部编版小学语文一年级下册《语文园地三》教学课件

新课导入一 位 老 师 不 开 口一 位 老 师 不 开 口，肚 里 学肚 里 学 问问 样样 样样 有有，谁谁 要 有 事要 有 事 请请 教 它教 它，还 得 自 己还 得 自 己 去去 动手动手。y wi lo sh b ki ku d li xu wn yng yng yu shu yo yu sh qng jio thi di z j q dng shu你 能 猜 出 左 边 的谜 语 吗？新课导入一位老师不开口，y wi lo sh b 部编版小学语文一年级下册语文园地三教学课件1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法 查字典。2.诵读古诗赠汪伦，大致了解古诗意思，背 诵古诗。3.读读胖乎乎的小手，在随文巩固生字的同 时，知道要帮助大人做力所能及的事情。学习目标1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法学习目标查 字 典B Bba 八 7bai 白 10ban 班 12bang 帮 14bao 包 15音 序音 节页 码查字典Bba 八 7bai 音序查字法从从“汉语拼音音节索引汉语拼音音节索引”里面找到音节里面找到音节对应的大写字母对应的大写字母；在在“索引索引”里找到要查字的音节，及其里找到要查字的音节，及其在正文的页码在正文的页码；翻到正文对应的页码，找到要查的字。翻到正文对应的页码，找到要查的字。音序查字法从“汉语拼音音节索引”里面找到音节对应的大写字母；音序查字法口诀音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。字母下面找音节，看看它在第几页。音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。随堂练习用音序查字法查字：用音序查字法查字：生生 字字大写大写字母字母音音 节节页页 码码组组 词词厨（chch）Cchuchuxx厨师池（chch）首（shushu）漂（piopio）机（j j）Cchichi6060水池水池S Sshoushou459459首长首长P Ppiopio384384漂流漂流J Jji ji212212飞机飞机随堂练习用音序查字法查字：生 字大写音 节页 码组 词厨（c日积月累 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！会写字做上标记！点击听朗读点击听朗读日积月累 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将zng wng lnzng wng ln 赠赠 汪汪 伦伦 l bi chng zhu jing y xng l bi chng zhu jing y xng 李李 白白 乘乘 舟舟 将将 欲欲 行行，h wn n shng t g shngh wn n shng t g shng忽忽 闻闻 岸岸 上上 踏踏 歌歌 声声 。to hu tn shu shn qin ch to hu tn shu shn qin ch 桃桃 花花 潭潭 水水 深深 千千 尺尺，b j wng ln sng w qngb j wng ln sng w qng不不 及及 汪汪 伦伦 送送 我我 情情。zng wng ln 赠 汪 伦李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。不及汪伦赠我情。古诗大意：古诗大意：李白坐上小船刚李白坐上小船刚刚要启程，忽然听见刚要启程，忽然听见岸上传来告别的踏歌岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比一千尺那么深，也比不上汪伦送我的情深。不上汪伦送我的情深。赠汪伦李白乘舟将欲行，古诗大意：李白坐上小船刚感悟提升 这是一首送别诗，是这是一首送别诗，是 写给写给 的，表现的，表现了李白对汪伦的深厚情谊。了李白对汪伦的深厚情谊。李白汪伦感悟提升 这是一首送别诗，是 和大人一起读 胖乎乎的小手胖乎乎的小手 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！会的字多读几遍！点击听朗读点击听朗读和大人一起读 胖乎乎的小手点击听朗读 x zhngx zhng全家人都喜欢兰兰画的这张画。全家人都喜欢兰兰画的这张画。胖乎乎的小手胖乎乎的小手兰兰画的是什么兰兰画的是什么？x 想一想，说一说想一想，说一说1.“全家”指哪些人？2.“这张画”指哪张画？3.兰兰用自己那胖乎乎的小 手为谁做过什么事？想一想，说一说1.“全家”指哪些人？2.“这张画”指哪张画？我知道了我知道了:爸爸喜欢兰兰的小手，是因为爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为姥姥喜欢兰兰的小手，是因为 大家喜欢她的画，是因为大家喜欢她的画，是因为 我知道了:读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？拓展延伸读了这篇课文后想一想，你拓展延伸