说明文阅读技巧课件

说明文阅读知识要点知识要点1.了解说明文的了解说明文的分类分类2.把握说明对象的把握说明对象的条理条理.3.理清说明的条理理清说明的条理,明确说明的明确说明的顺顺序序.4.理解分类别、下定义作比较打比理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数子等方举例子列数子等说明方法及其作说明方法及其作用用.5.体会说明文体会说明文语言的准确性语言的准确性.6.掌握说明文的掌握说明文的结构结构.说明文阅读知识要点1说明文的说明文的分类分类通常通常,依据依据说明对象说明对象与与说明目的说明目的不同不同,把说把说明文分为明文分为事理说明文事理说明文和和事物说明文事物说明文两大类两大类.说明对象是具体事物说明对象是具体事物,说明目的是使读者说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征了解、认识这个或这类事物的特征,我们我们称之为称之为事物说明文事物说明文说明对象是某个抽象事理说明对象是某个抽象事理,说明目的是使说明目的是使读者明白这个事理读者明白这个事理,我们称之为我们称之为事理说明事理说明文文说明文的分类2二二.说明事物要抓住特征说明事物要抓住特征所谓所谓“特征特征”是是_的标志的标志.只只有抓住它有抓住它,才能说明这一才能说明这一事物或事理的独特之处事物或事理的独特之处.这一事物区别于其他事物这一事物区别于其他事物二.说明事物要抓住特征所谓“特征”是_3三三.说明的顺序说明的顺序1.2.3.时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序三.说明的顺序1.时间顺序空间顺序逻辑顺序4v空间顺序：空间顺序：_ v逻辑顺序逻辑顺序:_ :_ v时间顺序：时间顺序：理清说明顺序理清说明顺序 近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、低低高高（表方位、立足点、行踪（表方位、立足点、行踪变化等词语）变化等词语）原因原因结果结果;现象现象本质（结果本质（结果原因）原因）概括概括具体具体;主要主要次要次要;整体整体局部局部 年代：古年代：古今；今；季节：春季节：春冬；冬；（程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过不倒翁的制作过程程”、“蚕茧到成虫的过程蚕茧到成虫的过程”等）等）理清说明顺序 近远、前后、左右、南北、低高（5时间顺序v即以1先后来安排的说明顺序,从而写出事物的发展变化情况.这种顺序一般用于2v一类的说明文.事物发生、发展的时间事物发生、发展的时间人物的生平介绍、科学观察记录人物的生平介绍、科学观察记录,说明说明事物或事理发生、发展或制作过程事物或事理发生、发展或制作过程时间顺序即以1先后来安排的说明顺序,从而写出事6空间顺序空间顺序 即按照事物的即按照事物的依次依次进行说明进行说明.这种说明顺序这种说明顺序,一般一般用于说明事物的用于说明事物的空间存在形式空间存在形式,或从上到下或从上到下,或从外或从外到内到内,或从前到后或从前到后,或由远及近或由远及近形状、构造特征形状、构造特征.空间顺序 即按照事物的7逻辑顺序逻辑顺序v即按照事物或事理的即按照事物或事理的 来安排说明顺序来安排说明顺序.事物的事物的内部联系内部联系包括包括关关系、系、关系、关系、关系、关系、关系、关系、关系等关系等,认识事认识事物或事理的过程则指物或事理的过程则指、由由到到等等等等.内部联系或人们认识事物的过程内部联系或人们认识事物的过程因果因果层递层递主次主次总分总分并列并列由浅入深由浅入深具体具体抽象抽象逻辑顺序即按照事物或事理的 来安排8四四.说明的方法说明的方法v一一.举例子举例子v二二.分类别分类别v三三.列数据列数据v四四.作比较作比较v五五.下定义下定义v六六.画图表画图表v七七.打比方打比方v八八.作诠释作诠释v九九.摹状貌摹状貌v十十.引用引用请你列出十个请你列出十个四.说明的方法一.举例子请你列出十个9说明方法的作用说明方法的作用v作比较：能够更加突出强调说明对象的作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。特点（地位、影响、成因、结构等）。v下定义：能够科学地、准确而简明地揭下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。明更加严密。v列图表：能够直观地形象地说明比较抽列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。识，便于比较和记忆、理解。v摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。使文章更具有可读性。说明方法的作用作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、10v举例子：使说明的对象更具体、更形象，举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解便于读者理解 和认识。和认识。v分类别：使文章说明的条理十分清楚分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。（条理清晰）。v打比方：能够形象生动地说明事物的特打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。征，增强文章的趣味性。v列数字：能把说明对象的特点说明得更列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。准确无误，令读者更信服。v作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。理的性质与特点。举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。11a a.统筹方法是一种安排工作进程的数学统筹方法是一种安排工作进程的数学方法方法.这句使用的说明方法是:_,下定义下定义a.统筹方法是一种安排工作进程的数学方法.这句使用的说明方12这句使用了什么说明方法?作诠释作诠释b激光是一种颜色单纯的光激光是一种颜色单纯的光这句使用了什么说明方法?作诠释b激光是一种颜色单纯的光13这句使用了什么说明方法?vc另一种叫异养，所有的动物和大部分微生另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。植物来生活。作诠释作诠释这句使用了什么说明方法?c另一种叫异养，所有的动物和大部分14为什么为什么?怎样区别怎样区别?va a、b b两句都是判断句，两句都是判断句，a a句使用了下定义的句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为变为“一种颜色单纯的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那，那就是谬误了，因为并不是所有就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯颜色单纯的光的光”都是激光。都是激光。c c句不是判断句，说明内句不是判断句，说明内容没有解说容没有解说“异养异养”的本质特征，只说明的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。部分范围，因而是作诠释。为什么?怎样区别?a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方15v a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）（下定义）v b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）v c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）物来生活。（作诠释）例题解析例题解析 a、b两句都是判断句，两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光颜色单纯的光”都都是激光。是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说句不是判断句，说明内容没有解说“异养异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）例题解16va a蚕的小小身躯是一座蚕的小小身躯是一座非常奇妙的非常奇妙的“加工厂加工厂”。（_）v其作用是其作用是:_:_打比方打比方能够形象生动地说明能够形象生动地说明蚕的小小蚕的小小身躯身躯的特征，增强文章的趣味的特征，增强文章的趣味性。性。a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（_17b别的动物都吃生的，只有别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。人类才会烧熟了吃。（_）作比较作比较其作用是其作用是:_:_能够更加突出强调说明对象能够更加突出强调说明对象人类人类在吃方面在吃方面的特点的特点.b别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（_）18实战演练：实战演练：v这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。说明方法说明方法:_:_作用作用:_:_举例子举例子通过举例子通过举例子,具体、真切具体、真切地说明了简书的笨重地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。实战演练：这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每19v松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上树枝底下，或者逃到别的树上说明方法说明方法:_作用作用:_作比较作比较形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而物，进而突出突出了它驯良、乖巧的了它驯良、乖巧的特征特征，给给读者留下深刻的印象。读者留下深刻的印象。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有20v我从东长安街向天安门广场走去，我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。南部，和天安门遥遥相对。说明方法说明方法:_ 作用作用:_打比方打比方把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动生动形象形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者严的特征，给读者留下生动、形象的印象留下生动、形象的印象。我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶21说明方法说明方法:_.作用作用_ 桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞说说它它“制制造造奇奇特特，人人不不知知其其所所以为。以为。”引用引用引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容是巧妙绝伦。使说明内容更充实，更充实，有说服力有说服力。说明方法:_.作用_ 22说明方法说明方法:_.作用作用_v统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。下定义下定义揭示揭示出统筹方法的出统筹方法的本本质特征质特征，使读者对这，使读者对这一概念有了确切的了一概念有了确切的了解。解。说明方法:_.作用_统筹方法，是一23说明方法说明方法:_.作用作用_ 凡是来自一个祖先，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，无性繁殖出的一群个体，叫克隆叫克隆下定义下定义 用用简明简明的语言的语言准确准确地概括了地概括了“克隆克隆”的本质特征，使读者对的本质特征，使读者对这一概念有了这一概念有了较为清晰的认识。较为清晰的认识。说明方法:_.作用_ 24说明方法说明方法:_.作用作用_v万人大礼堂里面宽七十六米，深六万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。万六千立方米。列数字列数字用具体数字用具体数字准确准确说明万人大礼说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及堂的宽度、深度、中部高度及体积，体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读者一目了然。使读者一目了然。说明方法:_.作用_万人大礼堂里面25五五.说明文的语言说明文的语言准确准确说明语言的_性,是说明语言的先决条件说明的语言有的以_见长,有的以_见长平实平实生动活泼生动活泼五.说明文的语言准确说明语言的_性,是说明语言的26六.说明文的结构说明文常用的结构模式有三种说明文常用的结构模式有三种.v1.总分式总分式:包括包括“总总分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等等,事物说明文多用总分式事物说明文多用总分式,其其“分分”的部分又常按并列方式安排的部分又常按并列方式安排.v2.承接式承接式:各层之间按照事物的发展或时各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排间因果条件等关系安排,前后相互承接前后相互承接.v3.递进式递进式:事理说明文多用递进式的结构事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由各层之间的关系是由浅入深浅入深.六.说明文的结构说明文常用的结构模式有三种.27