个人防护用品的使用培训课件

个人防护用品的使用个人防护用品的使用院感科邵会敏个人防护用品的使用院感科邵会敏个人防护用品个人防护用品的概念的概念 用于保护医务人员避免接触感染性因子的各种屏障用品。包括口罩、手套、护目镜、防护面罩、防水围裙、隔离衣、防护服等。个人防护用品的概念个人防护用具个人防护用具o 防护帽防护帽o 防护服防护服o 口罩口罩/N-95口罩口罩o 手套手套o 护目镜护目镜/面罩面罩o 鞋套鞋套/防水鞋防水鞋个人防护用具防护帽医务人员的分级防护1.一般防护一般防护2.一级防护一级防护3.二级防护二级防护4.4.三级防护三级防护医务人员的分级防护1.一般防护医务人员的分级防护一般防护一般防护对象：适用于在医院传染病区，发热门急诊以外从事诊疗工作的医护人员防护配备：工作时应穿工作服、戴工作帽和医用口罩医务人员的分级防护一般防护一般防护穿工作服穿工作服一般防护穿工作服医务人员的分级防护一级防护一级防护：适用于初筛门诊、发热门（急）诊的医务人员。工作时应穿工作服、隔离衣、戴工作帽和防护口罩，必要时戴乳胶手套。一级防护一级防护医务人员的分级防护二级防护二级防护：适用于进入发热留观室、专门病区的医务人员，接触从病人身上采集的标本、处理其分泌物、排泄物、使用过的物品和死亡病人尸体的工作人员，转运病人的医务人员和司机。医务人员必须戴防护口罩，穿工作服、防护服或隔离衣、鞋套，护目镜、戴手套、工作帽 医务人员的分级防护二级防护：适用于进入发热留观室、专门病区的二级防护穿防护服穿防护服戴手套戴手套穿鞋套穿鞋套戴护目镜戴护目镜二级防护穿防护服戴手套穿鞋套戴护目镜医务人员的分级防护三级防护三级防护：适用于为病人实施吸痰、气管插管和气管切开的医务人员。除二级防护外，还应当加戴面罩或全面型呼吸防护器。医务人员的分级防护三级防护：适用于为病人实施吸痰、气管插管和三级防护三级防护不同种类的口罩如何选择纱布口罩：一般诊疗活动外科口罩：手术室工作或护理免疫功能低下患者、进行体腔穿刺等操作医用防护口罩。：接触经空气传播或近距离接触经飞沫传播的呼吸道传染病患者时不同种类的口罩如何选择纱布口罩：一般诊疗活动口罩分类普通医用口罩 对致病性微生物的防护作用不确切，可用于普通环境下的一次性卫生护理，或者致病性微生物以外的颗粒如花粉等的阻隔或防护。口罩分类普通医用口罩医用外科口罩适用于医务人员或相关人员的基本防护，以及在有创操作过程中阻止血液、体液和飞溅物传播的防护 医用外科口罩适用于医务人员或相关人员的基本防护，以及在有创 戴外科口罩的程序戴外科口罩的程序先将鼻夹帖在鼻梁上；将口罩上端的系带系在头后或耳后；拉下口罩的下部遮盖住口和下巴；系下端系带系于颈后；将鼻夹压向鼻梁，使紧贴面部直至舒适口罩变潮湿、难呼吸和有破损时更换；接触或摘除口罩前要洗手；离开房间前将用过的口罩放入医疗垃圾桶内。戴外科口罩的程序正正 确确 的的 佩佩 戴戴 外外 科科 口口 罩罩个人防护用品的使用培训课件 医用防护口罩（N95口罩）接触经空气传播或近距离接触经飞沫传播的呼吸道传染病患者时医用防护口罩（N95口罩）接触经空气传播或近距N95型口罩是NIOSH（美国国家职业安全职业安全卫生卫生研究所）认证的9种防颗粒物口罩中的一种。“N”的意思是不适合油性的颗粒（炒菜产生的油烟就是油性颗粒物，而人说话或咳嗽产生的飞沫不是油性的）；“95”是指，在NIOSH标准规定的检测条件下，过滤效率达到95%。N95不是特定的产品名称。只要符合N95标准，并且通过NIOSH审查的产品就可以称为“N95型口罩”。N95型口罩是NIOSH（美国国家职业安全卫生研究所）认证的穿戴防护用品顺序穿防护服穿防护服戴手套戴手套穿鞋套穿鞋套戴护目镜戴护目镜穿戴防护用品顺序穿防1穿戴防护用品应遵循的程序:a)清洁区进入潜在污染区:洗手+戴帽子戴医用防护口罩穿工作衣裤换工作鞋后进入潜在污染区。手部皮肤破损的戴乳胶手套。1穿戴防护用品应遵循的程序:a)穿戴防护用品应遵循的程序:b)潜在污染区进入污染区:穿隔离衣或防护服戴护目镜/防护面罩戴手套穿鞋套进入污染区。c)为患者进行吸痰、气管切开、气管插管等操作，可能被患者的分泌物及体内物质喷溅的诊疗护理工作前，应戴防护面罩或全面型呼吸防护器。穿戴防护用品应遵循的程序:b)潜在污染区进穿戴防护用品顺序1戴帽子2戴口罩3穿防护服4戴眼罩5戴手套6穿鞋套穿戴防护用品顺序1戴帽子步骤一 戴帽子1.将脑后的长发完成发髻，刘海向上梳理2.将帽子由额前向脑后罩于头部，尽量不让头发外漏步骤一戴帽子1.将脑后的长发完成发髻，刘海向上梳理步骤二 戴防护口罩1.用流水及肥皂七步洗手法洗手2.左手托住口罩暴露面，右手轻拉口罩的橡皮筋，检查其固定性，同时将橡皮筋稍拉松便于佩戴步骤二戴防护口罩1.用流水及肥皂七步洗手法洗手步骤二 戴口罩3.戴口罩，一只手托着口罩，扣于面部适当的部位，另一只手将口罩带戴在合适的部位4.双手置于鼻夹处，同时稍用力均匀压紧鼻夹，使鼻夹贴合鼻梁处。在此过程中，双手不接触面部任何部 位。步骤二戴口罩3.戴口罩，一只手托着口罩，扣于面部适当的部位戴口罩的程序卫生部：医院隔离技术规范，20091.穿过口罩穿过口罩带托起口罩带托起口罩2.罩住口鼻罩住口鼻3.固定颈固定颈部口罩带部口罩带4.固定头固定头部口罩带部口罩带5.固定鼻夹固定鼻夹6.密合测试密合测试戴口罩的程序卫生部：医院隔离技术规范，20091.穿过口罩个人防护用品的使用培训课件密合性检查密合性检查？将双手完全盖住防护口罩，快速的呼气。若鼻夹附近有漏气应将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造、调整鼻夹；若漏气位于四周，应调整到不漏气为止。个人防护用品的使用培训课件 绝绝对对不不要要在在可可能能有有病病毒毒存存在在的的空空间间戴戴口口罩罩，尽尽量量 在进入室内空间前就戴好口罩在进入室内空间前就戴好口罩 绝绝对对不不要要用用手手去去压压口口罩罩。包包括括N95N95口口罩罩都都只只能能把把病病毒毒隔隔离离在在口口罩罩表表层层，如如果果用用手手挤挤压压口口罩罩，使使得得病病毒毒随飞沫湿透口罩，有机会感染病毒随飞沫湿透口罩，有机会感染病毒一定要尽量使口罩与面部有良好的密合一定要尽量使口罩与面部有良好的密合 试验方法试验方法：戴上口罩后，用力呼气，空气不戴上口罩后，用力呼气，空气不能从口罩边缘漏出能从口罩边缘漏出注注 意意绝对不要在可能有病毒存在的空间戴口罩，尽量在进入室内步骤三 穿防护服1.打开防护衣后，将拉链拉至合适位置2.左右手握住左右袖口的同时，抓住防护服腰部的拉链开口处3.先穿下肢，后穿上肢，然后加拉链拉至胸部，再将防护帽扣至头部，将拉链完全拉上后，密封拉链口步骤三穿防护服1.打开防护衣后，将拉链拉至合适位置步骤四 戴眼罩将眼罩至于眼部合适部位，调节舒适度。步骤四戴眼罩将眼罩至于眼部合适部位，调节舒适度。PPE护目镜/面罩护目镜,安全的玻璃来防护眼睛面罩需要保护整个面部皮肤PPE护目镜/面罩何种情况下应使用护目镜或防护面罩？何种情况下应使用护目镜或防护面罩？1）在进行诊疗、护理操作，可能发生患者血液、体液、分泌物等喷溅时。2）近距离接触经飞沫传播的传染病患者时。3）为呼吸道传染病患者进行气管切开、气管插管等近距离操作，可能发生患者血液、体液、分泌物喷溅时，应使用全面型防护面罩。何种情况下应使用护目镜或防护面罩？步骤五 穿胶鞋1.为方便穿着，套上鞋套后，将裤脚塞入袜子或鞋套内2.穿入胶鞋后，将防护服裤脚罩于胶鞋外面步骤五穿胶鞋1.为方便穿着，套上鞋套后，将裤脚塞入袜子或步骤六 戴手套1.先戴上一次性乳胶手套，再将手套反折一部分，然后将防护服袖口稍拉向手掌部并固定，将手套反折部分紧套于防护服袖口2.带第二层加强型防护手套步骤六戴手套1.先戴上一次性乳胶手套，再将手套反折一部分脱防护用品应遵循的程序a)医务人员离开污染区进入浴在污染区前.摘手套、消毒双手摘护日镜/防护面屏脱隔离衣或防护服脱鞋套洗手和/或手消毒进入潜在污染区，洗手或手消毒。用后物品分别放置于专用污物容器内。脱防护用品应遵循的程序a)医务人员离开脱防护用品应遵循的程序b)从潜在污染区进入清洁区前:洗手和/或手消毒脱工作服摘医用防护口罩摘帽子洗手和/或手消毒后，进入清洁区。c)离开清洁区：沐浴、更衣离开清洁区。脱防护用品应遵循的程序b)从潜在污染区进入清洁区前:脱防护用品顺序1.脱第一层手套2.摘眼罩3.脱防护服4.脱胶鞋5.脱一只手套6.摘口罩7.脱另一只手套8.摘帽子9.洗手消毒脱防护用品顺序1.脱第一层手套步骤一 脱第一层手套1.用右手（套）抓住左手手套的掌面，将手套内面朝外脱至一半(留指间部）2.同样方法将右手套内面朝外完全脱出后放入污物袋中，然后右手接触左手套反折部位的手背面将左手套内面朝外脱出，放入污物袋。步骤一脱第一层手套1.用右手（套）抓住左手手套的掌面，将手步骤二 摘眼罩抓住眼罩一侧的外边缘，将眼罩轻轻摘下，为避免擦伤镜面，先把眼罩放入封闭袋中再放入黄色垃圾袋中，注意不要接触到面部。步骤二摘眼罩抓住眼罩一侧的外边缘，将眼罩轻轻摘下，为避免步骤三 脱防护服1.轻轻解开密封胶条2.拉开拉链，先脱去防护帽部分，再将袖子脱出后双手抓住防护服的内面，将防护服内面朝外轻轻卷至胶鞋的脚踝部步骤三脱防护服1.轻轻解开密封胶条脱脱连体防护服流程1.将拉链拉到底将拉链拉到底 2.向上提拉帽子，使头向上提拉帽子，使头部脱离帽子，脱袖子部脱离帽子，脱袖子 3.从上向下边脱边卷从上向下边脱边卷 4.脱下衣，将污染面脱下衣，将污染面向里脱下后放入医疗向里脱下后放入医疗废物袋内废物袋内 上海瑞金医院发热门诊医务人员个人防护用品使用标准操作规程 脱连体防护服流程1.将拉链拉到底2.向上提拉帽子，使头脱脱分体防护服流程1.将拉链拉开将拉链拉开 2.向上提拉帽子，向上提拉帽子，使头部脱离帽子使头部脱离帽子 3.脱袖子、脱下上衣将污脱袖子、脱下上衣将污染面向里放入医疗废物袋染面向里放入医疗废物袋 4.脱下衣，由上向下边脱边脱下衣，由上向下边脱边卷，污染面向里，脱下后放卷，污染面向里，脱下后放入医疗废物袋入医疗废物袋 上海瑞金医院发热门诊医务人员个人防护用品使用标准操作规程 脱分体防护服流程1.将拉链拉开2.向上提拉帽子，使头部步骤四 脱胶鞋1.脱下胶鞋2.用防护服包裹胶鞋，防护服内面始 终朝外，一起放入黄色垃圾袋步骤四脱胶鞋1.脱下胶鞋步骤五 脱手套+脱口罩1.左手抓住右手腕部的外面，顺势将右手手套内面朝外脱下2.左手托住口罩，右手将口罩的两条橡皮筋分别取下，左手将口罩抓于掌心3.右手进入左手手套内面，将手套内面朝外脱下同时将口罩包于其内，放入黄色垃圾袋。步骤五脱手套+脱口罩1.左手抓住右手腕部的外面，顺势将右步骤六 脱帽子双手伸进帽子耳后双方的内侧边缘，将帽子内面朝外取下，放入污物袋步骤六脱帽子双手伸进帽子耳后双方的内侧边缘，将帽子内面朝步骤七 收拾物品1.脱去鞋套，换上鞋子2.重新换一副手套将黄色垃圾袋口 扎紧3.洗手，消毒步骤七收拾物品1.脱去鞋套，换上鞋子穿隔离衣1、取衣：评估隔离衣大小要适合、无破损、无潮湿，手持衣领取衣：取衣领取下隔离衣，将隔离衣清洁面朝向自己，污染面向外，衣领两端向外折齐，对齐肩缝，露出肩袖内口2、穿衣袖：一手持衣领，另一手伸入一侧袖内，举起手臂，穿衣袖将衣袖穿好，换手持衣领，依上法穿好另一袖3、系衣领：两手持衣领，由前向后理顺领边，扣上领扣系衣领：系衣领穿穿隔离衣4、扎袖口：扣好袖口或系上袖带，需要时用橡皮圈束紧袖口5、系腰带：自一侧衣缝腰带下约5cm处将隔离衣逐渐向前拉，见到衣边捏住。两手在背后将衣边边缘对齐，向一侧折叠，按住折叠处，将腰带在背后交叉，回到前面打一活结系好。如隔离衣袖过长，可将肩部纽扣扣上6、戴手套、穿鞋套7、脱手套、用快速手消毒剂消毒双手脱隔离衣1、解腰带：解开腰带，2、解袖口：解开袖口，在肘部将部分衣袖塞入工作衣袖内3、七步洗手法、4、解领口：解开领扣5、脱衣袖：一手伸入另一侧袖口内，拉下衣袖过手（遮住脱衣袖：脱衣袖手），再用衣袖遮住的手在外面拉下另一衣袖，两手在袖内使袖子对齐，双臂逐渐退出脱隔离衣6、挂衣钩：双手持领，将隔离衣两边对齐，挂在衣钩上；挂衣钩：挂衣钩不再穿的隔离衣，脱下后清洁面向外，卷好投入污物袋中7、脱鞋套，用快速手消毒剂消毒双手8、脱口罩、帽子脱防护用品的清洗与消毒1.可以重复使用的防护用品，应当将使用后的防护用品放入双层布袋中封扎，可煮沸10分钟消毒或使用250mg/L的含氯消毒剂浸泡15分钟后送洗衣房，清洗消毒。防护用品的清洗与消毒1.可以重复使用的防护用品，应当将使用后防护用品的清洗与消毒2.防护眼镜、防护面罩可以使用250mg/L500mg/L的含氯消毒剂、0.2%的过氧乙酸或者75%的乙醇浸泡30分钟后，清洗干燥后备用。防护用品的清洗与消毒2.防护眼镜、防护面罩可以使用250mgPPE手套手套 乳胶乳胶,腈类腈类&乙烯类等材料乙烯类等材料 手套不能重复使用，更换要及时。手套不能重复使用，更换要及时。如果手套的防护效如果手套的防护效果没有改变可以消毒后重复使用果没有改变可以消毒后重复使用 需要有一定弹性，必须盖住袖口需要有一定弹性，必须盖住袖口 双层手套双层手套 不要在公共场所戴手套不要在公共场所戴手套 摘除手套后必须要洗手摘除手套后必须要洗手 手套不能代替洗手手套不能代替洗手PPE手套乳胶,课后考试1、请写好：科室职业姓名2、请自己抄写题目3、遵守考场纪律课后考试考试题目2-11、问：何种情况下应使用医用防护口罩（N95）？（10分）2、如何对医用防护口罩（N95）进行密合性检查？（20分）3、穿脱个人防护用品的程序？（20分）考试题目2-考试题目2-24、中东呼吸综合征的隔离方式？（10分）5、中东呼吸综合征患者污染物和物体表面的消毒处理方法（20分）6、中东呼吸综合征患者产生的医疗废物处理要求？（20分）考试题目2-24、中东呼吸综合征的隔离方式？（11记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。3朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。4草书特点是结构简省，笔画连绵；楷书由隶书逐渐演变而来，更趋简化，字形由扁改方，平正而不呆，齐整而不拘。5行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。6.会赏析其语言，如从遣词、用句、修辞等方面揣摩、推敲、理解作者炼字达意的技巧；7.从作家作品的语言风格的比较中，从用韵、节奏、音调三个方面去品味其语言的音乐美、节奏美、韵律美。8.本题考查中心论点的提炼。从文章的标题“如何看待数字时代的文学评论”来看，文章的中心论点是对这一论题的回答。解答时，我们要在整体阅读的基础上，从文中找出最能回答该问题的句子，作为本文的中心论点。9.使用了举例论证，以人们对待周六观点这个电视栏目的态度为例，具体有力的论证了关于评论的影响力:评论是否有效取决于其具体内容，评论也绝不是简单的对与错的问题。为下文引出中心论点作铺垫。10培根是英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家之一。从他的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。1记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智