专题04-主观题答题技巧--备战2021年高考历史解题方法与技巧课件

答题方法与技巧主观题1第一步看问题，第一步看问题，带着问题去阅读材料。第二步明确问什么？第二步明确问什么？主观题主要有两类问法：问法二：“根据材料并结合所学的知识”问法一：“根据材料”例如第一步看问题，带着问题去阅读材料。第二步明确问什么？主观题主2(2)根据材料并结合所学知识,简要评价东汉的“安辑流民”政策。(5分)(1)根据材料,分析东汉政府“安辑流民”的原因,并归纳其主要措施。(10分)答案就在材料中答案就在材料中 但是千万不要照抄材料但是千万不要照抄材料 材料信息材料信息+所学知识所学知识（3）“综合上述材料，说明综合上述材料，说明”(2)根据材料并结合所学知识,简要评价东汉的“安辑流民”政策3第三步：明确题型。第三步：明确题型。时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果起因的问法：背景、原因、目的、影响因素、时代特征、前提、条件概述内容结果的问法：作用、意义、影响、评价、启示。第三步：明确题型。时间、地点、人物、事件的起因、经过、起因的46说明、分析、评析、论证、启示、认识型7比较型8特点型9变化型。第三步：明确题型。第三步：明确题型。1现象型2性质、实质型3背景原因型4目的型5意义、影响、作用、评价型主观题常见题型6说明、分析、评析、论证、启示、认识型第三步：5一种是文字型材料一种是文字型材料 二是图表型材料二是图表型材料 归纳或概括出材料的直观信息。常见的问题：“这（或者材料）反映了”1、现象型一种是文字型材料 二是图表型材料 归纳或概括出材料6“性质性质”是某一事物区别于其他事物的特有的属性，是比较稳定的，一般是由历史事物的阶级属性或者社会属性决定的。*一般会表述为：阶级（如奴隶主阶级、奴隶、地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级）的斗争，革命改革等*也可能表述为：奴隶制性质的，封建主义性质的，资本主义性质的，社会主义性质的等*还可表述为：侵略性质的；正义（非正义）的帝国主义性质的2、性质、实质型“性质”是某一事物区别于其他事物的特有的属7“实质实质”就是本质就是本质，指事物内在的根本属性，本质是隐蔽的，是通过现象或者是假象表现出来的，必须靠辩证思维才能透过现象去挖掘到的本质。按不同的标准，本质可划分成不同的方面，本质经常和目的，尤其是根本目的相关。一般表述为：阶级、阶层（组织或者国家等）在领域（如政治、经济、思想等领域）的（如反封建反专制，维护民主政治等）的斗争。2、性质、实质型“实质”就是本质，指事物内在的根本属性，本8原因类主观题有哪些问法？原因类主观题有哪些问法？原因原因背景背景时代特征时代特征影响因素影响因素目的目的前提条件前提条件一、原因类主观题原因类主观题有哪些问法？原因背景时代特9第一步：先界定时间 第二步：要找该事件或举措发生之前的信息。第三步：大角度：国内、国际、主观与客观、历史与现实。具体角度：政治、经济、思想、科技，教育，民族、外交。主体牵引和关联要素结合法主体牵引和关联要素结合法 3、原因、背景型第一步：先界定时间 第二步：要找该事件或举措10【1】政治：】政治：（1）国内方面：阶级统治地位（或者政治、法律制度）的确立。国内政局的稳定（或者动荡）政策的调整。错误政策路线的推行（如：中共的左倾错误、右倾错误）阶级关系状况，矛盾尖锐（或者缓和）领导人的变更。等等（2）国际方面：国际或地区政治形势的变化。世界格局的变化等等。【1】政治：3、原因、背景型11【2】经济：】经济：（1）国内方面：经济的瓦解或者破坏。经济政策实施或者土地制度调整的影响。经济发生危机或陷入困境。经济发展的推动（2）国际方面：外来经济援助的影响。世界经济趋势，或者潮流的发展和影响，或者冲突等等【2】经济：3、原因、背景型12【3】思想：】思想：（1）国内方面：思想促进了思想解放或者奠定了思想基础，思想观念变化的影响，束缚或禁锢了人们的思想。（2）国际方面：意识形态的冲突。外来思想的传播，（如启蒙运动，启蒙思想，西方资产阶级民主思想，马克思主义的传播）3、原因、背景型【3】思想：13【4】科技：】科技：（1）国内方面：包括古代农业，手工业技术的进步，近现代三次科技革命，经济兴起或者技术落后，对新技术的使用积极性不高，政府在科技或知识方面的政策影响。科技素养状况等（2）国际方面：外来技术的引进和使用，外国垄断技术。【4】科技：3、原因、背景型14【5】教育：】教育：教育的发展，教育政策或教育观念的影响，人们文化素质状况的影响，【6】民族：】民族：包括民族矛盾激化，民族关系的团结或者和谐，民族政策的影响3、原因、背景型【5】教育：15【7】外交：】外交：（1）国内方面：历史上外交传统影响，外交政策的调整，（2）国际方面：外部环境的利弊影响（如周边或者国际环境的稳定或者动荡），大国调整外交政策，（如侵略扩张，敌视政策，寻找改善与某国的外交关系）【8】军事：】军事：（1）国内方面：军事，军事实力的强弱。军事扩张和军事冲突等（2）国际方面：外来军事侵略激化矛盾3、原因、背景型【7】外交：16提示：目的一般分为：直接目的、根本目的。连接词一般使用：“为了”。【1】“直接目直接目的”具体可能会涉及到几个方面：（1）政治方面）政治方面常见的表述有：为了缓和矛盾，为了加强权力，为了维护国家的统一，为了反对专制或独裁统治等。3、目的型提示：目的一般分为：直接目的、根本目的。【1】“直17（2）经济方面，）经济方面，常见的表述有：为了缓解经济危机，为了推动行业的发展，为了提高改善人们的生活水平等等（3）思想方面）思想方面，常见的表述有：为了加强思想的控制，为了摆脱思想的束缚等等（4）外交方面，）外交方面，常见的表述有：为了维护国家主权，为了维护世界和平，为了缓和地区或国际紧张形势，为了争夺地区或世界霸权，为了建立公正合理国际政治经济新秩序等3、目的型（2）经济方面，常见的表述有：18（5）国防方面，）国防方面，常见的表述有：为了增强国防实力，为了推动军队的现代化，为了抵御外来侵略等等（6）科技方面，）科技方面，常见的表述有：为了改变科技的落后，为了推动科技的发展等等（7）教育方面，）教育方面，常见的表述有：为了提高人们的文化素质，为了普及教育，为了打破对教育的垄断，为了推动教育的近代化或者现代化等（5）国防方面，常见的表述有：3、目的型19【2】根本目的。】根本目的。一般表述为：“为了发展主义？”“为了维护统治”“为了维护国家利益”，主要是从“阶级属性”、“社会属性”“国家性质”等方面来考虑。（1）奴隶主的举措）奴隶主的举措的根本目的一般表述为：“为了维护奴隶主的统治”（2）地主阶级的举措）地主阶级的举措的根本目的，一般表述为：“为了维护地主阶级统治，或为了维护封建统治，或者维护王朝的统治。【2】根本目的。一般表述为：3、目的型（1）奴隶主的举措的根20（3）资产阶级的举措）资产阶级的举措的根本目的一般表述为：“为了维护产阶级统治”，或者是“为了捍卫或者维护民主政治”，或者“为了促进资本主义发展”。（4）无产阶级（中共）的举措）无产阶级（中共）的举措的根本目的一般表述为：“建立无产阶级专政”，或“为了捍卫或者维护社会主义制度”，或者“为了推动社会主义现代化”，“为了维护广大人民群众的根本利益”。（3）资产阶级的举措的根本目的一般表述为：3、目的型21材料1：东汉时期土地兼并不断地促使大批农民破产,使其成为流离失所的流民。小农的破产,直接影响着封建国家的赋税收入和徭役征发。在东汉一代,流民也成了最尖锐的社会问题。在这种情况下,东汉采取了一些社会改良措施以安辑流民。东汉统治者,不断地发布赐爵命令,以防止人民流亡。从历史上看,东汉是赐爵最多的朝代,而东汉的赐爵,主要是在前期进行的。刘秀在东汉王朝建立之初,放免刑徒为庶民,以争取民心,安定社会秩序。另据史书统计,从公元六六年(水平九年)到公元105年(元兴元年)的四十年间,东汉政府假民公田近二十次。材料1：东汉时期土地兼并不断地促使大批农民破产,使其成为流离22有大量的流民被安置在国有土地上,国家增加了收入,流民也暂时得到生产、生活的条件。在历史上,东汉一代也是赈济贫民最多的朝代,如章帝建初元年(公元七六年)诏令:“流入欲归本者,郡县其实禀令足。”尽管东汉王朝采取了一些改良措施,但是,随着地主大土地所有制的发展,小农的破产和流亡仍然是不可遏止的。一摘编自朱绍侯中国古代史(上册)(1)根据材料,分析东汉政府“安辑流民”的原因。(4分)原因:土地兼并导致大批农民破产,沦为流民:大量流民的出现影响国家的财政收入和赋役征发,并引发了严重的社会问题。有大量的流民被安置在国有土地上,国家增加了收入,流民也暂时得23 材料材料2 2：在近代中国的报业史上在近代中国的报业史上,汪康年汪康年(1860-1910)是一名重要的报人。他大胆地对报纸的编排是一名重要的报人。他大胆地对报纸的编排进行改革创新进行改革创新,提出了报纸应当具备公正、真实、提出了报纸应当具备公正、真实、独立的独立的“品德品德”规范规范,作为早期的报人作为早期的报人,在实践中总在实践中总结出报纸应当具备监督政府、启蒙民智、沟通上下结出报纸应当具备监督政府、启蒙民智、沟通上下的功能。坚守报纸的的功能。坚守报纸的“公正独立公正独立”;推介报纸的言推介报纸的言论自由论自由;提出制定报律来调解报业纠纷提出制定报律来调解报业纠纷;使得报馆在使得报馆在法律许可范国内正常运行。这些极具特征的报业思法律许可范国内正常运行。这些极具特征的报业思想想,充分反映了经过深刻思考而总结出丰富的内在充分反映了经过深刻思考而总结出丰富的内在经验。经验。-摘自摘自汪康年的汪康年的“报业报业”救国思想救国思想问题：根据材料以及所学知识，概括汪康年问题：根据材料以及所学知识，概括汪康年“报业报业”救国思想产生的背景。（救国思想产生的背景。（6分）分）材料2：在近代中国的报业史上,汪康年(1860-1924民族危机严重民族危机严重;民族工业发展民族工业发展;西方思想传播西方思想传播;社会生活近代化社会生活近代化;救国思潮兴起。救国思潮兴起。(每点每点2分分,共共6分分,任答任答3点即可点即可)背景背景:民族危机严重;背景:参考答案25 材料材料3 3：费朗西斯费朗西斯培根培根(1561-1626)，英国人，英国人，被称为被称为“现代科学之父现代科学之父”,因为他提出的有关科学因为他提出的有关科学的主张、理论和方法的主张、理论和方法,推进了科学的发展推进了科学的发展,为现代实为现代实验科学的建立铺平了道路验科学的建立铺平了道路,使人类有了驾驭自然而使人类有了驾驭自然而不是畏惧自然的胆量和合法权利。他提倡归纳法和不是畏惧自然的胆量和合法权利。他提倡归纳法和其他科学研究新方法其他科学研究新方法,以激活科学工作者的创造力。以激活科学工作者的创造力。所言切中时弊所言切中时弊,因当时科学界重推理因当时科学界重推理,轻科学实验轻科学实验,往往往依据少量例证轻率地作出结论。往依据少量例证轻率地作出结论。-培根培根,“现代科学之父现代科学之父”问题：根据材料并结合所学知识问题：根据材料并结合所学知识,简析培根的简析培根的科学思想能够推进现代科学发展的原因。科学思想能够推进现代科学发展的原因。(9分分)材料3：费朗西斯培根(1561-1626)，26西方资本主义经济的发展西方资本主义经济的发展文艺复兴促进思想解放文艺复兴促进思想解放近代教育的发展近代教育的发展国家重视科技发明国家重视科技发明 培根的主张具有科学性培根的主张具有科学性(每点每点3分分,共共9分分,任答任答3点即可。点即可。)原因原因:西方资本主义经济的发展原因:参考答案27影响类主观题有哪些问法？影响类主观题有哪些问法？“意义意义”“作用作用”强调积极性进步方面，强调积极性进步方面，“影响影响”，要注意积极、消极（或局限性），要注意积极、消极（或局限性）双重影响。双重影响。“评价评价”一般可以涉及到目的、性质，实质、一般可以涉及到目的、性质，实质、内容，双重影响等方面。内容，双重影响等方面。影响类主观题有哪些问法？二、影响类主观题“意义”“作用”28大角度：大角度：具体角度：具体角度：国内与国际、主观与客观、当时与将来国内与国际、主观与客观、当时与将来政治、经济、思想文化、军事、科技，政治、经济、思想文化、军事、科技，教育，民族、外交。教育，民族、外交。影响类主观题从哪些角度思考？影响类主观题从哪些角度思考？主体牵引和关联要素结合法主体牵引和关联要素结合法 二、影响类主观题大角度：国内与国际、主观与客观、当时与将来政29积极影响类连接词一般使用：积极影响类连接词一般使用：“推动（促进）了推动（促进）了、扩大了、扩大了、增强、增强（加强）了（加强）了、提高了、提高了，缓和了，缓和了，维护了，维护了，确立了，确立了，有利于，有利于”等。等。消极的影响连接词一般使用：消极的影响连接词一般使用：“破坏了破坏了，阻碍了，阻碍了，不利于，不利于”等等影响类主观题使用哪些连接词？影响类主观题使用哪些连接词？积极影响类连接词一般使用：二、影响类主观题影响类主观题使用哪30要选择有一定弹性的词语要选择有一定弹性的词语:如可加入“基本上”“一定程度上”等程度性副词,以增强答语的灵活性和科学性。避免极端词语的出现,如“完全”“彻底”等。要选择有一定弹性的词语:如可加入“基本上”“一定程度上”31【1】政治：】政治：（1）国内方面，一般表述为：缓和（或激化）了社会矛盾；维护（或破坏）了社会、政局的稳定；强化（或削弱）了中央集权；维护了国家统一；确立（或动摇、打击）了阶级（或政府）的统治；确立（或者是破坏）了制度；打击专制、独裁统治，捍卫（或破坏践踏）了民主政治（或法治）；提高了国际地位。（2）国际方面，一般表述为：有利于维护世界和平稳定,；改变确立（或者瓦解、破坏）了世界格局（如两极格局的形成与瓦解、政治多极化趋势的加强）；加剧了世界或某一地区形势的紧张动荡等等5、意义、影响、评价型【1】政治：32【2】经济】经济（1）国内方面，一般表述为：促进（或阻碍）了经济的发展；促进了产业（或行业）的发展；调动了知识经济的兴起；缓和了经济或财政危机，改善或提高人们生活水平，推动了土地制度的确立（2）国际方面，一般表述为：加强了地区间（或世界间）的经济联系或交流；推动资本主义世界市场的（初步、最终）形成；促进、加强或者阻碍了经济的全球化、经济的区域化；推动经济格局，（如资本主义世界三足鼎立局面，世界经济多极化格局）等等【2】经济5、意义、影响、评价型 33【3】思想】思想一般表述为：确立（动摇或冲击）了思想的统治地位；推动人们思想的解放；是阶级思想解放潮流；禁锢人们的思想，促进了人们思想观念的更新。等等【4】科技】科技一般表述为：促进（或阻碍）了科技的发展；推动了技术传播与使用。【5】教育】教育一般表述为：推动（阻碍）了教育的发展、普及；有利（不利于）人才的培养。5、意义、影响、评价型【3】思想34【6】民族】民族一般表述为：加强了各民族间的交流和了解；促进民族融合；增强民族的凝聚力和向心力；有利于满足民族的愿望（如政治上当家作主）；缓和（激化）了民族矛盾。【7】外交】外交一般表述为：有利于打破孤立（或被动）的外交局面，有利于创造稳定的周边环境；有利于获得外部的援助和支持；使得外交陷入了困境（孤立）【8】军事】军事一般表述为：增强了军事实力，推动国防近代化（或者现代化）。5、意义、影响、评价型【6】民族35 材料材料4 4：廓尔喀却不满足这项条约所带来的利益廓尔喀却不满足这项条约所带来的利益,两次入侵西藏。清政府调集军队驱逐了入侵者两次入侵西藏。清政府调集军队驱逐了入侵者,廓廓尔喀也归降了清廷。这场战争暴露出西藏地区的很尔喀也归降了清廷。这场战争暴露出西藏地区的很多问题多问题,如军务弛懈、货币制度不健全等。其中如军务弛懈、货币制度不健全等。其中,货货币问题成为清政府最关心的事宜。为此币问题成为清政府最关心的事宜。为此,清政府在清政府在1793年对西藏进行币制改革。年对西藏进行币制改革。卫藏通志卫藏通志记载记载的的“钱法钱法”,铸钱局内铸钱局内,专派仔本二名专派仔本二名,济仲喇济仲喇嘛二名嘛二名,以专责成。监铸局员以专责成。监铸局员,如果勤慎出力如果勤慎出力,由驻藏由驻藏大臣保奏。倘敢徇私舞弊大臣保奏。倘敢徇私舞弊,即行严参办理。改革取即行严参办理。改革取得较大成效。得较大成效。-根据根据中国西藏历史上货币改革中国西藏历史上货币改革问题：根据材料结合所学知识，分析西藏问题：根据材料结合所学知识，分析西藏币制改革的意义。（币制改革的意义。（9分）分）材料4：廓尔喀却不满足这项条约所带来的利益,两次入侵西藏36意义：意义：建立了稳定有序的货币体系。建立了稳定有序的货币体系。便利了赋税征收，促进经济的发展。便利了赋税征收，促进经济的发展。加强了对西藏地区的管理，巩固统一加强了对西藏地区的管理，巩固统一多民族的国家。多民族的国家。意义：建立了稳定有序的货币体系。参考答案37 材料材料5：在改革之前在改革之前,英国的国务都以政治任命和英国的国务都以政治任命和影响力为基础进行的影响力为基础进行的,没有共通的正规的薪金制度没有共通的正规的薪金制度,贿赂在官员中极为普遍贿赂在官员中极为普遍,买卖官职、收敛财产、公买卖官职、收敛财产、公务员的雇佣不是依据个人能力而是通过关系等，这务员的雇佣不是依据个人能力而是通过关系等，这种制度阻碍了有才能的人的晋升，同时也影响了行种制度阻碍了有才能的人的晋升，同时也影响了行政的效率。政的效率。1854年改革把政府的业务分为知性业年改革把政府的业务分为知性业务与机械性业务务与机械性业务,从事知性业务的工作人员需要从从事知性业务的工作人员需要从大学毕业生中进行考试选拔。公务员制度改革受到大学毕业生中进行考试选拔。公务员制度改革受到了各种阻力了各种阻力,直到直到1910年左右政治任命才基本废除。年左右政治任命才基本废除。英国英国1854年的公务员制度改革构成了英国近代政年的公务员制度改革构成了英国近代政治统治的基础治统治的基础,也为英国近代化的发展铺平了道路。也为英国近代化的发展铺平了道路。-国家在开发中的作用国家在开发中的作用问题：根据材料及所学知识问题：根据材料及所学知识,简评英国简评英国1854年公务年公务员制度改革。员制度改革。(8分分)材料5：在改革之前,英国的国务都以政治任命和影响力为38保证了人才的晋升保证了人才的晋升;提高了行政效率提高了行政效率;推动了英国近代化的发展推动了英国近代化的发展;但改革阻力较大但改革阻力较大,进展缓慢。进展缓慢。(8分分)评价评价:保证了人才的晋升;评价:参考答案39“启示启示”型型 题目题目第一步认识到该事件有何教训和经验？第二步：围绕如何吸取经验教训，从而让自己（或现在）在进行类似的活动做得更好，更有成效。常用连接词：“不要”，“必须”，“应该”“只有才”等组织答案“启示”型 题目6、说明、分析、评析、论证、启示、认识型 40“认识认识”型题目：型题目：可以认识到所涉及到的内容、目的、性质、实质、影响，（即用评价型题目的思考角度），也可以认识到所涉及的内容、经验教训（即启示型题目的思考角度）等，答案要尽可能从“评价+启示”来考虑。“认识”型题目：6、说明、分析、评析、论证、启示、认识型 41先找到比较的参照物相同点，一般要以要点最少，最简洁的那一方作为参照物；不同点，则一般以涉及要点最多的那一方作为参照物。7、比较型先找到比较的参照物42一般可以从以下角度入手：一般可以从以下角度入手：比时间（长短，持久性、悠久、早）；比背景（原因）；比目的（直接目的、根本目的）；比性质（本质）；比方式和手段（和平与暴力，改革与革命，行政与市场）；比内容（全面与片面，涉及内容广度、侧重点、实用性）；比过程（复杂、曲折与顺利）；比结果或效果（成败、高效低效、有效无效）；比影响（积极与消极或局限性，短暂与深远）等等一般可以从以下角度入手：7、比较型43要注意：千万不要罗列教材中所叙述事件，举措的过程、数据、具体内容等基本史实。长篇大论的语言表达不是特点，是史实、是现象，是论述、论证。8、“特点”型 要注意：千万不要罗列教材中所叙述事件，举措的44材料6：100年前的7月1日7时30分,随着战斗哨声响起,成千上万的英国士兵开始向法国索姆河岸边进发。这场战役的第一天成为英国军事史上最血腥的一天。仅在这一天内,英军士兵阵亡1.9万多名,受伤超过4万名。而德军方面这一天的损失也十分惨重。这场战役持续了4个多月,有统计数字显示,英军伤亡人数超过48万,法军伤亡人数约25万，而他们的对手德军伤亡人数超过了50万。然而,这场规模空前、伤亡巨大的战役,却没有赢家。这场战役结束之后,英法联军仅仅将战线向前推进了7英里,并没有能够突破德军的防线,德军方面则承受了巨大的人员损失。根据材料，概括索姆河战役的特点。（9分）特点：人员损失巨大 持续时间长 两败俱伤材料6：100年前的7月1日7时30分,随着战斗哨声响起,成45材料7：戏班的社会主义改造主要是从三个方面展开：一是在戏班管理体制方面，取消戏班中的资方，废除班“经励科”，建立由全体剧团成员选举产生、集体管理的“团务委员会制”，以消除班主和资方对剧团的控制和对艺人的剥削；二是在艺人培养制度方面，废除师徒制、养女制，建立戏曲学校培养人才体系，这种新的艺术传承方式能够避免师父对徒弟或养女的剥削；材料7：46三是在收入分配制度方面，废除“包银”和“戏份”制，实行固定薪金制、分红制成民主评议“工分”制，这样能够有效避免剧团内部收入差距过大的现象。在改革收入分配的同时，剧团还建立了公积金制度，当剧团停演或演出减少时，以公积金支付艺人工资，保障其最基本的生活，使其能够安心从事社会主义戏曲事业。摘编自苏咏喜建国初期戏曲改革与国家意识形态建构（1）根据材料，概括建国初期戏曲改革的特点。（9分）特点：属于社会主义改造 从多方面展开 融入社会保障体系三是在收入分配制度方面，废除“包银”和“戏份”制，实行固定薪47要点的表述上常用连接词：要点的表述上常用连接词：“从（或者由）从（或者由）到到”来表达来表达。也就是你必须要表达出前后的变，即原来是怎样子的，现在又是怎样子的？要不就谈不上变化了。9、变化型要点的表述上常用连接词：“从（或者由）到”48（新课标全国卷（新课标全国卷41题，常见的问题关键词）题，常见的问题关键词）“三步走”是什么？为什么？会怎样？直观材料信息、内涵、性质、实质。原因、背景、目的等结果、意义或者影响（包括积极的消极的两个方面）6、说明、分析、评析、论证、启示、认识型（新课标全国卷4149“根据材料并结合所学的知识，评析材料中的观点”【1】“评析评析”类题目走类题目走“三步三步”情况。情况。“请概括并评析材料中反映的一个或者这两个信息”【2】“评析评析”类题目走类题目走“两步两步”情况。情况。“根据材料，并结合所学知识，评析材料中的观点？”【3】“评析评析”类题目走类题目走“一步一步”情况。情况。“根据材料，并结合所学知识，评析材料中观点产生的历史原因。”“根据材料并结合所学的知识，评析材料中的观点”【1】“评析50“说明说明”类题目类题目，把内涵、实质、原因、影响等讲清。“分析”类题目，对于内涵一定要围绕题目所要说明、分析的观点、论点做出适当、简要的解析，点到为止即可。对于性质、实质，可以稍加提及，而原因、影响也要适当涉及，但要注意注意的是组织答案时，要史论结合。“评析评析”即评价和分析，用“三步走”方法去解决。6、说明、分析、评析、论证、启示、认识型“说明”类题目，把51论证论证”型题目：型题目：（1）含义：“论”即论述、讨论，“证”证据、证明，（2）构成三要素：问题、论据、论证方法（3）类型：）类型：事实论证事实论证理论论证理论论证比较论证比较论证 比喻论证比喻论证因果论证因果论证6、说明、分析、评析、论证、启示、认识型 论证”型题目：（352专题04-主观题答题技巧-备战2021年高考历史解题方法与技巧课件53