高考字形题命题规律课件

人生识字忧患始，人生识字忧患始，姓名粗记可以休。姓名粗记可以休。苏轼苏轼 未可休。未可休。沾化一中沾化一中 刘东刘东 人生识字忧患始，姓名粗记槽头兴旺槽头兴旺 潮头兴旺潮头兴旺欢度春节欢度春节 欢渡春节欢渡春节撼祖国强盛，卫京都泰安撼祖国强盛，卫京都泰安捍捍捍考查的形式考查的形式:多以客观选择题的形式为主，分值为3分。另外，这一考点在名篇名句默写中和作文中也有所体现，名篇名句默写如错一个字就不能得分，作文每个错别字扣1分，理应引起我们的高度重视。选择题的设问形式主要有四种选择题的设问形式主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。考查的形式:多以客观选择题的形式为主，分值为3分。另外，这一高考字形题 针贬时弊针贬时弊 相形见拙相形见拙 不径而走不径而走 始作佣者始作佣者 临风殒泪临风殒泪 百折不饶百折不饶一、形近致误一、形近致误小结：认准字形，抓住形旁小结：认准字形，抓住形旁砭砭绌绌胫胫俑俑陨陨挠挠 针贬时弊 二、音近致误二、音近致误焕散焕散 一愁莫展一愁莫展 惹事生非惹事生非 甘败下风甘败下风委屈求全委屈求全 杀一敬百杀一敬百涣涣筹筹是是拜拜曲曲儆儆二、音近致误焕散 搬师回朝搬师回朝 永永保青春保青春 真知卓见真知卓见 龙盘龙盘虎据虎据珠连璧合珠连璧合 驾御驾御 三、义近致误三、义近致误灼灼踞踞联联班班葆葆驭驭搬师回朝 永保青春 掌握辨析方法以形辨形。以形辨形。拌脚石拌脚石烦燥烦燥船仓船仓脉膊脉膊功亏一匮功亏一匮 “绊绊”从从“纟纟”，是，是“挡住或缠住，使跌倒挡住或缠住，使跌倒或行走不便或行走不便”的意思，应为的意思，应为“绊绊”“燥燥”从从“火火”，是，是“缺少水分，干燥缺少水分，干燥”；应为；应为“躁躁”，从，从“足足”，指心理和情绪。，指心理和情绪。“仓仓”应为应为“舱舱”，与船有关，与船有关“膊膊”,本义指肩膀。本义指肩膀。“搏搏”,本义指对打本义指对打,所所以用手作形旁以用手作形旁(如如“搏斗搏斗,拼搏、搏击长空拼搏、搏击长空”),又指跳动又指跳动(如如“搏动、脉搏、心脏起搏搏动、脉搏、心脏起搏器器”)。“匮匮”，指缺乏，如匮乏、匮缺、穷匮。，指缺乏，如匮乏、匮缺、穷匮。“篑篑”指盛土的筐子。指盛土的筐子。以形辨形。拌脚石“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行以音辨形以音辨形 “裨裨”读读b b，“稗稗”读读b bii“缀缀”读读zhuzhu,“辍辍”读读chuchu “惦惦”读读didin,n,“掂掂”读读dindin “滥滥”读读l ln,n,“谰谰”读读l ln n “证证”读读ZhZhngng，“征征”读读zhngzhng“呀呀”读读yy；“牙牙”读读y y 裨官野史裨官野史缀学缀学 惦惦以音辨形以音辨形 量量 无耻滥言无耻滥言 信而有证信而有证呀呀学语呀呀学语以音辨形“裨”读b，“稗”读bi裨官野史以义辨形。以义辨形。成语意思是成语意思是“没有腿却能走，常指消息不没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来待张扬就迅速传播开来”；“径径”指小路，指小路，应为应为“胫胫”（小腿）。（小腿）。“人情世故人情世故”，成语意思是，成语意思是“为人处世的为人处世的经验、道理经验、道理”；“事故事故”指意外灾祸，应指意外灾祸，应为为“世故世故”（处世经验）。（处世经验）。“挖墙脚挖墙脚”，本意是指将墙的下半部挖掉，本意是指将墙的下半部挖掉，以至墙的整体的倒塌。以至墙的整体的倒塌。“乐不可支乐不可支”，快乐到不能撑持的地步。，快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。支：支撑形容欣喜到极点。支：支撑 “左支右绌左支右绌”，指力量不足，应付了这方，指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题面，那方面又出了问题 不径而走不径而走人情事故人情事故挖墙角挖墙角乐不可知乐不可知左支右黜左支右黜以义辨形。不径而走结构推形 l“驰驰”与与“张张”对应，当用表对应，当用表“松开松开”的的“弛弛”。l “踏踏”与与“纷纷”对应，其中的对应，其中的“纷纷”与应与应“踏踏”都是形容词，分别修饰动词都是形容词，分别修饰动词“至至”、“来来”，由此，应写成，由此，应写成“纷至沓来纷至沓来”。l “面面”与与“饥饥”对应，应是名词，所以对应，应是名词，所以应是应是“面黄肌瘦面黄肌瘦”l “得失得失”是并列关系，由此可以推知是并列关系，由此可以推知“厉害厉害”也应是并列关系，所以应该是也应是并列关系，所以应该是“利利害得失害得失”。l “提提”与与“吊吊”对应，不能把对应，不能把“吊吊”写写成成“掉掉”，“吊胆吊胆”的的“吊吊”意思是意思是“悬悬挂挂”，引申为担心或害怕，引申为担心或害怕，“掉掉”有有“落落”的意思。的意思。一张一驰一张一驰纷至踏来纷至踏来面黄饥瘦面黄饥瘦厉害得失厉害得失提心掉胆提心掉胆 结构推形 “驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。一张来源推形。“针砭针砭”与古时中医治病的石针有关，与古时中医治病的石针有关，应为应为“砭砭”，不能误作，不能误作“贬贬”。“世外桃源世外桃源”与陶渊明有关，他曾与陶渊明有关，他曾写写桃花源记桃花源记，所以应为，所以应为“源源”。“墨守成规墨守成规”与墨子有关，战国时与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守，所以应为守者为墨守，所以应为“墨墨”。“黄梁美梦黄梁美梦”是是枕中记枕中记中一书中一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没煮熟，所以是一锅小米饭还没煮熟，所以是“粱粱”。“一视同仁一视同仁”：原指圣人对百姓一：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄同样看待，不分厚薄 针贬时弊世外桃园默守成规黄梁美梦一视同人来源推形。“针砭”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能l“感情不和感情不和”可变通为可变通为“感情感情不和谐不和谐”，“性格不合性格不合”可变可变通为通为“性格合不来性格合不来”，于是可，于是可判断判断“感情不合感情不合”、“性格不性格不和和”中的中的“合合”、“和和”均是均是误写了。误写了。l“化妆化妆”的意思是的意思是“用脂粉等用脂粉等使容貌美丽使容貌美丽”，而根据语境，而根据语境，应是应是“假扮成夫妻假扮成夫妻”的意思，的意思，所以此处应该是用所以此处应该是用“化装化装”。语境推形语境推形“感情不合感情不合”“性格不和性格不和”他俩为了迷他俩为了迷惑敌人，化惑敌人，化妆成夫妻妆成夫妻语境推形“感情不合”不要死记硬背，读字音（字词读音）针针砭砭时弊时弊 /相形见相形见绌绌 /不不胫胫而走而走/始作始作俑俑者者 /临风临风陨陨泪泪 /百折不百折不挠挠/一一筹筹莫展莫展 /惹惹是是生非生非 /甘甘拜拜下风下风/委委曲曲求全求全 /杀一杀一儆儆百百 /班班师回朝师回朝/永永葆葆青春青春 /真知真知灼灼见见 /龙盘虎龙盘虎踞踞/珠珠联联璧合璧合 /功亏一功亏一篑篑 /稗稗官野史官野史/无耻无耻谰谰言言 /信而有信而有征征 /牙牙牙牙学语学语/人情人情世世故故 /乐不可乐不可支支 /左支右左支右绌绌/一张一一张一弛弛 /纷至纷至沓沓来来 /面黄面黄肌肌瘦瘦/利利害得失害得失 /提心提心吊吊胆胆 /世外桃世外桃源源/墨墨守成规守成规 /黄黄粱粱美梦美梦 /一视同一视同仁仁/涣涣散散驭驭驾驾辍辍学学掂掂量量绊绊脚石脚石挖墙挖墙脚脚烦烦躁躁船船舱舱脉脉搏搏针砭时弊 /相形见绌 /不胫而走/涣散适用性训练名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考字形题命题规律课件名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅高考字形题命题规律课件