教科版六年级上册第2课课件

教科版六年级上册第二单元第教科版六年级上册第二单元第2课课形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力制作者：广东省深圳市洪湖小学 黄鑫焕教科版六年级上册第二单元第2课形状与抗弯曲能力制作者：广东省知识回顾知识回顾纸的宽度增加，抗弯曲能力也会纸的宽度增加，抗弯曲能力也会 。纸的厚度增加，抗弯曲能力会纸的厚度增加，抗弯曲能力会 。增加增加大大增加大大增加知识回顾增加大大增加演示实验讨论：纸的抗弯曲能力为什么这么强？讨论：纸的抗弯曲能力为什么这么强？（用白纸包住瓦楞纸，观察强抗弯曲能力，引起疑问，激发兴趣）演示实验讨论：纸的抗弯曲能力为什么这么强？（用白纸包住瓦楞纸瓦楞纸板瓦楞纸板探究实验一：探究实验一：解剖瓦楞纸，观察瓦楞纸抗弯曲能力强的因数解剖瓦楞纸，观察瓦楞纸抗弯曲能力强的因数瓦楞纸板探究实验一：1 1、放在手上折一折，感受一下它的抗弯、放在手上折一折，感受一下它的抗弯曲能力如何？曲能力如何？瓦楞纸板的研究瓦楞纸板的研究2 2、小心的剖开瓦楞纸板的一个角，仔细观、小心的剖开瓦楞纸板的一个角，仔细观察有几层、每层的厚薄、软硬、形状如何察有几层、每层的厚薄、软硬、形状如何？3 3、它的抗弯曲能力这么强，对此你是怎么解释、它的抗弯曲能力这么强，对此你是怎么解释的的?1、放在手上折一折，感受一下它的抗弯曲能力如何？瓦楞纸板的研 形状与抗弯能力形状与抗弯能力 探究实验二：探究实验二：探究实验二：各小组选择一种或几种形状进行研究各小组选择一种或几种形状进行研究各小组选择一种或几种形状进行研究改变的条件：纸的形状。改变的条件：纸的形状。改变的条件：纸的形状。改变的条件：纸的形状。不变的条件：不变的条件：不变的条件：不变的条件：1 1、纸的长度和材料、纸的长度和材料、纸的长度和材料、纸的长度和材料 温馨提示：温馨提示：温馨提示：温馨提示：1 1、每一张纸只能折一种形状、每一张纸只能折一种形状、每一张纸只能折一种形状、每一张纸只能折一种形状 2 2、每一个形状只能做一次实验、每一个形状只能做一次实验、每一个形状只能做一次实验、每一个形状只能做一次实验 3 3、选择、选择、选择、选择两两两两种形状进行实验种形状进行实验种形状进行实验种形状进行实验 4 4、先预测，并记录数据，再进行实测、先预测，并记录数据，再进行实测、先预测，并记录数据，再进行实测、先预测，并记录数据，再进行实测 5 5 5 5、先完成的小组，先上来填写汇总表、先完成的小组，先上来填写汇总表、先完成的小组，先上来填写汇总表、先完成的小组，先上来填写汇总表 6 6 6 6、实验结束，保留好证据、实验结束，保留好证据、实验结束，保留好证据、实验结束，保留好证据2 2 2 2、两个、两个、两个、两个“桥墩桥墩桥墩桥墩”之间的距离之间的距离之间的距离之间的距离3 3 3 3、放垫圈的位置、放垫圈的位置、放垫圈的位置、放垫圈的位置 4 4 4 4、放垫圈的动作要轻、放垫圈的动作要轻、放垫圈的动作要轻、放垫圈的动作要轻5 5 5 5、下弯的程度保持一样、下弯的程度保持一样、下弯的程度保持一样、下弯的程度保持一样不变的条件：1、纸的长度和材料温馨提示：1、每一张纸只能形状与抗弯曲能力实验数据汇总表形状与抗弯曲能力实验数据汇总表我们的发现：我们的发现：改变形状，可以改变物体的抗弯曲能力。改变形状，可以改变物体的抗弯曲能力。形状与抗弯曲能力实验数据汇总表我们的发现：改变形状，可以改变“一一”形（薄板形）形（薄板形）“W”形形建筑上各种形状的钢材和铝材建筑上各种形状的钢材和铝材“一”形（薄板形）“W”形建筑上各种形状的钢材和铝材建筑上各种形状的钢材和铝材建筑上各种形状的钢材和铝材“口口”形形“O”形形建筑上各种形状的钢材和铝材“口”形“O”形“L”形形“T”形形建筑工地上常用的钢材和铝材建筑工地上常用的钢材和铝材“L”形“T”形建筑工地上常用的钢材和铝材建筑工地上常用的钢材和铝材建筑工地上常用的钢材和铝材“U”形形“工工”形形建筑工地上常用的钢材和铝材“U”形“工”形“一一”形形“W”形形“口口”形形“O”形形“L”形形“T”形形其他形状其他形状物体物体形状和抗弯曲能力形状和抗弯曲能力有什么关系呢？有什么关系呢？“一”形“W”形“口”形“O”形“L”形“T”形其他形状“L”形形“一一”形形减少了宽度减少了宽度增加了厚度增加了厚度 把薄板形材料弯折成把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或或“工工”字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加字等形状，虽然减少了材料的宽度，但却增加了材料的厚度，了材料的厚度，增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能增加厚度能大大增强材料的抗弯曲能力。力。“L”形“一”形减少了宽度增加了厚度 把薄板形材料弯折课后活动课后活动找找生活中运用改变形状来增强抗弯曲能力的例子。找找生活中运用改变形状来增强抗弯曲能力的例子。1、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（）2、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是 不同的。（不同的。（）3、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化的、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化的“工工”字形钢。（字形钢。（）4、瓦楞纸抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（、瓦楞纸抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（）5、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（改换材料。（）课后活动1、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（6、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。A、B、C、7、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。A、B、C、8、“工工”字钢、槽钢、（字钢、槽钢、（）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。A、角钢、角钢 B、正方形钢、正方形钢 C、三角形钢、三角形钢9、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（）。）。A、增强、增强 B、改变、改变 C、减弱、减弱CBAB10、增强薄板形材料抗弯曲能力，可以将材料做成哪些形状，请画出来。、增强薄板形材料抗弯曲能力，可以将材料做成哪些形状，请画出来。6、下面三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中