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第二章声现象第1节声音的产生与传播体体验声音的声音的产生和生和传播播活活动1 1：如如图,在在铅笔盒上套一根橡皮筋笔盒上套一根橡皮筋,拨动张紧的橡皮筋的橡皮筋,能能听到声音听到声音吗?此此时橡皮筋橡皮筋处于什么状于什么状态?边说话,边用手指触摸用手指触摸声声带部分部分,感受到人感受到人发声声时,声声带处于什么状于什么状态?停止停止发声声,橡皮橡皮筋和声筋和声带又又处于什么状于什么状态?活活动2 2：如如图,拍拍击手掌手掌,观察到金察到金鱼会怎会怎样?一位同学把耳一位同学把耳朵贴在桌面上在桌面上,另一个同学另一个同学轻敲桌面敲桌面,听到的声音有何听到的声音有何变化化?参考答案：参考答案：活动活动1 1：在铅笔盒上套一根橡皮筋在铅笔盒上套一根橡皮筋,拨动张紧的橡皮筋能听到橡拨动张紧的橡皮筋能听到橡皮筋发出的声音皮筋发出的声音,此时橡皮筋在振动。用手指触摸声带部分此时橡皮筋在振动。用手指触摸声带部分,感感受到人发声时受到人发声时,声带是振动的。停止发声声带是振动的。停止发声,橡皮筋和声带停止振橡皮筋和声带停止振动。动。活动活动2 2：拍击手掌拍击手掌,看到鱼缸中的金鱼听到拍手声吓跑了。一位看到鱼缸中的金鱼听到拍手声吓跑了。一位同学把耳朵贴在桌面上同学把耳朵贴在桌面上,另一个同学轻敲桌面另一个同学轻敲桌面,听到的声音比在听到的声音比在空气中听到的声音更清晰。空气中听到的声音更清晰。探究探究1 1 声音的声音的产生生结合合“活活动1 1”,思考以下思考以下问题：1.1.正在正在发声的物体有什么共同特征声的物体有什么共同特征?提示：提示：发声时的橡皮筋在振动发声时的橡皮筋在振动;发声时的声带在振动。故正在发声时的声带在振动。故正在发声的物体都在振动。发声的物体都在振动。参考答案：参考答案：发声的物体在振动。发声的物体在振动。2.2.由由“活活动1 1”知知,当物体停止振当物体停止振动时,还能听到声音能听到声音吗?这说明明了什么了什么?提示：提示：橡皮筋、声带停止振动橡皮筋、声带停止振动,我们听不到声音我们听不到声音,说明橡皮筋、说明橡皮筋、声带不再发出声音声带不再发出声音,由此可以推知声音是由物体振动产生的。由此可以推知声音是由物体振动产生的。参考答案：参考答案：听不到声音是由物体振动产生的。听不到声音是由物体振动产生的。3.3.结合图分析结合图分析,如何把不易观察到的振动呈现出来如何把不易观察到的振动呈现出来?提示：提示：将发声的音叉接触水面将发声的音叉接触水面,会发现水面起波纹会发现水面起波纹;将乒乓球接将乒乓球接触发声的音叉触发声的音叉,乒乓球会被弹起。这些都把微小的振动转化为乒乓球会被弹起。这些都把微小的振动转化为容易观察到的物体的振动容易观察到的物体的振动,故我们可以将不易观察到的现象转故我们可以将不易观察到的现象转换换(或放大或放大)为易直接观察到的现象为易直接观察到的现象,使现象更明显。使现象更明显。参考答案：参考答案：可以将不易观察到的现象转换可以将不易观察到的现象转换(或放大或放大)为易直接观为易直接观察到的现象察到的现象,使现象更明显。使现象更明显。【微点拨微点拨】(1)(1)能够发声且正在发声的物体才是声源。能够发声且正在发声的物体才是声源。(2)(2)一切发声的物体都在振动一切发声的物体都在振动,振动停止振动停止,发声停止。但发出的发声停止。但发出的声音有时我们听不到。声音有时我们听不到。探究探究2 2 声音的传播声音的传播结合图结合图,分析声音变化的原因分析声音变化的原因,思考以下问题：思考以下问题：1.1.将正在响将正在响铃的的闹钟放在玻璃罩内放在玻璃罩内,当逐当逐渐抽出其中的空气抽出其中的空气时,空气空气变得得,听到的声音越来越小听到的声音越来越小,可以推断出可以推断出,当空当空气被抽尽气被抽尽时,(选填填“能能”或或“不能不能”)听到声音。听到声音。提示：提示：把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内,用抽气机逐渐抽出其用抽气机逐渐抽出其中的空气中的空气,会听到铃声逐渐变小会听到铃声逐渐变小,原因是玻璃罩内的空气逐渐减原因是玻璃罩内的空气逐渐减少少,以此推理知假如玻璃罩内成为真空以此推理知假如玻璃罩内成为真空,将听不到声音。将听不到声音。参考答案：参考答案：稀薄不能稀薄不能2.2.由上述真空响由上述真空响铃实验,可知声音的可知声音的传播需要播需要,声音声音不能在不能在中中传播。播。参考答案：参考答案：介质真空介质真空3.3.结合合“活活动2 2”中中鱼被吓跑被吓跑,鱼听到声音的途径是听到声音的途径是_,说明了明了可以可以传播声音。播声音。提示：提示：金鱼受到惊吓金鱼受到惊吓,是由于金鱼听到了手掌的拍击声是由于金鱼听到了手掌的拍击声,说明声说明声音可以通过空气、水传到金鱼的耳朵中。音可以通过空气、水传到金鱼的耳朵中。参考答案：参考答案：空气空气 水气体、液体水气体、液体4.4.结合合“活活动2 2”,耳耳朵离开桌面听到敲离开桌面听到敲击桌面的声音桌面的声音,声音是通声音是通过传入人耳的入人耳的,把耳把耳朵贴在桌面上听敲在桌面上听敲击桌面的桌面的声音声音,声音是通声音是通过传入人耳的入人耳的,感感觉声音声音变强强了了,说明明可以可以传播声音。播声音。提示：提示：把耳朵离开桌面听敲击桌面的声音把耳朵离开桌面听敲击桌面的声音,声音是通过空气传声音是通过空气传入人耳的入人耳的,把耳朵贴在桌面上听敲击桌面的声音把耳朵贴在桌面上听敲击桌面的声音,感觉声音强感觉声音强,说明这次不是由空气传过来的说明这次不是由空气传过来的,而是由桌面传过来的而是由桌面传过来的,说明固体说明固体可以传播声音。可以传播声音。参考答案：参考答案：空气桌面固体空气桌面固体【微点拨微点拨】(1)(1)真空不能传声真空不能传声,真空不是介质。真空不是介质。(2)(2)理想实验法：根据已知物理现象和规律理想实验法：根据已知物理现象和规律,通过现象和推理对通过现象和推理对未知的现象做出科学的推理和预见。也称为科学推理法。如探未知的现象做出科学的推理和预见。也称为科学推理法。如探究真空不能传声。究真空不能传声。【知识拓展知识拓展】科学推理法的应用科学推理法的应用在探究在探究“真空不能传声真空不能传声”实验中实验中,绝对真空的情况是很难得到绝对真空的情况是很难得到的的,所以采用了在空气抽到不同程度时所以采用了在空气抽到不同程度时,多次实验比较听到声音多次实验比较听到声音的变化的方法的变化的方法,分析归纳找到了空气越稀薄分析归纳找到了空气越稀薄,听到的声音越小的听到的声音越小的规律后规律后,再经过科学推理得出真空不能传声的结论再经过科学推理得出真空不能传声的结论,这种方法叫这种方法叫理想实验法理想实验法(又称科学推理法又称科学推理法)。虽然真空不能传声的结论不是。虽然真空不能传声的结论不是在真空条件下得出的在真空条件下得出的,但推理过程是科学的、无误的但推理过程是科学的、无误的,故这个推故这个推论是正确的。论是正确的。探究探究3 3 声速声速1.1.分析表格中的数据分析表格中的数据,找出关于声音找出关于声音传播播规律的信息。律的信息。一些介一些介质中的声速中的声速介介质声速声速/(ms/(ms-1-1)介介质声速声速/(ms/(ms-1-1)空气空气(0)(0)331331海水海水(25)(25)15311531空气空气(15)(15)340340冰冰32303230空气空气(25)(25)346346铜(棒棒)37503750软木木500500大理石大理石38103810煤油煤油(25)(25)13241324铝(棒棒)50005000水水(常温常温)15001500铁(棒棒)52005200(1)(1)声音在不同介声音在不同介质中的中的传播速度相同播速度相同吗?(2)(2)声音在同种介声音在同种介质中的中的传播速度相同播速度相同吗?与什么因素有关与什么因素有关?(3)(3)比比较声音在固体、液体、气体中的声音在固体、液体、气体中的传播速度播速度,大小有什么关大小有什么关系系?提示：提示：在空气中在空气中,当温度不同时当温度不同时,声速不同声速不同,这表明声速与介质这表明声速与介质的温度有关的温度有关;当温度相同时当温度相同时,声音在不同介质中的传播速度不同声音在不同介质中的传播速度不同,声音在固体中传播得最快声音在固体中传播得最快,在气体中传播得最慢。在气体中传播得最慢。参考答案：参考答案：(1)(1)不同不同(2)(2)不同不同,声速与介质的温度有关声速与介质的温度有关(3)(3)声声音在固体中传播得最快音在固体中传播得最快,气体中传播得最慢气体中传播得最慢,即即v v固固vv液液vv气气。2.2.如何利用回声如何利用回声测距离距离?提示：提示：利用回声测距离的方法：先测从发声到接收到回声的时利用回声测距离的方法：先测从发声到接收到回声的时间间t,t,根据声音在介质中的传播速度根据声音在介质中的传播速度v,v,算出算出s=vt,s=vt,即为到障碍即为到障碍物的距离。物的距离。参考答案：参考答案：测从发声到接收到回声的时间测从发声到接收到回声的时间t,t,根据声音在介质中根据声音在介质中的传播速度的传播速度v v算出算出s=vt,s=vt,即为到障碍物的距离。即为到障碍物的距离。【微点拨微点拨】(1)(1)声音在空气中的传播速度与压强和温度有关。只有在声音在空气中的传播速度与压强和温度有关。只有在1515时时,声音在空气中的传播速度是声音在空气中的传播速度是340m/s340m/s。(2)(2)在利用回声测距时在利用回声测距时,时间为在介质中传播的来回的时间。时间为在介质中传播的来回的时间。1.1.声音是由声音是由产生的。生的。2.2.声音的声音的传播：播：(1)(1)声波：声波：。(2)(2)介介质：。如固体、液体和气体。如固体、液体和气体。(3)(3)条件：需要条件：需要,不能不能传声。声。3.3.声速：声速：(1)(1)定定义：。(2)(2)影响因素：影响因素：和和 。(3)(3)大小：大小：1515时,声音在空气中的速度是声音在空气中的速度是 。(4)(4)回声：回声：。参考答案：参考答案：1.1.物体振动物体振动2.(1)2.(1)声音以波的形式传播声音以波的形式传播(2)(2)传播声音的物质传播声音的物质(3)(3)介质真空介质真空3.(1)3.(1)声音传播的速度声音传播的速度(2)(2)介质的种类温度介质的种类温度(3)340m/s(3)340m/s(4)(4)声音在传播的过程中声音在传播的过程中,遇到障碍物被反射回来的声音遇到障碍物被反射回来的声音振动振动介质介质真空真空考点考点1 1 声音的声音的产生与生与传播播【示范示范题1 1】如如图甲所示甲所示,用用竖直直悬挂的泡沫塑料球接触挂的泡沫塑料球接触发声的声的音叉音叉时,泡沫塑料球被泡沫塑料球被弹起起,这个个现象象说明明;如如图乙所示乙所示,敲敲击右右边的音叉的音叉,左左边完全相同的音叉把泡沫塑料完全相同的音叉把泡沫塑料球球弹起起,这个个现象象说明明。【解解题指南指南】泡沫塑料球泡沫塑料球为什么被什么被弹起起?说明什么明什么问题?提示：提示：解决这个问题的关键是要知道解决这个问题的关键是要知道,泡沫塑料球被弹起是因泡沫塑料球被弹起是因为它接触的音叉振动。为它接触的音叉振动。【精讲精析精讲精析】用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡泡沫塑料球被弹起沫塑料球被弹起,这个现象说明发声体在振动这个现象说明发声体在振动;敲击右边的音叉敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,说明音叉发出的声音说明音叉发出的声音被空气传播被空气传播,故可以说明空气可以传播声音。故可以说明空气可以传播声音。答案：答案：发声体在振动空气能够传播声音发声体在振动空气能够传播声音【通关金钥匙通关金钥匙】用转换法研究声音的产生用转换法研究声音的产生转换法：把不易观察到的细微现象通过某种方式把它形象、直转换法：把不易观察到的细微现象通过某种方式把它形象、直观地呈现出来。如鼓面的振动转化为泡沫的振动观地呈现出来。如鼓面的振动转化为泡沫的振动,把音叉的振把音叉的振动转化为水波的振动。动转化为水波的振动。【变式式训练】(2014(2014武武汉二中月考二中月考)如如图甲所示甲所示,敲响的音叉敲响的音叉接触水面能接触水面能溅起水花起水花,说明声音是由于物体的明声音是由于物体的产生的。如生的。如图乙所示乙所示,鱼儿能听儿能听见拍手声拍手声,说明明可以可以传播声音。播声音。【解析解析】本题考查声音的产生和传播。声音是由物体振动产生本题考查声音的产生和传播。声音是由物体振动产生的。敲响的音叉接触水面能溅起水花的。敲响的音叉接触水面能溅起水花,音叉振动发声。鱼儿听音叉振动发声。鱼儿听见了拍手声见了拍手声,说明液体和气体可以传播声音。说明液体和气体可以传播声音。答案：答案：振动液体和气体振动液体和气体考点考点2 2 声速声速【示范示范题2 2】(2013(2013广州中考广州中考)下表是某些介下表是某些介质的声速：的声速：介介质v/(msv/(ms-1-1)介介质v/(msv/(ms-1-1)水水(5)(5)14501450冰冰32303230水水(15)(15)14701470软橡胶橡胶(常温常温)4040至至5050水水(20)(20)14801480软木木500500海水海水(25)(25)15311531铁(棒棒)52005200(1)(1)分析表格的信息分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关推断声速大小可能跟哪些因素有关?(?(只只须写出两种写出两种)依据是什么依据是什么?(2)(2)设海水温度海水温度为25,25,在海面用声在海面用声测位位仪向海底垂直向海底垂直发射声射声波波,经过2s2s后收到回波后收到回波,根据公式根据公式,计算出海水深度算出海水深度为。(3)(3)真空中声速是真空中声速是。【解解题指南指南】(1)(1)观察不同介察不同介质,声速是否相同声速是否相同?(2)(2)观察相同介察相同介质,声速是否相同声速是否相同?提示：提示：(1)(1)从表格中可以观察到从表格中可以观察到,不同介质中的声速一般不同。不同介质中的声速一般不同。(2)(2)在相同的介质中在相同的介质中,温度不同时温度不同时,声速也不相同。声速也不相同。【精讲精析精讲精析】本题考查声速的影响因素、回声测距的知识及学本题考查声速的影响因素、回声测距的知识及学生读表、总结能力。生读表、总结能力。(1)(1)根据表格判断相同介质根据表格判断相同介质,不同温度声音的传播速度不同不同温度声音的传播速度不同;在在不同介质不同介质,声的传播速度不同声的传播速度不同,一般在固体中的传播速度大于在一般在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度液体中的传播速度,但软木例外。但软木例外。(2)(2)声波通过的总路程声波通过的总路程s=vt=1531m/s2s=3062m,s=vt=1531m/s2s=3062m,则则L=L=1 531 m=1 531 m。(3)(3)声音不能在真空中传播声音不能在真空中传播,故真空中声速为零。故真空中声速为零。答案：答案：(1)(1)声速大小可能和温度有关声速大小可能和温度有关,声音在声音在55、1515、2020的水中的速度不同的水中的速度不同;声速大小可能和介质有关声速大小可能和介质有关,声音在水、海水、声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。冰、铁等不同介质中速度不同。(2)1531m(2)1531m(3)0(3)0结束语结束语当当你尽了自己的最大努力你尽了自己的最大努力时时，失败失败也也是伟大是伟大的，所以不要放弃，坚持就是的，所以不要放弃，坚持就是正确的。正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The Stick To The EndEnd感谢聆听感谢聆听不足之处请大家批评指导不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Please Criticize And Guide The ShortcomingsShortcomings演讲人：演讲人：XXXXXX XXXXXX 时时 间：间：XXXX年年XXXX月月XXXX日日
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