生长发育的顺序性二抬四翻六会坐二抬四翻六会坐七滚八爬周会走七滚八爬周会走4、生、生长发长发育的育的顺顺序性二抬四翻六会坐序性二抬四翻六会坐第二节、影响生长发育的因素第二节、影响生长发育的因素遗传因素决定了生长发育的潜力，而环境因素影响着这个潜力，两者相遗传因素决定了生长发育的潜力，而环境因素影响着这个潜力，两者相互作用，决定了个人的生长发育水平。互作用，决定了个人的生长发育水平。遗传遗传和和外界环境因素外界环境因素是最基本的是最基本的因素因素第二第二节节、影响生、影响生长发长发育的因素生育的因素生长发长发育育营营养养遗传遗传性性别别孕母疾病孕母疾病遗传遗传因因遗传 影响皮肤及毛发的颜色、影响皮肤及毛发的颜色、相貌特征、身材高矮、性成相貌特征、身材高矮、性成熟的迟早、对疾病的易感性熟的迟早、对疾病的易感性等，也影响性格、气质和能等，也影响性格、气质和能力，体重受遗传影响较小。力，体重受遗传影响较小。遗传遗传 影响皮肤及毛影响皮肤及毛发发的的颜颜色、相貌特征、身材高矮、性色、相貌特征、身材高矮、性性别 一般女孩平均身高、一般女孩平均身高、体重较同龄男孩小。女孩体重较同龄男孩小。女孩的语言、运动发育略早于的语言、运动发育略早于男孩。因此，男孩、女孩男孩。因此，男孩、女孩的生长发育应分别评价。的生长发育应分别评价。性性别别 一般女孩平均身高、体重一般女孩平均身高、体重较较同同龄龄男孩小。女孩的男孩小。女孩的语语营养 营养是小儿生长发育营养是小儿生长发育的物质基础，的物质基础，年龄越小受年龄越小受营养的影响越大。营养的影响越大。营营养养 营营养是小儿生养是小儿生长发长发育的物育的物质质基基础础，年，年龄龄越小受越小受营营养的影养的影疾病 急性急性疾病常使疾病常使体重下体重下降降；慢性慢性疾病可使疾病可使体重体重和和身高身高都都落后落后；内分泌疾病；内分泌疾病常引起骨骼和神经系统发常引起骨骼和神经系统发育迟缓。育迟缓。疾病疾病 急性疾病常使体重下降；慢性疾病可使体重和身高急性疾病常使体重下降；慢性疾病可使体重和身高孕母状况 妊娠早期妊娠早期病毒感染病毒感染可可导致导致胎儿先天畸形胎儿先天畸形；妊娠；妊娠期严重期严重营养不良营养不良可引起早可引起早产和胎儿产和胎儿体格及脑体格及脑的发育的发育迟缓。迟缓。孕母状况孕母状况 妊娠早期病毒感染可妊娠早期病毒感染可导导致胎儿先天畸形；妊娠致胎儿先天畸形；妊娠生活环境 家庭资源、家庭文化、家庭资源、家庭文化、家庭类型及社会环境等，家庭类型及社会环境等，对小儿的生长发育起着重对小儿的生长发育起着重要作用。要作用。生活生活环环境境 家庭家庭资资源、家庭文化、家庭源、家庭文化、家庭类类型及社会型及社会环环境等，境等，对对小儿小儿第三节第三节 体格发育体格发育体重身高坐高囟门牙齿第三第三节节 体格体格发发育育头围头围体重身高坐高胸体重身高坐高胸围围腹腹围围上臂上臂围围囟囟门门牙牙齿齿体重体重是身体器官、系统、体液的总重量。是反体重是身体器官、系统、体液的总重量。是反映体格生长和营养状况的重要指标，也是临床映体格生长和营养状况的重要指标，也是临床计算补液量和给药量的重要依据。计算补液量和给药量的重要依据。体重体重是身体器官、系体重体重是身体器官、系统统、体液的、体液的总总重量。是反映体格生重量。是反映体格生长长和和营营养养体重估算公式体重估算公式体重估算公式卧位测量卧位测量（婴儿）（婴儿）坐位测量坐位测量（1313岁）岁）立位测量立位测量（3 3岁以上）岁以上）母抱测量母抱测量体重测量方法测量前准备测量前准备晨起、空腹、晨起、空腹、排尿、脱衣排尿、脱衣卧位卧位测测量（量（婴婴儿）坐位儿）坐位测测量（量（13岁岁）立位）立位测测量母抱量母抱测测量体重量体重测测量量身高是指身高是指从头顶到足底的从头顶到足底的全身长度，是头部、全身长度，是头部、脊柱与下肢长度的总和。身高是反映骨骼发脊柱与下肢长度的总和。身高是反映骨骼发育的重要指标。育的重要指标。3 3岁以下岁以下婴幼儿采用婴幼儿采用仰卧位仰卧位测量，称为测量，称为身长身长；3 3岁以后用立位测量，称为岁以后用立位测量，称为身高身高。身高身高是指从身高是指从头顶头顶到足底的全身到足底的全身长长度，是度，是头头部、脊柱与下肢部、脊柱与下肢长长度的度的总总和和 人体头部、脊柱、下肢三部分发育速度不一致，人体头部、脊柱、下肢三部分发育速度不一致，临床上需要分别测量临床上需要分别测量上、下部量上、下部量以检查其比例关系，以检查其比例关系，判断疾病更有意义。判断疾病更有意义。身高 人体人体头头部、脊柱、下肢三部分部、脊柱、下肢三部分发发育速度不一致，育速度不一致，临临床上需要分床上需要分从头顶至耻骨联合上缘从头顶至耻骨联合上缘(与脊柱的增长有关与脊柱的增长有关)从耻骨联合上缘至足底从耻骨联合上缘至足底(与下肢长骨的发育有关与下肢长骨的发育有关)身高从从头顶头顶至耻骨至耻骨联联合上合上缘缘(与脊柱的增与脊柱的增长长有关有关)从耻骨从耻骨联联合上合上缘缘至足底至足底身高上部量与下部量比例上部量与下部量比例 中点在脐与耻骨联合上缘之间中点在脐与耻骨联合上缘之间身高上部量与下部量比例身高上部量与下部量比例 中点在中点在脐脐与耻骨与耻骨联联合上合上缘缘之之间间身高测量方法 量板测量量板测量（3 3岁以下）岁以下）身高计测量身高计测量（3 3岁以上）岁以上）身高身高测测量方法量方法 量板量板测测量身高量身高计测计测量（量（3岁岁以上）以上）坐高由由头顶头顶至至坐骨结节坐骨结节的长度称坐高。的长度称坐高。坐高代表头颅与脊柱的发育。坐高代表头颅与脊柱的发育。坐高坐高/身高身高：出生时：出生时6767，6 67 7岁降至岁降至6060以下以下。此百分比显示了身材上下部的比例的改变，此百分比显示了身材上下部的比例的改变，反映了身材匀称性反映了身材匀称性 .3 3岁以下岁以下（顶臀长）（顶臀长）3 3岁以上岁以上（坐高计）（坐高计）坐高由坐高由头顶头顶至坐骨至坐骨结节结节的的长长度称坐高。坐高代表度称坐高。坐高代表头颅头颅与脊柱的与脊柱的发发育。育。经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度。经眉弓上方、枕后结节绕头一周的长度。反映脑和颅骨的发育程度。反映脑和颅骨的发育程度。出生：出生：约约34cm34cm1 1岁岁:4646cm cm 2 2岁岁:4848cm cm 5 5岁岁:5050cmcm1515岁岁接近成人：接近成人：54545858cmcm。头围头围测量在头围测量在头围测量在头围测量在2 2 2 2岁以下最有价值。岁以下最有价值。岁以下最有价值。岁以下最有价值。头围过小提示脑发育不良；头围过小提示脑发育不良；头围过大提示可能为脑积水。头围过大提示可能为脑积水。经经眉弓上方、枕后眉弓上方、枕后结节绕头结节绕头一周的一周的长长度。度。头围头围测头围头围测量在量在2岁岁以下最以下最沿乳头下缘水平绕胸一周的长度。沿乳头下缘水平绕胸一周的长度。反映胸廓与肺的发育。反映胸廓与肺的发育。出生：平均出生：平均32cm32cm，13.5cm 13.5cm 营养良好营养良好12.512.513.5cm13.5cm营养中等营养中等 12.5cm 12.5cm 营养不良营养不良沿肩峰与尺骨沿肩峰与尺骨鹰鹰嘴嘴连线连线中点的水平中点的水平绕绕上臂一周上臂一周长长度。度。C上臂上臂围评围评估估标标（三）与体格生长有关的其它发育（三）与体格生长有关的其它发育额骨额骨冠状缝额缝人字缝枕骨枕骨顶骨顶骨失状缝前囟前囟后囟后囟额骨额骨顶骨顶骨颅骨缝颅骨缝:34个月闭合后囟后囟:两顶骨与枕骨交界处两顶骨与枕骨交界处形成的三角形间隙，出生时形成的三角形间隙，出生时很小或已闭合，很小或已闭合，最迟68周闭合前囟前囟:两额骨与两顶骨交界处形成的菱形间隙。出生时1.52cm(对边中点连线长度)，6个月开始逐渐减小，11.5岁闭合。颅骨发育颅骨发育（三）与体格生（三）与体格生长长有关的其它有关的其它发发育育额额骨冠状骨冠状缝额缝缝额缝人字人字缝缝枕骨枕骨顶顶骨失骨失颅骨发育颅骨发育前囟迟闭或过大：前囟迟闭或过大：见于佝偻病、甲状腺功能减低、脑积水等；见于佝偻病、甲状腺功能减低、脑积水等；前囟早闭或过小：前囟早闭或过小：见于小头畸形；见于小头畸形；前囟饱满：前囟饱满：常提示颅内压增高，见于脑膜炎、脑炎、脑积水、脑常提示颅内压增高，见于脑膜炎、脑炎、脑积水、脑肿瘤等；肿瘤等；前囟凹陷：前囟凹陷：见于脱水或重度营养不良。见于脱水或重度营养不良。颅颅骨骨发发育前囟育前囟迟闭迟闭或或过过大：大：见见于佝于佝偻偻病、甲状腺功能减低、病、甲状腺功能减低、脑积脑积水等水等脊柱发育脊柱发育颈椎前突颈椎前突（3 3个月）个月）胸椎后突胸椎后突（6 6个月）个月）腰椎前突腰椎前突（1212个月）个月）生理弯曲的出现生理弯曲的出现脊柱脊柱发发育育颈颈椎前突胸椎后突腰椎前突生理弯曲的出椎前突胸椎后突腰椎前突生理弯曲的出现现牙齿的发育牙齿的发育乳牙（乳牙（2020颗）颗）恒牙（恒牙（3232颗）颗）牙齿牙齿牙牙齿齿的的发发育乳牙（育乳牙（20颗颗）恒牙（）恒牙（32颗颗）牙）牙齿齿乳牙萌出：乳牙萌出：4 41010个月；个月；1212个月不出牙视为异常；个月不出牙视为异常；乳牙出齐：乳牙出齐：2.52.5岁；岁；出牙顺序：出牙顺序：从下到上、自前向后；从下到上、自前向后；2 2岁内牙齿数：岁内牙齿数：月龄月龄-(4-(46)6)。牙齿的发育牙齿的发育乳牙萌出：乳牙萌出：410个月；个月；12个月不出牙个月不出牙视为视为异常；牙异常；牙齿齿的的发发育育恒牙：恒牙：6 6岁出第一磨牙，岁出第一磨牙，7 78 8岁乳牙按萌岁乳牙按萌出的先后次序依次脱落代之以恒牙，出的先后次序依次脱落代之以恒牙，20 20 3030岁出齐。岁出齐。牙齿的发育牙齿的发育恒牙：恒牙：6岁岁出第一磨牙，出第一磨牙，78岁岁乳牙按萌出的先后次序依次脱落代乳牙按萌出的先后次序依次脱落代小儿神经心理行为发育评估小儿神经心理行为发育评估神经系统发育神经系统发育在胚胎时期，神经系统首先形成，尤其是在胚胎时期，神经系统首先形成，尤其是脑脑的发育最为迅速。的发育最为迅速。脑重量脑重量出生时（出生时（370g370g）7 7岁（岁（1500g1500g）成人水平脊髓的发育脊髓的发育出生时已基本成熟，与运动功能的发育相平行。出生时已基本成熟，与运动功能的发育相平行。脊髓下端位置胎儿胎儿时脊髓下端位于时脊髓下端位于第二腰椎下缘第二腰椎下缘4岁岁时平时平第一腰椎第一腰椎小儿神小儿神经经心理行心理行为发为发育育评评估神估神经经系系统发统发育在胚胎育在胚胎时时期，神期，神经经系系统统首先首先运动功能的发育运动功能的发育23月俯卧时抬头15月走的好12月会独走10月扶物能走8月会爬6月会独坐平衡和大动作平衡和大动作:2抬4翻6会坐，7滚8爬周会走运运动动功能的功能的发发育育23月俯卧月俯卧时时抬抬头头15月走的好月走的好12月会独走月会独走10精细动作精细动作学会用匙，乱涂画学会用匙，乱涂画 可用拇指、食指拾物，喜欢撕纸可用拇指、食指拾物，喜欢撕纸精精细动细动作学会用匙，乱涂画作学会用匙，乱涂画 可用拇指、食指拾物，喜可用拇指、食指拾物，喜欢欢撕撕纸纸231语言的发育语言的发育 发音阶段发音阶段 （出生（出生1岁）岁）理解语言阶段理解语言阶段（1岁岁1.5岁）岁）表达语言阶段表达语言阶段（1.5岁岁3岁）岁）1 12 2个月发喉音；个月发喉音；2 2个月发简单元音；个月发简单元音；6 6个月出现辅音；个月出现辅音；7 78 8个月无意识叫爸个月无意识叫爸爸、妈妈；爸、妈妈；1010月能有意识叫爸爸、月能有意识叫爸爸、妈妈。妈妈。9 9个月听懂简单词句个月听懂简单词句先说单词，后组成先说单词，后组成句子；句子；从简单句到复杂句。从简单句到复杂句。12岁小儿可出现暂时性乱语情况；34岁小儿发音不准，易着急形成口吃。231语语言的言的发发育育 发发音音阶阶段段 （出生（出生1岁岁）理解）理解第三节第三节 各年龄期小儿的健康指导各年龄期小儿的健康指导第三第三节节 各年各年龄龄期小儿的健康指期小儿的健康指导导计划免疫计划免疫 根据小儿的免疫特点和传染病发生的情况制定的免疫过程。是有计划、有目的地将生物制品接种到婴幼儿体内，以确保小儿获得可靠地抵抗疾病地能力，从而达到预防、控制乃至消灭相应传染病地目的。预防接种是其核心。计计划免疫划免疫 根据小儿的免疫特点和根据小儿的免疫特点和传传染病染病发发生的情况制定的免生的情况制定的免（一）获得性免疫接种方式（一）获得性免疫接种方式主动免疫主动免疫 给易感者接种给易感者接种特异性抗原特异性抗原，刺激机体产生特异性抗，刺激机体产生特异性抗体，从而产生相应免疫力。持续体，从而产生相应免疫力。持续1 15 5年。年。是预防接种的是预防接种的是预防接种的是预防接种的主要内容。主要内容。主要内容。主要内容。主动免疫制剂主动免疫制剂 菌苗菌苗 疫苗疫苗 类毒素类毒素（一）（一）获获得性免疫接种方式主得性免疫接种方式主动动免疫免疫被动免疫被动免疫 未接受主动免疫地易感者在接触传染源后，被给予相未接受主动免疫地易感者在接触传染源后，被给予相应地应地抗体抗体，而立即获得免疫力。一般持续，而立即获得免疫力。一般持续3 3周。周。被动免疫制剂被动免疫制剂特异性免疫血清：抗毒素、抗菌血清、抗病毒血清特异性免疫血清：抗毒素、抗菌血清、抗病毒血清丙种球蛋白丙种球蛋白胎盘球蛋白胎盘球蛋白（一）获得性免疫接种方式（一）获得性免疫接种方式易引起过敏反应或血清病被被动动免疫（一）免疫（一）获获得性免疫接种方式易引起得性免疫接种方式易引起过过敏反敏反应应或血清病或血清病（二）疫苗种类（二）疫苗种类菌苗：菌苗：用细菌菌体制成。用细菌菌体制成。死菌苗：不能生长繁殖，产生免疫力不高，接种量大。如：霍乱、百日咳、伤寒菌菌苗等。活菌苗：可生长繁殖，但不引起疾病，效果好。如卡介苗、鼠疫菌苗等。疫苗：疫苗：用病毒或立克次体接种于动物、鸡胚或组织中培养，经用病毒或立克次体接种于动物、鸡胚或组织中培养，经处理后形成。如乙型脑炎和狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。最适宜处理后形成。如乙型脑炎和狂犬病疫苗、麻疹疫苗等。最适宜保存条件：保存条件：2 210 10 的干燥，避光处。的干燥，避光处。类毒素：类毒素：如破伤风和白喉类毒素等。如破伤风和白喉类毒素等。（二）疫苗种（二）疫苗种类类菌苗：用菌苗：用细细菌菌体制成。死菌苗：不能生菌菌体制成。死菌苗：不能生长长繁殖，繁殖，产产按照我国卫生部的规定：按照我国卫生部的规定：1 1岁内婴儿必须完成岁内婴儿必须完成卡介苗、乙肝疫苗、脊卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百日咳、白喉、破伤风类毒素混髓灰质炎疫苗、百日咳、白喉、破伤风类毒素混合疫苗和麻疹疫苗合疫苗和麻疹疫苗等等5 5种疫苗的接种。种疫苗的接种。计划免疫程序计划免疫程序按照我国按照我国卫卫生部的生部的规规定：定：计计划免疫程序划免疫程序计划免疫程序计划免疫程序2 2个月以上婴儿个月以上婴儿接种前应做结接种前应做结核菌素试验呈核菌素试验呈阴性阴性免疫原免疫原初初 种种复复 种种接种途径接种途径注意事项注意事项脊髓灰质炎减脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸毒活疫苗糖丸g g接种前接种前1 1月及接月及接种后种后2 2周避免用周避免用胎盘球蛋白和丙胎盘球蛋白和丙种球蛋白制剂种球蛋白制剂计计划免疫程序划免疫程序2个月以上个月以上婴婴儿接种前儿接种前应应做做结结核菌素核菌素试验试验呈阴性免疫原呈阴性免疫原预防接种的注意事项预防接种的注意事项1234严格执行免疫程序严格执行免疫程序严格掌握禁忌证严格掌握禁忌证严格执行查对制度严格执行查对制度严格遵守无菌操作严格遵守无菌操作剩余药液，用无菌干剩余药液，用无菌干纱布覆盖安瓿口，空纱布覆盖安瓿口，空气中放置气中放置2 2小时。小时。接种活疫苗后需接种活疫苗后需隔隔4 4周，接种死周，接种死疫苗后需隔疫苗后需隔2 2周，周，再接种其他疫苗。再接种其他疫苗。预预防接种的注意事防接种的注意事项项1234严严格格执执行免疫程序行免疫程序严严格掌握禁忌格掌握禁忌证严证严预防接种的注意事项预防接种的注意事项严格掌握禁忌证严格掌握禁忌证一般禁忌证 急性传染病 严重慢性病 消耗性疾病 活动性肺结核 化脓性皮肤病者 过敏者 有癫痫病或惊厥史的小儿等预预防接种的注意事防接种的注意事项项严严格掌握禁忌格掌握禁忌证证一般禁忌一般禁忌证证 预防接种的注意事项预防接种的注意事项严格掌握禁忌证严格掌握禁忌证特殊禁忌证 发热或一周内腹泻4次/日以上的儿童；近1个月内注射过丙种球蛋白者，不能接种活疫苗；正在接受免疫抑制剂治疗的患者；各种制品的特殊禁忌证应严格按照使用说明执行。预预防接种的注意事防接种的注意事项项严严格掌握禁忌格掌握禁忌证证特殊禁忌特殊禁忌证证 预防接种后的反应及处理（一般反应）预防接种后的反应及处理（一般反应）预预防接种后的反防接种后的反应应及及处处理（一般反理（一般反应应）预防接种后的反应及处理（异常反应）预防接种后的反应及处理（异常反应）过敏性休克过敏性休克 出现时间：接种后数秒或数分钟。接种后数秒或数分钟。接种后数秒或数分钟。接种后数秒或数分钟。表现：处理：平卧，头稍低，注意保暖，立即皮下或平卧，头稍低，注意保暖，立即皮下或平卧，头稍低，注意保暖，立即皮下或平卧，头稍低，注意保暖，立即皮下或静脉注射静脉注射静脉注射静脉注射1:10001:10001:10001:1000肾上腺素肾上腺素肾上腺素肾上腺素O.5O.5O.5O.5lmllmllmllml，吸氧。，吸氧。，吸氧。，吸氧。预预防接种后的反防接种后的反应应及及处处理（异常反理（异常反应应）过过敏性休克敏性休克晕针晕针出现时间：接种时或几分钟内。接种时或几分钟内。接种时或几分钟内。接种时或几分钟内。表现：处理：平卧，头稍低，保持安静，饮少量热开水或糖水。数分平卧，头稍低，保持安静，饮少量热开水或糖水。数分平卧，头稍低，保持安静，饮少量热开水或糖水。数分平卧，头稍低，保持安静，饮少量热开水或糖水。数分钟后不恢复正常者，可针刺人中穴，也可皮下注射钟后不恢复正常者，可针刺人中穴，也可皮下注射钟后不恢复正常者，可针刺人中穴，也可皮下注射钟后不恢复正常者，可针刺人中穴，也可皮下注射1:10001:10001:10001:1000肾上肾上肾上肾上腺素。腺素。腺素。腺素。预防接种后的反应及处理（异常反应）预防接种后的反应及处理（异常反应）晕针预晕针预防接种后的反防接种后的反应应及及处处理（异常反理（异常反应应）过敏性皮疹过敏性皮疹类型：荨麻疹最为多见荨麻疹最为多见荨麻疹最为多见荨麻疹最为多见出现时间：接种后几小时至几天内接种后几小时至几天内接种后几小时至几天内接种后几小时至几天内处理：服抗组胺药物后可痊愈服抗组胺药物后可痊愈服抗组胺药物后可痊愈服抗组胺药物后可痊愈全身感染全身感染原因：免疫系统原发性严重缺陷或继发性免疫防御功能破坏。处理：积极抗感染积极抗感染积极抗感染积极抗感染预防接种后的反应及处理（异常反应）预防接种后的反应及处理（异常反应）过过敏性皮疹敏性皮疹预预防接种后的反防接种后的反应应及及处处理（异常反理（异常反应应）安庆医药高等专科学校安庆医药高等专科学校Thank youThank you