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第三第三节人人脑的高的高级功能功能第三节人脑的高级功能学习导航学习导航1.说出人脑高级功能的研究方法。说出人脑高级功能的研究方法。重点重点2概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。区。重、难点重、难点3认同大脑皮层功能上的协调统一性。认同大脑皮层功能上的协调统一性。学习导航新新知知初初探探思思维维启启动动一、人一、人脑高高级功能的研究方法功能的研究方法1早期方法早期方法(1)研究研究脑血栓、血栓、脑肿瘤、瘤、脑损伤病人的表病人的表现.(2)在病人在病人_状状态下，刺激开下，刺激开颅后后_的不同区域，通的不同区域，通过病人表述的感病人表述的感觉或感受等所或感受等所做出的判断。做出的判断。2现代方法：代方法：电生理技生理技术和和_。清醒清醒大大脑皮皮层正正电子子发射断射断层造影成像技造影成像技术(PET)新知初探思维启动一、人脑高级功能的研究方法清醒大脑皮层正电子想一想想一想在在大大脑皮皮层的的某某个个区区域域发现葡葡萄萄糖糖示示踪踪剂含含量量非非常常高高，那那么么这一一区区域域细胞胞中中的的直直接接能能源源物物质是葡萄糖是葡萄糖吗？【提示】【提示】不是，是不是，是ATP。想一想二、人二、人脑高高级功能的皮功能的皮层定位定位1概念：人概念：人脑的最高的最高级部位是大部位是大脑_，其中，其中_的功能最的功能最为强强大，身体各部分的运大，身体各部分的运动和感和感觉功能都分功能都分别由由_来完成。来完成。2躯体运躯体运动中枢的皮中枢的皮层定位定位(1)皮皮层定位：位于定位：位于_。两个半球两个半球大大脑皮皮层大大脑皮皮层特定的部位特定的部位中央前回中央前回二、人脑高级功能的皮层定位两个半球大脑皮层大脑皮层特定的部位(2)特点特点按按_式式样与与躯躯体体形形成成一一一一对应的关系。的关系。支配着支配着_的随意运的随意运动功能。功能。根根据据所所支支配配器器官官运运动的的_分分配皮配皮层的大小。的大小。3语言中枢的皮言中枢的皮层定位定位头足倒立足倒立对侧躯体躯体精精细复复杂程度程度(2)特点头足倒立对侧躯体精细复杂程度运运动性性语言言讲话颞上回的后部上回的后部传入到听入到听觉中枢的声音中枢的声音阅读所看到的符号、所看到的符号、图形、文字形、文字书写中枢写中枢W书写有关写有关运动性语言讲话颞上回的后部传入到听觉中枢的声音阅读所看到的符判一判判一判(1)某人左侧大脑皮层发生病变，丧失功能某人左侧大脑皮层发生病变，丧失功能,则身体同侧受到刺激，将不再产生运动能力则身体同侧受到刺激，将不再产生运动能力.()(2)如果某人能看懂文字和听懂别人的谈话如果某人能看懂文字和听懂别人的谈话,但自己不能表达，很可能是说话中枢受损但自己不能表达，很可能是说话中枢受损.()(3)用用C、H、O等超短等超短“寿命寿命”的放射性同位素的放射性同位素标记是因为标记是因为C、H、O是组成有机物的基本元是组成有机物的基本元素，在生物体内用量大，存在时间长，可慢素，在生物体内用量大，存在时间长，可慢慢用于动态研究。慢用于动态研究。()判一判要要点点突突破破讲讲练练互互动动要点一躯体运要点一躯体运动中枢的定位及其中枢的定位及其调节特点特点1躯体运躯体运动中枢的定位中枢的定位大大脑皮皮层运运动区区(又又称称第第一一运运动区区)，位位于于大大脑皮皮层的中央前回。的中央前回。2对躯体运躯体运动调节的特点的特点要点突破讲练互动要点一躯体运动中枢的定位及其调节特点(1)具有精细的机能定位，即一定部位的皮层具有精细的机能定位，即一定部位的皮层刺激，引起一定肌肉的收缩。从运动区的上刺激，引起一定肌肉的收缩。从运动区的上下分布来看，按头足倒立式样与躯体形成一下分布来看，按头足倒立式样与躯体形成一一对应的关系，下肢代表区在顶部，上肢代一对应的关系，下肢代表区在顶部，上肢代表区在中间，头面部肌肉代表区在底部表区在中间，头面部肌肉代表区在底部.(2)皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关。运动愈精与躯体运动的精细复杂程度有关。运动愈精细、肌肉愈复杂，其代表区愈大，细、肌肉愈复杂，其代表区愈大，(1)具有精细的机能定位，即一定部位的皮层刺激，引起一定肌肉如手与五指运动在大脑皮层所占区域与整个如手与五指运动在大脑皮层所占区域与整个下肢所占区域相等。下肢所占区域相等。(3)对躯体运动的调节支配具有交叉的特点对躯体运动的调节支配具有交叉的特点,即一侧皮层主要支配对侧躯体的运动，如大即一侧皮层主要支配对侧躯体的运动，如大脑皮层右侧的运动区损伤或病变，则身体左脑皮层右侧的运动区损伤或病变，则身体左侧相应的躯体运动出现障碍。侧相应的躯体运动出现障碍。特特别提醒提醒大大脑是最高是最高级的神的神经中枢；小中枢；小脑协调、平衡运、平衡运动；脑干是控制呼吸、心跳等干是控制呼吸、心跳等基本生命活基本生命活动的中枢。的中枢。如手与五指运动在大脑皮层所占区域与整个下肢所占区域相等。刺激大脑皮层运动区的底部，会出刺激大脑皮层运动区的底部，会出现现()A下肢的运动下肢的运动B上肢的运动上肢的运动C头面部肌肉的运动头面部肌肉的运动D内脏器官的运动内脏器官的运动例例1 刺激大脑皮层运动区的底部，会【解解析析】大大脑皮皮层运运动区区位位于于中中央央前前回回,按按头足足倒倒立立式式样与与躯躯体体形形成成一一一一对应的的关关系系,支支配配躯躯体体的的随随意意运运动。皮皮层代代表表区区位位置置与与所所支支配配的的躯躯体体各各部部分分位位置置关关系系倒倒置置，大大脑皮皮层运运动区底部是区底部是头面部肌肉运面部肌肉运动的代表区的代表区.【答案】【答案】C【解析】大脑皮层运动区位于中央前回,按头足倒立式样与躯体形互互动动探究探究(1)大大脑皮皮层的躯体感的躯体感觉中枢是否也存在交中枢是否也存在交叉支配的特点？叉支配的特点？(2)某人大某人大脑皮皮层受到受到严重重损伤后，能否完后，能否完成一些成一些简单反射？反射？【提示】【提示】(1)是。是。(2)能，如膝跳反射。能，如膝跳反射。互动探究要要点点二二大大脑皮皮层功功能能区区的的划划分分及及语言言中枢受中枢受损后的症状后的症状1大大脑皮皮层功能区的划分功能区的划分注：像个拳击手套，注：像个拳击手套，“四指四指”方向代表前方向代表前要点二大脑皮层功能区的划分及语言中枢受损后的症状2语言中枢及其受损后的症状语言中枢及其受损后的症状中枢名称中枢名称位置位置病症表病症表现视觉语言言中枢中枢V区区病人可以病人可以讲话、书写、听懂写、听懂别人人谈话，但，但看不懂文字的含看不懂文字的含义听听觉语言言中枢中枢H区区病人可以病人可以讲话、书写、看写、看书，但听不懂，但听不懂别人人谈话运运动性性语言中枢言中枢S区区病人可以看懂文字、听懂病人可以看懂文字、听懂别人人谈话，但不，但不会会讲话，也就是不能口，也就是不能口头表达自己的思想表达自己的思想书写中枢写中枢W区区病人手臂能完成其他病人手臂能完成其他较简单的的动作，但不作，但不会会书写和写和绘画画2语言中枢及其受损后的症状中枢名称位置病症表现视觉语言中枢拓拓展展深深化化(1)大大脑皮皮层的的某某一一部部位位具具有有的的功功能能是是定定位位的的，但但从从执行行功功能能的的角角度度考考虑，又又是是协调统一的。一的。(2)语言活言活动是人是人类特有的高特有的高级神神经活活动，它，它定位于大定位于大脑皮皮层左半球外左半球外侧面的言面的言语区。包区。包括听、括听、说、读、写等属于、写等属于语言功能的范畴言功能的范畴.拓展深化(1)大脑皮层的某一部位具有的功能是定位的，但从执(2012长安一中高二检测长安一中高二检测)如图是大如图是大脑皮层的部分神经中枢，请回答：脑皮层的部分神经中枢，请回答：例例2 (2012长安一中高二检测(1)某人因某人因脑溢血，在左溢血，在左侧的的编号号处形成血形成血块压迫，迫，则他将出他将出现的症状是的症状是_。若。若压迫在右迫在右侧的的编号号处，其症状是，其症状是_。(2)人人类特有的功能区是特有的功能区是编号号_，图中中未未标出的特有功能区是出的特有功能区是_中枢。中枢。(3)某人在一次车祸中某人在一次车祸中部位受到损伤，他患部位受到损伤，他患的疾病称为的疾病称为_，其表现为，其表现为_.(1)某人因脑溢血，在左侧的编号处形成血块压迫，则他将出现关关键点点【思路点【思路点拨】解答解答时，应注意以下几点注意以下几点:正确正确识图，知道各，知道各标号代表的皮号代表的皮层功能功能区。区。回回顾大大脑皮皮层对躯体运躯体运动调节的特点。的特点。明确各言明确各言语区区损伤所引所引发的疾病及表的疾病及表现.关键点【解解析析】(1)为躯躯体体运运动中中枢枢，支支配配对侧躯躯体体的的运运动，若若受受到到损伤，对侧躯躯体体不不能能随随意意运运动。为躯躯体体感感觉中中枢枢，感感受受对侧躯躯体体受受到到的的刺刺激激，若若受受到到损伤，对侧躯躯体体受受到到刺激无感刺激无感觉。(2)言言语区是人区是人类大大脑皮皮层特有的功能区，分特有的功能区，分别是是视觉语言中枢、言中枢、运运动性性语言中言中枢、枢、听听觉语言中枢和言中枢和书写中枢。写中枢。(3)受到损伤，病人能听到声音，但不能理受到损伤，病人能听到声音，但不能理解其含义，称为听觉性失语症。解其含义，称为听觉性失语症。【解析】(1)为躯体运动中枢，支配对侧躯体的运动，若受到【答案】【答案】(1)右右侧半身不遂左半身不遂左侧感感觉消失消失(2)、书写写(3)听听觉性失性失语症能听到声音，但不能理解症能听到声音，但不能理解其含其含义【答案】(1)右侧半身不遂左侧感觉消失变式训练变式训练某人大脑的某个部位受到损伤，但他能用语某人大脑的某个部位受到损伤，但他能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话,却却读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域读不懂报刊上的新闻。他的大脑受损的区域可能是可能是()A运动语言区运动语言区(S区区)B书写语言区书写语言区(W区区)C视觉语言区视觉语言区(V区区)D听写语言区听写语言区(H区区)变式训练解析：解析：选C。语言功能是人言功能是人类特有的高特有的高级功功能能.人体大人体大脑皮皮层中四个言中四个言语区，区，W区是区是书写写言言语区，区，H区是听区是听觉言言语区，区，S区是运区是运动言言语区，区，V区是区是视觉言言语区，各个言区，各个言语区的功能各区的功能各不相同，若受到不相同，若受到损伤，其功能就会，其功能就会丧失，但失，但是不会影响其他言是不会影响其他言语区的功能。正是由于人区的功能。正是由于人脑中具有中具有这些特有的些特有的语言区，才使人具有了言区，才使人具有了其他生物所没有的言其他生物所没有的言语、学、学习、记忆和思和思维等方面的高等方面的高级功能。功能。解析：选C。语言功能是人类特有的高级功实战演练实战演练(2012北京四北京四中高二检测中高二检测)用插管插入用插管插入蛙心的心室腔中，制备带蛙心的心室腔中，制备带神经的搏动的离体蛙心神经的搏动的离体蛙心(如如图图)。插管内的液体是任氏。插管内的液体是任氏液液(能够维持蛙心跳动的生理溶液能够维持蛙心跳动的生理溶液),心脏内的心脏内的血液已被任氏液代替，血液已被任氏液代替，实实验验探探究究专专项项突突破破实战演练(2012北京四实验探究专项突破插管内的任氏液液面随蛙心的收缩与舒张而插管内的任氏液液面随蛙心的收缩与舒张而上下移动上下移动.请回答请回答:(1)刺激支配蛙心刺激支配蛙心(甲甲)的神的神经，心跳减慢减，心跳减慢减弱弱,起起这种作用的神种作用的神经的的电位如何位如何变化？化？(2)现提供两支吸管、两个提供两支吸管、两个带有与甲相同装有与甲相同装置的离体蛙心置的离体蛙心(乙和丙乙和丙)、任氏液。、任氏液。利用上述材料，利用上述材料，设计一个一个简单实验，证明神明神经受刺激后，心室腔内存在引起蛙心搏受刺激后，心室腔内存在引起蛙心搏动变化的某种化的某种“物物质”。插管内的任氏液液面随蛙心的收缩与舒张而上下移动.请回答:实验步骤：实验步骤：a吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任吸取任氏液或刺激神经前的蛙心甲内的任氏液，注入到离体蛙心乙中。氏液，注入到离体蛙心乙中。b_。c观察乙、丙蛙心的搏动情况。观察乙、丙蛙心的搏动情况。结果：结果：_。结论：神经受刺激后，心室腔内确实存在结论：神经受刺激后，心室腔内确实存在(或产生或产生)引起蛙心搏动变化的某种物质。引起蛙心搏动变化的某种物质。实验步骤：【解解析析】(1)刺刺激激支支配配蛙蛙心心脏的的神神经后后，蛙蛙神神经的的膜膜电位位由由静静息息电位位转化化为动作作电位位,即即由外正内由外正内负外外负内正。内正。(2)考考查兴奋在在突突触触处的的传递方方式式。兴奋在在神神经纤维上上以以局局部部电流流的的方方式式传递，而而在在突突触触处以化学物以化学物质神神经递质的方式的方式传递兴奋。(3)所得所得结论应与与实验目的一致。目的一致。【解析】(1)刺激支配蛙心脏的神经后，蛙神经的膜电位由静息【答案】【答案】(1)由外正内由外正内负变为外外负内正。内正。(2)b.吸吸取取刺刺激激神神经后后蛙蛙心心甲甲内内的的任任氏氏液液注入到离体蛙心丙中注入到离体蛙心丙中离体蛙心乙搏离体蛙心乙搏动没有没有变化，离体蛙心丙搏化，离体蛙心丙搏动减弱减弱【答案】(1)由外正内负变为外负内正。实验链接实验链接实验结果的分析果的分析验证性性实验：结果和果和结论是唯一的，依据自是唯一的，依据自变量与因量与因变量的关系，可用逆推法，由量的关系，可用逆推法，由结论推出相推出相应的的结果。果。探究性探究性实验：结果和果和结论是不确定的，是不确定的，应先先把自把自变量与因量与因变量所量所对应的各种关系都考的各种关系都考虑到，然后用逆推法描述出各种可能出到，然后用逆推法描述出各种可能出现的的结果。果。实验链接实验结果的分析知知能能演演练练轻轻巧巧夺夺冠冠知能演练轻巧夺冠本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按按按ESCESC键键退出全屏播放退出全屏播放退出全屏播放退出全屏播放本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
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