人教版四年级下册加减法的意义和各部分之间的关系ppt课件

加、减法的定义加、减法的定义及各部分间及各部分间的关系的关系加、减法的定义及各部分间的关系1第一单元四则运算第一单元四则运算中国新世纪四大工程之一中国新世纪四大工程之一。青藏铁路青藏铁路青藏铁路全青藏铁路全长长1956千米，千米，是世界上海是世界上海拔最高、线拔最高、线路最长、穿路最长、穿越冻土里程越冻土里程最长的高原最长的高原铁路。铁路。第一单元四则运算中国新世纪四大工程之一。青藏铁路青藏铁路全2问题：问题：1.1.读题，你知道了什么？读题，你知道了什么？2.2.用线段图表示题目中的数量关系。用线段图表示题目中的数量关系。一列火车从西宁经过格尔木开往拉一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长萨。西宁到格尔木的铁路长814km814km，格尔，格尔木到拉萨的铁路长木到拉萨的铁路长1142km1142km。西宁到拉萨。西宁到拉萨的铁路长多少千米？的铁路长多少千米？问题：1.读题，你知道了什么？2.用线段图表示题目中的数3 （1 1）一列火车从西宁经过格尔木开）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km814km，格尔木到拉萨的铁路长格尔木到拉萨的铁路长1142km1142km。西宁到。西宁到拉萨的铁路长多少千米？拉萨的铁路长多少千米？多少多少km?km?求西宁到拉萨的铁路长多少千米，求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？用什么方法？你是怎么想的？（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木4把两个数合并成一个数的运算，叫做把两个数合并成一个数的运算，叫做加法加法。相加的两个数叫做相加的两个数叫做加数加数。81481411421142 19561956（kmkm）加得的数叫做加得的数叫做和和。加数加数加数加数 和和多少多少km?km?把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。5 问题：格尔木到拉萨的铁路长多少千问题：格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？米，用什么方法？你是怎么想的？（2 2）西宁到拉萨的铁路全长）西宁到拉萨的铁路全长1956km1956km，其中西宁到格尔木长，其中西宁到格尔木长814km814km。格尔木到。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km19568141142（km）？km 问题：格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是6 问题：求西宁到格尔木的铁路长多问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？少千米，用什么方法？你是怎么想的？1956195611421142814814（kmkm）（3 3）西宁到拉萨的铁路全长）西宁到拉萨的铁路全长1956km1956km，其中格尔木到拉萨长，其中格尔木到拉萨长1142km1142km。西宁到。西宁到格尔木的铁路长多少千米？格尔木的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km？km 问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你7 问题：与第（问题：与第（1 1）题相比，第）题相比，第（2 2）、（）、（3 3）题分别）题分别是已知什么？求什么？怎样算？是已知什么？求什么？怎样算？8148141142114219561956（kmkm）1956195681481411421142（kmkm）1956195611421142814814（kmkm）（1 1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长格尔木的铁路长814km814km，格尔木到拉萨的铁路长，格尔木到拉萨的铁路长1142km1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长多少千米？（2 2）西宁到拉萨的铁路全长）西宁到拉萨的铁路全长1956km1956km，其中西宁到格，其中西宁到格尔木尔木814km814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3 3）西宁到拉萨的铁路全长）西宁到拉萨的铁路全长1956km1956km，其中格尔木到，其中格尔木到拉萨长拉萨长1142km1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？。西宁到格尔木的铁路长多少千米？问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知8问题：用你自己的话说一说，你认为什问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？么是减法？（1 1）8148141142114219561956（2 2）1956195681481411421142（3 3）1956195611421142814814 已知两个数的和与其中的一个加数，已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做求另一个加数的运算，叫做减法减法。在减。在减法中，已知的法中，已知的和和叫做叫做被减数被减数。问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（19加法各部分间的关系加法各部分间的关系减法各部分间的关系减法各部分间的关系和加数加数和加数加数加数和另一个加数加数和另一个加数差被减数减数差被减数减数被减数减数差被减数减数差减数被减数差减数被减数差 问题：你认为加法与减法间有什么关系？问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。减法是加法的逆运算。加法各部分间的关系减法各部分间的关系和加数加数加数和10巩固练习巩固练习加数加数=（）另一个加数另一个加数被减数被减数=差差（）（）=被减数差被减数差 加数加数（）=和和 一、填空一、填空和和 减数减数减数减数加数加数巩固练习加数=（）另一个加数一11304330432468246830433043575575说一说你是根据什么得出结果的。说一说你是根据什么得出结果的。24682468 1.1.根据根据2468246857557530433043，直接，直接写出下面两道题的得数。写出下面两道题的得数。575575304324683043575说一说你是根据什么得出12 2.2.利用加法各部分之间的关系，求（利用加法各部分之间的关系，求（）里的数。里的数。900（）=1500（）300=520（）22=88150（）=2206001206070一个加数一个加数=和另一个加数和另一个加数 2.利用加法各部分之间的关系，求（）里的数。1387 （）=59（）64=78（）94=37125 （）=1052814213120被减数被减数=差减数差减数 减数减数=被减数差被减数差 2.2.利用加法各部分之间的关系，求（利用加法各部分之间的关系，求（）里的数。里的数。87 （）=5928142131214四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。二二.基本基本练习。练习。1 1、下面各题应用什么方法下面各题应用什么方法计算？为什么？计算？为什么？（1 1）滑滑雪雪场场上上午午卖卖出出8686张张门门票票，下下午午卖卖出出5959张张门门票票。滑滑雪雪场场全天一共卖出多少张门票？全天一共卖出多少张门票？86865959145145（张）（张）答答：滑滑雪雪场场全全天天一一共共卖卖出出145145张门票。张门票。四、巩固应用，拓展提高。二.基本练习。1、下面各题应15四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。二二.基本基本练习。练习。1 1、下面各题应用什么方法下面各题应用什么方法计算？为什么？计算？为什么？145-86145-865959（张）（张）答：下午卖出答：下午卖出5959张。张。（2 2）滑滑雪雪场场全全天天卖卖出出145145张张门门票票，其其中中上上午午卖卖出出8686张张，下下午午卖卖出出多少张？多少张？四、巩固应用，拓展提高。二.基本练习。1、下面各题应16四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。二二.基本基本练习。练习。1 1、下面各题应用什么方法下面各题应用什么方法计算？为什么？计算？为什么？630-370630-370答：运来答：运来360360包。包。（3 3）华华光光文文具具店店运运来来一一批批练练习习本本，卖卖出出370370包包，剩剩下下630630包包，运运来来多少包练习本多少包练习本？360360（包）（包）四、巩固应用，拓展提高。二.基本练习。1、下面各题应17四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。二二.基本基本练习。练习。1 1、下面各题应用什么方法下面各题应用什么方法计算？为什么？计算？为什么？843843418=418=答：女生有答：女生有425425人。人。（4 4）兴兴华华小小学学一一共共有有学学生生843843人人，其其中中男男生生418418人人，女女生生有有多多少少人人？425425（人）（人）四、巩固应用，拓展提高。二.基本练习。1、下面各题应18四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。2 2、根据加、减法各部分间的关系，根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。写出另外两个算式。281947471928472819203147350675512850239611555512126767676712125555239239611611850850850850611611239239350350203203147147350350147147203203四、巩固应用，拓展提高。2、根据加、减法各部分间的关19四、四、巩固应用，拓展提高。巩固应用，拓展提高。三三.综合综合练习。练习。猜猜我是几？猜猜我是几？我减去我减去5656得得120120。483483加上我得数是加上我得数是792792。1201205656176176792792483483309309四、巩固应用，拓展提高。三.综合练习。猜猜我是几？我减去5620四四.填表格填表格。500500200200328328651651154154357357111111273273四.填表格。50020032865115435711127321五、计算下面各题，并利用加、减五、计算下面各题，并利用加、减法各部分之间的关系进行验算。法各部分之间的关系进行验算。340+190=254+297=586-98=712-455=五、计算下面各题，并利用加、减法各部分之间的22作业作业1、优化设计、优化设计P1.2、预习新课、预习新课P5-6作业1、优化设计P1.23