考纲分析与备考对策课件

考纲分析与备考对策考纲分析与备考对策 娄底一中政治备课组：娄底一中政治备课组：xxxx1感谢你的观看2019年5月22考纲分析与备考对策 娄底一中政治备课组：xx1感内容概述：内容概述：17年考纲解读备考方向备考策略2感谢你的观看2019年5月22内容概述：17年考纲解读2感谢你的观看2019年5月22 一考纲新变化一考纲新变化 20172017年全国卷高考政治大纲年全国卷高考政治大纲考查的考查的四项能力没有变四项能力没有变，但每项能力考查的但每项能力考查的具体层级及其内涵具体层级及其内涵有有四处四处明显变动。明显变动。20162016年的高考试题体现了鲜明的年的高考试题体现了鲜明的政治方向和德育导向，政治方向和德育导向，1717年依然年依然会强调政治方向和德育导向，更加注重学科核心素养的培养会强调政治方向和德育导向，更加注重学科核心素养的培养与树立。同时要注意题型示例及其变动情况。与树立。同时要注意题型示例及其变动情况。3感谢你的观看2019年5月22 一考纲新变化3感谢你的观看2019年5月22从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息准确、完整地理解并整合所获取的有关信息(一)获取和解读信息此处没有任何变动，一是获取信息，二是理解与整合信息，要求学生能从获取的信息中总结出结论性的东西。4感谢你的观看2019年5月22从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 从试题的图表“能够根据从题目中获取和解读试题能够根据从题目中获取和解读试题信息，有针对性调动有关的经济、政信息，有针对性调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断用这些知识做出必要的判断”调整为调整为“有针对性地调动有关学科知识，做出正确的正确的判断和推理推理”调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能（二）调动和运用知识此处的此处的层级加了“正确的正确的”“推理”，要求考生学会要求考生学会知识迁移和推导知识迁移和推导，知识目标有所提高。，知识目标有所提高。5感谢你的观看2019年5月22 “能够“能够用简洁的语言描述经济、政能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点本概念和基本观点”调整为调整为“准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理原理 ”运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质全面阐释或评价有关理论问题和现实问题（三）描述和阐释事物此处在此处在层级中加进了“原理”两个字，要求考生更加深刻地理解概念和观点的内涵。6感谢你的观看2019年5月22“能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉“根据有关信息，调根据有关信息，调动和运用相关知识和动和运用相关知识和技能，发现或提出体技能，发现或提出体现科学精神和创新意现科学精神和创新意识的问题识的问题”调整为调整为“针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答创见性作答”“综合使用题目提供的信息、综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，的论据，论证和探究问题，得出合理的结论得出合理的结论”调整为调整为“整整合学科知识和方法合学科知识和方法，论证或，论证或探究问题，得出合理结论探究问题，得出合理结论 ”用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果（四）论证和探究问题创见性作答创见性作答与与“调动和运用知识调动和运用知识”中的中的推理推理具有一致性，说明在今年高考具有一致性，说明在今年高考试题中很可能出现试题中很可能出现创新性的语言和答案创新性的语言和答案。整合学科知识和方法整合学科知识和方法，强调，强调的是学科内的综合能力以及知识和材料的有机结合，要求学生更为的是学科内的综合能力以及知识和材料的有机结合，要求学生更为宏宏观的掌握和运用知识观的掌握和运用知识。7感谢你的观看2019年5月22“根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或提出体二备考方向二备考方向 基于考纲的变化，基于考纲的变化，20172017年高考备考要关注年高考备考要关注“一体四层四翼一体四层四翼”，继续关注继续关注“一点四面一点四面”。“一体一体”即高考评价体系。即高考评价体系。通过确立通过确立“立德树人立德树人、服务选拔、导向、服务选拔、导向教学教学”这一高考核心立场，回答了这一高考核心立场，回答了“为什么考为什么考”的问题。的问题。8感谢你的观看2019年5月22二备考方向 “一体”即高考评价体系。通过确立 第一层第一层“必备知识必备知识”强调考查学生长期学习的知识储备中的强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、基础性、通用性知识，通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。第二层第二层“关键能力关键能力”重点考查学生所学知识的重点考查学生所学知识的运用能力运用能力，强调独立，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。社会的至关重要的能力。第三层第三层“学科素养学科素养”的考查要求学生能够在不同情境下的考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学综合利用所学知识和技能知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。第四层第四层“核心价值核心价值”的考查和引导要求学生能够在知识积累、能力提的考查和引导要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观，核心价值观，这也体现了高考这也体现了高考所承载的所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和和“增强增强学生社会责任感学生社会责任感”的育人功能和政治使命。的育人功能和政治使命。四层：四层：即即必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，回答了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值，回答了考什么的问题考什么的问题9感谢你的观看2019年5月22 第一层“必备知识”强调考查学生长期学习的知 四翼：四翼：即基础性、综合性、应用性、创新性，回答了即基础性、综合性、应用性、创新性，回答了“怎么考怎么考”的问题。的问题。“基础性基础性”：主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力基础知识、基本能力和基本素养和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。“综合性综合性”：主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、观察、思考，发现、分析和解决问题。思考，发现、分析和解决问题。“应用性应用性”：主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。具备较强的理论联系实际能力和实践能力。“创新性创新性”：主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性创新性思维方式。创新性思维方式。10感谢你的观看2019年5月22 四翼：即基础性、综合性、应用性、创新性，回答了“三备考策略三备考策略（一）夯实基础，狠抓背诵（一）夯实基础，狠抓背诵（二）建构体系，掌握方法（二）建构体系，掌握方法（三）转变方式，激发兴趣。（三）转变方式，激发兴趣。（四）重视审题，归纳技巧（四）重视审题，归纳技巧11感谢你的观看2019年5月22三备考策略（一）夯实基础，狠抓背诵（二）建构体系，掌握方法（一）夯实基础，狠抓背诵（一）夯实基础，狠抓背诵1.从学考开始抓。从学考开始抓。在夯实基础方面我们早在在夯实基础方面我们早在高二的学考复习高二的学考复习中就已经进行了，也许我们中就已经进行了，也许我们大多数的学校在高二第二学期就开始高考一轮复习，本意是为高考争大多数的学校在高二第二学期就开始高考一轮复习，本意是为高考争取时间，其实在没有进入高三之前，人为营造出来的高三终究不是高取时间，其实在没有进入高三之前，人为营造出来的高三终究不是高三，学生对老师的苦口婆心并不买账，所以我们的一轮复习也就大打三，学生对老师的苦口婆心并不买账，所以我们的一轮复习也就大打折扣，我们的折扣，我们的经验是不提前进行一轮复习，经验是不提前进行一轮复习，而是推动学生去记住一些而是推动学生去记住一些具体知识点，熟记之后的理解更加深刻。具体知识点，熟记之后的理解更加深刻。12感谢你的观看2019年5月22（一）夯实基础，狠抓背诵1.从学考开始抓。12感谢你的观看22.归纳背诵技巧归纳背诵技巧 为了提高学生的记忆效果，我们精心总结了一些记忆方法和技为了提高学生的记忆效果，我们精心总结了一些记忆方法和技巧。巧。五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享（五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享（创协绿开共（工）创协绿开共（工）所有制经济多，原因有三：一因生产力低，二合社会主义本质，三个所有制经济多，原因有三：一因生产力低，二合社会主义本质，三个有利于（有利于生产力，有利综合国力，有利生活水平）。（有利于（有利于生产力，有利综合国力，有利生活水平）。（生本利生本利）社会主义市场经济基本特征：社会主义市场经济基本特征：“公共宏公共宏”（坚持公有制主体，共同（坚持公有制主体，共同富裕目标，科学宏观调控）。富裕目标，科学宏观调控）。全面小康社会经济新要求为全面小康社会经济新要求为“经生型经生型”（今生行今生行）：经济健康发展，）：经济健康发展，生活水平提高，资源节约型、环境友好型社会建设。生活水平提高，资源节约型、环境友好型社会建设。通过这样的背诵技巧的总结，很大程度上减轻了学生背诵的通过这样的背诵技巧的总结，很大程度上减轻了学生背诵的负担负担，提升了他们背诵的提升了他们背诵的信心信心，也激发了他们背诵的，也激发了他们背诵的兴趣兴趣。学生自己也不断总。学生自己也不断总结背诵方法，给了我们很多启示。结背诵方法，给了我们很多启示。13感谢你的观看2019年5月222.归纳背诵技巧五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享背诵落实与检测：背诵落实与检测：在背诵过程中，仅有背诵技巧是远远不够的，更重要的是如何落实的在背诵过程中，仅有背诵技巧是远远不够的，更重要的是如何落实的问题。我们在教学中不断探索一种有效的背诵形式，让每个学生都能达到老师的问题。我们在教学中不断探索一种有效的背诵形式，让每个学生都能达到老师的目标。第一，目标。第一，背诵制度。科任教师背诵制度。科任教师学科班长学科班长组长组长组员。组员。同时，不定期的随同时，不定期的随机抽背，既对学生形成了必背的高压态势，又通过组长落实了背诵任务。机抽背，既对学生形成了必背的高压态势，又通过组长落实了背诵任务。第二，第二，默写。默写。在高三的一轮复习中，每节课我们都选择一些重点知识进行默写。在高三的一轮复习中，每节课我们都选择一些重点知识进行默写。大约在课堂上花五分钟左右默写，知识稍多，书写量较大的默写就交给学科班长，大约在课堂上花五分钟左右默写，知识稍多，书写量较大的默写就交给学科班长，进行课后默写。进行课后默写。第三，第三，记忆方法指导。记忆方法指导。引导学生运用心理学规律、遗忘规律，学会同遗忘作斗争。引导学生运用心理学规律、遗忘规律，学会同遗忘作斗争。14感谢你的观看2019年5月22背诵落实与检测：14感谢你的观看2019年5月22（二）建构学科知识体系（二）建构学科知识体系 通过背诵，学生掌握了基本知识点，但是，学通过背诵，学生掌握了基本知识点，但是，学生掌握的知识点杂乱无章，答题时张冠李戴，所以在一生掌握的知识点杂乱无章，答题时张冠李戴，所以在一轮复习中就要把这些轮复习中就要把这些知识点串成线，连成面知识点串成线，连成面，把具体的，把具体的知识点放到整体中去记，这就需要进行知识体系的构建，知识点放到整体中去记，这就需要进行知识体系的构建，因此在因此在一轮一轮复习中，我们复习中，我们特别注重知识体系图的构建，特别注重知识体系图的构建，二轮二轮复习中，复习中，特别强调背目录、画特别强调背目录、画“知识树知识树”等。等。比如政治生活，我们就会以下面的知识体系比如政治生活，我们就会以下面的知识体系图来结束一本书的复习，以学生自己的讲述为主。图来结束一本书的复习，以学生自己的讲述为主。15感谢你的观看2019年5月22（二）建构学科知识体系15感谢你的观看2019年5月2216感谢你的观看2019年5月2216感谢你的观看2019年5月22 同时我们也鼓励学生自己绘制知识体系图。17感谢你的观看2019年5月22 同时我们也鼓励学生自己绘制知识体系图。17（三）转变方式，激发兴趣。（三）转变方式，激发兴趣。学生经常觉得题目不好做，于是，我们就要求学生来当学生经常觉得题目不好做，于是，我们就要求学生来当命题人。我们根据每一单元的具体内容，找到相关的时政材料，命题人。我们根据每一单元的具体内容，找到相关的时政材料，让学生自己命题，自己组织答案让学生自己命题，自己组织答案，教师给予点评，这样既有利，教师给予点评，这样既有利于让学生了解时政，关注社会热点，更重要的是让学生走近命于让学生了解时政，关注社会热点，更重要的是让学生走近命题老师，审题时能有意识地去揣摩出题者的意图。比如题老师，审题时能有意识地去揣摩出题者的意图。比如20172017年年两会召开后，我选取政府工作报告中的一段材料，要求学生自两会召开后，我选取政府工作报告中的一段材料，要求学生自己命题并组织答案。下面是学生的命题及参考答案。己命题并组织答案。下面是学生的命题及参考答案。18感谢你的观看2019年5月22（三）转变方式，激发兴趣。18感谢你的观看2019年5月22 2017017年年3 3月月5 5日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大日，第十二届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理李克强作政府工作报告。以下材料是政府工作报告会堂开幕。国务院总理李克强作政府工作报告。以下材料是政府工作报告中的一些表述。中的一些表述。材料一材料一 今年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长今年发展的主要预期目标是：国内生产总值增长6.5%6.5%左右，在实际工作中争取更好结果；居民消费价格涨幅左右，在实际工作中争取更好结果；居民消费价格涨幅3%3%左右；城镇新增左右；城镇新增就业就业11001100万人以上，城镇登记失业率万人以上，城镇登记失业率4.5%4.5%以内；进出口回稳向好，国际收以内；进出口回稳向好，国际收支基本平衡；居民收入和经济增长基本同步；单位国内生产总值能耗下降支基本平衡；居民收入和经济增长基本同步；单位国内生产总值能耗下降3.4%3.4%以上，主要污染物排放量继续下降。以上，主要污染物排放量继续下降。材料二材料二 做好今年政府工作，要把握好以下几点。一是贯彻稳做好今年政府工作，要把握好以下几点。一是贯彻稳中求进工作总基调，保持战略定力。二是坚持以推进供给侧结构性改革为中求进工作总基调，保持战略定力。二是坚持以推进供给侧结构性改革为主线。必须把改善供给侧结构作为主攻方向，通过简政减税、放宽准入、主线。必须把改善供给侧结构作为主攻方向，通过简政减税、放宽准入、鼓励创新，持续激发微观主体活力，减少无效低效供给、扩大有效供给，鼓励创新，持续激发微观主体活力，减少无效低效供给、扩大有效供给，更好适应和引导需求。三是适度扩大总需求并提高有效性。四是依靠创新更好适应和引导需求。三是适度扩大总需求并提高有效性。四是依靠创新推动新旧动能转换和结构优化升级。五是着力解决人民群众普遍关心的突推动新旧动能转换和结构优化升级。五是着力解决人民群众普遍关心的突出问题。出问题。19感谢你的观看2019年5月22 2017年3月5日，第十二届全国人民代表大20感谢你的观看2019年5月2220感谢你的观看2019年5月2221感谢你的观看2019年5月2221感谢你的观看2019年5月2222感谢你的观看2019年5月2222感谢你的观看2019年5月22（1 1）结合材料一，运用经济生活的有关知识，在实现经济发展目）结合材料一，运用经济生活的有关知识，在实现经济发展目标中如何才能在实际工作中争取更好结果？（标中如何才能在实际工作中争取更好结果？（1212分）分）参考答案：参考答案：实施科学的宏观调控，增加就业，稳定物价。实施科学的宏观调控，增加就业，稳定物价。(3(3分分)转变对外经济发展方式，提高开放型经济发展水平，坚持转变对外经济发展方式，提高开放型经济发展水平，坚持“引进来引进来”与与“走出走出去去”相结合的战略。（相结合的战略。（3 3分）分）坚持和完善现阶段的分配制度，努力实现居民收入增长与经济发展同步，扩大坚持和完善现阶段的分配制度，努力实现居民收入增长与经济发展同步，扩大国内消费需求，拉动经济增长。（国内消费需求，拉动经济增长。（3 3分）分）继续推进供给侧改革，转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略，推进经济继续推进供给侧改革，转变经济发展方式，实施创新驱动发展战略，推进经济结构战略性调整，提高发展质量和效益。（结构战略性调整，提高发展质量和效益。（3 3分）分）23感谢你的观看2019年5月22（1）结合材料一，运用经济生活的有关知识，在实现经济发展目标（2 2）结合材料二，运用政治生活相关知识，说明政府要怎样才能）结合材料二，运用政治生活相关知识，说明政府要怎样才能做好今年工作？（做好今年工作？（1414分）分）参考答案：参考答案：坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。着力解决群众普坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。着力解决群众普遍关心的突出问题。（遍关心的突出问题。（4 4分）分）审慎用权，科学民主决策。贯彻稳中求进的基调和保持战略定力。（审慎用权，科学民主决策。贯彻稳中求进的基调和保持战略定力。（4 4分）分）简政放权，转变政府职能，建设服务型政府。通过简政减税，为经济发展简政放权，转变政府职能，建设服务型政府。通过简政减税，为经济发展提供更好的服务。（提供更好的服务。（3 3分）分）政府要履行经济建设职能和文化建设职能。把改善供给侧结构作为主攻方政府要履行经济建设职能和文化建设职能。把改善供给侧结构作为主攻方向，同时通过科技发展和人才培养来激励创新。（向，同时通过科技发展和人才培养来激励创新。（3 3分）分）24感谢你的观看2019年5月22（2）结合材料二，运用政治生活相关知识，说明政府要怎样才能做（四）重视审题，归纳技巧（四）重视审题，归纳技巧 为了提高学生的解题能力，我们进行了：为了提高学生的解题能力，我们进行了：1.审题训练审题训练2.小题训练小题训练3.解题技巧归纳解题技巧归纳4.关注热点，紧跟时政关注热点，紧跟时政5.回归典型试题，寻找答题规律回归典型试题，寻找答题规律25感谢你的观看2019年5月22（四）重视审题，归纳技巧25感谢你的观看2019年5月22审题训练审题训练 选择题选择题，反复强调，反复强调“四审四审”“五排五排”法法，“四审四审”，即审题干：把握关键词（时间、方位、核心、根本等），明确题目即审题干：把握关键词（时间、方位、核心、根本等），明确题目主旨；审设问（正向或逆向）。审题肢（正确或错误）；审题干预题肢的关主旨；审设问（正向或逆向）。审题肢（正确或错误）；审题干预题肢的关系系。“五排五排”，即排错法（题肢本身错误）；排异法（观点正确，与题干无关）；即排错法（题肢本身错误）；排异法（观点正确，与题干无关）；排重法（对题干的重复）；排倒法（因果颠倒）；排乱法（题肢的共性与个排重法（对题干的重复）；排倒法（因果颠倒）；排乱法（题肢的共性与个性，与题干的共性或个性不符）。性，与题干的共性或个性不符）。训练初期，基本上是一词一词的带他们读设问，一句一句的教他们读材料。训练初期，基本上是一词一词的带他们读设问，一句一句的教他们读材料。26感谢你的观看2019年5月22审题训练 26感谢你的观看2019年5月22 主观题，主观题，审审材料材料（类型、层次、中心观点、材料间的关系）（类型、层次、中心观点、材料间的关系）。审问审问题题（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等）（范围、角度、指向、主体、特殊的限制与要求等）。27感谢你的观看2019年5月22 主观题，27感谢你的观看2019年5月222.小题训练，精讲精练小题训练，精讲精练 在一轮复习中，我们特别重视在一轮复习中，我们特别重视选择题选择题的训练。在二轮复习中，的训练。在二轮复习中，我们侧重于我们侧重于主观题主观题的训练，为了给学生节省时间，我们在主观题的训练，为了给学生节省时间，我们在主观题的训练中，只要求学生写出提纲。的训练中，只要求学生写出提纲。为了让学生的训练更有效果，我们会特别注意给学生为了让学生的训练更有效果，我们会特别注意给学生选取一选取一些质量比较高的题。些质量比较高的题。同时我们也非常在意同时我们也非常在意讲题的效率讲题的效率，不做无用功。讲解前我们，不做无用功。讲解前我们对学生的错误进行了统计，然后有选择的精讲。对学生的错误进行了统计，然后有选择的精讲。28感谢你的观看2019年5月222.小题训练，精讲精练28感谢你的观看2019年5月22归纳解题技巧归纳解题技巧 在审题训练的基础上，对每一种题型进行在审题训练的基础上，对每一种题型进行概括总结，比如概括总结，比如图像图像题，我们在一轮复习中就已经做题，我们在一轮复习中就已经做专题讲过。下面我专题讲过。下面我以传导题为例以传导题为例，谈谈我们的做法。，谈谈我们的做法。一方面，我们觉得这种新题型有可能在今年高考中出一方面，我们觉得这种新题型有可能在今年高考中出现，所以比较重视，但学生在做传导类题目时，明显现，所以比较重视，但学生在做传导类题目时，明显不太适应。不太适应。29感谢你的观看2019年5月22归纳解题技巧29感谢你的观看2019年5月22传导性选择题的题型特点传导性选择题的题型特点 传导性选择题一般由题干（题目要求）、传导性选择题一般由题干（题目要求）、备选内容和备选项（内容组合）三部分构成。其特点备选内容和备选项（内容组合）三部分构成。其特点是是要求学生把一些事件、现象或按时间顺序，或按空要求学生把一些事件、现象或按时间顺序，或按空间方位、或按因果关系等加以排列间方位、或按因果关系等加以排列，选出正确答案。，选出正确答案。此类题型可以考查学生理解、分析、比较问题的能力。此类题型可以考查学生理解、分析、比较问题的能力。30感谢你的观看2019年5月22传导性选择题的题型特点30感谢你的观看2019年5月22传导性选择题的解题方法传导性选择题的解题方法确定一个传导源，确定一个传导源，弄清楚传导源的内容和表现，确定传导弄清楚传导源的内容和表现，确定传导源产生的源产生的“第一波第一波”影响，根据影响，根据“第一波第一波”推断连锁反应。推断连锁反应。各传导环节之间必须各传导环节之间必须构成引起与被引起的关系构成引起与被引起的关系，传导链不，传导链不能断裂。能断裂。根据各环节之间的关系排除根据各环节之间的关系排除因果关系因果关系明显错误的选项。明显错误的选项。确定传导的确定传导的结果结果必须和必须和题干相符合题干相符合。31感谢你的观看2019年5月22传导性选择题的解题方法31感谢你的观看2019年5月22体现类的传导题体现类的传导题（20162016全国全国1 1卷）卷）15.201515.2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降资同比下降4.0%4.0%；居民消费价格指数（；居民消费价格指数（CPICPI）增幅从）增幅从2.5%2.5%下跌至下跌至1%1%，低于国际公认的合，低于国际公认的合理值理值3%3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是缩的传导路径是产能过剩产能过剩工业品供过于求工业品供过于求工业品价格走低工业品价格走低企业利润下滑企业利润下滑消费低迷消费低迷消费品供过于求消费品供过于求消费品价格走低消费品价格走低社会总供给大于社会总需求社会总供给大于社会总需求物价总水平持续下跌物价总水平持续下跌企业投资萎缩企业投资萎缩失业率上升失业率上升居民收入下降居民收入下降A.B.A.B.C.D.C.D.A A32感谢你的观看2019年5月22体现类的传导题A32感谢你的观看2019年5月22关注时政，提高素养关注时政，提高素养关注时事素材关注时事素材常规会议、常规政策：党的会议（十八届六中全会、中央经济工作会议、常规会议、常规政策：党的会议（十八届六中全会、中央经济工作会议、中央一号文件）、两会、政府工作报告、国家发展战略规划等。中央一号文件）、两会、政府工作报告、国家发展战略规划等。传统文化方面：如，十一届中国艺术节；春晚、中秋晚会；纪念红军长传统文化方面：如，十一届中国艺术节；春晚、中秋晚会；纪念红军长征胜利征胜利8080周年。周年。科技、创新：天宫二号、神舟十一成功发射；中国科学家在合肥首次实科技、创新：天宫二号、神舟十一成功发射；中国科学家在合肥首次实现量子态隐形传输。现量子态隐形传输。法治、依法治国：修改中华人民共和国对外贸易法等法治、依法治国：修改中华人民共和国对外贸易法等1212部法律。部法律。核心价值观、正确政治方向：坚持党对国有企业的领导是重大政治原则、核心价值观、正确政治方向：坚持党对国有企业的领导是重大政治原则、长征精神、人社部异地就医住院费用基本实现直接结算长征精神、人社部异地就医住院费用基本实现直接结算国际关系方面：国际关系方面：G20G20杭州峰会、巴黎协定。杭州峰会、巴黎协定。33感谢你的观看2019年5月22关注时政，提高素养33感谢你的观看2019年5月22提升学科素养提升学科素养 我们在复习中要有意引导学生关注重点时政材我们在复习中要有意引导学生关注重点时政材料，并对同一情景材料从不同视角提出要解决的问题，使料，并对同一情景材料从不同视角提出要解决的问题，使学生走出思维定势，学生走出思维定势，多角度思考问题，多角度思考问题，引导学生从经济、引导学生从经济、哲学、政治、文化等不同模块寻求解决问题的依据，培养哲学、政治、文化等不同模块寻求解决问题的依据，培养学生分析与综合相结合的思维习惯，提高学生运用已有知学生分析与综合相结合的思维习惯，提高学生运用已有知识进行综合解读、整合的能力，从而提升政治学科素养。识进行综合解读、整合的能力，从而提升政治学科素养。34感谢你的观看2019年5月22提升学科素养34感谢你的观看2019年5月22回归典型试题回归典型试题 ，寻找答题规律，寻找答题规律 教师全方位研究高考真题教师全方位研究高考真题 教师应从命题要求，背景立意，设问特点到答案组织还原，教师应从命题要求，背景立意，设问特点到答案组织还原，全方位研究高考真题。全方位研究高考真题。为了开阔学生眼界，我们也会选取那些设问比较巧妙、命题角度为了开阔学生眼界，我们也会选取那些设问比较巧妙、命题角度新颖、答案比较有综合性的典型模拟题来分析。新颖、答案比较有综合性的典型模拟题来分析。35感谢你的观看2019年5月22回归典型试题，寻找答题规律35感谢你的观看2019年5月学生收集典型高考试题与错题学生收集典型高考试题与错题 对于练过的试卷，要求学生把错题与对于练过的试卷，要求学生把错题与好题剪下来，不时反思错题本，好题本，鼓励学好题剪下来，不时反思错题本，好题本，鼓励学生自己去悟，有些题目学生的悟比老师的讲，也生自己去悟，有些题目学生的悟比老师的讲，也许效果更好。许效果更好。36感谢你的观看2019年5月22学生收集典型高考试题与错题36感谢你的观看2019年5月2 以上做法是我们的一些尝试，更有效的方法以上做法是我们的一些尝试，更有效的方法还需多多学习，需要我们不断总结和探索。如何还需多多学习，需要我们不断总结和探索。如何提高复习迎考的效率，我想在座的各位比我更有提高复习迎考的效率，我想在座的各位比我更有发言权，我的作用就是抛砖引玉！发言权，我的作用就是抛砖引玉！37感谢你的观看2019年5月22 以上做法是我们的一些尝试，更有效的方法还需多