预防未成年人犯罪教育是关键

不/要/做/施/暴/者/也/不/要/做/受/害/者LOGO预防未成年人犯罪教育是关键PREVENTIONOFJUVENILEDELINQUENCY已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任关爱未成年人播种灿烂未来不/要/做/施/暴/者/也/不/要/做/受/害/者据调查显示，我国校园欺凌的发生率为32.4%。在全球范围内，平均每3个学生便有1个曾经遭遇过校园欺凌。面对层出不穷的校园霸凌事件，我们不禁要问，为什么这些本该青春阳光、朝气蓬勃的青少年，会变成把人推进地狱的恶魔?因此，我们就从家庭养育的角度，来谈一谈-为何我的孩子会变成霸凌者?关 爱 未 成 年 人播 种 灿 烂 未 来目录PART01被 掩 埋 的 他TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytoPART02地 狱 的 使 者TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytoPART03霸凌者是如何养成的TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytoPART04我的孩子是霸凌者怎么办TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytoPART05预防校园欺凌始 于“看 见”TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytoPREVENTIONOFJUVENILEDELINQUENCYP A R T 0 1已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任关 爱 未 成 年 人播 种 灿 烂 未 来被 掩 埋 的 他被 掩 埋 的 他邯郸初中生杀人案(又称初中生霸凌并杀害同学事件、初中生杀人埋尸案)是一宗发生于2024年3月10日的故意杀人案。居住于河北省邯郸市的3名未成年人在该日共同犯罪，杀害了时年13岁的小光(化名)。三名行凶者与被害人小光年龄相仿，为初中同学关系，其中一人为受害人同桌3月13日，邯郸警方将三人以涉嫌故意杀人罪刑事拘捕。根据邯郸警方最新调查，初步认定本案为一起预谋杀人案，根据对埋尸坑的现场勘验，犯罪嫌疑人曾于案发前的3月9日预先挖掘埋尸坑据受害者姑姑提供的信息，三人长期在学校对受害人进行校园霸凌。2024年3月10日下午1时许，受害人称其与同学外出游玩，而后失联。3月10日晚间，家属选择报警。3月11日，受害人的尸体于在当地的一处蔬菜大棚内被发现事件在微博、抖音等中国大陆社交媒体平台引起热议，进而引发公众关于校园霸凌、未成年人犯罪问题、中华人民共和国未成年人保护法以及中华人民共和国刑法中刑事责任年龄的设定等话题的讨论被 掩 埋 的 他事事发 经 过3月10日据受害人姑姑王女士提供的信息，3月10日下午1点，受害人小光告知家人其外出与同学游玩，至4点左右，家人发现受害人手机,无法拨通，目前一直处于关机状态。因此受害人家人于当天下午5点开始寻找受害人。受害人家属首先来到嫌疑人张某(化名)询问，张某先说表示并未见过受害人，而后改口称曾在一起并于另外一个人家中玩耍，后受害人与另一位“小矮个”前往了别的地方。3月月10日晚日晚间，家属因无法找到受害人，于晚10点，选择报案。警方通过调取附近监控发现，3月10日下午3点多，小光与3名嫌疑人在一起，并且他还坐在张某的电动车后座上。3月10日晚间至3月11日凌晨，警方对3名嫌疑人进行询问，但三人均表示不再见到过受害人。被 掩 埋 的 他事事发 经 过3月11日3月13日3月18日3月11日凌晨，受害人父亲王先生在补办受害人手机卡后重新登录受害人微信账号，并发现受害人曾进行过微信转账。将该信息告知警方后，警方再次对嫌疑人进行盘问。同日，邯郸红十字蓝天救援队发布公开寻人启事，其内容称3月10日下午1点多，小光去找同学玩，随后被一名年龄相仿但不是同学的人带走。警方第二次盘问过程中，在监控视频和转账记录的证据下，有犯罪嫌疑人推翻先前口供并交代案发经过，透露埋尸地点。随后，受害人家属收到了肥乡区公安局的立案告知书，案由为“故意杀人”。警方在得知埋尸地点后于当日开始遗体挖掘工作，并在当地北营村南的废弃蔬菜大棚内，掘出受害人遗体，受害人舅舅参与了遗体辨认。邯郸警方正式以故意杀人罪刑事拘留3名嫌疑人，据信，3名犯罪嫌疑人均已满十二周岁、未满十四周岁。河北省公安厅、邯郸市公安局已派出法制部门专业人员，赴肥乡指导侦办此案。凌晨，遇害者的遗体进行尸检。遇害者的父亲和律师全程见证尸检经过。邯郸警方表示此次案件为有预谋作案。被 掩 埋 的 他根据当前警方调查以及受害人家属提供的信息:3名嫌疑人先使用受害者的手机通过微信将其账户余额内的191元人民币转至其中一人账户内，而后其中2人留下看守受害人，1人返回家中取得铁锹;之后，3名嫌疑人使用铁锹对受害人进行殴打，造成多处致命伤，随后选择“埋尸”，将受害者埋入一个废弃蔬菜大棚内(据发掘后估算，坑深约1米，长约1米，宽约60厘米)，该地离其中一名嫌疑人家仅有约百米的距离。犯罪过程埋尸完成后，三名嫌疑人将受害人的手机丢弃至附近的沼泽当中销毁证据。被 掩 埋 的 他争争议与与 焦焦 点点根据受害人姑姑王女士提供的信息，受害人家属曾在案发当日找到后被认定为嫌疑人的张某询问受害人下落，而嫌疑人先是拒绝承认其曾与受害人见面，并且其与家属见面时仍在家里床上躺着打游戏，如同“没事人”一样。在出现监控证据后又改口称受害人与一位捏造的“小矮个”离开，蓄意误导受害人家属与警方调查方向。此外在警方对三名嫌疑人于案发当天的盘问中，三人均拒绝交代真实情况并异口同声认定张某所捏造的虚假情况，隔日依旧照常上学。根据受害人姑姑王女士提供的信息，在案发当晚，警方根据监控证据前往嫌疑人张某家进行询问时，对方家属以“不想让他们来问孩子，怕把孩子吓到”为由拒绝配合警方调查，直到当地村支书上门调解，警方与受害人家属才得以进行问询。案发后，据王女士说明，嫌疑人家属们至今并未出面致歉，并且“其中两户人家已经人去楼空了”。被 掩 埋 的 他争争议与与 焦焦 点点案发后，受害人家属与律师团队抵达涉案的蔬菜大棚(即埋尸地点)进行挖坑复刻实验，以验证仅凭三名均为未成年的嫌疑人是否有足够的能力进行埋尸行为。根据现场反馈，律师团队验证认为大棚内土地已经硬化，对于挖掘像涉案1米深的埋尸坑，三个孩子在短时间内是完成不了的，故产生是否有更多嫌疑人曾参与犯罪的疑点。此外，一名来自附近的村民同样在当地进行了复刻实验，该村民身高约一米八，体型偏壮;在不间断挖掘6个小时后才勉强掘出1米深的土坑，其发布视频称3名未成年的犯罪嫌疑人在2到3个小时的推定作案时间内完成挖坑并埋尸的行为近乎不可能。是否存在更多嫌疑人根据河北邯郸肥乡区警方调查，经技术部门勘验，涉案埋尸坑实际仅有0.56米深，并非如先前受害人律师团队以及多方观点所推测的1米至2米深，故排除存在更多犯罪嫌疑人或嫌疑人家属进行共同犯罪的可能:警方初步认定，本案为一起有预谋的犯罪案件，为掩埋尸体，犯罪嫌疑人实际上在大棚内进行了两次挖掘，一次发生在案发前的3月9日，而第二次发生在案发后。被 掩 埋 的 他量刑该事件涉及中华人民共和国刑法中关于刑事责任年龄的设定。案件中因3名嫌疑人已满12周岁但尚未满14周岁，引发公众关于3名嫌疑人是否应当适用成年人进行故意杀人后一般所被适用的死刑的讨论中华人民共和国刑法修正案(十一)规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任北京师范大学法学院副教授苏明月表示，涉及已满12周岁不满14周岁未成年人犯罪的案件，需经过最高人民检察院核准追诉，方能进入刑事司法程序，由法院经过审判定罪量刑。由于未成年人不适用死刑，构成重罪且情节恶劣的，最高刑罚为无期徒刑。苏明月还补充道，若最高人民检察院不核准追诉，则案件需退回至行政系统，依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法将涉事未成年人送至专门场所，进行矫正教育。P A R T 0 2已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任关 爱 未 成 年 人播 种 灿 烂 未 来地 狱 的 使 者地 狱 的 使 者01我们经常会去学校门口堵人，找那些我们看不顺眼的、比较怂的然后命令他跪下，一群人骂骂咧咧、扇他耳光、拳打脚踢02有时候让他自己扯自己头发，让他不停地跑圈圈，我们在后面追他，如果被我们追上了，就暴打一顿03有一次，我们让一个男生跪在女厕所门口，让他对着女厕所不停地磕头，他磕得额头血都冒出来了，我们开心得哈哈大笑地 狱 的 使 者这是16岁的小飞给我们描述的场景，一年后，小飞因为抢劫罪，被送到四川省成都未成年犯管教所服刑。在这个集中关押未成年男犯的监狱里，我们还见到了不少曾是校园霸凌施暴者的一方，以及他们形形色色的霸凌故事。小力说，初中时他和班上几个男生，经常去欺负一个同学，辱骂、殴打、推搡、勒脖子，原因是“觉得好耍，开心，喜欢看他恼羞成怒的样子”；小金说，一次一个低年级的孩子把球扔到自己身上，他把那个小孩拖在地上走，走两步扇他一个耳光，从操场这边扇到操场那边，“那个操场还挺长的，打出了轻微脑震荡”。因为“非得治一治他，不能惯他毛病”P A R T 0 3已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任关 爱 未 成 年 人播 种 灿 烂 未 来霸凌者是如何养成的霸凌者是如何养成的霸凌从来都不是凭空出现的如果我们把目光投向霸凌者过往的人生长河，你会发现，草蛇灰线，伏脉千里。家庭，往往是培育霸凌者的第一温床。每一个霸凌者，都曾经在成长过程中，遭受过大大小小的“被霸凌”。暴虐的父母，非打即骂的童年小飞从小经常被父母辱骂、殴打、虐待，任何小事都可能成为自己被打骂的导火索，有时候甚至把棍棒都打断了。在他的印象中，很长时间，他都对父母充满了仇恨。而他从小就喜欢虐待小动物，对活着的小猫、小鸟等，先用刀把它们一点点肢解，最后才将其弄死。在这个过程中感觉到开心、亢奋。据成都未管所调查数据显示，83.3%的未成年犯遭受过父母打骂。暴力伤害和虐待，就是他们成长中被对待的方式。霸凌者是如何养成的在这样的环境中成长起来的孩子，他的内心会建构起这样的关系模型：强大和弱小、施害者与受害者。强大的会欺负弱小的，如果不做施害者，就会成为受害者，要么毁灭他人，要么被他人毁灭。就像小飞说的，“只有把人打下去，我才不会被欺负，我才会有安全感，我才能活下去”。童年被暴虐对待而带来的极致的情感体验：恐惧、绝望、伤痛、弱小、无助，为了让自己活下来，他们隔离了这份情感，将其深埋在潜意识中。但这份成为受害者的恐惧始终在那里，让他们惶惶不可终日。于是，他们通过暴力手段将这些阴影面投射给他人，将弱小的感觉扔到别人身上，不断进行自己是强者的自我催眠，以获得短暂虚妄的掌控感、安全感霸凌者是如何养成的小力是被奶奶带大的，他的父母常年在外地打工，很少回家。小力说，他记得8岁那年，父母回来过年，他还非常好奇地问：“为什么客人还不走？”缺失的父母，被忽视的童年母性让一个人在精神上生存下来，父性让这个人在精神上日益强壮。当孩子逐渐长大，尤其是青春期的孩子，他需要去探索世界，去完成与原生家庭、父母的分离。父母需要像大地，始终安稳的存在、承托和容纳。每当孩子回过头来，发现父母一直都在，如此他才能够心无旁骛地、充满勇气和信心地走出去，真正成长起来。如果父母都缺位，而其他抚养者的支持力量又非常有限，那么孩子被迫需要在自我建立并不稳固的情况下，独自去面对生活的种种考验，他的分离个体化进程就会充满波折甚或走向歧途。霸凌者是如何养成的小力是从被霸凌者转化为霸凌者的典型，他因为身体瘦弱，从小学开始被霸凌。那是一段惨痛的回忆，谩骂、嘲讽、羞辱，甚至上升到肢体冲突，每当他想寻求支持的时候，他的背后是空无一物的，他感觉自己常常陷入孤立无援的绝境。初中时他结识了社会青年胡某，胡某霸凌了当年欺负他的人，他虽然知道胡某并非善类，但是“只有跟他在一起，才感觉安全”。缺失的父母，被忽视的童年也许每次小力霸凌别人的时候，在他自己的内心，也在一遍遍上演着被父母冷落甚至遗忘，得不到关爱和温暖的过往，他用暴力这种原始的粗暴的语言，诉说他曾经经历过的刻骨铭心而又无法言说的伤痛。霸凌者是如何养成的电影少年的你中，表面上看，魏莱是不折不扣的“好学生”、“别人家的孩子”，外表甜美、言行优雅、成绩优异，家里摆满了各种奖杯证书。而对同学施暴的魏莱，又是如何的暴戾自私、骄横跋扈，十足的“恶魔”。考试时间要记牢，考场规则很重要凭借着片中的蛛丝马迹，我们可以推测出魏莱的家庭教育：父母皆是高知，对唯一的女儿倾力培养，试图打造出一个“完美的孩子”。从小父母对她严格管教，控制学习生活的方方面面，规划她的未来，安排各种兴趣班、考级、拿奖；照顾她的生活，给予富足的物质条件就像设定好了程序，孩子只是嵌入其中的某个模块，填充进去按下启动，就能照着父母心意，成绩优异考入名牌大学、工作体面薪资优渥、结婚生子走上人生巅峰父母为孩子安排好了一生，却忽视了孩子是个活生生的人，有自己的想法和意愿，有真实的情绪和感受，会焦虑、烦恼、忧郁、自卑、退缩父母从来没有看到过真实的孩子，也无法接受真实的孩子。当孩子表现出与他们心中“既定程序”不符的负面表现时，他们会否定、打压、指责、推卸，因为那会严重挫伤他们的自恋。所以当魏莱高考失利复读时，父亲会整整一年不跟她说话；当得知女儿在学校欺负同学并导致同学跳楼时，母亲会说，那是跳楼的孩子心理太脆弱了；当在殡仪馆看到女儿惨死的尸体时，父亲会如同陌生人一样冷漠地走开霸凌者是如何养成的被控制的孩子，为了不让父母失望，他们只能不断压抑自己的真实感受和需求，隐藏自己的脆弱、无助、害怕、无能、退缩的一面，内心不断冲突和分裂。真实的魏莱有多压抑，黑化的魏莱就有多严重，正所谓“越好人，越恐怖”。荣格提出“人格和阴影”，我们每个人都有一个外显人格，而和这个人格对立的东西，就是“阴影”，它们藏在潜意识深处。阴影压抑和隐藏太久了，要么固化成了懦弱卑微讨好的人格底色，要么暴戾恣睢，伺机而动。控制的父母，被操纵的童年霸凌者是如何养成的放纵的父母，无底线的童年黑暗荣耀中的霸凌头目朴妍珍，有一个毫无底线纵容她作恶的母亲，东恩被霸凌后忍无可忍报警，母亲勾结老同学警署署长，替妍珍打通所有环节洗脱罪行。孩子逃脱了相应后果的惩罚，从来没有为自己的残忍行为付出代价，也顺理成章地认为，对别人残忍是理所当然的事情。中国古话说：“惯子如杀子”。溺爱孩子的父母，表面上是在爱孩子，实质上是在扼杀孩子。父母模糊了双方的边界，将自己的手伸入了孩子的领地，剥夺了孩子作为一个主体去探索、感受世界，并为此承担自然后果的权利。从根源上来说，是父母虚弱的自体无法承受孩子的人格发展强大，他们需要把自己的弱小投射到孩子身上，通过过度“照顾”这个“弱小”的孩子，满足自己“被照顾”的心愿。放纵的父母，会给孩子带来无边无际的自恋妄想，孩子无法探知世界的真相，无法感受边界，由此会导致虚妄和膨胀的自恋，陷入躁狂状态。小金的家境优渥，用他的话来说，父母对他“非常宠溺，有求必应”。但他脾气暴躁，一丁点小事可能就火冒三丈，最终因为琐事口角而犯下故意伤害罪，锒铛入狱。他常常会感觉精神虚空，这种虚空往往会滋生出对暴力、毒品、性等强烈刺激所能带来的极致快感的变态追求。P A R T 0 4已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任关 爱 未 成 年 人播 种 灿 烂 未 来我的孩子是霸凌者怎么办我的孩子是霸凌者怎么办立即制止首先，我们需要立即制止，阻止伤害行为继续发生。明确而坚定地告诉他，任何人都没有权利伤害别人，这是违法甚至是犯罪的行为，这样做会对自己、他人带来什么样的后果，需要付出什么样的代价，让他从认知层面清晰地树立起这样的认识。承担后果除此之外，我们需要让他为自己的行为承担相应的后果。如与对方及对方家长协商，真诚地赔礼道歉，并接受学校或有关部门相应的处罚等。在这个过程中，家长需要给予孩子心态上的支持：虽然你犯了错，虽然你的做法我非常不认同，但是你依然是我们的孩子，我们不会因此抛弃你，我们会陪伴你、帮助你一起改正错误，重回正轨。我的孩子是霸凌者怎么办跟他沟通然后，我们需要跟他沟通：为什么会做出这样的行为？是想获得什么目的？是否有更好的方式达到目的？这样的行为会给别人带来什么样的影响？最近遇到了什么困难？是否是他无法独自解决的问题？他期待得到怎样的帮助？在这个过程中他的内在发生了什么？他有什么样的感受？有什么样的情感需要被满足？这样做的时候，家长需要尽可能多地放下评判，全身心地倾听，鼓励他表达自己的想法和感受，尝试着去理解他；不直接给出答案或命令其行动，而是提出问题，引导孩子进行思考和感受，并得出自己的结论。反思求证再有，家长们也需要反思，甚至向孩子求证：自己的教育是否有偏差？家人间的关系如何？平时家庭氛围怎样？近期是否有家庭变故？是否是自己的言行给了孩子不良的影响？对孩子的关心和理解是否足够？为什么孩子遇到困难没有及时向家长求助？是否在亲子沟通和亲子关系上存在障碍？如果在这些方面感到困难，也可以向专业机构或人士寻求帮助，例如心理咨询师、家庭教育机构、社工、青少年心理服务热线等每一个霸凌者，内心都住着一个渴望被关怀、被理解、被温暖的灵魂。家长们能给孩子最好的礼物，就是自己不断成长，修炼出强大而饱满的人格。P A R T 0 5已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任关 爱 未 成 年 人播 种 灿 烂 未 来预防校园欺凌始于“看 见”预防校园欺凌始于“看 见”连日来，一起“3名初中生霸凌同学并将其杀害”的暴力事件，多次冲上热搜，其手段之残忍、影响之恶劣，强烈刺痛公众神经。其中，被害人是否长期遭受校园欺凌，备受关注。守护“少年的你”，任何人都不是旁观者。近日，央视主持人尼格买提在节目中自曝曾被校园欺凌，令人心酸的是，因为已经习惯了不反抗，他甚至以为被欺负是正常现象，直到长大后才知道这其实就是“校园欺凌”。两则沉重的新闻，都有关“看见”。如果不是媒体曝光，我们很难相信，施暴者的残忍手段和实际年龄，竟会存在如此令人心痛的反差，同理，校园欺凌如果演变成恶性事件，后果也可能比想象中更加严重；被“看见”的事实只是“冰山一角”，更多的欺凌发生于“隐蔽的角落”，曾有研究表明，只有21%的校园欺凌案件会报告给老师或学校，剩下的79%都石沉大海。正因如此，尼格买提此番公开发声，颇具讨论意义。预防校园欺凌始于“看 见”校园欺凌是公认难题，难就难在隐蔽性强、界定难。其成因非常复杂，无论从哪根链条延伸开去，三言两语都说不清。比如，被欺凌者的“无意识”，就像尼格买提的“后知后觉”，因为恐惧而不敢反抗，最后“习以为常”，从网友们的反馈来看，显然这不是个例。再如，部分家长没有厘清欺凌和普通打闹的边界，当成是孩子间的“打闹”“恶作剧”，没有引起重视。校园欺凌还往往具有反复性和长期性。如去年的“9岁男生被两名同班同学极端凌辱”事件，当事人遭凌辱的时间竟长达一年半，遗憾的是，监护方并未及时发觉。如果说轻拿轻放尚属无心之失，更可怕的是视而不见，想着可以“大事化小、小事化无”，结果“小事托大、大事拖炸”。“恶之花”不是一日生成，抓早抓小是关键一步。一方面，校园欺凌是欺凌，不是普通的打闹，每个人都应该清楚地“看见”这一点，相应的宣传教育不能缺位。有法律人士指出，大多数的涉诉未成年人来自残缺或者问题家庭，普遍存在家庭监护缺失或不当等问题，“家庭是第一个课堂，父母是第一任老师”务必真正落到实处。而据新京报报道，“初中生杀人案”中三名嫌疑人和被害人均为留守儿童，其中的“真空”值得深思。预防校园欺凌始于“看 见”同样重要的是，要给被欺凌者说“不”的勇气。未成年人保护法规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。只有当孩子们感受到，面对校园欺凌，自己并非孤立无援，家长、老师和全社会都是后盾，才会少一些默默承受，多一些积极求助。看见，是行动的开始。整治校园欺凌，不是“说说而已”，别等到大错已成，才开始重视起来。不/要/做/施/暴/者/也/不/要/做/受/害/者LOGO预防未成年人犯罪教育是关键PREVENTIONOFJUVENILEDELINQUENCY已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任关爱未成年人播种灿烂未来