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第2课时1.大青树下的小学第2课时1.大青树下的小学11有感情地朗读课文，关注新鲜感的词句。2.边读边想象，体会这所学校的特别之处。1有感情地朗读课文，关注新鲜感的词句。2汉族景颇族阿昌族傣族德昂族连一连汉族景颇族阿昌族傣族德昂族连一连3早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。问题：1.找出两个排比句，思考这两个排比句说明了什么？来自不同的地方，来自不同民族的小学生走在美丽的小路上去同一所学校上学，让我感觉很新鲜。上学路上是怎样的场景？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小42.从哪里能看出上学的小路上很美？开着绒球花和太阳花的小路上。2.从哪里能看出上学的小路上很美？开着绒球花和太阳花的小路上5 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。问题：1.找出这段话中的拟人句和排比句。2.这样修辞说明了什么？从这段话中的拟人句能看出孩子们心情愉快，从排比句可以看出这是一群爱祖国、有礼貌的孩子。到校时的场景是怎样的？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，6说明虽然民族不同，但他们都很团结友爱，多么新鲜的感受啊，真想也去民族小学体验一下。3.“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”说明了什么？说明虽然民族不同，但他们都很团结友爱，多么新鲜的感受啊，真想7 看啊，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了乖巧的小白兔;一会儿变成了高高的大山;一会儿又变成了奔跑的大狗白云真是太神奇了啊。我也会说排比句看啊，那天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成了8绚丽多彩 五颜六色 万紫千红 花红柳绿词语积累（表示颜色的词语）绚丽多彩五颜六色词语积累（表示颜色的词语）9 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。问题：1.找出这段话中对比描写的句子和拟人句，这些都说明了什么？朗读课文窗外安静对比侧面反映小学生读课文读得好听、认真。孩子们上课时是怎样表现的？上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一102.从“不同、同一间、一起”这几个词语你能感受到什么？团结友爱，一起认真学习小鸟和猴子都在听小学生读书读书声真好听2.从“不同、同一间、一起”这几个词语你能感受到什么？团结友11 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。问题：1.下课后小学生有哪些活动？2.“招引、看热闹”这两个词语说明了什么？小学生的快乐把小动物都吸引过来了，下课后还能有动物朋友，真有趣，真是新鲜。小学生们下课时又是怎么表现的呢？下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来12尽情快乐地玩耍尽情快乐地玩耍13 秋天到了,树上金黄的果子露出了笑脸,她在向我们点头微笑。我也会说拟人句秋天到了,树上金黄的果子露出了笑脸,她在向我们点头微14 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃问题：1.找出这篇课文的中心句。2.从这一段的描写中体会到了作者什么样的思想？体会到了作者对这所小学的热爱和赞美。体会作者的思想感情这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂151.学校有美丽的景色和穿着不同服装的小学生。2.学生虽然来自不同的民族，但在同一间教室一起认真学习，一同游戏，非常团结。这所学校的可爱表现在哪里？1.学校有美丽的景色和穿着不同服装的小学生。2.学生虽然来自16学校美丽可爱学生团结友爱大青树下的小学上学路上和来到学校有礼貌快乐上课时和下课时认真读书快乐游戏大青树下的小学：美丽、可爱板书设计学校美丽可爱大青树下的小学上学路上和来到学校有礼貌上课时17 本文通过描写大青树下的小学的学生们上课下课时的情景，让我们感受到我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会到作者的自豪、赞美之情。本文通过描写大青树下的小学的学生们上课下课时的情景，18古老的粗壮的洁白的粉墙铜钟枝干连一连1古老的粗壮的洁白的粉墙铜钟枝干连一连119（）的小学 （）的小学（）的小学 （）的小学美丽美丽团结团结友爱友爱快乐快乐填一填2（）的小学（）的小学美丽团结友爱快20 傣族的重大节日是傣历新年泼水节、关门节和开门节。“泼水节”是傣族人民送旧迎新的传统节日，时间在公历四月中旬。节日期间的主要活动是祭祀拜祖、堆沙、泼水、丢包、赛龙船、放火花及歌舞狂欢等。傣族的重大节日是傣历新年泼水节、关门节和开门节。21德昂族“崩龙”是他称，德昂族各支系中三分之二以上的人自称“德昂”，意思是“石岩”。德昂族还有祭家堂、寨神、地神、龙、谷娘等祭祀习俗，其中以祭龙最富情趣。景颇族 目瑙纵歌（目脑纵歌）是景颇族人民驱恶扬善，预祝吉祥幸福的传统节日，一般在农历正月十五之后举行，为期2至3天。在景颇族的传说中是天上太阳召集地上万物参加的一种大型歌舞盛会，并由犀牛传播至人间，后成为景颇族最盛大的节日。阿昌族 会街，是阿昌族人民的传统集会，多在每年农历九月中旬举行。阿昌族信仰小乘佛教，会街原属宗教集会。主要宗教节日有进洼（关门）、出洼（开门）、烧白柴等。德昂族“崩龙”是他称，德昂族各支系中三分之二以上的人自称“221课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再
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