高考复习咏史怀古诗鉴赏-课件

千古兴亡多少事咏史怀古诗鉴赏咏史怀古诗鉴赏千古兴亡多少事 余秋雨先生说过，中国传统余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。叹。但凡怀古之作，千百年来所但凡怀古之作，千百年来所抒发的情感大同小异，所不同的抒发的情感大同小异，所不同的是作者的历史观、选材与写作手是作者的历史观、选材与写作手法。法。余秋雨先生说过，中国传统文学中最大的抒情主题学习目标学习目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色。艺术特色。2、学习咏史怀古诗的解题方法与、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。技巧。学习目标1、掌握咏史怀古诗的思想内容和艺术特色。点击概念点击概念v咏史诗咏史诗是以吟咏或评论是以吟咏或评论历史故事、历历史故事、历史人物史人物为题材，借此为题材，借此抒发情怀、讽刺抒发情怀、讽刺时事时事的诗歌。的诗歌。v怀古诗怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想是由凭吊古迹而产生联想、想象，象，引起感慨而抒发情怀抱负引起感慨而抒发情怀抱负的诗。的诗。方若虚云：方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而己。贤愚而己。”结构：临古地思古人忆其事抒己志结构：临古地思古人忆其事抒己志思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉点击概念咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒怀古咏史诗怀古咏史诗知识拓展：知识拓展：凭吊历史遗迹凭吊历史遗迹凭吊历史人物凭吊历史人物凭吊历史事件凭吊历史事件借借古古讽讽今今，忧忧国国忧忧民民的的深深沉沉，抒抒发发昔昔盛盛今今衰衰，古古今变化的感慨今变化的感慨！借借古古人人的的遭遭遇遇(境境况况）来来类类比比（对对比比）自自己己的的遭遭遇遇，抒抒写写怀怀才才不不遇遇之之叹叹。壮壮志志难难酬酬、报报国无门的悲伤国无门的悲伤对对现现实实不不重重用用人人才才进进行行批批评评。赞赞扬扬古古人人建建功功立立业业的的事事迹迹，表表达达自己渴望建功立业的雄心。自己渴望建功立业的雄心。怀古咏史诗知识拓展：凭吊历史遗迹凭吊历史人物凭吊历史事件借古越中览古 李白.越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。石头城石头城 刘禹锡刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。将昔时的繁盛和今日将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的景物，作了鲜明的对对比，比，写人事的变化，写人事的变化，盛衰的无常盛衰的无常。（对比）。（对比）故国的没落荒凉故国的没落荒凉 ，诗，诗中句句是景，然而无景不中句句是景，然而无景不融合着诗人对故国萧条、融合着诗人对故国萧条、人生凄凉的深沉感伤和物人生凄凉的深沉感伤和物是人非、国运衰微的感慨。是人非、国运衰微的感慨。（寓情于景、拟人）（寓情于景、拟人）课文回顾课文回顾越中览古李白v乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡v 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。v 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。注：三国时石头城的部队营房所在地。当时军注：三国时石头城的部队营房所在地。当时军士都穿着黑色制服，故以士都穿着黑色制服，故以“乌衣乌衣”为巷名。为巷名。后为东晋时王、谢两高门士族居住之地。王后为东晋时王、谢两高门士族居住之地。王导谢安曾贵为宰相，显赫一时。导谢安曾贵为宰相，显赫一时。从全诗看，从全诗看，“野草花野草花”“夕夕阳斜阳斜”反映的是一种反映的是一种荒凉冷荒凉冷落衰败落衰败的景象。的景象。作者这样写的目的是唤起读作者这样写的目的是唤起读者想象，暗写出乌衣巷者想象，暗写出乌衣巷昔日昔日的繁荣的繁荣，今昔对比，引起，今昔对比，引起沧沧海桑田的感慨海桑田的感慨。（对比、以景衬。（对比、以景衬情，寓情于景）情，寓情于景）乌衣巷刘禹锡从全诗看，“野草花”蜀相蜀相 杜甫杜甫 丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自映阶碧草自春春色，色，隔叶隔叶黄黄鹂空好音。鹂空好音。三顾频繁天下计，三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。歌颂仰慕诸葛亮的才智和功业，同时歌颂仰慕诸葛亮的才智和功业，同时惋惜他的壮志未酬惋惜他的壮志未酬 ，以古人自况。，以古人自况。（以景衬情、寓情于景、以景衬情、寓情于景、借景抒情借景抒情）蜀相杜甫歌颂仰慕诸葛亮的才智念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。江月。借怀想周瑜的英雄伟业，深沉、痛切地发出了借怀想周瑜的英雄伟业，深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。抑郁沉挫地表达了对坎坷身年华虚掷的悲叹。抑郁沉挫地表达了对坎坷身世的无限感慨。（世的无限感慨。（衬托铺垫衬托铺垫 对比）对比）借古借古抒怀抒怀 念奴娇永遇乐 京口北固亭怀古辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！神鸦社鼓！凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？恢复中原的宏愿及恢复中原的宏愿及英雄迟暮的感慨。英雄迟暮的感慨。沉郁苍凉，豪壮悲沉郁苍凉，豪壮悲愤。（用典愤。（用典 借古借古讽今）讽今）借借古古讽讽今今v扬州慢 姜夔v 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，春风十里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。废池乔木，犹厌言兵。v 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？寄托了对扬州昔日繁华的怀寄托了对扬州昔日繁华的怀念和对念和对今日山河破碎的哀思今日山河破碎的哀思。表达的是对物是人非的无限表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情惋惜及悲痛之情（虚实结合虚实结合 情景交融情景交融 化用前人诗句化用前人诗句）扬州慢姜夔寄托v贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。v注：注：晚唐皇帝多崇佛媚道。晚唐皇帝多崇佛媚道。李商隐以文李商隐以文才见知于牛党令狐楚，并为其引入仕途，却才见知于牛党令狐楚，并为其引入仕途，却娶了李党王茂元之女，陷入牛李党争，从此娶了李党王茂元之女，陷入牛李党争，从此仕途坎坷，终身漂泊。仕途坎坷，终身漂泊。v表面上刺文帝求仙问道、表面上刺文帝求仙问道、不能重贤，实则暗讽现不能重贤，实则暗讽现实中崇佛媚道，不顾百实中崇佛媚道，不顾百姓死生，不任贤才的当姓死生，不任贤才的当朝统治者，朝统治者，同时寄寓了同时寄寓了诗人自己怀才不遇的深诗人自己怀才不遇的深沉感慨沉感慨。（借故伤己。（借故伤己）借借古古伤伤己己贾生v过过华清宫华清宫绝句绝句 杜牧杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。v一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。含蓄地批评了统治含蓄地批评了统治者的者的骄奢淫逸骄奢淫逸，寄，寄予了予了忧国伤时忧国伤时的感的感慨。慨。借借古古讽讽今今过华清宫绝句杜牧长安回望绣成堆，山坡羊潼关怀古 张养浩（元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都潼关路。望西都 ，意踌躇，伤心，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！兴，百姓苦；亡，百姓苦！揭露统治者的昏庸腐朽，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，同情下层人民的疾苦，揭露统治者压榨百姓的揭露统治者压榨百姓的实质（议论）实质（议论）借借古古讽讽今今山坡羊潼关怀古张养浩怀古诗常见的思想内容怀古诗常见的思想内容v表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时，通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时，怀才不遇的苦闷悲叹年华消逝，壮志难酬。怀才不遇的苦闷悲叹年华消逝，壮志难酬。怀古诗常见的思想内容表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人表现手法表现手法借景抒情，情景交融；借景抒情，情景交融；借古讽今，怀古伤今；借古讽今，怀古伤今；虚实相生；对比；虚实相生；对比；烘托、衬托；用典烘托、衬托；用典表现手法借景抒情，情景交融；1、借古、借古(人人)抒怀抒怀2、怀古、怀古(事、迹事、迹)伤今伤今3、理性反思、理性反思怀古怀古伤伤今今借古借古讽讽今今作者身置其外，总结哲理作者身置其外，总结哲理对比失落型对比失落型同病相怜型同病相怜型咏史怀古诗咏史怀古诗从思想内容上分从思想内容上分有三类有三类苏轼苏轼赤壁怀古赤壁怀古李商隐李商隐贾生贾生李白李白越中览古越中览古刘禹锡刘禹锡台城台城1、借古(人)抒怀怀古伤今作者身置其外，总结哲理咏史怀古诗怀古怀古伤今伤今第一类是第一类是昔盛今衰型昔盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑物换星移，世事沧桑第二类是第二类是物是人非型物是人非型。风景依旧，朱颜已改。风景依旧，朱颜已改。物是人非，讽今伤今物是人非，讽今伤今作者身置其外作者身置其外，站在历，站在历史的高度，表达独特观史的高度，表达独特观点，启迪世人。点，启迪世人。李白的李白的越中揽古越中揽古 越王勾践灭吴归，越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣，战士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞至今只有鹧鸪飞。杜牧的杜牧的赤壁赤壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。刘禹锡的刘禹锡的石头城石头城理性理性反思反思作者身置其中，作者身置其中，发一己感慨发一己感慨；怀古第一类是昔盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧（2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分分)答答:。(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？情？(4分分)答答:。问题具体化问题具体化答案简明化答案简明化颔联颔联:写六朝古都的写六朝古都的历史遗迹历史遗迹，颈联，颈联:写金陵美丽的写金陵美丽的自自然风物然风物；寄寓；寄寓人事沧桑、自然永恒人事沧桑、自然永恒以及以及六朝兴废六朝兴废的感的感慨。慨。夸张，比喻夸张，比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。忧国忧君忧民。（2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。问题具体化（2009重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。（6分）分）折桂令折桂令问秦淮问秦淮孔尚任孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。个人瞧。“当年粉黛，何处笙箫当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（用了什么修辞手法？（2分）分）答答:“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧个人瞧”描写了什么时候的景色？表达了什么样的感情描写了什么时候的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。（？请简要分析。（4分）分）答答:。借代，反问借代，反问通过通过“白鸟白鸟”“绿水绿水”“嫩黄花嫩黄花”“新红叶新红叶”等描绘了初秋景色。等描绘了初秋景色。又通过又通过“飘飘飘飘”“滔滔滔滔”“有些有些蝶飞蝶飞”“无个人瞧无个人瞧”等表达了因等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。借代，反问通过“白鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初1）弄清作品所涉及的历史事实、有）弄清作品所涉及的历史事实、有关人物、用典。关人物、用典。2）揣摩历史，了解古人意图所在。）揣摩历史，了解古人意图所在。3）联系作者身世和时代背景，推敲）联系作者身世和时代背景，推敲作者对此的态度，古今的联系。作者对此的态度，古今的联系。4）归纳作者要表达的思）归纳作者要表达的思想感情想感情。1）弄清作品所涉及的历史事实、有关人物、用典。名言摘抄名言摘抄青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋人的天职在勇于探索真理。哥白尼人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。罗曼.罗兰人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫托尔斯泰人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生如果是玫瑰，它总会开花的。歌德如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向生活便是寻求新的知识。门捷列夫生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗兰生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎高考复习咏史怀古诗鉴赏-课件