阅读理解专题复习——辨析句段作用优秀ppt课件

阅读理解专题复习阅读理解专题复习辨析句段作用辨析句段作用阅读理解专题复习之辨析句段作用1 1、了解处于开头、中间、结尾位置、了解处于开头、中间、结尾位置的段落的最常见作用。的段落的最常见作用。2 2、掌握、掌握“现代文阅读中段落的作用现代文阅读中段落的作用”这类题的命题特点及解题技巧。这类题的命题特点及解题技巧。教学目标教学目标1、了解处于开头、中间、结尾位置的段落的最常见作用。教学目开门见山，点明题旨。开门见山，点明题旨。探索课内我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。背影背影段落在文章开头开门见山，点明题旨。探索课内我与父亲不相见已二年余了，我最不我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。去。时候既然是深冬时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。悲凉起来了。故乡故乡夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。往上钻，目标好像就是天上。芦花荡芦花荡描写景物，渲染气氛描写景物，渲染气氛我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生小包，穿过市集的广场。他身后跟着个巡警，生着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来着棕红色头发，端着一个罗筛，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静的醋栗，装得满满的。四下里一片寂静广场广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。变色龙变色龙交代背景，明确社会环境。交代背景，明确社会环境。警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。记的是他的背影。背影背影北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。动，在我是一种惊异和悲哀。风筝风筝奠定感情基调奠定感情基调我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影父亲总觉得我们家的台阶低。父亲总觉得我们家的台阶低。台阶台阶设置悬念，引人入胜设置悬念，引人入胜父亲总觉得我们家的台阶低。设置悬念，引人入胜我们在田野散步：我，我的母亲，我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的妻子和儿子。散步散步交代时间、地点、人物交代时间、地点、人物我们在田野散步：我，我的母亲，交代时间、地点、那天早晨上学，我去得很晚，那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他况且他说过要问我们分词。可是我连一个说过要问我们分词。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。到野外去玩玩吧。最后一课最后一课与后文形成对比，突出主旨与后文形成对比，突出主旨那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我京中有善口技者京中有善口技者口技口技统领全文统领全文京中有善口技者统领全文 开头的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来开头的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主要有以下几种：主要有以下几种：交代时间、地点、人物等交代时间、地点、人物等点明主旨点明主旨渲染某种气氛渲染某种气氛引出下文引出下文的内容的内容 设置悬念，吸引读者的阅读设置悬念，吸引读者的阅读兴趣兴趣开篇点题开篇点题统领全文统领全文上下文形成对照上下文形成对照为下文为下文的内容作铺垫的内容作铺垫开头开头智慧锦囊开头的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主要探索课内段落在文章中间东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学清国留学生生”的速成班的速成班“那是在学跳舞。那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？到别的地方去看看，如何呢？我就往仙台的医学专门学校去我就往仙台的医学专门学校去承上启下承上启下过渡过渡之探索课内段落在文章中间东京也无非是这样。上野的我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过年前的那一次，我何曾再迟到过?当我在一年级的时候，就有早晨当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。赖在床上不起的毛病。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。“怎么还不起来，快起怎么还不起来，快起!快起快起!”“晚了晚了!爸爸!”我硬着头皮说。我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学晚了也得去，怎么可以逃学!起起!”我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。铜板来给我。后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。啊啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦!当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。插入六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后插入六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的往事，表现出爸爸教我从小不要懒上学从不迟到的往事，表现出爸爸教我从小不要懒惰，养成良好的习惯。惰，养成良好的习惯。我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。焉。点明主旨，抒发作者感情点明主旨，抒发作者感情水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，智慧锦囊中间中间点明中心，抒发作者的感情点明中心，抒发作者的感情承上启下，具有过渡作用承上启下，具有过渡作用插入插入交代、补充、说明交代、补充、说明智慧锦囊中间探索课内段落在文章末尾我笔尖一动，流泻下一时的感受：我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。珍珠鸟珍珠鸟点明中心，深化主题点明中心，深化主题探索课内之段落在文章末尾我笔尖一动，流泻下一时的感受：信我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影背影。唉！我不知何时再能与他相见！唉！我不知何时再能与他相见！背影背影爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了照应标题，首尾呼应照应标题，首尾呼应我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍 我想：希望是本无所谓有，无我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。故乡故乡深化主题，令人警醒深化主题，令人警醒我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实智慧锦囊结尾的作用多种多样，有单一的，也有多种的，结尾的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主要有以下几种：归纳起来主要有以下几种：结尾结尾点明中心、深化主题点明中心、深化主题含蓄地点明主旨含蓄地点明主旨令人深思给人警醒令人深思给人警醒含蓄有余味，令人回味无穷含蓄有余味，令人回味无穷篇末点题篇末点题照应开头（或呼应前文），使照应开头（或呼应前文），使文章结构更严谨文章结构更严谨总结全文总结全文智慧锦囊结尾的作用多种多样，有单一的，也有多种的，归纳起来主“段落作用题段落作用题”的出题方式的出题方式1、请简要回答这一段的作用、请简要回答这一段的作用2、为什么要从、为什么要从写起？写起？3、文章第一段环境描写有何作用？、文章第一段环境描写有何作用？4、结合具体内容，分析此段在全文中的作用、结合具体内容，分析此段在全文中的作用5、此段采用的什么记叙顺序，有何作用？、此段采用的什么记叙顺序，有何作用？6、结合文义，说说文中最后一段划线句子的理解。、结合文义，说说文中最后一段划线句子的理解。7、请从结构和内容两方面分析此段的作用、请从结构和内容两方面分析此段的作用8、这一段采用了什么表达方式，有何作用？、这一段采用了什么表达方式，有何作用？（请从表达方式的角度品析段落作用）（请从表达方式的角度品析段落作用）“段落作用题”的出题方式1、请简要回答这一段的作用“段落作用题段落作用题”的答题思路的答题思路1 1、结构、结构2 2、技巧、技巧3 3、内容、内容 表层意思表层意思 实质意思实质意思（议论、抒情、排比、比喻（议论、抒情、排比、比喻）“段落作用题”的答题思路1、结构（议论、抒情、排比、比喻阅读训练有事喊董三3、请简要回答最后一段的作用桥畔的老人2、第一段在文中有什么作用致爱丽丝4、文中第11段采用了那种表达方式？有什么作用？棉花里的父亲4、请从结构和内容方面分析第10段的作用。（4分）(3(3分分)结构上有出人意料的作用结构上有出人意料的作用;使董三儿形象更加丰满使董三儿形象更加丰满;使主题使主题得到了升华。得到了升华。(三点，一点三点，一点1 1分。如学生答成分。如学生答成“余味无穷，有韵余味无穷，有韵味，意蕴丰厚味，意蕴丰厚”等也可给等也可给1 1分分)开篇点题，引起下文开篇点题，引起下文议论。画龙点睛，突出故事的意义。议论。画龙点睛，突出故事的意义。结构上：点题，收束全文。内容上结构上：点题，收束全文。内容上:深化主题，写出了父亲的精神深化主题，写出了父亲的精神给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。阅读训练有事喊董三3、请简要回答最后一段的作用桥畔的老总结反思名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Impossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。阅读理解专题复习辨析句段作用优秀ppt课件