圆的认识-(基础教学)课件

圆的认识1苍松优选圆的认识1苍松优选圆的认识一、在寻宝中创造一、在寻宝中创造 “圆圆”头脑奥林匹克头脑奥林匹克寻宝寻宝宝物距离你左脚宝物距离你左脚3米米2苍松优选圆的认识一、在寻宝中创造 “圆”头脑奥林匹克寻宝宝物你手头的白纸上有一个黑点，这个黑点就代表小明的左脚，想一想：你手头的白纸上有一个黑点，这个黑点就代表小明的左脚，想一想：宝物可能在哪儿呢？用宝物可能在哪儿呢？用1 1厘米表示厘米表示1 1米，请在纸上表示出你的想法。米，请在纸上表示出你的想法。3 2 1 0 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 33苍松优选你手头的白纸上有一个黑点，这个黑点就代表小明的左脚，想一想：圆心圆心 1 是什么？是什么？半径半径 直径直径二、在追问中初识二、在追问中初识“圆圆”2 为什么？为什么？4苍松优选圆心 1 是什么？半径 直径二、在追问中初识“把圆和以前学过的图形进行比较。把圆和以前学过的图形进行比较。圆，一中同长也圆，一中同长也5苍松优选把圆和以前学过的图形进行比较。圆，一中同长也5苍松优选把圆和以前学过的图形进行比较。把圆和以前学过的图形进行比较。圆，一中同长也圆，一中同长也圆心圆心半径半径 直径直径无数条无数条6苍松优选把圆和以前学过的图形进行比较。圆，一中同长也圆心半径 直正多边形不断增多最终转变成圆的动态过程。正多边形不断增多最终转变成圆的动态过程。圆，一中同长也圆，一中同长也大大 方方无无 隅隅课件演示课件演示7苍松优选正多边形不断增多最终转变成圆的动态过程。圆，一中同长也大 三、在画中感受三、在画中感受“圆圆”3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？8苍松优选三、在画中感受“圆”3 怎么做？1 三、在画中感受三、在画中感受“圆圆”3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？9苍松优选三、在画中感受“圆”3 怎么做？1 三、在画中感受三、在画中感受“圆圆”3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？rdo d=2r10苍松优选三、在画中感受“圆”3 怎么做？1 三、在画中感受三、在画中感受“圆圆”3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？rdo d=2r 4 为何这样做？为何这样做？圆，一中同长也圆，一中同长也11苍松优选三、在画中感受“圆”3 怎么做？1 四、在四、在“篮球场篮球场”上解释上解释“圆圆”3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？4 为何这样做？为何这样做？12苍松优选四、在“篮球场”上解释“圆”3 怎么做？3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？4 为何这样做？为何这样做？四、在四、在“篮球场篮球场”上解释上解释“圆圆”课件播放课件播放NBA开赛录像。开赛录像。圆，一中同长也圆，一中同长也13苍松优选 3 怎么做？1 是什么？2 3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？4 为何这样做？为何这样做？四、在四、在“篮球场篮球场”上解释上解释“圆圆”如何画这个大圆？如何画这个大圆？圆，一中同长也圆，一中同长也课件播放：用绳子画圆课件播放：用绳子画圆14苍松优选 3 怎么做？1 是什么？2 3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？4 为何这样做？为何这样做？5 一定这样吗？一定这样吗？五、再次寻宝突破五、再次寻宝突破“圆圆”宝物距离你左脚宝物距离你左脚3米米15苍松优选 3 怎么做？1 是什么？2 3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？4 为何这样做？为何这样做？5 一定这样吗？一定这样吗？五、再次寻宝突破五、再次寻宝突破“圆圆”圆，一中同长也圆，一中同长也球，一中同长也球，一中同长也16苍松优选 3 怎么做？1 是什么？2 3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？4 为何这样做？为何这样做？5 一定这样吗？一定这样吗？圆，一中同长也圆，一中同长也六、课后延伸研究六、课后延伸研究“圆圆”17苍松优选 3 怎么做？1 是什么？2 3 怎么做？怎么做？1 是什么？是什么？2 为什么？为什么？4 为何这样做？为何这样做？5 一定这样吗？一定这样吗？圆，一中同长也圆，一中同长也课件演示：课件演示：依一天时间顺序，配乐出示各种各样的圆。依一天时间顺序，配乐出示各种各样的圆。六、课后延伸研究六、课后延伸研究“圆圆”18苍松优选 3 怎么做？1 是什么？2