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基础模块二第基础模块二第2版版Unit8Ifyouwanttotalk,youcangoonlien说课者：何亮说课者：何亮说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说教材说教材说板书设计说板书设计1 11 12 23 3整体分析整体分析教学内容分析教学内容分析教学重难点和目标教学重难点和目标1、说教材、说教材整体分析整体分析我我们们使使用用的的教教材材是是根根据据新新大大纲纲编编写写的的英英语语基基础础模模块块第第二二册册。它它更更加加重重视视学学生生的的差差异异性性,更更加加强强调调以以学学生生为为主主体体。要要求求学学生生要要掌掌握握文文化化基基础础知知识识,发发展展专专业业基基本本技技能能。每每个个单单元元的的内内容容都都体体现现了了分分层层设设计计,发发展展技技能能,为为用用而而学学的的理理念念,可可以以更更好好地地为为职职校校学生服务。学生服务。1 12 23 3整体分析整体分析教学重难点和目标教学重难点和目标1、说教材、说教材教学内容分析教学内容分析教学内容分析教学内容分析教学内容分析本本课课选选自自第第八八单单元元,其其主主题题是是互互联联网网资资源源的的利利用用,是是日日常常生生活活和和职职场场交交际际的的常常用用话话题题,与与学学生生实实际际生生活活密密不不可可分分,尤尤其其是是计计算算机机专专业业的的学学生生。本本课课为为第第一一课课时时,具具体体内内容容为为：用用简简单单的的句句式式和和词词汇汇讨讨论论和和描描述述互互联联网网资资源源的的利利用；学会如何提问和提供有关互联网使用方面的信息。用；学会如何提问和提供有关互联网使用方面的信息。1 12 23 3整体分析整体分析教学内容分析教学内容分析教学重难点和目标教学重难点和目标1、说教材、说教材教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点重点：重点：有关讨论和询问互联网的重有关讨论和询问互联网的重点词汇点词汇,短语和句型短语和句型.难点：难点：运用所学的词汇和句型运用所学的词汇和句型,在不同的在不同的情境和活动中情境和活动中,熟练地谈论和提供互联熟练地谈论和提供互联网的用途及个人看法网的用途及个人看法.教学目标教学目标1.知识目标知识目标:（1）、掌握与互联网相关的短语及词汇）、掌握与互联网相关的短语及词汇,如如chat、sendemails、receivee-mails、downloadmusic、searchforinformation、software、Internet（2）、掌握询问和提供个人上网时所使用的句型）、掌握询问和提供个人上网时所使用的句型,如：如：Doyouoftengoonline?Whatdoyouusuallydoonline?Howmuchtimedoyouspendonlineeveryday?2.能力目标能力目标:学生能在实际生活情境中学生能在实际生活情境中,熟练灵活地讨论、熟练灵活地讨论、询问和提供有关互联网的相关信息。询问和提供有关互联网的相关信息。3.情感目标情感目标:通过本课的学习，培养学生对职业能力的重通过本课的学习，培养学生对职业能力的重视意识。帮助学生树立学习英语为学好专业奠定基础的视意识。帮助学生树立学习英语为学好专业奠定基础的正确认识，激发学生学习英语的兴趣，学好专业的信心。正确认识，激发学生学习英语的兴趣，学好专业的信心。说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说教材说教材说板书设计说板书设计1 1说学情说学情说学情说学情对对于于职职业业高高中中的的学学生生来来说说，整整体体的的知知识识水水平平不不算算太太高高，掌掌握握的的知知识识程程度度也也有有很很大大的的不不同同，但但是是我我们们所所选选用用的的教教材材，符符合合了了职职业业高高中中学学生生的的特特点点。学学生生通通过过对对基基础础模模块块1的的学学习习，单单词词的的词词汇汇量量和和阅阅读读水水平平都都有有所所提提高高，但但是是在在口口语语方方面面，缺缺乏乏锻锻炼炼，即即使使思思路路清清晰晰，但但是是语语言言组组织织方方面面欠欠缺缺，中中国国式式英英语语还还很很常常见见，学学生生如如果果想想要要完完成成一一个个话话题题，还还需需要要小组成员集体合作或教师的辅助才能够完成。小组成员集体合作或教师的辅助才能够完成。说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说教材说教材说板书设计说板书设计1 1教法：教法：主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，主要采用任务型教学、直观教学、小组活动等教学方法，以学生为主体，强调学生的自主学习，鼓励学生大胆尝试，运以学生为主体，强调学生的自主学习，鼓励学生大胆尝试，运用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。在具体教学中适用语言，并在语言使用过程中，学习新知识。在具体教学中适当布置任务当布置任务,辅以情景教学辅以情景教学,同时充分利用多媒体课件同时充分利用多媒体课件,视频视频,等直等直观事物辅助教学观事物辅助教学.学法：学法：考虑到学生的认知水平和理解程度考虑到学生的认知水平和理解程度,要求他们在学习过要求他们在学习过程中坚持程中坚持”自主自主-合作合作-”的学习模式的学习模式.首先让学生自主学习，充首先让学生自主学习，充分感知学习的机会，表达出自己的观点，然后是小组合作学习，分感知学习的机会，表达出自己的观点，然后是小组合作学习，同学们之间所积累的词汇量可能不尽相同，通过彼此的互助合同学们之间所积累的词汇量可能不尽相同，通过彼此的互助合作，可以集思广益，取长补短，更好地完成任务。作，可以集思广益，取长补短，更好地完成任务。说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说教材说教材说板书设计说板书设计1 1视频视频音频音频图片图片多媒体多媒体说教具在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，在信息采集上，我在网上收集到大量与教学相关的图片，视频，并视频，并做出精美的幻灯片，为教学服务。做出精美的幻灯片，为教学服务。说教具说教具说教具说教具说课内容：说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说教材说教材说板书设计说板书设计1 11导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3听说听说听说听说4练习练习练习练习5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6导入导入（Leadin）：）：WatchavideoabouttheInternet.设计意图设计意图:通过直观的视频导入通过直观的视频导入,生动形生动形象象,能有效地吸引学生们的注意力能有效地吸引学生们的注意力,提高他们的提高他们的学习兴趣学习兴趣.因为视频贴切生活因为视频贴切生活,并来源于学生中并来源于学生中间间,能快速的带入学生进入学习场景能快速的带入学生进入学习场景,展开学习展开学习.并且视频中互联网的重要性为培养其良好的职并且视频中互联网的重要性为培养其良好的职业意识做铺垫业意识做铺垫.1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3听说听说听说听说4练习练习练习练习5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6TickthethingsyoudowiththeInternet.chatwithfriendssendandreceiveemailsdownloadmusicandfilmslearnEnglishwatchfilmslistentomusicplaycomputergamesbuythingssearchforinformationlearnhowtousesoftwarereadnovelsreadnews1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3听说听说听说听说4练习练习练习练习5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6A:B:A:B:A:B:Hello,IamWY.Im.MayIaskyou?Sure.？Well,itsabouttheInternet.Doyouoften?Yes,Ido.Howlongdoyouonlineeveryday?Well,about5houreveryday.Listenandfillintheblanks听力填空听力填空doingasurveyafewquestionsusinggoonlinespendWhatisitaboutA:B:A:B:A:B:Whatdoyouonline?Ialwaysplaycomputergamesandmyfriends.DoyouusetheInternetto?No,Idont.Idontknowany.Well,youshouldjoinour.Wecanintroducelotsofwebsitestoyou.Sounds.MaybeIwilljoinyou.Thanks.usuallydolearnEnglishgoodwebsitescomputerclubinterestingchatwithuseful Read aloud after the tape and underline words or phrases about the Internet.Ken:Emily:Ken:Emily:Ken:Emily:Excuseme,IamKen.Imdoingasurvey.MayIaskyouafewquestions?Sure.Whatisitabout?Well,itsaboutusingtheInternet.Doyouoftengoonline?Yes,Ido.Howlongdoyouspendonlineeveryday?Well,about1houreveryday.ReadaloudafterthetapeandunderlinewordsorphrasesabouttheInternet.Ken:Emily:Ken:Emily:Ken:Emily:Whatdoyouusuallydoonline?Isendemailsandreadthenews.DoyouusetheInternettolearnEnglish?Yes,sometimes.Ivefoundseveralgoodwebsites.Well,youcanjoinourcomputerclub.Wecanintroducemoreusefulwebsitestoyou.Soundsinteresting.MaybeIwilljoinyou.Thanks.1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3听说听说听说听说4练习练习练习练习5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6为为了了更更好好地地让让学学生生掌掌握握对对话话和和句句型型,我我主主要要设设计计了了两两个个活活动动环环节节,包包括括角角色色扮扮演演,搭搭档档合合作作；根根据据情情境境编编对对话话，小小组组合合作。作。Whatdidyoulearntoday?1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6Questions Doyouoftengoonline?Doyouoftengoonline?Homework：用英语回答下面问题用英语回答下面问题How much time do you spend online every day?What do you usually do online?What do you usually do online?Do you use the Internet to learn English?Do you make friends on the Internet?Do you make friends on the Internet?Do you play computer games on the Internet?Do you buy things on the Internet?Do you buy things on the Internet?What do you think of the Internet?1导入导入导入导入2呈现呈现呈现呈现3练习练习练习练习4总结总结总结总结5作业作业作业作业教学过程教学过程板书设计板书设计6 Blackboard Design Blackboard DesignUnit9Whatdoyouusuallydoonline?NewWords:chat,send,download,searchExpressions:chatwith,sendemails,goonline,playcomputergames,searchfor,doasurveyStructure:-Doyouoftengoonline？-Whatdoyouusuallydo？-Howlongdoyouspendonlineeveryday?说教具说教具说教具说教具说课内容：说学情说学情说学情说学情说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教法和学法说教学过程说教学过程说教学过程说教学过程2 23 34 45 5说课后反思说课后反思6 6说教材说教材说教材说教材说板书设计说板书设计1 1课后反思课后反思本堂课的收获和优点：本堂课的收获和优点：本课的教学中，不仅使用了教材中的有关本课的教学中，不仅使用了教材中的有关教学资源，而且为了提高学习效果，本人采用教学资源，而且为了提高学习效果，本人采用了视频短片了视频短片,大量的图片，并且充分利用了多媒大量的图片，并且充分利用了多媒体技术，能够更好地渲染教学情境，有利于提体技术，能够更好地渲染教学情境，有利于提高教学的效果高教学的效果,同时也为学生准备了丰富的学习同时也为学生准备了丰富的学习资源。资源。本堂课的不足之处：1本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力的课堂比例还较小。2部分学生缺乏兴趣，小组讨论时有少数学生，讨论与话题无关的事情教学目标教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标情感目标情感目标知识目标知识目标(1)掌握单词和短语：掌握单词和短语：time,whattime,usually,getup,gotoschool,gohome,shower,takeashower,dooneshomework,gotobed(2)掌握运用重点句型：掌握运用重点句型：-Whattimedoyouusuallygetup？-Iusuallygetupatsixoclock/sixthirty.-Whattimedoesshe/heusuallygetup？-She/Heusuallygetsupatsixoclock/sixthirty.教学目标教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标情感目标情感目标听听说说读读写写技能目标技能目标 教学目标教学目标知识目标知识目标技能目标技能目标情感目标情感目标情感目标通过学习，使学生充分认识时间的重要性，通过学习，使学生充分认识时间的重要性，让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜让学生养成良好的作息习惯和培养学生珍惜时间的优良品质。时间的优良品质。
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