高考复习：图文转换——流程图-课件

图文转换图文转换 流程图流程图 图文转换 流程图 高考考情高考考情 20132013年至年至20162016年年连续四年连续四年共九套试卷中考查了共九套试卷中考查了图文转换题。要知道，图文转换题考查的是学生解图文转换题。要知道，图文转换题考查的是学生解读图表的能力和语言表达能力，而随着社会与经济读图表的能力和语言表达能力，而随着社会与经济的发展，图表的使用日益广泛，的发展，图表的使用日益广泛，解读图表的能力在解读图表的能力在日常学习、阅读及工作中日益重要，所以，日常学习、阅读及工作中日益重要，所以，20182018年年还是要重视还是要重视。根据根据 20132013年至年至20162016年共九套试题的考查情况，年共九套试题的考查情况，本体给出的本体给出的多为某主题图标或某项活动的流程图多为某主题图标或某项活动的流程图，构图简洁直观，一般要求用构图简洁直观，一般要求用准确、简明、通顺、连准确、简明、通顺、连贯的文字贯的文字交代构图要素或活动过程，揭示图形寓意交代构图要素或活动过程，揭示图形寓意或主题。或主题。高考考情1 1、用简略的文字表述下列图表中的过程：用简略的文字表述下列图表中的过程：分析步骤分析步骤1、用简略的文字表述下列图表中的过程：分析步骤 第一步：看图第一步：看图 1、方框里的词语方框里的词语属于属于关键概念，是流程中的关键概念，是流程中的关键环节关键环节。（不能遗漏）。（不能遗漏）2、带箭头的横线带箭头的横线展示展示着着时间发展的趋势或动时间发展的趋势或动作行为的走向作行为的走向。3、横线上的词语横线上的词语，属，属于概念间（环节间）产于概念间（环节间）产生关系的方式，起生关系的方式，起过渡过渡和连贯和连贯作用。作用。第一步：看图1、方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节 第二步：用文字简明表达第二步：用文字简明表达 明确明确陈述对象陈述对象注意顺序注意顺序：按事情发展的顺序，：按事情发展的顺序，展现事件的展现事件的流程流程 桑蚕立体养殖的过桑蚕立体养殖的过程：程：农民农民在池塘边种在池塘边种桑桑树树，用用桑叶桑叶养养蚕蚕，再再把把蚕的分泌物蚕的分泌物蚕沙蚕沙投入投入鱼鱼塘塘喂鱼，喂鱼，最后最后从池塘里从池塘里挖挖塘泥塘泥为桑树提供肥料，为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基这样形成一个良性的基塘生态农业循环。塘生态农业循环。第二步：用文字简明表达明确陈述对象 桑第一步：看图第一步：看图 构图特点：树状图树状图 分级：三级三级第一步：看图 构图特点：树状图分级：三级第二步：用文字第二步：用文字简明简明表达表达第一级信息：第二级信息：第三级信息：按按时间时间顺序，分成顺序，分成考察之前考察之前和和考察过程考察过程前期活动前期活动信息：信息：要求要求参加人员参加人员事先查阅资料，事先查阅资料，了解瑶族概况了解瑶族概况，备好所需行装；备好所需行装；考察期间考察期间的主要活动：参观、访谈的主要活动：参观、访谈以及与村民联谊，回来后每人需写以及与村民联谊，回来后每人需写日记记录考察情况日记记录考察情况以以“本次瑶族村三日行考察本次瑶族村三日行考察”开头开头第二步：用文字简明表达第一级信息：第二级信息：第三级信息：按参考答案：本次瑶族村三日行本次瑶族村三日行考察要求参加人员考察要求参加人员事事先先查阅资料，查阅资料，了解瑶族概况，了解瑶族概况，备好所需行装；备好所需行装；考察期间考察期间的主要活动有参观、访谈以及的主要活动有参观、访谈以及与村与村民民联谊，回家后联谊，回家后每人需写每人需写日记日记记录考察情况。记录考察情况。参考答案：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老院帮助老某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老院帮助老人做些力所能及的事情。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思写成人做些力所能及的事情。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100100字。（字。（6 6分分）敬老院一日义务劳动敬老院一日义务劳动确定时间确定时间准备准备准备物品准备物品打扫卫生打扫卫生实施实施陪老人陪老人谈心谈心写感想写感想答：本次敬老院一日义务劳动要求参加人员事先确定活动时间（如周六），并在活动日之前准备好所需物品（如劳动工具、谈心对象情况表、谈心话题、本、笔等）。到达后先帮助老人打扫卫生，再与老人谈心交流，最后写下感想与收获。某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老院f1.1.清清代代画画家家郑郑板板桥桥在在描描述述自自己己的的画画竹竹经经验验时时曾曾说说过过：“江江馆馆清清秋秋，晨晨起起看看竹竹，烟烟光光、日日影影、露露气气，皆皆浮浮动动于于疏疏枝枝密密叶叶之之间间。胸胸中中勃勃勃勃遂遂有有画画意意。其其实实胸胸中中之之竹竹，并并不不是是眼眼中中之之竹竹也也。因因而而磨磨墨墨展展纸纸，落落笔笔倏倏变变相相，手手中中之之竹竹又又不不是是胸胸中中之之竹竹也也。”下下面面是是郑郑板板桥桥竹竹画画创创作作过过程程的的简简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。图，请用简洁的文字表述这一创作过程。现实之竹现实之竹画中之竹画中之竹眼中之竹眼中之竹胸中之竹胸中之竹审美选择审美选择改造加工改造加工形诸画卷形诸画卷1.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，竹竹画画创创作作的的过过程程是是这这样样的的：现现实实生生活活中中的的竹竹子子，经经过过画画家家的的审审美美选选择择，成成为为画画家家眼眼中中的的竹竹子子，再再经经过过改改造造加加工工，成成为为画画家家胸胸中中的的竹竹子子，最最后后经经画画家家之之手手便便成成为为画画卷卷中中的的竹竹子。子。缺了缺了陈述对象陈述对象,用词用词不当不当,表意表意不清晰不清晰先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。参考答案重点检查学生做题是否按方法做，表述是否规范 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审流程图做题应注意：f1 1、看清楚题目要求，明确、看清楚题目要求，明确陈述对象陈述对象是什么是什么f2 2、把握、把握概念间的关系概念间的关系f 方方框框里里的的词词语语属属于于关关键键概概念念，是是流流程程中中的的关关键键环节。（不能遗漏）环节。（不能遗漏）f 带带箭箭头头的的横横线线展展示示着着时时间间发发展展的的趋趋势势或或动动作作行行为的为的走向。走向。f 横横线线上上的的词词语语，属属于于概概念念间间（环环节节间间）产产生生关关系的方式系的方式，起过渡和连贯作用。，起过渡和连贯作用。f3 3、分分析析几几个个概概念念在在整整个个事事件件或或行行为为过过程程中中的的地地位位作作用用，分分析析其其间间的的关关系系，看看是是否否属属于于因因果果、条条件件、递递进进、并并列列、转转折折、承承接接、选选择择等等。根根据据此此来来选选定定过渡词语或关联词语过渡词语或关联词语实施连缀。实施连缀。流程图做题应注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么真题演练真题演练4、（2006年年广广东卷卷）科科学学家家培培根根等等人人曾曾提提出出一一种种科科学学知知识增增长的的模模式式（如如下下图），请你你用用简洁的的语言言表表述述这一一模模式。式。f真题演练4、（2006年广东卷）科学家培根等人曾提出一种科学示例一：f根根据据经验观察察事事物物，归纳出出科科学学定定律律，检验此此定定律律的的科科学学性性，最最后后演演绎及及解解释这一一新新问题。看看这些答案能拿多少分？看看这些答案能拿多少分？2分分 遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对遗漏环节、对原意理解不准、缺陈述对象象示例一：根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性示例三：f人人类科科学学知知识增增长是是从从观察察个个别经验事事实出出发，通通过归纳，概概括括为科科学学定定律律，然然后后用用事事实对它它进行行检验和和证实，上上升升为科科学学理理论，再再通通过演演绎，去去解解释新新的的事事实、预见新的新的问题的方式来的方式来实现的。的。看看这些答案能拿多少分？看看这些答案能拿多少分？4分存在语病存在语病示例三：人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，科学知识增长的模式科学知识增长的模式是这样的：是这样的：从从观察个别观察个别事实、总结经验事实、总结经验出发出发，通过通过归纳，归纳，概括为概括为科学科学定律，定律，然后然后用事实对它进行检验和证实，用事实对它进行检验和证实，上升上升为为科学理论，科学理论，再通过再通过演绎，演绎，去去解释新的事实、解释新的事实、预见新的问题。预见新的问题。参考答案：科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结流程图做题应注意：f1 1、看清楚题目要求，明确、看清楚题目要求，明确陈述对象陈述对象是什么是什么f2 2、把握、把握概念间的关系概念间的关系f 方方框框里里的的词词语语属属于于关关键键概概念念，是是流流程程中中的的关关键键环节。（不能遗漏）环节。（不能遗漏）f 带带箭箭头头的的横横线线展展示示着着时时间间发发展展的的趋趋势势或或动动作作行行为的为的走向。走向。f 横横线线上上的的词词语语，属属于于概概念念间间（环环节节间间）产产生生关关系的方式系的方式，起过渡和连贯作用。，起过渡和连贯作用。f3 3、分分析析几几个个概概念念在在整整个个事事件件或或行行为为过过程程中中的的地地位位作作用用，分分析析其其间间的的关关系系，看看是是否否属属于于因因果果、条条件件、递递进进、并并列列、转转折折、承承接接、选选择择等等。根根据据此此来来选选定定过渡词语或关联词语过渡词语或关联词语实施连缀。实施连缀。流程图做题应注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Impossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。高考复习：图文转换流程图-课件