七年级语文上册第三单元10再塑生命的人ppt课件新人教版

优选课件优选课件10再塑生命的人10再塑生命的人优选课件优选课件七年级语文上册第三单元10再塑生命的人ppt课件新人教版优选课件优选课件学习目标1.整体把握文章内容，通过对具体的语言、神态、动作的分析，了解莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文老师的敬爱、感激之情。2.抓住文中直接描写作者心路历程的语句，品味，揣摩，体会作者对生活的独特感受。3.领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习目标优选课件优选课件考点链接理解重要句子的含义：(见第8题)1.结合语境，前后联系。理解句子含义，必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句的分析，弄清所问语句的含义。2.把握中心，整体领悟。要求理解的句子，有的是针对全文说的，这就要从整体上把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。3.抓关键词，揣摩句意。关键词，常常揭示事物的性质或状态。理解句子可通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩句子在文中的表达目的。4.辨析修辞，思考意图。文中的句子如果运用了某种修辞手法，往往有它特定的表达效果。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含义和作用。考点链接优选课件优选课件七年级语文上册第三单元10再塑生命的人ppt课件新人教版优选课件优选课件教“我”认识事物 教“我”认识事物 优选课件优选课件2怎样理解文章标题“再塑生命的人”的深刻含义。“再塑生命”的字面意思是“重新塑造生命，重新获得生命”。但它在本文中是指“我”在莎莉文老师的教育下，体验了爱，灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，使“我”又回到自然，理解了自然，懂得了什么是“爱”。从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”。3试用简洁的语言概括文中的两个人物形象。莎莉文老师：了解儿童心理，讲究教育方法，教育循序渐进，充满爱心和耐心。海伦：求知欲强、善思好学、不屈不挠、有极高的悟性和丰富的情感。2怎样理解文章标题“再塑生命的人”的深刻含义。优选课件优选课件七年级语文上册第三单元10再塑生命的人ppt课件新人教版优选课件优选课件1根据拼音写出相应的词语。(1)回想此前和此后ji rn b tn()的生活，我不能不n ki()万分。(2)我的手指cu nin()着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhn ki()的花朵。(3)我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了zhn zh()。(4)发这种脾气，我既不cn ku()，也不hu hn()，我对布娃娃并没有爱。(5)突然间，我hun rn d w()，有一种神奇的感觉在我脑中j dn()，我一下子理解了语言文字的o m()了。截然不同感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨恍然大悟激荡奥秘1根据拼音写出相应的词语。截然不同感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨优选课件优选课件(6)我想起了那个被我摔碎的布娃娃，msu()着来到炉子跟前，jin()起碎片，想把它们pn cu()起来，但怎么也拼不好。(7)这些词使整个世界在我面前变得hu tun jn c()，mi b shn shu()。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了x yu()，q pn()着新的一天快些来到。(8)当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经p jun b kn()了。(9)她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者hn wi y tn()。(10)井房的经历使我求知的欲望yu rn r shn()。摸索捡拼凑花团锦簇美不胜收喜悦企盼疲倦不堪混为一谈油然而生(6)我想起了那个被我摔碎的布娃娃，msu(优选课件优选课件D【解析】不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。D【解析】不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻优选课件优选课件3下列对病句的修改不正确的一项是()A针对近来频频发生的校园暴力事件，几个学校的领导进行了深刻反思。(将“几个”改为“几位”)B家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。(在“和”后加上“培养”)C一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。(将“潜移默化地影响青少年的体育价值观”与“直接地关系到他们的身体健康”互换位置)D观测结果表明，在距地面15002000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。(将“降低”改为“减少”)【解析】将“一倍”改为“一半”。D3下列对病句的修改不正确的一项是()D优选课件优选课件4阅读下面材料，完成下面任务。由中国儿童少年基金会主办，儿童补钙专家品牌“美国迪巧”协办的“迪巧身高促进计划”大型公益项目10日在广州启动，超过500名儿童现场进行梦想职业体验和专业身高评估。接下来将有上万名广州儿童从该项目中受益。现场设置“梦想体验区”，不少孩子绘制了梦想职业，并现场进行了身高测评，对心仪的职业与自身的身高发育水平有了一定认知。4阅读下面材料，完成下面任务。优选课件优选课件(1)用一句话概括以上内容。(2)根据对联常识，将下面六个短语组成一副对联，为此次活动作宣传。美国迪巧儿童基金儿童补钙专家誉为启动促进身高计划_中国儿童少年基金会在广州启动儿童身高促进计划儿童基金启动促进身高计划 美国迪巧誉为儿童补钙专家(1)用一句话概括以上内容。中国儿童少年基金会在广州启动儿童优选课件优选课件七年级语文上册第三单元10再塑生命的人ppt课件新人教版优选课件优选课件有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布优选课件优选课件我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老优选课件优选课件我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，优选课件优选课件5在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化。转变前：。转变后：。“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些到来5在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说优选课件优选课件6根据括号中的提示，回答问题。(1)下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。(从景物描写的角度赏析句子。)这段景物描写写出了春天阳光和煦、花开灿烂的景象，渲染了莎莉文老师即将出场的温馨气氛，烘托了“我”对爱和光明的渴望的心情。(2)我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。(运用了什么描写手法？有什么作用？)运用动作和心理描写，突出了“我”急于走出黑暗、沉寂的世界而焦躁不安的心理。6根据括号中的提示，回答问题。优选课件优选课件7莎莉文老师在教育学生方面有什么特点？莎莉文老师富有耐心，讲求教育方法，做到了因势利导、循循善诱，善于抓住时机，开启思维的智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点。8作者为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？()莎莉文老师用“水”打开海伦凯勒智慧和情感的大门。“水”使海伦凯勒产生了求知的欲望，获得了生命的意识和情感，拥有了求知的无比美妙的感受。7莎莉文老师在教育学生方面有什么特点？优选课件优选课件七年级语文上册第三单元10再塑生命的人ppt课件新人教版优选课件优选课件“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三优选课件优选课件在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不优选课件优选课件“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”“这太神奇了！”我不由得惊叹道。“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时优选课件优选课件听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！(选自中学生阅读2016年第2期，有删改)听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，优选课件优选课件9根据文意，说说文题“那年花开”的含义。指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功(或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分)。9根据文意，说说文题“那年花开”的含义。优选课件优选课件“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。“一反常态”的优选课件优选课件11文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力(或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力)。12文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。11文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你优选课件优选课件七年级语文上册第三单元10再塑生命的人ppt课件新人教版优选课件优选课件13莎莉文走进海伦的生活后，她的生活有了怎样的变化？请根据例句进行仿写。例句：莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗中引向光明。莎莉文老师的到来，就像为我扔掉了一根破旧的拐杖，把我从自卑引向自信。莎莉文老师的到来，就像为我插上了一对洁白的翅膀，把我从封闭引向开阔。13莎莉文走进海伦的生活后，她的生活有了怎样的变化？请根据