地图三要素ppt课件

知识点知识点2 地图三要素地图三要素知识点2 地图三要素学案导学1比例尺。比例尺。(1)公式：比例尺图上距离公式：比例尺图上距离/实际距离。实际距离。(2)表示。表示。文字文字线段线段栏栏目目链链接接学案导学1比例尺。文字线段栏目链接(3)特特点点：在在同同样样的的图图幅幅上上，比比例例尺尺越越大大，表表示示的的实实际际范范围就围就_，但反映的内容越，但反映的内容越_，精确度越高。，精确度越高。2方向。方向。学案导学3.图例和注记。图例和注记。珠珠穆穆朗朗玛玛峰峰8 844.43 m 中中“”属于属于_，“珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰”和和“8 844.43 m”为注记。为注记。越小越小详细详细正北正北南北南北东西东西图例图例栏栏目目链链接接(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就_等高线地形图和地形剖面图等高线地形图和地形剖面图学案导学1海拔和相对高度海拔和相对高度(如图如图)。等高线地形图和地形剖面图学案导学1海拔和相对高度(如图)。2等高线地形图等高线地形图(如图如图)。山顶山顶鞍部鞍部高处高处山脊山脊低处低处山地山地(低山低山)西北高、东南低西北高、东南低2等高线地形图(如图)。山顶鞍部高处山脊低处山地(低山)西3.地形剖面图。地形剖面图。(1)形形成成：沿沿等等高高线线地地形形图图某某一一水水平平线线下下切切面面显显示示出出来来的的地形地形_剖面。剖面。(2)意意义义：可可直直观观地地表表示示地地面面上上某某条条剖剖面面线线上上断断面面地地势势的的_和坡度的和坡度的_。学案导学垂直垂直起伏起伏陡缓陡缓3.地形剖面图。学案导学垂直起伏陡缓【想一想想一想】上上图图中中D、E谁谁有有可可能能发发育育成成河河流流？河河流流与与等等高高线线之之间间一一般般是是什什么么位位置置关关系系？等等高高线线之之间间会会不不会会也也有有这这种种位位置置关关系系？学案导学答案：答案：D相交不会相交不会【想一想】学案导学答案：D相交不会考点考点2 等高线地形图等高线地形图 读懂重要图表读懂重要图表地表形态及与其对应的等高线图地表形态及与其对应的等高线图考点2 等高线地形图 读懂重要图表考点研析【关键点二关键点二】在等高线图上判读五大地形。在等高线图上判读五大地形。考点研析【关键点二】在等高线图上判读五大地形。考点研析（续续上表）上表）考点研析（续上表）考点研析【关键点三关键点三】等高线地图一般特征。等高线地图一般特征。考点研析【关键点三】等高线地图一般特征。等高线等高线【理论阐释理论阐释】1.1.根据等高线图可判读如下地理信息。根据等高线图可判读如下地理信息。（1 1）判断某地的海拔高度：查等高线值。）判断某地的海拔高度：查等高线值。（2 2）判断坡度：看等高线疏密。）判断坡度：看等高线疏密。（3 3）判断地形：看等高线数值特征。）判断地形：看等高线数值特征。（4 4）判断气温：根据高度每上升）判断气温：根据高度每上升100100米，气温降低米，气温降低0.60.6。（5 5）相对高度的计算：任意两点的高差。）相对高度的计算：任意两点的高差。等高线【理论阐释】判判读等高等高线，掌握，掌握“五五读”数值范围数值范围与极值与极值延伸延伸方向方向疏密程度疏密程度弯曲状况弯曲状况局部小范围闭合局部小范围闭合等等高高线线区域地区域地势起伏大势起伏大小小海拔最海拔最大、最小大、最小值值地地形形走走向向坡度陡缓：坡度陡缓：密陡疏缓密陡疏缓坡面凸凹：坡面凸凹：高疏低密高疏低密凸坡；凸坡；高密低疏高密低疏凹坡凹坡山脊：凸山脊：凸向低处向低处山谷：凸山谷：凸向高处向高处鞍部：正鞍部：正对的两山脊对的两山脊或山谷等高或山谷等高线之间线之间山顶山峰：中山顶山峰：中高周低高周低盆地、洼地：盆地、洼地：周高中低周高中低表示高度不在表示高度不在正常范围特点：正常范围特点：“大于大的大于大的”或或“小于小的小于小的”判读等高线，掌握“五读”数值范围与极值延伸方向疏密程度弯曲状考点研析【关键点四关键点四】等高线地形图中的相关计算。等高线地形图中的相关计算。1计算两地间的相对高度。计算两地间的相对高度。从从等等高高线线图图上上读读出出任任意意两两点点的的海海拔拔高高度度，就就可可以以计计算算这这两两点点的的相相对对高高度度，即即H相相H高高H低低(H高高为为较较高高点点的的海海拔拔高高度度，H低低为较低点的海拔高度为较低点的海拔高度)。2计算两地间的气温差。计算两地间的气温差。已已知知某某地地的的气气温温和和两两地地间间的的相相对对高高度度，根根据据气气温温垂垂直直递递减减率率(0.6/100 m)可可计计算算两两地地间间的的气气温温差差异异：T差差0.6(H相相/100 m)。考点研析【关键点四】等高线地形图中的相关计算。考点研析3估算陡崖的相对高度。估算陡崖的相对高度。(1)陡崖的相对高度。陡崖的相对高度。H的取值范围是：的取值范围是：(n1)dH(n1)d。考点研析3估算陡崖的相对高度。考点研析(2)陡崖的绝对高度。陡崖的绝对高度。a陡崖崖顶的绝对高度：陡崖崖顶的绝对高度：H大大H顶顶H大大d。b陡崖崖底的绝对高度：陡崖崖底的绝对高度：H小小dH底底H小小。(注注：n为为陡陡崖崖处处重重合合的的等等高高线线条条数数，d为为等等高高距距，H大大为为重重合等高线中海拔最高的合等高线中海拔最高的，H小小为重合等高线中海拔最低的。为重合等高线中海拔最低的。)考点研析(2)陡崖的绝对高度。考点研析【关键点五关键点五】等高线地形图的应用。等高线地形图的应用。1判断水系、水文特征。判断水系、水文特征。(1)水系特征。水系特征。山地常形成放射状水系。山地常形成放射状水系。盆地常形成向心状水系。盆地常形成向心状水系。山脊常形成河流的分水岭山脊常形成河流的分水岭(山脊线山脊线)。山谷常有河流发育山谷常有河流发育(山谷线山谷线)。等等高高线线穿穿越越河河谷谷时时向向上上游游弯弯曲曲，即即河河流流流流向向与与等等高高线线凸凸出的方向相反。出的方向相反。等高线在山脊处向低处弯曲。等高线在山脊处向低处弯曲。考点研析【关键点五】等高线地形图的应用。考点研析(2)水文特征。水文特征。等等高高线线密密集集的的河河谷谷，流流速速大大、水水能能资资源源丰丰富富，在在陡陡崖崖处处形形成瀑布。成瀑布。河河流流流流量量除除了了与与降降水水量量有有关关外外，还还与与流流域域面面积积(集集水水区区域域面面积积)有关。有关。河流流出山口处常形成冲积扇河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇洪积扇)。2河流流向及流域面积。河流流向及流域面积。(1)流流向向：由由海海拔拔高高处处流流向向低低处处。发发育育于于河河谷谷，河河流流流流向向与与等等高线凸出方向相反。高线凸出方向相反。(2)流流域域面面积积：根根据据山山脊脊线线作作为为河河流流的的分分水水岭岭，确确定定河河流流的的流流域面积。域面积。栏栏目目链链接接考点研析(2)水文特征。栏目链接考点研析3判断气候特征及差异。判断气候特征及差异。(1)判判断断气气候候特特征征：气气候候特特征征应应结结合合纬纬度度位位置置、海海陆陆位位置置、地地势势高高低低、坡坡向向(阳阳坡坡气气温温高高，蒸蒸发发强强；阴阴坡坡气气温温低低，蒸蒸发发弱弱)等因素。等因素。(2)气候差异及判断。气候差异及判断。气气温温差差异异：求求出出高高度度差差，再再用用气气温温垂垂直直递递减减率率0.6/100 m计算温度差，地势越高，气温越低。计算温度差，地势越高，气温越低。降水差异：迎风坡降水多于背风坡。降水差异：迎风坡降水多于背风坡。光光照照差差异异：阳阳坡坡多多于于阴阴坡坡，同同一一种种植植被被在在阳阳坡坡的的分分布布上上界高于阴坡。界高于阴坡。考点研析3判断气候特征及差异。考点研析4地形状况与区位选择。地形状况与区位选择。(1)选点。选点。学案导学学案导学考点研析考点研析课堂训练课堂训练栏栏目目链链接接考点研析4地形状况与区位选择。学案导学栏目链接考点研析(2)选线。选线。公路、铁路线。公路、铁路线。选线要求：选择坡度平缓、线路平直、弯路较少的线路。选线要求：选择坡度平缓、线路平直、弯路较少的线路。注注意意事事项项：避避免免通通过过陡陡崖崖、沼沼泽泽、永永久久冻冻土土区区、地地下下溶溶洞洞区区等等，尽尽量量少少过过河河建建桥桥，以以降降低低施施工工难难度度和和建建设设成成本本，并并保保证证运行安全。运行安全。引引水水线线路路：线线路路尽尽可可能能短短，避避免免通通过过山山脊脊等等障障碍碍，并并尽尽量利用地势使水自流。量利用地势使水自流。输输油油、气气管管线线：线线路路尽尽可可能能短短，尽尽量量避避免免通通过过山山脉脉、大大河等。河等。学案导学学案导学考点研析考点研析课堂训练课堂训练栏栏目目链链接接考点研析(2)选线。学案导学栏目链接考点研析(3)选面。选面。农业生产布局。农业生产布局。工工业业区区、居居民民区区选选址址：一一般般选选在在靠靠近近水水源源、交交通通便便利利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。等高线间距较大的地形平坦开阔处。考点研析(3)选面。工业区、居民区选址：一般选在靠近水源、考点研析特别提醒特别提醒1在在降降水水集集中中的的河河谷谷(或或山山谷谷)地地区区，容容易易出出现现泥泥石石流流灾灾害害；泥泥石石流流发发生生时时在在河河谷谷较较窄窄的的地地段段容容易易堵堵塞塞形形成成堰堰塞塞湖湖。在在等等高高线线密集的地段容易出现滑坡地质灾害。密集的地段容易出现滑坡地质灾害。2地地处处河河谷谷或或山山谷谷地地形形中中的的城城市市，地地域域形形态态多多为为条条带带状状或或放放射式；且污染气体不易扩散射式；且污染气体不易扩散，易出现大气污染事件。易出现大气污染事件。3等深线与等高线的区别。等深线与等高线的区别。等等高高线线指指的的是是地地形形图图上上高高程程相相等等的的各各点点所所连连成成的的闭闭合合曲曲线线(在在等等高高线线上上标标注注的的数数字字为为该该等等高高线线高高出出海海平平面面的的距距离离)。等等深深线线是是深深度度相相等等的的各各相相邻邻点点的的连连线线(在在等等深深线线上上标标注注的的数数字字为为该该等等深深线线低低于于海海平平面面的的距距离离，其其海海拔拔高高度度为为负负数数)。海海平平面面海海拔拔高高度度为为0米米(海海岸岸线是陆地和海洋的交界线线是陆地和海洋的交界线，其海拔高度也是其海拔高度也是0米米)。考点研析特别提醒考点研析4遇遇到到山山区区泥泥石石流流时时逃逃生生线线路路的的正正确确选选择择。如如右右图图中中，实实线线为为等等高高线线，虚虚线线为为泥泥石石流流路路线线，则则是是最最佳佳的的逃逃生生路路线线(垂垂直于等高线的高处直于等高线的高处)。栏栏目目链链接接考点研析4遇到山区泥石流时逃生线路的正确选择。如右图中，实考点研析 方法技巧方法技巧判读剖面图的基本方法判读剖面图的基本方法1判断地形剖面图是否准确的关键点判断地形剖面图是否准确的关键点(如下图如下图)。考点研析方法技巧考点研析特特别别注注意意“凹凹形形坡坡”与与“凸凸形形坡坡”的的不不同同。从从山山顶顶向向四四周周，等等高高线线先先密密后后疏疏，为为“凹凹形形坡坡”，可可通通视视；等等高高线线先先疏疏后后密密，为为“凸形坡凸形坡”，“凸形坡凸形坡”容易挡住人们的视线容易挡住人们的视线(如下图如下图)。有有时时仅仅看看两两地地的的高高差差不不能能确确定定视视野野情情况况。因因为为两两地地之之间间可可能能有有山山脊脊存存在在，一一般般情情况况下下，凸凸坡坡不不能能通通视视，如如上上图图中中，A点点不能看到不能看到B点。点。学案导学学案导学考点研析考点研析课堂训练课堂训练栏栏目目链链接接考点研析特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，(2014上上海海卷卷)读读以以下下某某地地区区等等高高线线示示意意图图(单单位位：m)和和地地形形剖剖面图面图(单位：单位：m)，完成下列各题。，完成下列各题。学案导学学案导学考点研析考点研析课堂训练课堂训练栏栏目目链链接接(1)上上图图中中剖剖面面线线AB和和MN的的交交点点在在右右侧侧两两剖剖面面图图上上所所对对应应的的位位置分别是置分别是()A和和B和和C和和 D和和D(2014上海卷)读以下某地区等高线示意图(单位：m)和地考点研析(2)若若该该区区位位于于一一个个拟拟建建水水库库的的库库区区内内，当当最最高高蓄蓄水水位位达达海海拔拔150米时，图示范围内将出现米时，图示范围内将出现()A一个岛一个岛 B两个岛两个岛C三个岛三个岛 D无岛无岛D学案导学学案导学考点研析考点研析课堂训练课堂训练栏栏目目链链接接考点研析(2)若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达考点研析(2013四四川川卷卷)下下图图示示意意我我国国黄黄土土高高原原某某地地林林木木的的分分布布状状况况，图图中中相相邻邻等高线之间高差均为等高线之间高差均为30米。读图，完成米。读图，完成(1)(2)题。题。(1)林木生长与土壤水分条件相关，林木生长与土壤水分条件相关，图中林木密集区位于图中林木密集区位于()A鞍部鞍部 B山谷山谷 C山脊山脊 D山顶山顶B考点研析(1)林木生长与土壤水分条件相关，B考点研析(2)图示区域内东、西两侧最大高差可能是图示区域内东、西两侧最大高差可能是()A156米米 B178米米C220米米 D255米米C考点研析C下下图图为为我我国国南南方方某某区区域域等等高高线线示示意意图图(单单位位：米米)，读读图图，完完成成(1)(2)题。题。(1)判判断断下下列列有有关关地地理理现现象象符符合合实实际际情情况况的的是是()A乙村可看到甲村乙村可看到甲村BA处能形成壮观的瀑布处能形成壮观的瀑布C图示区域最高处海拔超过图示区域最高处海拔超过900米米D河流下游段自西北向东南流河流下游段自西北向东南流C下图为我国南方某区域等高线示意图(单位：米)，读图，完成(1考点研析(2)甲乙两村的最大高差可能约为甲乙两村的最大高差可能约为()A199 B299 C399 D499D考点研析D