中文操作系统Win-XP讲义(-)课件

第2章 中文操作系统Win XP 本章内容简介本章内容简介2.1 操作系统基本知识操作系统基本知识 2.2 Windows XP概述概述2.3 桌面和桌面的基本操作桌面和桌面的基本操作2.4 窗口和对话框的基本操作窗口和对话框的基本操作2.5 菜单的分类和基本操作菜单的分类和基本操作2.6 Windows XP的文件与文件夹管理的文件与文件夹管理 2.7 Windows XP提供的若干附件提供的若干附件2.8 控制面板与环境设置控制面板与环境设置 2.1 操作系统基本知识操作系统基本知识操作系统是计算机系统中的一个系统软件，操作系统是计算机系统中的一个系统软件，是在硬件基础上的第一层软件，是其它软是在硬件基础上的第一层软件，是其它软件与硬件之间的接口。件与硬件之间的接口。操作系统主要包含作业管理、进程管理、存储作业管理、进程管理、存储管理、文件管理和设备管理管理、文件管理和设备管理等功能模块操作系统基本知识操作系统基本知识个人计算机操作系统个人计算机操作系统DOS、Windows 98、UNIX网络操作系统网络操作系统Windows NT、NetWare、UNIX 微机操作系统环境的演变与发展微机操作系统环境的演变与发展1.DOS操作系统操作系统2.MACHINTOSH窗口系统窗口系统3.Windows系统系统4.Linux操作系统操作系统2.2 Windows XP概述概述Windows XP的启动与关闭的启动与关闭 鼠标的基本操作鼠标的基本操作 指向单击左键单击右键双击左键拖动鼠标指针形状及其对应的功能鼠标指针形状及其对应的功能 键盘的基本操作键盘的基本操作 功能键区功能键区打字键盘区打字键盘区数字键数字键盘区盘区屏幕屏幕编辑和编辑和光标移光标移动键区动键区上图所示是一个105键标准键盘。键盘分为4个区域：功能键区，打字键盘区，数字键盘区，屏幕编辑和光标移动键区。2.3 桌面和桌面的基本操作桌面和桌面的基本操作2.3.1 桌面的基本组成桌面的基本组成2.3.2 设置桌面背景设置桌面背景2.3.3 桌面上的图标桌面上的图标2.3.4 任务栏的基本操作任务栏的基本操作2.3.5 开始菜单的基本操作开始菜单的基本操作2.3.1 桌面的基本组成桌面的基本组成桌面上通常包括桌面图标和任务栏桌面上通常包括桌面图标和任务栏其中任务栏又可以分为【开始】菜单按钮、快速其中任务栏又可以分为【开始】菜单按钮、快速启动工具栏、活动任务区、语言栏、通知区域。启动工具栏、活动任务区、语言栏、通知区域。2.3.2 设置桌面背景设置桌面背景在桌面空白处单击右在桌面空白处单击右键键在弹出的快捷菜单中在弹出的快捷菜单中选择【属性】命令，选择【属性】命令，就会打开如左图所示就会打开如左图所示的的“显示属性显示属性”对话对话框。框。在对话框中单击在对话框中单击“桌桌面面”选项卡，即可对选项卡，即可对桌面进行设置。桌面进行设置。2.3.3 桌面上的图标桌面上的图标图标的功能图标的功能拖动和排列桌面图标拖动和排列桌面图标添加、删除桌面图标添加、删除桌面图标 2.3.4 任务栏的基本操作任务栏的基本操作1.任务栏的构成任务栏的构成从左至右依次为【开始】菜单（按钮）、快速启动工具栏、活动任务区、语言栏和通知区域。2.任务栏的设置任务栏的设置 调整任务栏的大小和位置 对任务栏进行更多设置 在任务栏空白处单击右键，在快捷菜单中选择【属性】命令 2.3.5 开始菜单的基本操作开始菜单的基本操作开始菜单的构成开始菜单的构成利用开始菜单启动应用程序利用开始菜单启动应用程序2.4 窗口和对话框的基本操作窗口和对话框的基本操作2.4.1 窗口的基本知识窗口的基本知识2.4.2 窗口的基本操作窗口的基本操作2.4.3 对话框的基本知识对话框的基本知识2.4.4 对话框的基本操作对话框的基本操作2.4.1 窗口的基本元素窗口的基本元素标题栏标题栏菜单栏菜单栏工具栏工具栏状态栏状态栏滚动条滚动条工作区工作区2.4.2 窗口的基本操作窗口的基本操作1.打开窗口打开窗口2.关闭窗口关闭窗口3.移动窗口移动窗口4.改变大小改变大小5.在窗口之间切换在窗口之间切换利用快捷键AltTab来实现窗口之间的切换 6.层叠或平铺窗口层叠或平铺窗口2.4.3 对话框的基本知识对话框的基本知识对话框是一种特殊形式的对话框是一种特殊形式的窗口，用来提供某些信息窗口，用来提供某些信息或是要求用户输入信息或是要求用户输入信息 对话框通常的组成元素包对话框通常的组成元素包括括列表框文本框单选按钮复选框微调按钮命令按钮2.4.4 对话框的基本操作对话框的基本操作1.移动对话框移动对话框 2.在对话框的各栏之间移动在对话框的各栏之间移动 3.在列表框中选择在列表框中选择4.在文本框中输入在文本框中输入5.选定单选按钮选定单选按钮6.选定复选按钮选定复选按钮7.命令按钮命令按钮8.取消操作取消操作2.5 菜单的分类和基本操作菜单的分类和基本操作2.5.1 菜单的分类菜单的分类2.5.2 菜单的说明菜单的说明2.5.3 菜单的基本操作菜单的基本操作2.5.1 菜单的分类菜单的分类菜单的分类菜单的分类开始菜单控制菜单快捷菜单文档窗口菜单应用程序菜单2.5.2 菜单的说明菜单的说明下划线下划线省略号省略号“”符号符号“”符号符号 复选标记复选标记“”命令名显示暗淡命令名显示暗淡的的快捷键快捷键2.5.3 菜单的基本操作菜单的基本操作选择菜单选择菜单退出菜单退出菜单利用键盘来执行菜单命令利用键盘来执行菜单命令 2.6 Win XP的文件与文件夹管理的文件与文件夹管理 2.6.1 文件与文件夹的概念文件与文件夹的概念2.6.2 资源管理器的基础知识资源管理器的基础知识2.6.3 查看文件及文件夹查看文件及文件夹2.6.4 选择文件及文件夹选择文件及文件夹2.6.5 新建文件及文件夹新建文件及文件夹2.6.6 打开文件及文件夹打开文件及文件夹2.6.7 复制文件及文件夹复制文件及文件夹2.6.8 移动文件及文件夹移动文件及文件夹2.6.9 删除文件及文件夹删除文件及文件夹2.6.10 恢复文件及文件夹（回收站的使用）恢复文件及文件夹（回收站的使用）2.6.11 文件及文件夹的更名文件及文件夹的更名2.6.12 查找文件及文件夹查找文件及文件夹2.6.13 压缩文件及文件夹压缩文件及文件夹2.6.14 桌面上的几个系统文件夹桌面上的几个系统文件夹2.6.15 磁盘管理磁盘管理2.6.1 文件与文件夹的概念文件与文件夹的概念文件与文档文件与文档 文件指被赋予名字并存储于计算机磁盘上的信息的集合，它可以是文档或应用程序。文档指用户利用Windows的应用程序自行创建的任何信息，如图片、音乐、文章、报表等，本质上文档也是一种文件。文件名文件名完整的文件名由四部分组成：磁盘盘符名、路径、文件名和扩展名，如“C:My Documents电脑基础知识.txt”。在Win XP中，可以使用长达255个字符的长文件名，文件名中可以使用26个英文字母、数字09及一些特殊符号等，但不能使用|/*?:“等特殊字符。Windows采用采用文件夹（过去也称为目录）的管理（过去也称为目录）的管理方式，把所有的文件分类存放于对应的文件夹中。方式，把所有的文件分类存放于对应的文件夹中。2.6.2 资源管理器的基础知识资源管理器的基础知识源管理器中通常有源管理器中通常有3个基本工具栏，分别为标准按个基本工具栏，分别为标准按钮工具栏、地址栏和链接栏。钮工具栏、地址栏和链接栏。文件及文件夹文件及文件夹 的操作的操作2.6.3 查看文件及文件夹查看文件及文件夹 利用资源管理器2.6.4 选择文件及文件夹选择文件及文件夹单个文件的选择连续多个文件的选择（利用【Shift】键）不连续多个文件的选择（利用【Ctrl】键）2.6.5 新建文件及文件夹新建文件及文件夹2.6.6 打开文件及文件夹打开文件及文件夹文件及文件夹文件及文件夹 的操作的操作2.6.7 复制文件及文件夹复制文件及文件夹“剪贴板”的概念多种文件复制方法利用快捷菜单/工具栏按钮/菜单命令/快捷键等方式2.6.8 移动文件及文件夹移动文件及文件夹2.6.9 删除文件及文件夹删除文件及文件夹2.6.10 用回收站恢复删除的文件及文件夹用回收站恢复删除的文件及文件夹“回收站”的概念文件及文件夹的更名、查找和压缩文件及文件夹的更名、查找和压缩系统文件夹和磁盘管理系统文件夹和磁盘管理2.6.14系统文件夹系统文件夹“我的电脑”“回收站”“我的文档”“网上邻居”“Internet Explorer”2.6.15磁盘管理磁盘管理 磁盘的属性、格式化和复制2.7 Windows XP提供的若干附件提供的若干附件画图程序画图程序记事本记事本 写字板写字板 计算器计算器 系统维护工具系统维护工具 备份工具备份工具 磁盘清理工具磁盘清理工具 磁盘碎片整理程序磁盘碎片整理程序 2.8 控制面板与环境设置控制面板与环境设置控制面板是控制面板是Windows中的一个重要的系统中的一个重要的系统文件夹，其中包含许多独立的工具，可以文件夹，其中包含许多独立的工具，可以用来控制系统的整个环境参数和各种系统用来控制系统的整个环境参数和各种系统属性。属性。设置屏幕保护程序 系统日期和时间 汉字输入法 安装和删除程序 用户账户管理 设置屏幕保护程序设置屏幕保护程序在控制面板中双击【在控制面板中双击【显示】工具项，会出显示】工具项，会出现如图现如图2-48所示的所示的“显示属性显示属性”对话框对话框单击单击“屏幕保护程序屏幕保护程序”选项卡，即可为计选项卡，即可为计算机设置屏幕保护程算机设置屏幕保护程序序。安装和删除程序安装和删除程序 在控制面板双击【添加或在控制面板双击【添加或删除程序】工具项，会出删除程序】工具项，会出现如左图所示的现如左图所示的“添加或添加或删除程序删除程序”对话框，列表对话框，列表中显示的为当前已安装的中显示的为当前已安装的程序。程序。若希望删除某个程序，只若希望删除某个程序，只需在对话框中单击要删除需在对话框中单击要删除的程序名称，然后单击【的程序名称，然后单击【删除】按钮即可。删除】按钮即可。如果希望添加新程序，可如果希望添加新程序，可以在对话框中单击左侧的以在对话框中单击左侧的【添加新程序】按钮，然【添加新程序】按钮，然后根据系统的向导来完成后根据系统的向导来完成程序的添加。程序的添加。谢谢！谢谢！（第（第14讲）考场作文开拓文路能力讲）考场作文开拓文路能力分解层次分解层次(网友来稿网友来稿)江苏省镇江中学江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共陈乃香说明：本系列稿共24讲，讲，20XX年年1月月6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”顺序来分顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：寿命变寿命变“长长”了、世界变了、世界变“小小”了、劳动变了、劳动变“轻轻”了、文明变了、文明变“绿绿”了。了。2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三一、二、三”，可以是，可以是“A、B、C”，也可以是，也可以是“甲、乙、丙甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。3总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份这份“试卷试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的答案是丰富多彩的”。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】话题：忙忙，不亦乐乎话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢?居里夫人的居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢?我们要忙得有意义，有我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。解剖：本文将生活中的一句口头禅解剖：本文将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知它是通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。请就色，一不小心跌下桥去。请就“不要把困难看得太明白不要把困难看得太明白”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。注意注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。不少于不少于800字。字。不得抄袭。解析：有时候，不得抄袭。解析：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。作者邮箱：作者邮箱：13952865227谢谢观赏谢谢观赏