部编版《田家四季歌》课件

田家四季歌田家四季歌4 4初读感知初读感知学习字词学习字词当堂检测当堂检测第 一 课 时田家四季歌4初读感知学习字词当堂检测第 一 课时春天冬天秋天夏天猜猜下面几幅图都是什么季节？猜猜下面几幅图都是什么季节？春天冬天秋天夏天猜猜下面几幅图都是什么季节？春天百花齐放春天百花齐放夏天绿树成荫夏天绿树成荫秋天硕果累累秋天硕果累累冬天白雪皑皑冬天白雪皑皑今天就让我们走进田园的四季，去领略农家的四季，体会农民伯伯的辛苦与快乐。春天百花齐放夏天绿树成荫秋天硕果累累冬天白雪皑皑今天就让我们学习目标1.1.学会本课生字及其新词。学会本课生字及其新词。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。能力，自主创造能力和群体合作能力。（重点）（重点）学习目标1.学会本课生字及其新词。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音、请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读蝴蝶蝴蝶蝴蝶花蝴蝶花蝴蝶蝴蝶蝶泳蝶泳 h hdidi胡子上有虫胡子上有虫识字巧方法识字巧方法世上木头生世上木头生虫子虫子识字巧方法识字巧方法蝴蝴蝶蝶蝴蝶蝴蝶 hdi胡子上有虫识字巧方法世上木头生虫子识字巧麦苗麦苗小麦小麦麦苗麦苗火苗火苗m mi imimio o冬青各上半冬青各上半识字巧方法识字巧方法田上有草田上有草识字巧方法识字巧方法麦麦苗苗麦苗麦苗mimio冬青各上半识字巧方法田上有草识字巧方法蚕桑蚕桑桑叶桑叶上场上场打场打场sngsngchchngng又三次来到又三次来到木旁木旁识字巧方法识字巧方法土地杨树已土地杨树已砍光砍光识字巧方法识字巧方法桑桑场场蚕桑上场sngchng又三次来到木旁识字巧方法土地杨树已 g g l l 谷粒谷粒谷物谷物一粒一粒米粒米粒八个人张口八个人张口识字巧方法识字巧方法谷米新种立谷米新种立马见长马见长识字巧方法识字巧方法粒粒谷谷 g l 谷粒一粒八个人张口识字巧方法谷米新种立马见长识 su su lio lio 虽然虽然虽说虽说了解了解事了事了虫子有口头虫子有口头上长上长识字巧方法识字巧方法子字没有横子字没有横识字巧方法识字巧方法虽虽了了 su lio 虽然了解虫子有口头上长识字巧方法子字读一读读一读:秋天，农民伯伯将农作物在场院翻晒？秋天，农民伯伯将农作物在场院翻晒？读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？同学们早上在操场跑操。同学们早上在操场跑操。注意加点字注意加点字的读音！的读音！chngchng（操场）（操场）chchngng（场院）（场院）场场读一读:秋天，农民伯伯将农作物在场院翻晒？读一读下面的句子读一读读一读:我不了解这件事情，以为是他做的。我不了解这件事情，以为是他做的。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我最喜欢的动画片开眼了。我最喜欢的动画片开眼了。注意加点字注意加点字的读音！的读音！了了lele（开演了）（开演了）liolio（了解）（了解）读一读:我不了解这件事情，以为是他做的。读一读下面的句子，蝴蝴蝶蝶麦麦桑桑场场了了苗苗谷谷摘苹果虽虽粒粒蝴蝶麦桑场了苗谷摘苹果虽粒【农事农事】【】【插秧插秧】【】【上上场场】【黄金黄金】将新收割的谷物运到场上。将新收割的谷物运到场上。把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。指耕耘指耕耘收获收获贮藏等农业生产活动。贮藏等农业生产活动。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。一种软的，金黄色的，抗腐蚀的贵金属。【农事】【插秧】【上场】将新收割的谷物运到场上。把水稻秧苗从指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自结构：结构：上下上下组词：组词：季节季节 四季四季造句：造句：春季是我最喜欢的季节。春季是我最喜欢的季节。音序：音序：J J 部首：部首：子子书写指导：书写指导：第一笔是短撇，第一笔是短撇，最后一横要写得稍长。最后一横要写得稍长。季季j j春季结构：上下组词：季节 四季造句：春季是我最喜欢的季节。音序书写指导书写指导：口要写得小些，口要写得小些，捺要写得舒展。捺要写得舒展。结构：结构：左右左右组词：组词：吹气吹气 吹牛吹牛造句：造句：秋风吹落了枯黄的树叶。秋风吹落了枯黄的树叶。音序：音序：C C 部首：部首：口口吹吹chuchu春风吹书写指导：口要写得小些，捺要写得舒展。结构：左右组词：吹气 书写指导：书写指导：月要写的窄长，月要写的窄长，最后一笔是竖弯钩。最后一笔是竖弯钩。结构：结构：左右左右组词：组词：肥胖肥胖 肥牛肥牛造句：造句：他是个身材肥胖的人。他是个身材肥胖的人。音序：音序：F F 部首：部首：月月肥肥f fi i正肥书写指导：月要写的窄长，最后一笔是竖弯钩。结构：左右组词：肥结构：结构：独体独体组词：组词：农田农田 农民农民造句：造句：他们两个正在浇灌农田。他们两个正在浇灌农田。音序：音序：N N 部首：部首：冖冖书写指导：书写指导：第一笔是点，第一笔是点，第二笔是横折。第二笔是横折。农农n nngng农事结构：独体组词：农田 农民造句：他们两个正在浇灌农田。音序书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，最后一笔是竖折。最后一笔是竖折。结构：结构：左右左右组词：组词：忙碌忙碌 帮忙帮忙造句：造句：杨鹏遇事总是不慌不杨鹏遇事总是不慌不忙，非常镇定。忙，非常镇定。音序：音序：M M 部首：部首：忄忄忙忙m mngng农事忙书写指导：左窄右宽，最后一笔是竖折。结构：左右组词：忙碌 书写指导：书写指导：第二笔是竖撇，第二笔是竖撇，第三笔是横折。第三笔是横折。结构：结构：左右左右组词：组词：回归回归 归还归还造句：造句：傍晚，渔民们捕鱼归来了。傍晚，渔民们捕鱼归来了。音序：音序：G G 部首：部首：彐彐归归gugu归来书写指导：第二笔是竖撇，第三笔是横折。结构：左右组词：回归 书写指导：书写指导：“戈戈”的横和的横和斜钩要长，包住左下部。斜钩要长，包住左下部。结构：结构：半包围半包围组词：组词：披星戴月披星戴月 爱戴爱戴造句：造句：农民每天披星戴月，农民每天披星戴月，劳动很辛苦。劳动很辛苦。音序：音序：D D 部首：部首：戈戈戴戴 d di i戴月光书写指导：“戈”的横和斜钩要长，包住左下部。结构：半包围组词书写指导：书写指导：第一横短，第第一横短，第二横长，第三横比第二二横长，第三横比第二横短。横短。结构：结构：独体独体组词：组词：辛劳辛劳 辛勤辛勤造句：造句：爸爸平时工作非常辛苦。爸爸平时工作非常辛苦。音序：音序：X X 部首：部首：辛辛辛辛xnxn辛苦书写指导：第一横短，第二横长，第三横比第二横短。结构：独体组书写指导：书写指导：古字的横比草古字的横比草字头的横长些，口要写得字头的横长些，口要写得扁小。扁小。结构：结构：上下上下组词：组词：痛苦痛苦 刻苦刻苦造句：造句：哥哥学习总是非常刻苦。哥哥学习总是非常刻苦。音序：音序：K K 部首：部首：艹艹苦苦kk辛苦书写指导：古字的横比草字头的横长些，口要写得扁小。结构：上下书写指导：书写指导：第一笔是短撇，第一笔是短撇，第一横比第二横长。第一横比第二横长。结构：结构：上下上下组词：组词：年级年级 过年过年造句：造句：我们在过年的时候要我们在过年的时候要吃饺子。吃饺子。年年ninin n一年音序：音序：N N 部首：部首：书写指导：第一笔是短撇，第一横比第二横长。结构：上下组词：年初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了农民伯伯的辛苦。我们从读中感受到了农民伯伯的辛苦。初读课文后，你感受到了什么？课堂小结我们从读中感受到了农民伯1 1看拼音写词语。看拼音写词语。s s j j chu chu dn dn u u l li xni xn k k 四四 季季吹吹 动动归归 来来辛辛 苦苦1看拼音写词语。四 季吹 动归 来辛 苦2 2一字开花。一字开花。(组词组词)年年麦麦麦子麦子麦苗麦苗小麦小麦麦田麦田每年每年新年新年过年过年丰年丰年2一字开花。(组词)年麦麦子麦苗小麦麦田每年新年过年丰年3 3连词成句，并加标点。连词成句，并加标点。(1)(1)草长花开草长花开 飞飞 蝴蝶蝴蝶_(2)(2)又暖新制又暖新制 棉衣轻棉衣轻_花开草长蝴蝶飞。花开草长蝴蝶飞。新制棉衣暖又轻。新制棉衣暖又轻。3连词成句，并加标点。花开草长蝴蝶飞。新制棉衣暖又轻。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再