作文提纲课件

作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。体的外在表现形式。“纲纲”原指网上的总绳；原指网上的总绳；“提纲提纲”，就是，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。作文提纲内容作文提纲内容作文提纲一般包含三部分内容：作文提纲一般包含三部分内容：（1 1）题目。）题目。要把题目（或补充完整的题目）要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。写在第一行正中间。例如：例如：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵中心思想中心思想：细节决定成败，众志能成城（你们在，爱就在；：细节决定成败，众志能成城（你们在，爱就在；无私奉献，无怨无悔；心怀集体，忘我付出；宽严有度，教导有无私奉献，无怨无悔；心怀集体，忘我付出；宽严有度，教导有方；一路有你，风雨无阻）。方；一路有你，风雨无阻）。作文提纲内容作文提纲内容（2 2）主要内容和中心。）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容主要内容及及要表达的要表达的中心思想中心思想。示例：示例：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵主要内容主要内容：在社会实践活动中，：在社会实践活动中，“生死电网生死电网”游戏的某游戏的某个细节（我的表现、某个人的表现、教官的表现、老师的个细节（我的表现、某个人的表现、教官的表现、老师的表现等等）触动了我的心灵，让我明白细节决定失败（懂表现等等）触动了我的心灵，让我明白细节决定失败（懂得忘我工作才能创造奇迹；无私奉献的人是最有魅力的；得忘我工作才能创造奇迹；无私奉献的人是最有魅力的；投入工作的人是取美的；世上并不缺少爱，而是缺少发现投入工作的人是取美的；世上并不缺少爱，而是缺少发现爱的心灵爱的心灵.道理）道理）（3 3）结构安排。）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下要注意做到以下五点五点：例如：以例如：以“生死电网生死电网”游戏的某个细节触动了我的心游戏的某个细节触动了我的心灵为主要内容，那么中心思想便是灵为主要内容，那么中心思想便是“细节决定成败，众志细节决定成败，众志能成城能成城”，其文章结构安排如下：，其文章结构安排如下：作文提纲内容作文提纲内容安排好材料的组织顺序：安排好材料的组织顺序：时间地点时间地点游戏名称游戏名称游戏规则游戏规则体验阶段体验阶段失败被失败被罚罚群策群力群策群力经验总结经验总结活动过程活动过程细节描写细节描写游戏成功游戏成功触动心灵。触动心灵。确定好重点写的内容：确定好重点写的内容：作文提纲内容作文提纲内容题目：题目：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵主要内容主要内容：“生死电网生死电网”游戏时，游戏时，“触电死亡触电死亡”触动了我的触动了我的心。心。中心思想中心思想：细节决定成败（或众志能成城）：细节决定成败（或众志能成城）重点写的内容重点写的内容：第第2 2段：游戏规则：教官语言、神态描写段：游戏规则：教官语言、神态描写第第3 3段：游戏体验阶段（失败被罚、群策群力、经验总结）：段：游戏体验阶段（失败被罚、群策群力、经验总结）：几次体验失败的场面描写几次体验失败的场面描写语言、动作、神态语言、动作、神态（正侧面结合描写）（正侧面结合描写）（略写）（略写）（详写）（详写）（详写）（详写）第第4 4段：游戏正式开始：按既定方案有序进行（先按体形由段：游戏正式开始：按既定方案有序进行（先按体形由小到大，再按力量大小交替穿越，确保运送和接迎实小到大，再按力量大小交替穿越，确保运送和接迎实力）取得成功。力）取得成功。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法开头、结尾的方法作文提纲内容作文提纲内容第第1 1段：段：开头开头交待时间和地点（交待时间和地点（语言简洁，开门见语言简洁，开门见山，引出下文）山，引出下文）第第5段：段：结尾结尾无论是游戏还是现实生活，注重细节，讲究无论是游戏还是现实生活，注重细节，讲究方法是成功的秘笈（或只要心往一处想，劲往一处使，世上就方法是成功的秘笈（或只要心往一处想，劲往一处使，世上就无难事了）无难事了）（篇末点题）（篇末点题）题目：题目：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵主要内容主要内容：“生死电网生死电网”游戏时，游戏时，“触电死亡触电死亡”触动了我的心灵。触动了我的心灵。中心思想中心思想：细节决定成败（或众志能成城）：细节决定成败（或众志能成城）设计好点题的时机及具体的方式、方法。设计好点题的时机及具体的方式、方法。作文提纲内容作文提纲内容题目：题目：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵主要内容主要内容：“生死电网生死电网”游戏时，游戏时，“触电死亡触电死亡”触动了我的心触动了我的心灵。灵。中心思想中心思想：细节决定成败（或众志能成城）：细节决定成败（或众志能成城）重点写的内容重点写的内容：第第2 2段：游戏规则：教官语言、神态描写段：游戏规则：教官语言、神态描写（略写）（略写）点题点题：他最后一字一句地说：记住游戏规则，否则全军覆没。：他最后一字一句地说：记住游戏规则，否则全军覆没。第第3 3段：游戏体验阶段（失败被罚、群策群力、经验总结）：段：游戏体验阶段（失败被罚、群策群力、经验总结）：几次体验失败的场面描写几次体验失败的场面描写语言、动作、神态语言、动作、神态（正侧面结合描写）（正侧面结合描写）（详写）（详写）点题：点题：幸亏是体验阶段，否则真的幸亏是体验阶段，否则真的“一招不慎，满盘皆输一招不慎，满盘皆输”了。了。第第4 4段：游戏正式开始：按既定方案有序进行（先按体形由段：游戏正式开始：按既定方案有序进行（先按体形由小到大，再按力量大小交替穿越，确保运送和接迎实小到大，再按力量大小交替穿越，确保运送和接迎实力）取得成功。力）取得成功。（详写）（详写）点题点题：指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力度、：指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力度、迎接的技巧、接力安排迎接的技巧、接力安排.无论哪个环节出乱子都将前功无论哪个环节出乱子都将前功尽弃。尽弃。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下一下作文提纲内容作文提纲内容题目：题目：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵主要内容主要内容：“生死电网生死电网”游戏时，游戏时，“触电死亡触电死亡”触动了我的心灵。触动了我的心灵。中心思想中心思想：细节决定成败（或众志能成城）：细节决定成败（或众志能成城）第第1 1段：段：开头开头交待时间和地点（交待时间和地点（语言简洁，开门见山，引出下文）语言简洁，开门见山，引出下文）过渡句：过渡句：虽说只是一个游戏，却实实在在触动了我的心灵。虽说只是一个游戏，却实实在在触动了我的心灵。第第2 2段：游戏规则：教官语言、神态描写段：游戏规则：教官语言、神态描写（略写）（略写）过渡句：过渡句：教官话音刚落，人群立刻沸腾开了教官话音刚落，人群立刻沸腾开了第第3 3段：游戏体验阶段（失败被罚、群策群力、段：游戏体验阶段（失败被罚、群策群力、经验总结）：几次体验失败的场面描写经验总结）：几次体验失败的场面描写语语言、动作、神态（正侧面结合描写）言、动作、神态（正侧面结合描写）（详写）（详写）作文提纲内容作文提纲内容考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下应，如何照应，也简单标注一下 题目：题目：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵主要内容主要内容：“生死电网生死电网”游戏时，游戏时，“触电死亡触电死亡”触动了我的心灵。触动了我的心灵。中心思想中心思想：细节决定成败（或众志能成城）：细节决定成败（或众志能成城）过渡句：过渡句：幸亏是体验阶段，否则真的幸亏是体验阶段，否则真的“一招不慎，满盘皆输一招不慎，满盘皆输”了。了。接下来是正式游戏接下来是正式游戏，大家摩拳擦掌，进入势在必得状态。，大家摩拳擦掌，进入势在必得状态。第第4 4段：游戏正式开始：按既定方案有序进行（先按体形由段：游戏正式开始：按既定方案有序进行（先按体形由小到大，再按力量大小交替穿越，确保运送和接迎小到大，再按力量大小交替穿越，确保运送和接迎实力）取得成功。实力）取得成功。（详写）（详写）作文提纲内容作文提纲内容考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下应，如何照应，也简单标注一下 题目：题目：生死电网生死电网触动了我的心灵触动了我的心灵主要内容主要内容：“生死电网生死电网”游戏时，游戏时，“触电死亡触电死亡”触动了我的心灵。触动了我的心灵。中心思想中心思想：细节决定成败（或众志能成城）：细节决定成败（或众志能成城）过渡句：过渡句：指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力指挥的方法、合作的默契、穿越的姿势、运送的力度、迎接的技巧、接力安排度、迎接的技巧、接力安排.无论哪个环节无论哪个环节 出乱子都将前功尽弃。出乱子都将前功尽弃。提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。以记叙文为例。依据有以下四个：依据有以下四个：技事情的过程技事情的过程(开始、经过、结果开始、经过、结果)来拟定。来拟定。按时间的转折按时间的转折(早晨、中年、晚上早晨、中年、晚上)来拟定。来拟定。拄人物的活动过程拄人物的活动过程(先做什么，接着做什先做什么，接着做什么，最后撤什么么，最后撤什么)来拟定。来拟定。按照空间的变换按照空间的变换(如家中、途中、学校如家中、途中、学校)来来拟定拟定。记叙文列提纲的方法：记叙文列提纲的方法：（1）拟定标题）拟定标题（2）中心思想）中心思想简述内容（包括关键词）；简述内容（包括关键词）；“提出提出强调强调重重申申”主题句主题句（3）选择结构。这一点指的是中间部分的安排。）选择结构。这一点指的是中间部分的安排。文学性作文结构：文学性作文结构：纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行，这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。这就必须注意主次详略，重点突出。上。这就必须注意主次详略，重点突出。依据文章选用的材料及要表达的中心思依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下简单标注一下横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。横向发展式。按照事物构成的序列展开，分成几部分。A并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨部分相互间无紧密联系，独立性强，但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概运用序码，如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广，条理性强。括面广，条理性强。B递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进，每一部分都不可缺少，前后顺序理。各部分层层递进，每一部分都不可缺少，前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密。也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密。（4）标明层意。这一部分就叫做全文的纲。层意这一提）标明层意。这一部分就叫做全文的纲。层意这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标纲的主要部分有两种写法。一是标题写法，结尾没有标点符号，几个至多十来个字，简明扼要。二是句子写法，点符号，几个至多十来个字，简明扼要。二是句子写法，是完整的一句话。是完整的一句话。列记叙文提纲注意事项：列记叙文提纲注意事项：（1）要交待六要素：时间、地点、人物、原因、）要交待六要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果经过、结果（2）以叙事为主的记叙文，中心事件一般分为四）以叙事为主的记叙文，中心事件一般分为四阶段：开端阶段：开端发展发展高潮高潮结局结局（3）以写人为主的记叙文，主要靠事件表现人物）以写人为主的记叙文，主要靠事件表现人物性格，对人物要作多侧面描写：语言、行为、外性格，对人物要作多侧面描写：语言、行为、外貌、心理、细节，也可作环境烘托。貌、心理、细节，也可作环境烘托。（4）叙述的角度可选择你我他，顺序可选择顺倒）叙述的角度可选择你我他，顺序可选择顺倒插，线索可选择人情物。插，线索可选择人情物。（5）抒情可选择借景、托物，也可直抒胸意。）抒情可选择借景、托物，也可直抒胸意。（6）议论一般借他人之口说出，或以感受形式说）议论一般借他人之口说出，或以感受形式说出，要少而精，画龙点睛。出，要少而精，画龙点睛。题目：难忘的一件事题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）二、周丽同学热心照顾我。（重点段）1周丽把我扶到她的家。（次详）周丽把我扶到她的家。（次详）2周丽给我洗脚，喷周丽给我洗脚，喷“好得快好得快”。（详）。（详）3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）议论文的提纲编写，一般应考虑下面议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：几个问题：1论点是什么？如何提出论点？论点是什么？如何提出论点？2先分析问题的哪一方面？后分析问先分析问题的哪一方面？后分析问题的哪一方面？题的哪一方面？3选用哪些选用哪些事实论据事实论据与与道理论据道理论据阐述阐述论点？论点？4用什么用什么论证方法论证方法？哪些详？哪些略？哪些详？哪些略？怎样过渡？怎样过渡？5怎样解决问题，得出结论？怎样解决问题，得出结论？对这些问题必须反复思考，然后加以整理，对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：几点基本要求：（1）观点明确；）观点明确；（2）重点突出；）重点突出；（3）条理清楚；）条理清楚；（4）简而明。）简而明。所谓所谓“简简”，是指简要，写出段意即，是指简要，写出段意即可；所谓可；所谓“明明”，就是清楚明白，一看提，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。略情况。谈谈“骨气骨气”一、提出论点：我们中国人是有骨气的一、提出论点：我们中国人是有骨气的二、分析：二、分析：1什么叫有什么叫有“骨气骨气”富贵不能淫富贵不能淫、贫、贫贱不能移、贱不能移、威武不能屈威武不能屈2“骨气骨气”是有阶级性的是有阶级性的三、从不同角度论述：三、从不同角度论述：1文天祥文天祥“富贵不淫、贫贱不移、富贵不淫、贫贱不移、威武不威武不屈屈”，集中体现了中华民族的骨气，集中体现了中华民族的骨气2古代穷人古代穷人“贫贱不能移贫贱不能移”的典型事例的典型事例3闻一多闻一多“威武不能屈威武不能屈”的典型事例的典型事例四、总结全文，重申论点四、总结全文，重申论点谈意气谈意气一、引论（一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比）勇气。（类比）二、本论（二、本论（27）分三层论证中心论点。）分三层论证中心论点。第一层（第一层（2-3）分论点）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。：舍我其谁的意气使人奋起。李贺、陈胜、孟子豪言壮语李贺、陈胜、孟子豪言壮语第二层（第二层（4-5）分论点）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。：献身理想的意气使人勇敢。布鲁诺、哥伦布、红军的事例布鲁诺、哥伦布、红军的事例第三层（第三层（6-7）分论点）分论点3：勇于探索的意气使人发挥：勇于探索的意气使人发挥潜力。杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌潜力。杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌三、结论（三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）激励人们。（比喻）一般来说，给一个作文列提纲可以分为以下四个过程：1审清题意，确定中心审清题意，确定中心写出文章的中心思想，是整个提纲的灵写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。的事情了。文章的题目可以分为许多种，有以人物文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，的，还有以事件为题的，遇到一个题遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。出来，就完成了列作文提纲的第一步。有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目要表达的中心了。如在题目记一个助人为乐的同学记一个助人为乐的同学中，中，“一个一个”是限制词，中心词是限制词，中心词“助人为乐助人为乐”就是要表达的中就是要表达的中心。心。另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件地点，或者人物和事件。对这类题目，先弄清限制的。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如如六一节见闻六一节见闻这个题目，先弄清限制的词语是这个题目，先弄清限制的词语是“六一六一节节”，规定了，规定了“时间时间”的范围之后，就可以确定出要表达的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写的中心了。你通过写“六一节六一节”的见闻，可以表现党和国的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手还可以歌颂一位革新能手。对于含义较深、有象征意义的题目，如对于含义较深、有象征意义的题目，如温暖温暖、友谊友谊等，也要先审清题意，再确定中心。等，也要先审清题意，再确定中心。题目：我的题目：我的“小白兔小白兔”。中心：我十分喜爱中心：我十分喜爱“小白兔小白兔”储蓄罐，它为我立下了功储蓄罐，它为我立下了功劳。劳。材料：材料：“小白兔小白兔”的外形讨人喜欢（抓住的外形讨人喜欢（抓住“小白兔小白兔”的身躯、的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。乌龟和兔子赛跑的故事。乌龟和兔子赛跑的故事。妈妈送我妈妈送我个生日礼物个生日礼物“小白兔小白兔”储蓄罐。储蓄罐。“小白兔小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。能抵御恶鹰的袭击，保护自己。表达自己对表达自己对“小白兔小白兔”的喜爱之情。的喜爱之情。“小白兔小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。书）。从这份提纲中，我们可以看出，材料从这份提纲中，我们可以看出，材料，能表现文章要表达的中心。而能表现文章要表达的中心。而材料材料，不能表达文章的小心。因为材不能表达文章的小心。因为材料料中写的是一只中写的是一只“骄傲的兔子骄傲的兔子”，当然，当然不能讨人喜欢；材料不能讨人喜欢；材料中所写的是中所写的是“兔子兔子”的特点，而不是的特点，而不是“小白兔小白兔”储蓄罐的特储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材征，和表达中心也无关，所以，可以把材料料，舍去。这样，留下的材料就都能舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。表达中心了。2围绕中心，选择材料围绕中心，选择材料列作文提纲的第二步，就是要在审清题列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。材料，并写下来。选择材料时，要选择最能表现中心的材选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。面，我们围绕中心，选择一下材料。安排材料顺序常见的方法有三种：安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。文章的具体内容写法来决定。下面是下面是我的我的“小白兔小白兔”提纲中，调整好了顺序的段提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。落安排，这样会更有助于中心明确。段落安排：段落安排：妈妈送给我一个生日礼物妈妈送给我一个生日礼物“小白兔小白兔”储蓄罐。储蓄罐。“小白兔小白兔”的外形讨人喜爱（抓住的外形讨人喜爱（抓住“小白兔小白兔”的耳朵，的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。“小白兔小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。总结全文，表达总结全文，表达“我我”对对“小白兔小白兔”十分喜爱的感情。十分喜爱的感情。3明确中心，安排顺序明确中心，安排顺序在围绕中心、选择材料的基础上，合理安在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。提纲的第三步。材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。段落层次，是列提纲重点要解决的问题。4突出中心，详略得当突出中心，详略得当根据表达中心的需要，安排所写材料的详根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。列作文提纲的第四步。怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写详写。对表现文章中心起辅助作用的材。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上料，应当略写，就在材料后面标上“略写略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。下面的这份提纲，就说明了这一点。题目：访问张伯伯题目：访问张伯伯中心：通过访问工程师张伯伯，中心：通过访问工程师张伯伯，“我我”懂懂得了珍惜时间的意义。得了珍惜时间的意义。段落安排：段落安排：在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）的心情（略写）我们和张伯伯交谈的情景。我们和张伯伯交谈的情景。(详写详写)他在工作中是怎样节省时间的。他在工作中是怎样节省时间的。他对珍惜时间的看法。他对珍惜时间的看法。他对我的希望。他对我的希望。我的感想和收获。我的感想和收获。(略写略写)三、略写我的感想和收获。三、略写我的感想和收获。从上面这些提纲中，我们可以了解到作文提纲的从上面这些提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。略四部分。按照以上四个过程，就能列出作文提按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。章。写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语用的材料、开头结尾、过渡照应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可纲费事，但是，有了详细提纲，作文的时候就可能更加顺手。能更加顺手。比如杜甫的比如杜甫的石壕吏石壕吏这首诗是按照时间顺序写的，全诗这首诗是按照时间顺序写的，全诗四段，可分为三部分。根据各段的意思，便可编出这首诗四段，可分为三部分。根据各段的意思，便可编出这首诗的简单提纲：的简单提纲：一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景：一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景：1.诗人的行止。诗人的行止。2.事件发生的时间、地点。事件发生的时间、地点。3.二二“老老”仓皇应急的场面。仓皇应急的场面。二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇：1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。2.写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。写老妇家中再无男丁可征和极端贫困的处境。3.写在差吏的威逼下，老妇被迫应征。写在差吏的威逼下，老妇被迫应征。三、写老妇被抓走后，诗人的沉重心情和这一家的凄凉景三、写老妇被抓走后，诗人的沉重心情和这一家的凄凉景象：象：1.可怕的寂静可怕的寂静2.老翁的下落老翁的下落3，诗人的行踪，诗人的行踪制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是师要求列提纲是“多事多事”，于是，为了应付老师，于是，为了应付老师，竟然先写作文后竟然先写作文后“补写补写”作文提纲。这实在是本作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。末倒置、自欺欺人之举。第四，务必要养成第四，务必要养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文不列提纲不作文”的习惯。的习惯。