人教版五下《4分数的意义和性质》课件

九年义务教育六年制教材第十册分数的意义分数的意义九年义务教育六年制教材分数的意义11、填空：（1）把一个饼平均分成2份，每份是（）分数分数（3）把一个整体平均分成若干份，这 样 的 一 份 或 几 份 可 以 用 （）表示。（2）把一个圆平均分成3份，每份是（）2份是（）1、填空：分数（3）把一个整体平均分成若干份，这 样 的 22、哪个分数表示图中、哪个分数表示图中“（）”部分部分？（1）（）2、哪个分数表示图中“（）”部分？（1）（3（1）图（1）图4人教版五下4分数的意义和性质课件5一块饼，一个圆，一个计量单位，都可一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为以称为 “”。它们都是将一个物体平均分成若干它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的份但它们都表示这样的 一份，可以一份，可以称为称为“”几分之一几分之一单位单位1一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为 6出示线段图：出示线段图：正方形的图，一条线段也可以称为正方形的图，一条线段也可以称为“”这组分数仍然表示把单位这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若平均分成若干份，但都表示这样的干份，但都表示这样的“几份几份”我们称为我们称为“”几分之几几分之几单位单位1出示线段图：正方形的图，一条线段也可以称为“”这组分7人教版五下4分数的意义和性质课件8人教版五下4分数的意义和性质课件9由由6只熊猫组成这样一个整体也可以只熊猫组成这样一个整体也可以看作看作 单位单位“1”由6只熊猫组成这样一个整体也可以看作单位“1”10一个物体，一个计量单位或许多物体一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然数组成的一个整体，都可以用自然数“1”来表示，通常我们把它叫做来表示，通常我们把它叫做“”。单位单位1一个物体，一个计量单位或许多物体组成的一个整体，都可以用自然11把单位把单位“1”平均分成若干份，表示这样平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做的一份或者几份的数，叫做 。分数分数3、分数各部分的名称、分数各部分的名称把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做12 分子分子 分母分母 分数线分数线表示有这样的几份表示有这样的几份表示把单位表示把单位“1”平平均分的份数均分的份数 分子 分母 分数线表示有这样的几份表示把单位13填空填空（1）把单位）把单位“1“_若干份，若干份，表示这样的表示这样的_或者或者_的数叫做的数叫做分数。分数。（2）（）（）（）分子分子分母分母分数线分数线平均分成平均分成 一份一份 几份几份填空（1）把单位“1“_若干份，表示这样的14（3）是（是（）个）个 ，4个个 是（是（）（4）是把单位是把单位“1”平均分成平均分成_份，表示份，表示这样这样 _份的数。份的数。（5）把一个苹果分成）把一个苹果分成5份，每份是（份，每份是（）个单位，个单位，“1”表示（表示（）（6）把）把20本书分给本书分给4个小组个小组,每组分（每组分（）单位单位“1”表示（表示（）一个苹果一个苹果20本书本书474（3）是（）个 ，4个 15在下图中，用涂色部分表示各个分数在下图中，用涂色部分表示各个分数在下图中，用涂色部分表示各个分数16人教版五下4分数的意义和性质课件17人教版五下4分数的意义和性质课件18再再 见见谢谢同学们！谢谢同学们！再 见19