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西师大版 数学 五年级 下册从不同方向观察物体从不同方向观察物体情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业长方体长方体 正方体正方体课堂练习课堂练习3 32020最新整理西师大版 数学 五年级 下册从不同方向观察物体情境导入1 从不同方向观察物体返回情境导入情境导入2020最新整理情境导入2020最新整理2 从不同方向观察物体返回我从前我从前 面看面看。我从上我从上 面看。面看。探究新知探究新知2020最新整理我从前 面看。我从上 面看。探究新知2020最新3 从不同方向观察物体返回我从侧我从侧 面看。面看。2020最新整理我从侧 面看。2020最新整理4 从不同方向观察物体返回从前面看到的形状是怎样的？从前面看到的形状是怎样的？2020最新整理从前面看到的形状是怎样的？2020最新整理5 从不同方向观察物体返回从侧面看到的形状是怎样的？从侧面看到的形状是怎样的？2020最新整理从侧面看到的形状是怎样的？2020最新整理6 从不同方向观察物体返回从上面看到的形状是怎样的？从上面看到的形状是怎样的？从上面看物体的形状是怎样的，可通过想像把凸从上面看物体的形状是怎样的，可通过想像把凸出的正方体推移到与别的正方体在同一水平面观察出的正方体推移到与别的正方体在同一水平面观察！2020最新整理从上面看到的形状是怎样的？从上面看物体的形状是怎样的7 从不同方向观察物体返回同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。原来可以从上面、前原来可以从上面、前(正正)面、侧面观察物体。面、侧面观察物体。2020最新整理同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。原来可以从上面、前8 从不同方向观察物体返回()()()上面上面右面右面前面前面解题思路：解题思路：可以用手中的小立方体摆出可以用手中的小立方体摆出,把凸出的推到一个平把凸出的推到一个平面后，分别从上面、右面、前面所看到的图形。面后，分别从上面、右面、前面所看到的图形。根据下面的立体图形根据下面的立体图形,指出从前面、上指出从前面、上面和右面看到相应的图形，并填一填。面和右面看到相应的图形，并填一填。2020最新整理()(9 从不同方向观察物体返回根据下面的立体图形根据下面的立体图形,指出从前面、上面和右指出从前面、上面和右面看到相应的图形，并填一填。面看到相应的图形，并填一填。()()()右面右面前面前面上面上面课堂练习课堂练习2020最新整理根据下面的立体图形,指出从前面、上面和右面看到相应的图形，并10 从不同方向观察物体返回接头处彩带长接头处彩带长20cm20cm，求这根彩带的长度。，求这根彩带的长度。152+122+84+20=106152+122+84+20=106（厘米）（厘米）答：这根彩带长答：这根彩带长106cm106cm2020最新整理接头处彩带长20cm，求这根彩带的长度。152+122+11 从不同方向观察物体返回 观察物体时观察物体时,为了使形为了使形状更加清晰状更加清晰,可以把一排物可以把一排物体同时推移到同一水平面。体同时推移到同一水平面。2020最新整理 观察物体时,为了使形状更加清晰,可以把一排物体同时推12 从不同方向观察物体返回请指出从前面、右面、上面看到的相应图形。请指出从前面、右面、上面看到的相应图形。前面前面上面上面右面右面请指出从前面、右面、上面看到的相应图形。前面上面右面 从不同方向观察物体返回1.1.同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。2.2.观察物体时观察物体时,为了使形状更加清晰为了使形状更加清晰,可以把一排物可以把一排物 体同时推移到同一水平面。体同时推移到同一水平面。3.3.可以用手中的小立方体摆摆可以用手中的小立方体摆摆,把凸出的推到一个把凸出的推到一个 平面后，就能得到从上面、右面、平面后，就能得到从上面、右面、前面前面看到看到的的图形。图形。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.同一物体，观察的角度不同，看到的形状不同。课堂小结这节课 从不同方向观察物体返回课本：课本：第第4141页思考题页思考题课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课本：课后作业1.从教材课后习题中选取；从不同方向观察物体返回谢谢观赏2020最新整理谢谢观赏2020最新整理16
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