高考复习文言文句式课件

08江苏高考试题9把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）分）（1）及得召见，遂见亲信。）及得召见，遂见亲信。（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱）比敕公千条万端，何意临事悖乱!（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。）欲潜师就尚于江南，并兵御之。【答案答案】（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（2）近来）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!（3）想要将队伍秘）想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。【考点考点】理解并翻译文中的句子（能力层级为理解并翻译文中的句子（能力层级为B级）级）【解析解析】要以直译为主，特别是关键字要咬住，如第（要以直译为主，特别是关键字要咬住，如第（1）句中的）句中的“及及”、“见见”、“亲信亲信”，第（，第（2）句中的）句中的“比比”、“敕敕”、“何意何意”，第（，第（3）句中的）句中的“就就”、“并并”和状语后置句和状语后置句“于江南于江南”。【简评简评】所选句子不长而短，但具体而微，有足够的采分点，既利所选句子不长而短，但具体而微，有足够的采分点，既利于考生发挥，又便于批改。从句式来讲，第（于考生发挥，又便于批改。从句式来讲，第（1）句是被动句，第）句是被动句，第（2）句是反问句，第（）句是反问句，第（3）句是状语后置句，选句比较典型。句式）句是状语后置句，选句比较典型。句式的考查，通过翻译形式来体现，比较巧妙。的考查，通过翻译形式来体现，比较巧妙。08江苏高考试题9把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉考纲要求考纲要求:理解与现代汉语理解与现代汉语 不同的不同的句式句式 。题型：题型：一是单独命题，以选择题出现一是单独命题，以选择题出现二是结合文言语句翻译综合考查二是结合文言语句翻译综合考查考纲要求:古古代代汉汉语语和和现现代代汉汉语语的的句句法法大大致致相相同同，由由于于语语言言的的发发展展和和演演变变，也也存存在在一一些些差差异异。掌掌握握有有别别于于现现代代汉汉语语的的常常见见文文言言句句式式，是是文文言言文文阅阅读所必需的能力。读所必需的能力。考点分析古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于1.1.明确文言句式的明确文言句式的类型类型。2.2.掌握掌握理解理解文言句式的文言句式的方法与方法与技巧技巧，熟练，熟练应用应用于文言于文言翻译翻译试试题中题中 。复习目标复习目标1.明确文言句式的类型。复习目标文言文句式固定句式固定句式文言文常见的句式有：文言文常见的句式有：判断句判断句被动句被动句倒装句倒装句省略句省略句固定句式文言文句式文言文常见的句式有：判1 1、用用：“者，者，也。也。”表示表示；如：如：廉颇者，赵之良将也。廉颇者，赵之良将也。2 2、用用：“，也（者也）也（者也）。”表示；表示；如：夫战，勇气也。如：夫战，勇气也。3 3、用用：“者，者，。”表示表示；如：粟者，民之所种。如：粟者，民之所种。4 4、用、用：“，。”表示；表示；如：刘备，天下枭雄。如：刘备，天下枭雄。1、用：“者，也。”表示；判断句；注意：注意：并非所有用了并非所有用了“者、也者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。或舒缓语气。如：如：吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。注意：并非所有用了“者、也”的都表判断。有时它们表句中停顿或举例说说我们学过的文言文中的此举例说说我们学过的文言文中的此类判断句。类判断句。陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也。项脊轩，旧南阁子项脊轩，旧南阁子也也。南阳刘子骥，高尚士南阳刘子骥，高尚士也也。噌吰噌吰者者，周景王之无射，周景王之无射也也。七略四库，天子之书。七略四库，天子之书。梁，吾仇梁，吾仇也也，燕王，吾所立。，燕王，吾所立。此三此三者者，吾遗恨，吾遗恨也也。赂秦而力亏，破灭之道赂秦而力亏，破灭之道也。也。斯用兵之效斯用兵之效也也。举例说说我们学过的文言文中的此类判断句。5、在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、为、诚”等词来表示肯定判断。如：如：A A、当立者、当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。B B、此、此则则寡人之罪也。寡人之罪也。C C、梁父、梁父即即楚将项燕。楚将项燕。D D D D、夫六国与秦、夫六国与秦、夫六国与秦、夫六国与秦皆皆皆皆诸侯，其势弱于秦。诸侯，其势弱于秦。诸侯，其势弱于秦。诸侯，其势弱于秦。E E E E、臣、臣、臣、臣本本本本布衣。布衣。布衣。布衣。、此、此、此、此诚诚诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。5、在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、为、诚”等词来表示肯定举例说说我们学过的文言文中的此类判举例说说我们学过的文言文中的此类判断句。断句。1 1 不知天上宫阙，今夕不知天上宫阙，今夕是是何年。何年。2 2 即即今之傫然在墓者。今之傫然在墓者。3 3 此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。4 4 非死非死,则则徙尔。徙尔。5 5 此此皆皆良实，志虑忠纯。良实，志虑忠纯。6 6 如今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。7 7 我我乃乃楚狂人，风歌笑孔丘。楚狂人，风歌笑孔丘。举例说说我们学过的文言文中的此类判断句。6 6、用否定副词用否定副词“非、未、弗非、未、弗”表示表示否定判断。相当于现代汉语的否定判断。相当于现代汉语的“不不是是”的句式。的句式。如：如：“此此非非空言也。空言也。”；“予本予本非非文人画士。文人画士。”；7 7、汉魏以后，用、汉魏以后，用“是是”作判断词作判断词的逐渐增多。的逐渐增多。如：如：“问今问今是是何世？何世？”6、用否定副词“非、未、弗”表示否定判断。相当于现代汉语的“举例说说我们学过的文言文中的此类判断举例说说我们学过的文言文中的此类判断句。句。1 1六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善，兵不利，战不善，弊在赂弊在赂秦。秦。2 2登高而招，臂登高而招，臂非非加长也，而见者远。加长也，而见者远。3 3城城非非不高也，池不高也，池非非不深也，兵草非不坚利不深也，兵草非不坚利也。也。4 4 非非挟太山以超北海之类也。挟太山以超北海之类也。举例说说我们学过的文言文中的此类判断句。古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！业哉！翻译：翻译：夫食为民天，民非食不生矣。三夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（日不粒，父子不能相存。（2分）分）吃饭吃饭是是老百姓最大的事，老百姓最大的事，老百姓没有吃老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。（儿子就不能保全。（2 2分）分）练习古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫主语主语是谓语动词所表是谓语动词所表行为的行为的受动者受动者的句子的句子，叫叫被动句。翻译为被动句。翻译为“被被”。常见的几种形式：常见的几种形式：1、用用“于于。”动词动词于于表示表示；如：如：内惑内惑于于郑袖，外惑郑袖，外惑于于张仪。张仪。王建禽王建禽于于秦。秦。主语是谓语动词所表行为的受动者的句子，叫被动句2 2、用用“见见”见见动词动词的形的形式表示式表示；如：如：秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。3 3、用用“见见于于”见见动词动词于于 的形式表示；的形式表示；如：臣诚恐如：臣诚恐见见欺欺于于王而负赵。王而负赵。4、用“受受于于”受受动词动词于于 的形式表示；的形式表示；如：举十万之众，如：举十万之众，受受制制于于人。人。2、用“见”见动词的形式表示；3、用“见5 5、用用“为为”为为动动的形式表示的形式表示；如：如：兔不复可得而兔不复可得而为为宋国笑。宋国笑。6 6、用用“为为所所”“为所为所”的形式表示的形式表示；如：今不速往，恐如：今不速往，恐为为操操所所先。先。7 7、用用“被被”来表示被动来表示被动。如：风流总如：风流总被被雨打风吹去。雨打风吹去。5、用“为”为动的形式表示；6、用“为所没有标志词的被动句：没有标志词的被动句：或省略了或省略了“于于”的引进，或主语后用其他动词表被动。的引进，或主语后用其他动词表被动。1由此观之，王之由此观之，王之蔽蔽甚矣甚矣。2 2洎牧以谗洎牧以谗诛诛。戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举。没有标志词的被动句：或省略了“于”的引进，或主语后用其他 举例说说我们学过的文言文中的此类被动句举例说说我们学过的文言文中的此类被动句。1 1 臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王。王。2 2 十万之众，十万之众，受受制制于于人。人。3 3 吾常吾常见见笑笑于于大方之家。大方之家。4 4 秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。5 5 李氏子藩，年十七，不拘李氏子藩，年十七，不拘于于时，学于余。时，学于余。6 6 而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。7 7 为国者无使为国者无使为为积威之积威之所所劫哉。劫哉。8 8 为为予群从予群从所所得。得。9 9 恐恐为为操操所所先。先。1010其后楚日以削，数十年，竟其后楚日以削，数十年，竟为为秦秦所所灭。灭。高考复习文言文句式课件选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项1 1、（、（）A A、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣、世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣 B B、今不速往，恐为操所先、今不速往，恐为操所先C C、帝感其诚帝感其诚 D D、嬴闻如姬父为人所杀、嬴闻如姬父为人所杀2、（、（）A A、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣B B、父母宗族皆为戮没、父母宗族皆为戮没 C C、忠而被谤、忠而被谤D D、受制于人、受制于人AA选出下列各组中不是被动句的一项1、（）2、（3 3、（、（）A A、行将为人所并、行将为人所并B B、旦日飨士卒，为击破沛公军、旦日飨士卒，为击破沛公军C C、吾常见笑于大方之家吾常见笑于大方之家D D、故内惑于郑袖，外欺于张仪故内惑于郑袖，外欺于张仪B选出下列各组中选出下列各组中不是被动句不是被动句的一项的一项4、翻译下面的句子。、翻译下面的句子。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）年广东高考）答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。到之处他都被人弹劾。3、（）B选出下列各组中不是被动句的一项4、翻译下面的句子中省略某词或某种成分的现象句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的。最常见的有以下几种：1省略主语。2省略谓语。3省略宾语。4省略介词。5.省略量词：寒暑易节，始一寒暑易节，始一(次次)返焉。返焉。句子中省略某词或某种成分的现象，在文言文中是很多的。最23省略主语省略主语“()度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。”(司马迁司马迁鸿门宴鸿门宴)“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。酒杀鸡作食。”（桃花源记桃花源记）“(公公)度我至军中，公乃入。度我至军中，公乃入。”（村民）（村民）见渔人，乃大惊，问所从来。见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）（渔人）具答之。具答之。（村民）（村民）便要还家，设酒杀鸡作食。便要还家，设酒杀鸡作食。”注意：不同的主语要翻译出来注意：不同的主语要翻译出来。23省略主语“(公)度我至军中，公乃入。”省略谓语省略谓语“择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语论语）一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。左传左传“择其善者而从之，（择其善者而从之，（）其不善者而改之。）其不善者而改之。”择择一鼓作气，再一鼓作气，再()而衰，三而衰，三()而竭。而竭。鼓鼓鼓鼓一鼓作气，再一鼓作气，再()而而()衰，三衰，三()而而()竭。竭。鼓鼓气气鼓鼓气气(吾吾)“择其善者而从之，（择其善者而从之，（）其不善者而改之。）其不善者而改之。省略谓语“择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语省略宾语：省略宾语：动词宾语的省略。动词宾语的省略。例：例：“以相如功大，拜（以相如功大，拜（）为上卿。）为上卿。”廉颇蔺相廉颇蔺相如列传如列传介词宾语的省略。介词宾语的省略。例：例：“竖子不足与（竖子不足与（）谋！）谋！”（鸿门宴鸿门宴）动词宾语的省略。动词宾语的省略。介词宾语的省略。介词宾语的省略。相如相如 之之之之省略宾语：省略介词省略介词“后数日驿至，果地震（后数日驿至，果地震（）陇西。）陇西。”（张衡传张衡传）“赐之（赐之（）彘肩。）彘肩。”（鸿门宴鸿门宴）于于以以省略介词“后数日驿至，果地震（）陇西。”（张在古代汉语里，在古代汉语里，宾语位置宾语位置也也和现代汉语一样，和现代汉语一样，一般都是在一般都是在动词（或介词）的后面，但为动词（或介词）的后面，但为了强调宾语，在一定的条件下，了强调宾语，在一定的条件下，就把它放在动词（或介词）的就把它放在动词（或介词）的前面前面。宾语可以分为下面几种：宾语可以分为下面几种：宾语前置句；在古代汉语里，宾语位置也和现代汉翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？客何为者客何为者?“何操何操”“操何操何”“安在安在”“在安在安”“何为何为”“为何为何”句子的特点：句子的特点：1 1、都是疑问句，、都是疑问句，2 2、疑问代词分别、疑问代词分别“何何”“”“安安”“”“何何”，它们分别作它们分别作“操操”“”“在在”“”“为为”的宾语。的宾语。3 3、宾语都前置。、宾语都前置。规律一：规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。翻译下列句子，找出它们的特点大王来何操？“何操”“操何1 1、下列句子中，、下列句子中，与其他句式不同与其他句式不同的一项的一项：（）A A、豫州今欲何至？、豫州今欲何至？B B、童子何知？、童子何知？C C、若事之不济，此乃天也。、若事之不济，此乃天也。D D、固一世之雄也，而今安在哉？、固一世之雄也，而今安在哉？E E、臣实不才，又敢谁怨？、臣实不才，又敢谁怨？C疑问代词有疑问代词有“何、谁、孰、胡、何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚曷、恶、安、焉、奚”等。等。1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（）C疑问代翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。忌不自信。然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信不自信”“不信自不信自”“未之有未之有”“未有之未有之”“不余欺不余欺”“不欺余不欺余”“未之闻未之闻”“未闻之未闻之”句子的特点：句子的特点：1 1、都是否定句、都是否定句，2 2、代词分别是、代词分别是“自自”“”“之之”“”“余余”“”“之之”，它，它们分别作们分别作“信信”“”“有有”“”“欺欺”“”“闻闻”的宾语的宾语，3 3、宾语都前置、宾语都前置。规律二：规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定句中代词作宾语时，宾语前置。翻译下列句子，找出它们的特点忌不自信。“不自信”“不信自”注意：注意：否定句中代词宾语前置，必须具备两个条件：否定句中代词宾语前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词句，即必须有否定副词“不、未、无、毋、弗不、未、无、毋、弗”等或表示否定的不定代词等或表示否定的不定代词“莫莫”。代词宾语要放。代词宾语要放在动词之前，否定词之后。在动词之前，否定词之后。如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用如果宾语不是代词，即使是否定句，也不用宾语前置这种格式。宾语前置这种格式。如：宫妇左右莫如：宫妇左右莫不不私王，朝廷之臣莫私王，朝廷之臣莫不不畏王。畏王。简析：简析：“王王”是名词，而不是代词，故不能是名词，而不是代词，故不能前置。前置。注意：2 2、下列句子与其他三项、下列句子与其他三项不不同的是同的是：（）A A、城中皆不之觉、城中皆不之觉B B、时人莫之许也、时人莫之许也C C、人马烧溺死者甚众、人马烧溺死者甚众 D D、未之多见也未之多见也C2、下列句子与其他三项不C练习规律三：规律三：用用“是是”或或“之之”把宾语提到动词前，把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的以突出强调宾语。这时的“是是”或或“之之”只是宾语前置的标志，没有什么只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点翻译下列句子，找出它们的特点1 1、句读、句读之之不知，惑不知，惑之之不解。不解。2 2、何陋、何陋之之有？有？3 3、唯利、唯利是是图。图。宾语前置句规律三：翻译下列句子，找出它们的特点1 1、（、（）A A 子何恃而往？子何恃而往？B B 虽我之死，有子存焉。虽我之死，有子存焉。C C 唯才是举。唯才是举。D D 尔何知？尔何知？B3、选出下列各组中、选出下列各组中不是宾语前不是宾语前置置的句子。的句子。1、（）B3、选出下列各组中不是宾语前置1 1、何以何以战战?规律四：规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。介词前，形成介词的宾语前置。3 3、项王项伯、项王项伯东东向坐；亚父向坐；亚父南南向坐。向坐。“何以何以”“以何以何”“谁与谁与”“与谁与谁”2、微斯人，吾、微斯人，吾谁与谁与归？归？“东向东向”“向东向东”1、何以战?规律四：3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。下面三种特殊句序也应看成是宾语前置。下面三种特殊句序也应看成是宾语前置。（1 1）“相相”字解释为字解释为“动作行为偏指一方动作行为偏指一方”时，时，可译为可译为“我，你，他（她）我，你，他（她）”，这时，这时“相相”是作宾是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。吾已失恩义，会不吾已失恩义，会不相相从许（从许（孔雀东南飞孔雀东南飞）译文：译文：“我已经对她没有情义了，决不会答应你我已经对她没有情义了，决不会答应你”勤心养公姥，好自勤心养公姥，好自相相扶将（扶将（孔雀东南飞孔雀东南飞）译文：译文：“尽心侍奉婆婆，好好服侍她尽心侍奉婆婆，好好服侍她”儿童儿童相相见不相识，笑问客从何处来（见不相识，笑问客从何处来（回乡偶书回乡偶书）译文：译文：“小孩子看见了我却不认识我小孩子看见了我却不认识我”下面三种特殊句序也应看成是宾语前置。（1）“相”字解释为“（2 2）“见见”字解释为字解释为“动作行为偏指一方动作行为偏指一方”时，时，可解释为可解释为“我我”，这时，这时“见见”是作宾语放在动词谓是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。语之前，翻译时放在动词谓语的后面。府吏府吏见见丁宁（丁宁（孔雀东南飞孔雀东南飞）译文：译文：“（我回来时）府吏叮嘱我（我回来时）府吏叮嘱我”生孩六月，慈父生孩六月，慈父见见背（背（项脊轩志项脊轩志）译文：译文：“生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是生下我六个月，父亲就背弃了我（意思是父亲就去逝了）父亲就去逝了）”这种情况在现代汉语里也有保留，如：望这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见见恕（希望你宽恕我）；有何恕（希望你宽恕我）；有何见见教（有什么指教我的）教（有什么指教我的）；让你；让你见见笑了（让你笑话我了）；望笑了（让你笑话我了）；望见见谅（希望你谅（希望你原谅我）原谅我）（2）“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，（3 3）方位词、时间词作宾语时，有时也前置）方位词、时间词作宾语时，有时也前置 亚父南向坐（亚父南向坐（鸿门宴鸿门宴译文：译文：“亚父范增面向南坐着亚父范增面向南坐着”至于北海，东面而视，不见水端（至于北海，东面而视，不见水端（秋水秋水）译文：译文：“到达北海，向东看去，看不到水的尽头到达北海，向东看去，看不到水的尽头”另外，还有不规则类前置也需要了解。（为了表达上另外，还有不规则类前置也需要了解。（为了表达上的需要，把宾语前置了）。例：的需要，把宾语前置了）。例：A.A.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。调整：千古江山，调整：千古江山，无觅英雄孙仲谋处。无觅英雄孙仲谋处。翻译：历史悠久的千古江山，再也找不到英雄孙仲谋翻译：历史悠久的千古江山，再也找不到英雄孙仲谋的地方了。的地方了。B.B.故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。C C、四十三年，望中犹记。、四十三年，望中犹记。（3）方位词、时间词作宾语时，有时也前置亚父南向坐（0606年广东卷）年广东卷）下列各句，与下列各句，与“何为而至于此何为而至于此?”句式完全句式完全一致的一句是一致的一句是 A A、君何以知燕王？、君何以知燕王？B B、夫子何哂由也？、夫子何哂由也？C C、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？D D、何故而至此？、何故而至此？A（0606全国卷一）翻译句子：全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，自县为近畿大郡，近代未之有也近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有过的事。是近代未有过的事。宾语前置翻译“调调”宾语于谓语后宾语于谓语后（06年广东卷）A（06全国卷一）翻译句子：答案：自县令升为找出宾语前置句并翻译：找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天天下将乱，非命世之才不能济也，能安之下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？者，其在君乎？”所以世人并没有认为他有什么奇特的地方所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）（否定句中宾语前置）练习找出宾语前置句并翻译：所以世人并没有认为他有什么奇特的地定语分为定语分为领属性领属性和和修饰性修饰性两大两大类。类。在文言文中，能后置的定语大在文言文中，能后置的定语大多是多是修饰性修饰性的定语的定语。有以下几种方。有以下几种方式式：1 1、“中心语中心语+定语定语+者者”的形式；的形式；如：如：求求人人可使报可使报秦秦者者。人马人马烧溺死烧溺死者者甚众。甚众。定语后置句：定语分为领属性和修饰性两大类。在2 2、“中心语中心语+之之+定语定语”的形式；的形式；如：如：蚓无蚓无爪牙之利，筋骨之强。爪牙之利，筋骨之强。3 3、“中心语中心语+之之+定语定语+者者”的形式；的形式；如：如：马之千里者马之千里者，一食或尽粟一担。，一食或尽粟一担。石之铿然有声者石之铿然有声者，所在皆是也。，所在皆是也。2、“中心语+之+定语”的形式；3、“中心语+之+定语+者”4.4.在中心词和后置定语中间加在中心词和后置定语中间加“而而”字，字，再用再用“者者”字结尾，组成字结尾，组成“中心语中心语+而而+定语定语+者者”的格式。的格式。如：此四者，天下之穷民而无告者。如：此四者，天下之穷民而无告者。缙绅而能不易其志者。缙绅而能不易其志者。4.在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成5 5、用用量词作定语量词作定语大多数放在中心大多数放在中心语的后面。语的后面。如：如：A A、吏、吏二二缚一人诣王。缚一人诣王。B B、车、车六七百乘六七百乘，骑，骑千余千余，卒，卒数万数万人。人。C C、通计一舟，为人、通计一舟，为人五五，为窗，为窗八八。D D、项羽兵、项羽兵四十万四十万，沛公兵，沛公兵十万十万。5、用量词作定语大多数放在中心语的后面。如：1 1、选出下列句中不含选出下列句中不含定语定语后置后置的一项的一项A A 人马烧溺死者甚众人马烧溺死者甚众 。B B 客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C C 太子及宾客知其事者，皆白太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。衣冠以送之。D D 石之铿然有声者，所在皆是石之铿然有声者，所在皆是也。也。（B）1、选出下列句中不含定语后置的一项A人马烧溺死者甚众。A A 疆土之新辟者，移种民以居之。疆土之新辟者，移种民以居之。B B 村中少年好事者驯养一虫。村中少年好事者驯养一虫。C C 今战士还者及关羽水军精甲万今战士还者及关羽水军精甲万人。人。D D 贤于己者，忌之而不愿问焉。贤于己者，忌之而不愿问焉。D2 2、选出下列句中不含、选出下列句中不含定语后置定语后置的的一项一项 （）A疆土之新辟者，移种民以居之。D2、选出下列句中不含定语后用介词用介词“于于”组成的介宾短语在文言文中组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。大都处在补语的位置。“青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。”（荀子荀子劝学劝学）正常语序应为：正常语序应为：青，于蓝中取，而于蓝青，于蓝中取，而于蓝青青。介词介词“以以”组成的介宾短语，在今译时，组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。一般都作状语。如如项羽本记项羽本记中中：“具告以事。具告以事。”即即“以事具告。以事具告。”用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。状文言文里，用文言文里，用“如（若）如（若）”这类修饰这类修饰形容词或动词形容词或动词的的状语，常常放在形容词或动词的状语，常常放在形容词或动词的后边。如：后边。如：A A、火烈风猛，船往火烈风猛，船往如如箭。箭。B B、小虫伏不动，呆、小虫伏不动，呆若若木鸡。木鸡。文言文里，用“如（若）”这类修饰形容词或动词的状语，常主谓倒装主谓倒装这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：如：“甚矣，汝之不惠。甚矣，汝之不惠。”“美哉美哉,我少年中国。我少年中国。”不仁哉！梁惠王也不仁哉！梁惠王也 。文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做法叫做主谓倒装。主谓倒装。主谓倒装翻译“调调”主主语于谓语动词前语于谓语动词前主谓倒装文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主宾语前置宾语前置 定语后置定语后置 状语后置状语后置 主谓倒置主谓倒置（定语）（定语）状语状语（定语）（定语）倒装句式翻译 （宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装)重在“调”宾语前置倒装句主语谓语宾语（定语荆州之民附操者，逼兵势耳，非荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也心服也.（资治通鉴资治通鉴）指出这个句子有哪些特殊句式指出这个句子有哪些特殊句式被动句：被动句：被兵势所逼被兵势所逼定语后置句：定语后置句：荆州附操之民荆州附操之民判断句：判断句：不是心里臣服不是心里臣服荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.指出这个句子有哪些特殊句固定句式也叫固定结构，或固定句式也叫固定结构，或者凝固结构。它的者凝固结构。它的语法特点语法特点就是就是由一些不同词性的词凝结在一起，由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变定俗成，经久不变。它的分类可。它的分类可按表达语气的种类分为四种：按表达语气的种类分为四种：常见文言文固定格式固定句式也叫固定结构，或者第一种：表第一种：表陈述语气陈述语气常用的有：常用的有：有以（有用有以（有用来来的办法的办法）、无以、无从（没有用来）、无以、无从（没有用来的办法）、有所（有的办法）、有所（有.的）、无所的）、无所（没有（没有.的）、比及（等到的）、比及（等到.的时的时候）。候）。第二种：表第二种：表疑问语气疑问语气常用的有：常用的有：奈何（怎么奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如办）、何如（怎么样）、如.何、奈何、奈何（把何（把.怎么样、对怎么样、对该怎么办）该怎么办）、得无、得无.耶（大概耶（大概.吧、恐怕吧、恐怕.吧）、其吧）、其乎（难道乎（难道吗）庸吗）庸乎乎（难道（难道吗）、孰与、与吗）、孰与、与孰（跟孰（跟比较，哪一个）等。比较，哪一个）等。第一种：表陈述语气常用的有：有以（有用来的办法）、无以第三种：表第三种：表感叹语气感叹语气常用的有：常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何何其（多么）、一何（何等、多么）、何.之（怎么之（怎么.这样啊）等。这样啊）等。第四种：表第四种：表反问语气反问语气常用的有：常用的有：无乃.乎（恐怕、只怕）、不亦.乎（不是.吗）、得无.乎（难道.吗）、何.为（为什么.呢）第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么第五种：表示第五种：表示婉转、推测婉转、推测语气的习惯说法。语气的习惯说法。1 1、得无、得无乎（耶）：相当于乎（耶）：相当于“恐怕恐怕吧吧？”“莫非莫非”。如：览物之情，得无异乎？如：览物之情，得无异乎？2 2、无乃、无乃乎：相当于乎：相当于“恐怕恐怕吧？吧？”“会不会会不会呢？呢？”如：无乃尔是过与？如：无乃尔是过与？第五种：表示婉转、推测语气的习惯说法。文言特殊句式练习文言特殊句式练习文言特殊句式练习文言特殊句式练习文言特殊句式练习1 1下列各组句子中，句式不相同的一组是下列各组句子中，句式不相同的一组是()A A斯用兵之效也斯用兵之效也/如今人方为刀俎，我为鱼肉如今人方为刀俎，我为鱼肉B B故今之墓中全乎为五人也故今之墓中全乎为五人也/刘备天下枭雄刘备天下枭雄C C诗诗三百篇，大底圣贤发愤之所为作也三百篇，大底圣贤发愤之所为作也/妪，先大母婢也妪，先大母婢也D D屈平疾王听之不聪也屈平疾王听之不聪也/城北徐公齐国之美丽城北徐公齐国之美丽者也者也参考答案：参考答案：D D(“屈平屈平”句为陈述句，其句为陈述句，其余为判断句。余为判断句。)1下列各组句子中，句式不相同的一组是()A2下列句子中与另三句的句式特点不相下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是同的一句是()A予本非文人画士予本非文人画士 B此言士节不可不勉励也此言士节不可不勉励也C六国破灭，非兵不利，战不善六国破灭，非兵不利，战不善D夫病者所见非鬼也夫病者所见非鬼也参考答案：参考答案：B(其余为否定性判断句。其余为否定性判断句。)2下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是(3下列句中没有宾语前置现象的一句是下列句中没有宾语前置现象的一句是()A甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠B古之人不余欺也古之人不余欺也C天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 D臣实不才，又谁敢怨臣实不才，又谁敢怨参考答案：参考答案：A(主谓倒装。主谓倒装。)3下列句中没有宾语前置现象的一句是()A4下列各组句子中，句式不相同的一组是下列各组句子中，句式不相同的一组是()A(亮亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也未之有也B忌不自信，而复问其妾忌不自信，而复问其妾 与言皇上无权，君未之信也与言皇上无权，君未之信也C沛公安在沛公安在 大王来何操大王来何操D微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤有几人欤参考答案：参考答案：D(“大阉之乱大阉之乱”一句没有宾语前置。一句没有宾语前置。)4下列各组句子中，句式不相同的一组是()5下列句中不是被动句的一句是（下列句中不是被动句的一句是（）A故内惑于郑袖，外欺于张仪故内惑于郑袖，外欺于张仪 B毋宁毙于虞人毋宁毙于虞人C古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽兽D六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余参考答案：参考答案：C(“于于”表动作涉及的对象，不表动作涉及的对象，不表被动。表被动。)5下列句中不是被动句的一句是（）A故内惑于6下列句子中没有成分省略现象的一项是下列句子中没有成分省略现象的一项是()A老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死死C燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也参考答案：参考答案：C(A“日三四里日三四里”省略谓语动词省略谓语动词“行行”；B三处省略主语；三处省略主语；D省略省略“鸣鸣”的宾语的宾语“之之”，代指钟磬。，代指钟磬。)6下列句子中没有成分省略现象的一项是()A63巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、贤哉，回也！（、贤哉，回也！（）2、君何以知燕王？（、君何以知燕王？（）3、句读之不知，惑之不解（、句读之不知，惑之不解（）4、豫州今欲何至？（、豫州今欲何至？（）5、且将军大势可以拒操者，长江也（、且将军大势可以拒操者，长江也（）6、会于西河外渑池（、会于西河外渑池（）主谓倒置主谓倒置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置定后定后状后状后63巩固练习：主谓倒置宾语前置宾语前置宾语前置定后状后阅读与练习阅读与练习一、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：一、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师太师谁撞？谁撞？”师旷曰：师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：公曰：“寡人也。寡人也。”师旷曰：师旷曰：“哑！是非君人者哑！是非君人者之言也。之言也。”左右请除之。公曰：左右请除之。公曰：“释之。以为寡人释之。以为寡人戒。戒。”（选自（选自韩非子韩非子）1 1、写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。、写出短文中的介词结构后置句，有几个写几个。2 2、写出短文的两个宾语前置句。、写出短文的两个宾语前置句。阅读与练习一、晋平公与群臣饮，饮酣3、“释之，以为寡人戒。释之，以为寡人戒。”是一个省略句，下面补出省略是一个省略句，下面补出省略内容正确的一项是（内容正确的一项是（）A A、“（然则）释之，以为寡人戒。（然则）释之，以为寡人戒。”B B、“释之（否），以为寡人戒。释之（否），以为寡人戒。”C C、“释之，以为寡人（之）戒。释之，以为寡人（之）戒。”D D、“释之，以（之）为寡人戒。释之，以（之）为寡人戒。”D3、“释之，以为寡人戒。”是一个省略句，下面补出省4 4、翻译：、翻译：“莫乐为人君莫乐为人君”正确的一项是（正确的一项是（）A A、别乐滋滋地当人君、别乐滋滋地当人君B B、没有比做人君更快乐、没有比做人君更快乐的了的了C C、不快乐的是人君、不快乐的是人君D D、没有一个人乐意当人、没有一个人乐意当人君君5 5、句子停顿正确的一、句子停顿正确的一项是（项是（）A A、是非、是非 君人者之言也。君人者之言也。B B、是非君、是非君 人者之言也。人者之言也。C C、是、是 非君人者之言也。非君人者之言也。D D、是非君人者、是非君人者 之言也。之言也。BC4、翻译：“莫乐为人君”正确的一项是（）5、句1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。