幼儿园保教工作课件(同名895)

1a 本章内容本章内容本章内容本章内容第一第一节节 保教工作的地位和特点保教工作的地位和特点第二第二节节 保教工作的保教工作的组织组织系系统统第三第三节节 保教工作的管理保教工作的管理过过程程第四第四节节 保教工作的常保教工作的常规规及及细则细则第五第五节节 教研活教研活动动第六第六节节 保教保教资资源管理源管理 本章学本章学本章学本章学习习习习要求：要求：要求：要求：1、充分理解保教工作在幼儿园管理中的地位、充分理解保教工作在幼儿园管理中的地位2、了解保教工作的、了解保教工作的组织组织系系统统和管理和管理过过程程3、掌握保教工作管理的常、掌握保教工作管理的常规规和和细则细则要求要求4、理解教科研工作和保教、理解教科研工作和保教资资源管理的重要性源管理的重要性5、能、能够够把本章内容用于把本章内容用于带带班班过过程中程中2a3a 一、保教工作是幼儿园全部工作的中心一、保教工作是幼儿园全部工作的中心 （一）幼儿园的性（一）幼儿园的性质质任任务务,决定了保教决定了保教工作是幼儿园双重任工作是幼儿园双重任务务的核心。的核心。1、双重任、双重任务务 保教幼儿和服务家长双重任务 2、两个偏差、两个偏差4a2、两个偏差、两个偏差（1）只强调福利性（2）只强调教育性 3、正确、正确认识认识：在保教好幼儿的同时尽可能方便家长。5a （二）保教工作在幼儿园全（二）保教工作在幼儿园全部工作中部工作中处处于中心地位。于中心地位。作作业业活活动动管管理理活活动动6a 二、保教二、保教结结合是幼儿园工作的基合是幼儿园工作的基本原本原则则之一之一 1、是根据教育教育对对象的特点象的特点提出的，体现幼儿园教育的特点和规律。2、规规程和条例程和条例中都规定了保教结合的原则。7a （一）（一）对对保教保教结结合内涵的理解合内涵的理解1、保和教是保教工作中的构成要素，、保和教是保教工作中的构成要素，具有整体性。具有整体性。所谓教，通常指有目的、有计划、有系统地创设良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好的习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进其良好的社会适应性等活动过程。所谓保，通常是指为保护幼儿生理、心理健康，增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预防疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等内容的活动。8a2、保和教各自作用又相互、保和教各自作用又相互联联系系 侧重点不同，保更多地在生活环节中占优势，教更多地在教育活动中占优势。教中有保，保中有教，保教相互结合、包含、渗透。3、保与教要在同一、保与教要在同一过过程中程中实现实现9a（二）保教（二）保教结结合原合原则则的的实实施施1、树树立保教立保教结结合的工作理念合的工作理念10a2、将保教、将保教结结合落合落实实到具体工作中到具体工作中接待幼儿喝水事项保育工作教育工作进餐向家向家长长了解幼儿情况，了解幼儿情况，对对幼儿昨晚今晨的健康情况幼儿昨晚今晨的健康情况做到心中有数做到心中有数教育幼儿有礼貌，使用礼教育幼儿有礼貌，使用礼貌用貌用语语照照顾顾幼儿每日喝足幼儿每日喝足够够量的量的水，提醒幼儿知道渴了会水，提醒幼儿知道渴了会接水喝接水喝教育幼儿接水教育幼儿接水时时，要互相，要互相谦让谦让，不浪，不浪费费水水餐前餐后不做餐前餐后不做剧剧烈活烈活动动不催促，不催促，让让幼儿幼儿细细嚼慢咽嚼慢咽饭饭后漱口后漱口注意力要集中，定注意力要集中，定时时定量定量不浪不浪费费粮食，桌面整粮食，桌面整洁洁3、教、教师师和保育和保育员员要密切配合要密切配合协调协调11a4、发挥发挥管理的管理的导导向作用，确保保教向作用，确保保教结结合原合原则则的的实实施施12a13a园园长长,副园副园长长,助理助理保教主任，班保教主任，班长长班班级级：教：教师师和保教人和保教人员员14a一、保教工作的高一、保教工作的高层层管理管理（一）（一）组组成成 园园长长,业务业务副园副园长长,园园长长助理助理（二）主要（二）主要职责职责1、确定保教战略目标，制定工作计划 2、建立有效的保教组织机构和规章制度 3、做好选人、用人工作 4、科学决策 5、深入联系群众，深入调查6、学习提高15a二、保教工作的中二、保教工作的中层层管理管理 （一）（一）组组成成 保教主任或班保教主任或班长长 （二）主要责任1、做好保教高层领导的参谋助手 2、深入实际，了解信息 3、贯彻决策 4、检查基层组织和人员执行上级指令的情况，并及时反馈16a三、保教工作的基三、保教工作的基层组织层组织机构机构 班班级级：大中小：大中小（一）（一）组组成成 班主任班主任 保教人保教人员员 幼儿幼儿17a（二）班（二）班级级保教工作的特点保教工作的特点 1、具有更直接的目的性与教育性、具有更直接的目的性与教育性2、具有全面整体性、具有全面整体性3、具有控制性、具有控制性4、具有集体性、具有集体性5、具有、具有创创造性造性6、具有开放性、具有开放性18a（三）班（三）班级级保教工作的内容保教工作的内容（1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动。（2）在观察了解幼儿的基础上制定教育目标和计划，组织多种形式的活动。（3）创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境。（4）班级卫生安全工作。（5）家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。19a（四）、班主任的主要（四）、班主任的主要职责职责带领本班教师和保育员认真钻研业务，搞好班容布置，共同努力完成好各项教育计划和任务，争取良好的教育效果带头遵守园内各项规章制度，督促本班保教人员遵守园内规章，作恪守职业道德的模范，做好“热爱孩子，精心育人，为人师表”的表率。协助园领导做好本班教师的思想政治工作，开展思想互助，团结全班教师搞好本班工作，充分发挥每个教师的特长。定期召开班务会，交流沟通情况，研究工作。有问题协商解决不发生不团结而影响工作的情况。20a带领本班教师共同讨论按时制定本班教育工作的学期计划、月计划和周重点，认真备课认真执行卫生保健制度，研究幼儿生活管理情况。坚守岗位，搞好幼儿安全工作，教育活动应将孩子组织在自己的视野之内严守交接班制度，即使记录幼儿出勤人数和进餐人数以及幼儿健康和服药情况，严禁责任事故，能发现并及时消除隐患，避免发生安全问题。同时检查督促班上其他保教人员执行情况。21a做好家长工作，平时加强与家长联系，定期召开家长会，指导家庭教育。做好班内财产物品和玩教具的保管工作，对班内桌椅玩教具等物品的损坏及时登记，做到心中有数。22a思考思考题题 幼儿园班幼儿园班级级工作繁工作繁琐细琐细致，需致，需要教要教师师和保育和保育员员共同去完成，如果共同去完成，如果一个人工作做的少，另一个人肯定一个人工作做的少，另一个人肯定就要做更多的工作，因此教就要做更多的工作，因此教师师和保和保育育员员在在组组建班建班级级，选择选择工作搭档工作搭档时时都愿意都愿意选择选择勤快的搭档。勤快的搭档。23a 现现在某个幼儿园园在某个幼儿园园长长却面却面临临着着这这一个一个问题问题.在她的幼儿园里在她的幼儿园里,班班级级人人员员配配备备没有固定的制度没有固定的制度,人人员选员选配都是在开配都是在开会的会的时时候候,临时组临时组合的合的:那些平那些平时时“据据说说是是”很很懒懒的的员员工工总总是第一个是第一个选择选择最勤快最勤快的做搭档的做搭档,而勤快的而勤快的员员工往往碍于情面工往往碍于情面不加拒不加拒绝绝，但工作，但工作时间时间一一长总长总会出会出现现这样这样或那或那样样的的问题问题，甚至，甚至还还会影响到会影响到班班级级工作。如果工作。如果让让你当园你当园长长，你有什，你有什么好么好办办法解决法解决这这个个问题问题？24a25a一、保教工作一、保教工作计计划的制定划的制定 班班长长、保教人、保教人员员（一）制定的依据 园计划、本班幼儿特点、本班实际26a（二）保教计划体系 （1）学期保教计划（2）月保教计划（3）周、日保教活动计划27a（三）内容 范例：范例：某幼儿园某幼儿园计计划划 班况分析 本学期工作的任务目标 各方面的具体内容要求 本学期将采取的措施 工作与活动安排（学期、月、周、日）28a（四）格式 29a30a（五）计划的审查 计计划的划的审查审查人人员员：园长或保教主任 计计划的划的审查时间审查时间安排安排：计计划的划的审查审查注意注意问题问题：1、计划是否体现我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合，不断改革与创新，提高保教质量。2、计划是否贯彻了全园计划的精神和要求。3、计划是否能够根据上一阶段的不足之处，提出本阶段的任务要求，体现出连续性和渐进发展型。31a 4、计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提目标是否符合其年龄特点和实际需要。5、计划是否包括一日生活的全部活动，规定每月或周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到与家庭的联系和配合。6、计划是否提出了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期作出规定。32a二、保教二、保教计计划的划的执执行与效果行与效果检查检查（一）教师自查的有效形式 保教工作记录33a34a1 1 1 1团团团团体适体适体适体适应应应应：记录团体活动情形与幼儿关系。2生生生生活活活活习惯习惯习惯习惯：有何不良或良好习惯，如处理东西有条理，是否有五爱精神等。3 3 3 3情情情情绪绪绪绪：如恐惧、嫉妒、自卑感、优越感、好奇心、炫耀、执拗等。4 4 4 4卫卫卫卫生生生生习惯习惯习惯习惯：常带清洁手帕，衣服整洁，不用手揩鼻、嘴、眼，常剪指甲，常整理头发等。5 5 5 5进进进进食分量食分量食分量食分量；逐日记录以检验食量增减如何。6 6 6 6进进进进食情形食情形食情形食情形：挑食否，速度食欲。7填写此表，应列举具体事实，不得以甲乙符号来代替。8使用时得依据此表格式，调制为周表、月表、学期总结表。35a（二）领导的检查与指导36a三、探索三、探索规规律律总结总结提高提高对工作总结的要求：1、园长或保教主任要加强对总结的指导。2、注意在平时检查工作基础上作总结，将日常收集积累的事实材料加以汇总。3、在总结过程中，引导教师对理论文献的学习，并对照工作状况作出分析，探索取得成绩获或是失误的原因，寻找规律，以便指导日后的工作。4、将总结作为提高工作水平，促进相互学习的手段。37a范例：范例：某幼儿园某幼儿园总结总结38a39a一、建立幼儿园保教工作的常一、建立幼儿园保教工作的常规规，保保证证保教目保教目标标的的实现实现 保教工组常规主要有岗位常规、计划常规、组织常规和质量常规。40a（一）（一）岗岗位常位常规规 岗位常规即岗位责任制 岗位责任制主要有：业务园长职责、保教主任职责、教研组长职责、班主任职责、教师职责、保育员职责等。岗位责任制包括任务、内容、方法和质量要求，从而实现人人有事做，事事有人管，办事有标准。41a（二）（二）计计划常划常规规1、制定各种保教计划（1）学期保教计划（2）月保教计划（3）周、日保教活动计划2、制订严格的审核机制，形成评估体系42a（三）（三）组织组织常常规规 园长必须依靠组织来进行管理，因而必须健全组织体系（1）要注意建立幼儿园的组织网络，依据组织的权威性和组织性促进保教任务的完成，充分发挥每一个教职工的积极性。（2）注意发展各管理层次的作用，培养保教骨干，形成各有专长的师资队伍。（四）保教（四）保教质质量量检查评检查评估常估常规规43a二、幼儿园保教工作二、幼儿园保教工作细则细则 一般的，包教工作细则包括幼儿园内幼儿生活细则、卫生保健细则、游戏细则、教学细则等。某幼儿园保教工作某幼儿园保教工作细则细则44a复复习题习题1 1、简简述保教工作管理的基本述保教工作管理的基本环节环节。2 2、简简述保教常述保教常规类规类型。型。3 3、保教、保教细则细则有哪几有哪几类类，有哪一些典，有哪一些典型事型事项项，在典型事，在典型事项项中有哪些工作中有哪些工作要求？要求？45a46a一、教研活一、教研活动动 教育教学研究教育教学研究 教育科学研究教育科学研究 二、教研活二、教研活动动的意的意义义是幼教工作性质的体现是深化幼教改革的必然要求可以避免研究与实践脱节是提高保教质量的一种经常性的手段是提高保教人员素质的一条重要途径47a三、教研活三、教研活动动的任的任务务内容内容1、组织保教人员的业务学习2、组织保教人员观摩活动3、指导保教人员制定保教工作计划4、研究幼儿园的教育改革问题5、组织集体的儿童教育活动48a四、教研四、教研组组与教研活与教研活动动制度的建制度的建设设（一）教研组的组建 （二）教研制度的建设1、结合教研活动，制定教育理论、政策的学习制度2、教研计划的制定与执行制度3、教研成果的交流、汇报制度4、教育教学科研成果评奖制度49a50a（一）按保教活动的过程分 1、保教计划类 2、保教活动类 3、保教材料类 4、保教考核类 5、保教总结类一、保教一、保教资资源的内容源的内容（二）按专题分1、活动区教育资源 2、电化教育资源 3、幼儿科学启蒙教育资源4、环保教育资源51a二、保教二、保教资资源管理的意源管理的意义义（一）保教资源管理，能使资源共享达到节约人力、物力、财力和时间的目的（二）保教资源管理，能使保教工作站在高起点上发展（三）保教资源管理，能为保教人员培训提供便利条件52a三、三、计计算机技算机技术术在保教在保教资资源管理源管理中的中的应应用用 （一）运用计算技术建立保教资源库 信息的储存和检索（二）运用计算机技术处理资源 信息处理的准确性53a 案例研案例研讨讨 凯凯凯凯是个行是个行为问题较为问题较多的孩子，多的孩子，经经常常有小朋友告他的状：有小朋友告他的状：“老老师师，老，老师师，凯凯凯凯咬我了！咬我了！”“”“老老师师，凯凯凯凯打人了打人了”“”“凯凯凯凯下地用脚踹我了！下地用脚踹我了！”；同；同时时，也有很，也有很多的家多的家长对长对老老师师提出要求：提出要求：“别让别让我我们们的的孩子和孩子和凯凯凯凯在一起玩！在一起玩！”“”“我我们们的孩子不的孩子不能和能和凯凯凯凯坐在一起！坐在一起！”“”“凯凯凯凯不能睡在我不能睡在我的孩子旁的孩子旁边边！”遇到遇到这样这样的情况老的情况老师师通常通常都很都很为难为难，老，老师该师该怎么解决和怎么解决和处处理呢？理呢？54a55a