《克己复礼》ppt课件

1学习交流PPT1学习交流PPT一日克己复礼，天下归仁矣请问其目请事斯语矣周监于二代，郁郁乎文哉甚矣吾衰也觚不觚自诸侯出，盖十世希不失矣卫君待子而为政，子将奚先？君子于其所不知，盖阙如也礼乐不兴，则刑罚不中刑罚不中，则民无所错手足君君，臣臣，父父，子子信如君不君2学习交流PPT一日克己复礼，天下归仁矣2学习交流PPT3学习交流PPT3学习交流PPT4学习交流PPT4学习交流PPT5学习交流PPT5学习交流PPT6学习交流PPT6学习交流PPT7学习交流PPT7学习交流PPT8学习交流PPT8学习交流PPT9学习交流PPT9学习交流PPT所以，周朝建国以来的人文文化，都由周公整理并付诸所以，周朝建国以来的人文文化，都由周公整理并付诸行动。从周成王到他的儿子康王两代，前后的五十多年行动。从周成王到他的儿子康王两代，前后的五十多年历史，是周朝强盛和统一时期，历史上叫作历史，是周朝强盛和统一时期，历史上叫作“成康之治成康之治”。10学习交流PPT所以，周朝建国以来的人文文化，都由周公整理并付诸行动。从周成课文注释课文注释：礼，是用以区别尊卑贵贱的：礼，是用以区别尊卑贵贱的社会制度及与之相应的礼节仪式。社会制度及与之相应的礼节仪式。11学习交流PPT课文注释：礼，是用以区别尊卑贵贱的11学习交流PPT12学习交流PPT12学习交流PPT天下有道：政治清明，天下太平，国有秩序天下有道：政治清明，天下太平，国有秩序13学习交流PPT天下有道：政治清明，天下太平，国有秩序13学习交流PPT14学习交流PPT14学习交流PPT15学习交流PPT15学习交流PPT16学习交流PPT16学习交流PPT正名正名 名正言顺名正言顺17学习交流PPT正名名正言顺17学习交流PPT18学习交流PPT18学习交流PPT19学习交流PPT19学习交流PPT20学习交流PPT20学习交流PPT怎样做到怎样做到“克己克己”非礼勿视非礼勿视非礼勿听非礼勿听非礼勿言非礼勿言非礼勿动非礼勿动21学习交流PPT怎样做到“克己”21学习交流PPT22学习交流PPT22学习交流PPT23学习交流PPT23学习交流PPT综合思考综合思考孔子认为他生活的时代是一个“人不人，鬼不鬼”（孔子的原话是“”）的时代，这“人不人，鬼不鬼”的时代不是体现在战争不断、生灵涂炭、民不聊生上，而是体现在，例如、。因此孔子渴望梦见周公，这种渴望体现了孔子对的渴望。孔子热衷于恢复周礼，在他看来，周朝、”，而要想恢复周礼，每个人都应该“”，具体地说就是要“，”。觚不觚天下无道诸侯舞八佾礼乐征伐自诸侯出恢复周礼监郁文克己复礼非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动24学习交流PPT综合思考孔子认为他生活的时代是一个“人不人，鬼不鬼”（孔子的综合思考综合思考如果让孔子治理国家，他要做的第一件事是，因为在他看来；。正名名不正则言不顺言不顺则事不成 事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所错手足安民刑罚正兴礼乐事成言顺名正因果关系 严密的逻辑性25学习交流PPT综合思考如果让孔子治理国家，他要做的第一件事是，因为（二）探究：在孔子看来，礼和仁（二）探究：在孔子看来，礼和仁是什么关系？是什么关系？仁是礼的内核仁是礼的内核(3.3)；礼是仁的目的与；礼是仁的目的与外在表现外在表现(12.1)。礼是建立在仁的基础上的；仁是礼礼是建立在仁的基础上的；仁是礼指导下的仁，是以等级制度为前提和指导下的仁，是以等级制度为前提和目的的爱，不是无差别的兼爱、博爱。目的的爱，不是无差别的兼爱、博爱。26学习交流PPT（二）探究：在孔子看来，礼和仁是什么关系？仁是礼的内核(3.第二课时其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣色难有酒食，先生馔曾是以为孝顺乎三年之丧，期已久矣钻燧取火，期可已矣？于女安乎食旨不甘27学习交流PPT第二课时其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣27学习交流PPT28学习交流PPT28学习交流PPT29学习交流PPT29学习交流PPT30学习交流PPT30学习交流PPT31学习交流PPT31学习交流PPT32学习交流PPT32学习交流PPT综合思考综合思考孔子认为“”是“仁义”的根本，忠君必先孝父，治国必先齐家，因为“，。”孔子提倡的“孝”不只是替父母做事，让父母先吃，最主要的是在父母面前要“”。在父母死后要“”。孝为人孝弟，而好犯上者鲜矣不好犯上，而好作乱者，未之有也和颜悦色守满丧期33学习交流PPT综合思考孔子认为“”是“仁义”的根本，忠君必先孝父，治国各尽其能，各司其职该做则做，不做则休克制自己，控制欲望孝顺父母，尊敬兄长34学习交流PPT孔子的“礼仪”观各尽其能，各司其职34学习交流PPT期待您的关注，下载文档可以自由编辑！35学习交流PPT期待您的关注，下载文档可以自由编辑！35学习交流PPT