高中化学人教版必修2全套资料-22(ppt课件)

谢谢观赏节开发利用金属矿物和海水资源节开发利用金属矿物和海水资源节开发利用金属矿物和海水资源谢谢观赏 谢谢观赏一、金属活动性顺序、金属的性质、金属的冶炼一、金属活动性顺序、金属的性质、金属的冶炼一、金属活动性顺序、金属的性质、金属的冶炼谢谢观赏高中化学人教版必修2全套资料-22(ppt课件)谢谢观赏高中化学人教版必修2全套资料-22(ppt课件)谢谢观赏例例1 金金属属材材料料在在日日常常生生活活以以及及生生产产中中有有着着广广泛泛的的应应用用。下列关于金属的一些说法不正确的是下列关于金属的一些说法不正确的是()A合金的性质与其组成金属的性质不完全相同合金的性质与其组成金属的性质不完全相同B工业上金属工业上金属Mg、Al都是用电解熔融氯化物制得的都是用电解熔融氯化物制得的C金金属属冶冶炼炼的的本本质质是是金金属属阳阳离离子子得得到到电电子子变变成成金金属属原原子子D越活泼的金属越难冶炼越活泼的金属越难冶炼例1 金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应用。下列关于谢谢观赏解解析析：合合金金的的性性质质与与其其成成分分金金属属的的性性质质不不完完全全相相同同，如如硬硬度度、强强度度更更大大，熔熔点点更更低低等等，A项项正正确确；因因为为AlCl3为为共共价价化化合合物物，熔熔融融时时不不导导电电，冶冶炼炼铝铝应应用用电电解解Al2O3(熔熔融融)的的方方法法，B项项错错误误；金金属属冶冶炼炼的的实实质质就就是是把把金金属属阳阳离离子子还还原原为为金金属属原原子子，越越活活泼泼的的金金属属，其其阳阳离离子子的的氧氧化化性性越越弱弱，越越难难被被还还原原，C、D两项正确。两项正确。答案：答案：B解析：合金的性质与其成分金属的性质不完全相同，如硬度、强度更谢谢观赏名名师师点点睛睛：选选择择金金属属冶冶炼炼的的方方法法要要依依据据金金属属在在自自然然界界中中的的存存在在形形态态和和金金属属的的活活泼泼性性强强弱弱。在在金金属属活活动动性性顺顺序序中中，金金属属的的位位置置越越靠靠后后，越越容容易易被被还还原原；金金属属的的位位置置越越靠靠前前，越越难被还原。难被还原。名师点睛：选择金属冶炼的方法要依据金属在自然界中的存在形态和谢谢观赏金金属属活活动动性性顺顺序序中中KAl之之间间的的活活泼泼金金属属多多用用电电解解法法制制取取其其金金属属单单质质；MnCu之之间间的的中中等等活活泼泼金金属属常常用用普普通通还还原原剂剂(如如C、CO、H2等等)还还原原法法；Hg、Ag等等不不活活泼泼金金属属常常用用热热分分解解其其化化合合物物的的方方法法制制取取；Pt、Au等等金金属属在在自自然然界界中中主主要要以以单质形式存在单质形式存在，可用物理方法分离得到。可用物理方法分离得到。金属活动性顺序中KAl之间的活泼金属多用电解法制取其金属单谢谢观赏 变式应用变式应用1工工业业上上冶冶炼炼金金属属一一般般用用热热分分解解法法、热热还还原原法法和和电电解解法。你认为选择方法的主要依据是法。你认为选择方法的主要依据是(D)A金属在自然界的存在形式金属在自然界的存在形式B金属元素在地壳中的含量金属元素在地壳中的含量C金属熔点高低金属熔点高低D金属阳离子得电子的能力金属阳离子得电子的能力变式应用谢谢观赏解解析析：冶冶炼炼金金属属选选择择方方法法是是根根据据金金属属的的活活动动性性，金金属属冶冶炼炼是是金金属属阳阳离离子子得得电电子子的的过过程程，即即金金属属冶冶炼炼方方法法与与金金属属阳阳离子得电子能力有关。离子得电子能力有关。解析：冶炼金属选择方法是根据金属的活动性，金属冶炼是金属阳离谢谢观赏二、铝热反应实验探究二、铝热反应实验探究二、铝热反应实验探究谢谢观赏高中化学人教版必修2全套资料-22(ppt课件)谢谢观赏特别提示：特别提示：铝热反应的注意事项。铝热反应的注意事项。(1)铝铝热热反反应应是是指指铝铝热热剂剂在在高高温温下下发发生生剧剧烈烈反反应应并并放放出出大大量量热热的的化化学学反反应应，其其中中镁镁条条为为引引燃燃物物质质，氯氯酸酸钾钾为为助助燃燃物物质。质。(2)铝铝热热反反应应的的实实质质是是用用较较活活泼泼的的铝铝，把把活活动动性性相相对对较较弱的金属从其氧化物中还原出来。弱的金属从其氧化物中还原出来。特别提示：铝热反应的注意事项。谢谢观赏(3)反反应应特特点点是是在在高高温温下下进进行行，反反应应迅迅速速并并放放出出大大量量的的热热，新生成的金属单质呈液态且易与新生成的金属单质呈液态且易与Al2O3分离。分离。(4)铝铝热热剂剂是是指指铝铝粉粉和和某某些些金金属属氧氧化化物物(Fe3O4、Cr2O3、V2O5等等)组成的混合物。组成的混合物。(5)在在冶冶金金工工业业中中常常用用这这一一原原理理制制取取熔熔点点较较高高的的金金属属，如如V、Cr、Mn等等；另另外外该该反反应应原原理理也也可可以以应应用用在在其其他他方方面面，如焊接钢轨等。如焊接钢轨等。(3)反应特点是在高温下进行，反应迅速并放出大量的热，新生成谢谢观赏例例2 如如右右图图所所示示，用用两两张张圆圆形形滤滤纸纸分分别别折折叠叠成成漏漏斗斗状状，套套在在一一起起，使使四四周周都都有有四四层层。把把内内层层滤滤纸纸取取出出，在在底底部部剪剪一一个个小小孔孔，用用水水润润湿湿，再再跟跟另另一一纸纸漏漏斗斗套套在在一一起起，架架在在铁铁圈圈上上，下下面面放放置置一一盛盛沙沙的的蒸蒸发发皿皿。把把5 g干干燥燥的的氧氧化化铁铁粉粉末末和和2 g铝铝粉粉混混合合均均匀匀，放放在在纸纸漏漏斗斗中中，上上面面加加少少量量氯氯酸酸钾钾，并并在在混混合合物中间插一根镁条，用小木条点燃镁条，观察发生的现象。物中间插一根镁条，用小木条点燃镁条，观察发生的现象。例2 如右图所示，用两张圆形滤纸分别折叠成漏斗状，套在一谢谢观赏通过以上实验信息，回答下列问题。通过以上实验信息，回答下列问题。(1)写出该反应的化学方程式：写出该反应的化学方程式：_，在在该该反反应应中中，_是是氧氧化化剂剂，_是是还还原原剂剂，该反应称为该反应称为_反应。反应。通过以上实验信息，回答下列问题。谢谢观赏(2)该实验的实验现象是：该实验的实验现象是：_。镁镁条条剧剧烈烈燃燃烧烧放放出出大大量量的的热热，并并发发出出耀耀眼眼的的光光，火火星星四四射射纸纸漏漏斗斗的的下下部部被被烧烧穿穿有有红红热热状状的的液液珠珠落落入入蒸发皿内的细沙上，液珠冷却后变为黑色固体蒸发皿内的细沙上，液珠冷却后变为黑色固体(3)写写出出下下列列操操作作或或物物质质的的作作用用：内内层层纸纸漏漏斗斗底底部部剪剪一一个个孔孔：_；蒸蒸发发皿皿盛盛沙沙：_；镁镁条条：_；氯酸钾：；氯酸钾：_。(2)该实验的实验现象是：_谢谢观赏解解析析：铝铝热热反反应应为为置置换换反反应应，其其中中铝铝热热剂剂为为铝铝粉粉和和金金属氧化物属氧化物，引燃剂为引燃剂为KClO3。(1)铝铝热热反反应应为为2AlFe2O32FeAl2O3，该该反反应应中中Fe2O3作氧化剂作氧化剂，Al作还原剂。作还原剂。(2)全为该铝热反应的现象。全为该铝热反应的现象。解析：铝热反应为置换反应，其中铝热剂为铝粉和金属氧化物，引燃谢谢观赏(3)铝铝热热反反应应实实验验中中：为为使使熔熔融融物物易易落落下下，通通常常在在内内层层滤滤纸纸漏漏斗斗底底部部剪剪一一个个孔孔；为为防防止止溅溅落落物物炸炸裂裂蒸蒸发发皿皿，通通常常在在蒸蒸发发皿皿内内盛盛沙沙子子；反反应应中中镁镁条条引引起起氯氯酸酸钾钾分分解解；氯氯酸钾引发铝热反应。酸钾引发铝热反应。答答案案：(1)Fe2O32AlAl2O32FeFe2O3Al铝铝热热(2)(3)使使熔熔融融物物易易于于落落下下防防止止溅溅落落物物炸炸裂裂蒸蒸发发皿皿引起氯酸钾分解引发铝热反应引起氯酸钾分解引发铝热反应(3)铝热反应实验中：为使熔融物易落下，通常在内层滤纸漏斗谢谢观赏名名师师点点睛睛：(1)本本实实验验中中镁镁条条的的作作用用：镁镁条条燃燃烧烧提提供供热热量量，促使促使KClO3发生分解。发生分解。(2)氯氯酸酸钾钾的的作作用用：氯氯酸酸钾钾分分解解放放出出O2，使使镁镁条条剧剧烈烈燃燃烧烧，单位时间内放出更多的热量单位时间内放出更多的热量，以引发以引发Al和和Fe2O3的反应。的反应。名师点睛：(1)本实验中镁条的作用：镁条燃烧提供热量，促使K谢谢观赏 变式应用变式应用2某某同同学学欲欲利利用用教教材材中中的的实实验验装装置置探探究究“铝铝热热反反应应”中中熔熔融融物物的的成成分分。“铝铝热热反反应应”发发生生的的主主要要反反应应：2AlFe2O3=Al2O32Fe，该该同同学学经经查查阅阅化化学学手手册册知知Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔点、沸点数据如下：熔点、沸点数据如下：变式应用谢谢观赏(1)该该同同学学推推测测，铝铝热热反反应应所所得得到到的的熔熔融融物物应应是是铁铁铝铝合合金。其理由是：金。其理由是：_。(2)设设计计一一个个简简单单的的实实验验方方案案，证证明明上上述述所所得得的的块块状状熔熔融融物物中中含含有有金金属属铝铝，该该实实验验所所用用试试剂剂是是_，反反应应的离子方程式为的离子方程式为_。(1)该同学推测，铝热反应所得到的熔融物应是铁铝合金。其理由谢谢观赏(3)该该同同学学为为确确定定熔熔融融物物中中是是否否还还会会有有残残留留的的Fe2O3，将将熔熔融融物物用用酸酸完完全全溶溶解解后后加加入入KSCN试试剂剂。请请你你分分析析该该设设计计是是否否正正确确(选选填填“正正确确”或或“不不正正确确”)_，理理由是由是(用离子方程式表示用离子方程式表示)_。(3)该同学为确定熔融物中是否还会有残留的Fe2O3，将熔融谢谢观赏解析：解析：根据表中熔、沸点数据根据表中熔、沸点数据，此温度下铝也为熔融此温度下铝也为熔融态态，铝、铁二者融合在一起形成铁铝合金；要验证熔融物中铝、铁二者融合在一起形成铁铝合金；要验证熔融物中含有铝可以利用铝的两性来解决含有铝可以利用铝的两性来解决，2Al2OH2H2O=2AlO3H2；由上判断出熔融物中除了有残留的；由上判断出熔融物中除了有残留的Fe2O3，还有铝单质和铁单质还有铝单质和铁单质，在加酸过程中会出现以下反，在加酸过程中会出现以下反应：应：Fe2O36H=2Fe33H2O，2Fe3Fe=3Fe2，6Fe32Al=2Al36Fe2，所以有无所以有无Fe3不能证明有无不能证明有无Fe2O3。解析：根据表中熔、沸点数据，此温度下铝也为熔融态，铝、铁二者谢谢观赏答答案案：(1)根根据据表表中中熔熔沸沸点点数数据据，此此温温度度下下铝铝也也为为熔熔融融态，铝、铁二者融合在一起形成铁铝合金态，铝、铁二者融合在一起形成铁铝合金(2)NaOH溶溶液液，反反应应的的离离子子方方程程式式为为2Al2OH2H2O=2AlO3H2(3)不正确不正确Fe2O36H=2Fe3 3H2O、2Fe3Fe=3Fe2、6Fe32Al=2Al36Fe2答案：(1)根据表中熔沸点数据，此温度下铝也为熔融态，铝、铁谢谢观赏三、海水资源的综合利用三、海水资源的综合利用(一一)海水蒸馏实验。海水蒸馏实验。1海水蒸馏实验的操作步骤。海水蒸馏实验的操作步骤。(1)装置图。装置图。三、海水资源的综合利用谢谢观赏(2)操作流程。操作流程。连连接接装装置置检检查查装装置置气气密密性性向向烧烧瓶瓶中中加加入入海海水水和和碎碎瓷瓷片片接接通通冷冷却却水水给给烧烧瓶瓶加加热热收收集集蒸蒸馏馏水水停停止止对对烧烧瓶瓶加加热热待待冷冷却却至至室室温温后后停停止止通通入入冷冷却却水水整理仪器。整理仪器。(2)操作流程。谢谢观赏(3)海水蒸馏实验的注意事项。海水蒸馏实验的注意事项。烧瓶加热时，一定要垫石棉网，防止烧瓶炸裂。烧瓶加热时，一定要垫石棉网，防止烧瓶炸裂。烧瓶中的海水量不能超过烧瓶容量的烧瓶中的海水量不能超过烧瓶容量的2/3。冷冷凝凝管管内内的的冷冷却却水水要要从从下下口口入入、上上口口出出，这这样样冷冷却却的效果最好。的效果最好。(3)海水蒸馏实验的注意事项。谢谢观赏加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸。加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸。实验前认真检查装置的气密性。实验前认真检查装置的气密性。当烧瓶中有少量液体时，停止加热。当烧瓶中有少量液体时，停止加热。实验结束时，应先停止加热，后停止通入冷却水。实验结束时，应先停止加热，后停止通入冷却水。加入碎瓷片的目的是防止液体暴沸。谢谢观赏(二二)海水中碘的提取。海水中碘的提取。1主要工艺流程。主要工艺流程。(二)海水中碘的提取。谢谢观赏(1)将将海海水水浓浓缩缩或或晒晒盐盐后后剩剩下下的的苦苦卤卤。用用硫硫酸酸将将浓浓缩缩的的海水或苦卤酸化。海水或苦卤酸化。(2)向向酸酸化化的的海海水水中中通通入入适适量量的的氯氯气气，使使溴溴离离子子转转化化为为溴单质。溴单质。(3)向向含含溴溴单单质质的的水水溶溶液液中中通通入入空空气气和和水水蒸蒸气气，将将溴溴单单质吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的。质吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的。(1)将海水浓缩或晒盐后剩下的苦卤。用硫酸将浓缩的海水或苦卤谢谢观赏(4)向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气。向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气。(5)用用蒸蒸馏馏法法分分离离吸吸收收塔塔内内的的溶溶液液中中的的溴溴单单质质或或用用四四氯氯化碳化碳(或苯或苯)萃取吸收塔内的溶液中的溴单质，得到产品溴。萃取吸收塔内的溶液中的溴单质，得到产品溴。2有关反应的离子方程式。有关反应的离子方程式。2BrCl2=2ClBr2，SO2Br22H2O=4H2BrSO。(4)向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气。谢谢观赏特特别别提提示示：(1)利利用用空空气气吹吹出出法法从从海海水水中中提提溴溴，主主要要是是利利用用Br2沸沸点点低低、易易挥挥发发、能能被被热热空空气气和和H2O(g)以以溴溴蒸蒸气气形形式吹入吸收塔。式吹入吸收塔。(2)从从苦苦卤卤或或吸吸收收液液中中得得到到Br2，均均用用Cl2作作氧氧化化剂剂把把Br氧化为溴单质。氧化为溴单质。特别提示：(1)利用空气吹出法从海水中提溴，主要是利用Br2谢谢观赏(三三)海带中碘的提取。海带中碘的提取。海海水水中中碘碘的的总总储储量量很很大大，但但由由于于其其浓浓度度很很低低，因因此此，目目前前工工业业生生产产中中并并不不是是直直接接由由海海水水提提取取碘碘。从从海海产产品品海海带带中中提提取取碘碘是是目目前前工工业业上上获获取取碘碘的的一一种种途途径径。从从海海带带中中提提取取碘碘的的流程图如下。流程图如下。(三)海带中碘的提取。谢谢观赏氧化剂：采用氯气或者双氧水。氧化剂：采用氯气或者双氧水。主要反应：主要反应：2ICl2=I22Cl。氧化剂：采用氯气或者双氧水。谢谢观赏例例3 海海洋洋植植物物如如海海带带、海海藻藻中中含含有有丰丰富富的的碘碘元元素素，碘碘元元素素以以碘碘离离子子的的形形式式存存在在，实实验验室室从从海海藻藻中中提提取取碘碘的的流流程程如如下。下。例3 海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素，碘元素以碘离谢谢观赏(1)指指出出从从海海藻藻中中提提取取I2的的实实验验操操作作名名称称：_，_。反应。反应的离子方程式为的离子方程式为_。(2)提取碘的过程中，可供选择的有机溶剂是提取碘的过程中，可供选择的有机溶剂是_。A甲苯、酒精甲苯、酒精 B四氯化碳、苯四氯化碳、苯C汽油、乙酸汽油、乙酸 D汽油、甘油汽油、甘油(1)指出从海藻中提取I2的实验操作名称：_，谢谢观赏(3)步步骤骤除除了了采采用用通通入入过过量量Cl2外外，最最好好选选用用下下列列氧氧化化剂中的剂中的_(填代号填代号)。其优点是。其优点是_。A浓硫酸浓硫酸BH2O2溶液溶液CKMnO4溶液溶液(4)为为使使含含碘碘的的水水溶溶液液转转化化为为含含碘碘的的有有机机溶溶液液，实实验验室室里有烧杯、玻璃棒等仪器，尚缺少的主要玻璃仪器是里有烧杯、玻璃棒等仪器，尚缺少的主要玻璃仪器是_。(3)步骤除了采用通入过量Cl2外，最好选用下列氧化剂中的谢谢观赏(5)从从含含碘碘的的有有机机溶溶液液中中提提取取碘碘，还还要要经经过过蒸蒸馏馏，指指出出下图蒸馏装置中的错误之处：下图蒸馏装置中的错误之处：_。(5)从含碘的有机溶液中提取碘，还要经过蒸馏，指出下图蒸馏装谢谢观赏(6)进进 行行 蒸蒸 馏馏 操操 作作 时时，使使 用用 水水 浴浴 加加 热热 的的 原原 因因 是是_，最后晶态碘在，最后晶态碘在_中。中。解解析析：本本题题考考查查I2的的性性质质及及分分离离物物质质的的方方法法：过过滤滤、萃萃取取、分分液液、蒸蒸馏馏等等。(1)为为了了从从悬悬浊浊液液中中分分离离出出I，应应用用过过滤滤；从从I2的的水水溶溶液液中中把把I2提提取取出出来来，应应用用萃萃取取。(2)A中中酒酒精精、C中中乙乙酸酸、D中中甘甘油油都都是是易易溶溶于于水水的的物物质质，所所以以不不能能用用于于萃萃取碘。取碘。(6)进行蒸馏操作时，使用水浴加热的原因是_谢谢观赏(3)选选用用双双氧氧水水可可以以达达到到氧氧化化碘碘离离子子为为单单质质的的目目的的，同同时时可可以以避避免免氯氯气气所所产产生生的的污污染染问问题题。而而高高锰锰酸酸钾钾的的氧氧化化性性太太强强，容容易易将将碘碘离离子子氧氧化化为为碘碘酸酸钾钾。(4)萃萃取取分分液液所所必必需需的的仪仪器器是是分分液液漏漏斗斗。(5)蒸蒸馏馏装装置置的的三三点点错错误误：没没有有用用石石棉棉网网；温温度度计计插插入入液液面面以以下下；冷冷凝凝管管进进、出出水水方方向向颠颠倒倒。(6)根根据据(2)中中B选选项项中中的的两两种种萃萃取取剂剂的的沸沸点点数数据据：苯苯80、四四氯氯化化碳碳77，用用水水浴浴加加热热即即可可使使之之沸沸腾腾，而而避避免免高高温温下下I2的的升升华华。最后最后I2留在烧瓶中。留在烧瓶中。(3)选用双氧水可以达到氧化碘离子为单质的目的，同时可以避免谢谢观赏答案：答案：(1)过滤萃取过滤萃取2ICl2=I22Cl(2)B(3)B避免污染避免污染(4)分液漏斗分液漏斗(5)没没有有用用石石棉棉网网；温温度度计计插插入入液液面面以以下下；冷冷凝凝管进、出水方向颠倒管进、出水方向颠倒(6)萃取剂沸点较低，萃取剂沸点较低，I2易升华烧瓶易升华烧瓶答案：(1)过滤萃取2ICl2=I22Cl谢谢观赏名名师师点点睛睛：(1)分分离离悬悬浊浊液液中中离离子子的的方方法法应应用用过过滤滤，而而从从一一种种溶溶剂剂中中分分离离出出溶溶质质可可用用蒸蒸发发结结晶晶、蒸蒸馏馏和和萃萃取取；蒸蒸发发结结晶晶用用于于分分离离固固体体溶溶质质和和液液体体溶溶剂剂；蒸蒸馏馏则则用用于于分分离离固固、液液或或液液、液液相相溶溶物物；萃萃取取是是根根据据溶溶质质在在互互不不相相溶溶的的不不同同溶溶剂剂中中溶解性的不同溶解性的不同，把溶质从一种溶剂中转移到另一种溶剂中。把溶质从一种溶剂中转移到另一种溶剂中。名师点睛：(1)分离悬浊液中离子的方法应用过滤，而从一种溶剂谢谢观赏(2)因因为为I2易易升升华华，故故从从碘碘的的有有机机溶溶液液中中提提取取碘碘时时采采用用水水浴浴加加热热，由由于于水水温温度度最最高高只只有有100，可可避避免免高高温温下下I2的的升升华。华。(3)选选用用适适当当的的氧氧化化剂剂，除除了了氧氧化化性性的的要要求求要要适适当当之之外外，还要注意对环境的保护问题。还要注意对环境的保护问题。(2)因为I2易升华，故从碘的有机溶液中提取碘时采用水浴加热谢谢观赏 变式应用变式应用3海海水水中中含含有有丰丰富富的的碘碘。为为了了从从海海带带中中提提取取碘碘，某某研研究性学习小组设计并进行了以下实验：究性学习小组设计并进行了以下实验：变式应用谢谢观赏请填写下列空白：请填写下列空白：(1)步步骤骤灼灼烧烧海海带带时时，除除需需要要三三脚脚架架外外，还还需需要要用用到到的实验仪器是的实验仪器是_。A烧烧杯杯B坩坩埚埚C表表面面皿皿D泥泥三三角角E酒酒精灯精灯F干燥器干燥器(2)步步骤骤的的实实验验操操作作名名称称是是_；步步骤骤的的目目的的是是从从含含碘碘苯苯溶溶液液中中分分离离出出单单质质碘碘和和回回收收苯苯，该该步步骤骤的的实实验验操操作名称是作名称是_。请填写下列空白：谢谢观赏(3)步骤步骤反应的离子方程式是反应的离子方程式是_。(4)步步 骤骤 中中，某某 学学 生生 选选 用用 苯苯 来来 提提 取取 碘碘 的的 理理 由由 是是_。(5)请请设设计计一一种种检检验验提提取取碘碘后后的的水水溶溶液液中中是是否否还还含含有有单单质碘的简单方法：质碘的简单方法：_。(3)步骤反应的离子方程式是_谢谢观赏解解析析：(1)灼灼烧烧固固体体物物质质一一般般使使用用(瓷瓷)坩坩埚埚，而而坩坩埚埚加加热热需要用泥三脚支撑然后放在三脚架上需要用泥三脚支撑然后放在三脚架上，三脚架下面放酒精灯。三脚架下面放酒精灯。(2)步步骤骤是是分分离离固固体体和和液液体体，则则实实验验操操作作为为过过滤滤，步步骤骤的的目目的的是是从从含含碘碘苯苯溶溶液液中中分分离离出出单单质质碘碘和和回回收收苯苯，是是利利用互溶的两种液体的沸点不同来分离，则实验操作为蒸馏。用互溶的两种液体的沸点不同来分离，则实验操作为蒸馏。解析：(1)灼烧固体物质一般使用(瓷)坩埚，而坩埚加热需要用谢谢观赏(3)碘碘离离子子在在酸酸性性条条件件下下可可被被MnO2氧氧化化生生成成单单质质碘碘，离子方程式为：离子方程式为：2IMnO24H=Mn2I22H2O。(4)根根据据萃萃取取的的基基本本原原则则两两种种溶溶剂剂互互不不相相溶溶，且且溶溶质质在在一一种种溶溶剂剂中中的的溶溶解解度度比比在在另另一一种种中中大大得得多多，苯苯与与水水互互不不相相溶溶；碘在苯中的溶解度比在水中大。碘在苯中的溶解度比在水中大。(3)碘离子在酸性条件下可被MnO2氧化生成单质碘，离子方程谢谢观赏(5)根根据据淀淀粉粉遇遇碘碘变变蓝蓝色色检检验验碘碘单单质质的的存存在在，实实验验操操作作为为取取少少量量提提取取碘碘后后的的水水溶溶液液于于试试管管中中，加加入入几几滴滴淀淀粉粉试试液液，观察是否出现蓝色。观察是否出现蓝色。答答案案：(1)BDE(2)过过滤滤蒸蒸馏馏(3)2IMnO24H=Mn2I22H2O(4)苯苯与与水水互互不不相相溶溶，碘碘在在苯苯中中的的溶溶解解度度比比在在水水中中大大(5)取取少少量量提提取取碘碘后后的的水水溶溶液液于于试试管管中中，加加入入几几滴滴淀淀粉粉试试液液，观观察察是是否否出出现现蓝蓝色色；如如果果变变蓝蓝，说说明明还还有有单质碘单质碘(5)根据淀粉遇碘变蓝色检验碘单质的存在，实验操作为取少量提谢谢观赏高中化学人教版必修2全套资料-22(ppt课件)4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。列夫托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。约翰贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威53