三年级关联词练习课件

三年三年级关关联词练习“只要有一线希望，就要尽百倍努力”温家宝总理在地震灾区这样说“使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋子里的一粒沙子。”一名言警句 “如果大海能够带走我的哀愁，就像带走每条河流。”张雨生大海中的经典歌词“劲酒虽好，可不要贪杯哦！”中国劲酒广告v把两个或两个以上在意义上有密切联系把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句（关联句）通常用一些关联词句，复句（关联句）通常用一些关联词语来连接，这就是关联词。语来连接，这就是关联词。什么叫关什么叫关联词联词？v常见关联词复句分类主要有以下几种：常见关联词复句分类主要有以下几种：关关联词联词的种的种类类 （1）转折关系）转折关系（2）假设关系）假设关系 （3）条件关系）条件关系（4）因果关系）因果关系 （5）并列关系）并列关系（6）承接关系）承接关系（7）递进关系）递进关系（8）选择关系）选择关系 1.转折关系转折关系:虽然虽然但是但是 2.假设关系假设关系:如果如果就就3.条件关系条件关系:只要只要就就4.因果关系因果关系:因为因为所以所以 5.并列关系并列关系:不是不是而是而是6.承接关系承接关系:一一就就7.递进关系递进关系:不但不但而且而且8.选择关系选择关系:不是不是就是就是（因为因为 ）是这本书我的，）是这本书我的，（所以所以 ）你必须得还我。）你必须得还我。分句分句v概念概念：后一个分句与前一个分句的意思相反后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。或相对，或部分相反。（1 1）转转折关系折关系v常见关联词常见关联词：尽管尽管可是可是、但、但、却却、虽然、虽然但是但是、可是、可是、然而然而、却却、但是、但是 例句例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。伏案工作。选择填空：选择填空：1、（、（）他再三解释，（）他再三解释，（）谁也不相谁也不相信他。信他。2、这盆花很香，（、这盆花很香，（）我并不喜欢它。）我并不喜欢它。尽管尽管可是可是、虽然、虽然但是但是、可可、然而然而、却却选择填空：选择填空：1、（、（尽管尽管）他再三解释，（）他再三解释，（可是可是）谁也不相信他。谁也不相信他。2、这盆花很香，（、这盆花很香，（可可）我并不喜欢它。）我并不喜欢它。转折关系：转折关系：前后分句的意思相反、相对，前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面的分句意思向后面的分句不是顺着前面的分句意思向下说，而是拐了一个弯，意思上作了一下说，而是拐了一个弯，意思上作了一个转折。个转折。课堂练习五：课堂练习五：v概念概念：前一个分句提出假设的情况，后面的前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。分句说明在这种情况下会出现的结果。（2 2）假）假设设关系关系v常见关联词常见关联词：假设与结果相一致假设与结果相一致：如果：如果就就、假如、假如就就、要是、要是那么就那么就、就、要、就、要、便、那么便、那么 例句：例句：要是要是你能早点认识到错误，你能早点认识到错误，那么那么今天今天的损失就可以避免了。的损失就可以避免了。v概念概念：前一个分句提出假设的情况，后面的前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。分句说明在这种情况下会出现的结果。（2 2）假）假设设关系关系v常见关联词常见关联词：假设与结果不一致假设与结果不一致：即使：即使也也、即便即便也也、哪怕、哪怕也也、纵然、纵使纵然、纵使例句：例句：哪怕哪怕雨下得再大，我们雨下得再大，我们也也要按时上学。要按时上学。选择填空：选择填空：1、（、（）狐狸再狡猾，（）狐狸再狡猾，（）斗不过好斗不过好猎手。猎手。2、（、（）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（）去公）去公园玩。园玩。如果（假如、若、倘若、要是、要不是）如果（假如、若、倘若、要是、要不是）就（便、那么、那就、那么就）就（便、那么、那就、那么就）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还）也（还）选择填空：选择填空：1、（、（哪怕哪怕）狐狸再狡猾，（）狐狸再狡猾，（也也）斗不斗不过好猎手。过好猎手。2、（、（如果如果）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（就就 ）去公园玩。去公园玩。假设关系：假设关系：一个或几个分句提出假设的一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。的情况实现后会有什么结果。v概念概念：一个分句说明条件，另一个分句表示一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果在这一个条件下产生的结果 （3 3）条件关系）条件关系v常见关联词常见关联词：只要只要就就、只有只有才才、凡是、凡是都都、无论无论(不管、不论不管、不论)也（都）也（都）、除非除非才才 例句例句：只要只要我们努力，成绩我们努力，成绩就就会不断地提高。会不断地提高。选择填空：选择填空：1、（、（）刮风下雨，哥哥（）刮风下雨，哥哥（）会坚持）会坚持背着她去上学。背着她去上学。2、（、（）夺下这块高地，（）夺下这块高地，（）能取得）能取得战争的胜利。战争的胜利。只要只要就就、无论（不管、不论）、无论（不管、不论）也（都）也（都）、只有、只有才才、凡是凡是都都、除非、除非才才、任凭任凭也也选择填空：选择填空：1、（、（无论无论）刮风下雨，哥哥（）刮风下雨，哥哥（都都）会）会坚持背着她去上学。坚持背着她去上学。2、（、（只有只有）夺下这块高地，（）夺下这块高地，（才才）能）能取得战争的胜利。取得战争的胜利。条件关系：条件关系：前一个分句提出条件，后面前一个分句提出条件，后面的分句表示在这种条件下所产生的结果。的分句表示在这种条件下所产生的结果。v概念概念：分句之间是原因和结果的关系。分句之间是原因和结果的关系。（4 4）因果关系）因果关系v常见关联词常见关联词：因为因为所以所以、由于由于因此因此、之所以、之所以是因为是因为、既然既然那就（就、便）那就（就、便）例句例句：因为这本书写得太精彩了，：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。所以大家都喜欢看。选择填空：选择填空：1、去年夏天（、去年夏天（）热，（）热，（）降雨太少降雨太少的缘故。的缘故。2、他（、他（）睡眠不足，（）睡眠不足，（）看起来脸）看起来脸色苍白。色苍白。因为因为所以所以、之所以、之所以是因为是因为、因此（因而、所以）因此（因而、所以）既然既然就就选择填空：选择填空：1、去年夏天（、去年夏天（之所以之所以）热，（）热，（是因为是因为）降雨太少的缘故。降雨太少的缘故。2、他（、他（因为因为）睡眠不足，（）睡眠不足，（所以所以）看）看起来脸色苍白。起来脸色苍白。因果关系：因果关系：一个分句表示原因或根据，一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。（有因果另一个分句表示结果或推论。（有因果关系和倒因果关系）关系和倒因果关系）v概念概念：各分句间的关系是平行并列的。各分句间的关系是平行并列的。（5 5）并列关系）并列关系v常见关联词常见关联词：又又又又、既、既又又、既既也也、一边、一边一边一边、一面一面一面一面、一会儿、一会儿一会儿一会儿、那么那么那么那么、是是也是也是、不是不是而是而是、不是不是是是、是是不是不是、也、又、还、同时也、又、还、同时、那么、那么例句例句：这衣裳：这衣裳既既漂亮，漂亮，又又大方。大方。又又又又、一边、一边一边一边、那么那么那么那么、是、是不是不是、不是、不是而是而是选择填空：选择填空：1、今晚的月亮（、今晚的月亮（）圆（）圆（）亮。）亮。2、我们到学校来（）为了学习，（）、我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。为了玩。选择填空：选择填空：1、今晚的月亮（、今晚的月亮（又又）圆（）圆（又又）亮。）亮。2、我们到学校来（、我们到学校来（是是）为了学习，）为了学习，（不不是是）为了玩。）为了玩。并列关系：并列关系：几个分句分别说明、描写几几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几方面说明、描写同一种事物，或者从几方面说明、描写同一事物，各分句之间意义上可以是相关的，事物，各分句之间意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。也可以是相对或相反的。v概念概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序句有先后顺序 。（6 6）承接关系）承接关系v常见关联词常见关联词：最初最初后来后来、先先接着接着、便、又、才、就、于是、便、又、才、就、于是、接着、然后、接着、然后、最后最后例句例句：看了他的示范动作后，我：看了他的示范动作后，我就就照着照着样子做。样子做。选择填空：选择填空：1、妹妹写完了作业，（、妹妹写完了作业，（）去画画。）去画画。2、小狗（、小狗（）听到主人的脚步声，（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。摇头摆尾地跑到门边迎接主人。就就、一、一就就、首先、首先然后然后、于是于是、又又、便便选择填空：选择填空：1、妹妹写完了作业，（、妹妹写完了作业，（就就）去画画。）去画画。2、小狗（、小狗（一一）听到主人的脚步声，）听到主人的脚步声，（就就）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。）摇头摆尾地跑到门边迎接主人。承接关系：承接关系：几个分句按一定的顺序，相几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。续发生的一系列事件。v概念概念：分句间是进一层的关系。分句间是进一层的关系。（7 7）递进递进关系关系v常见关联词常见关联词：不但不但(不仅不仅)而且而且、不但不但(不仅不仅)还还、更、而且、并且、更、而且、并且、甚至、况且甚至、况且 例句例句：海底不但景色奇异，而且物产丰：海底不但景色奇异，而且物产丰富富。选择填空：选择填空：1、明明（、明明（）歌唱得好，舞跳得（）歌唱得好，舞跳得（）棒。）棒。2、他（、他（）会唱歌，（）会唱歌，（）会写歌词。）会写歌词。不但（不仅、不光、不只）不但（不仅、不光、不只）还（也、还（也、又）又）、不但（不只、不止、不仅、不但（不只、不止、不仅、不光、不单）不光、不单）而且而且、不但、不但甚至甚至选择填空：选择填空：1、明明（、明明（不光不光）歌唱得好，舞跳得（）歌唱得好，舞跳得（也也）棒。）棒。2、他（、他（不仅不仅）会唱歌，（）会唱歌，（还还）会写歌）会写歌词。词。递进关系：递进关系：后面的分句比前面的分句向后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进。层，分句之间的关系是递进。v概念概念：各分句列出几种情况，表示从中选各分句列出几种情况，表示从中选出一种。出一种。（8 8）选择选择关系关系v常见关联词常见关联词：不是不是就是就是、或者或者或者或者、是、是还是还是、要么要么要么要么、宁可（宁愿）、宁可（宁愿）也不也不、与其与其不如不如、或、或者、还是、或、或者、还是 例句例句：我们下课：我们下课不是不是跳橡皮筋，跳橡皮筋，就就是踢是踢毽子。毽子。选择填空：选择填空：1、今天爸妈都出差，你（、今天爸妈都出差，你（）去奶奶家，）去奶奶家，（）去姥姥家。去姥姥家。2、这个碗（、这个碗（）你打碎的，（）你打碎的，（）妹妹）妹妹打碎的？打碎的？或者或者或者或者、是、是还是还是、要么要么要么要么、不是、不是就是就是、宁可（宁愿）宁可（宁愿）也不也不、与其、与其不如不如选择填空：选择填空：1、今天爸妈都出差，你（、今天爸妈都出差，你（或者或者）去奶）去奶奶家，（奶家，（或者或者）去姥姥家。去姥姥家。2、这个碗（、这个碗（是是）你打碎的，（）你打碎的，（还是还是）妹妹打碎的？妹妹打碎的？选择关系：选择关系：两个或两个以上的分句说出两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。要从中选择一种。(“只有只有”与与“才才”搭配，去掉搭配，去掉“就就”(应把应把“为了为了”改为改为“因为因为”)（也可以把（也可以把“就就”移到移到“因为因为”前面）前面）关联词的常见错误关联词的常见错误:1、错用关联词语、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。师太尉。2、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当例：只有你意识到这一例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广么宽广错用关用关联词，我能改：，我能改：1.他宁可挨打，不如泄密。他宁可挨打，不如泄密。2.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。3.如果我们齐心协力，把这件事情办好。如果我们齐心协力，把这件事情办好。4.他自己不跟老师讲，并且要我讲。他自己不跟老师讲，并且要我讲。注意注意：1、要配对使用关联词语、要配对使用关联词语 2、关联词语的位置不能放错、关联词语的位置不能放错 3、该用关联词的地方不能缺少关联词、该用关联词的地方不能缺少关联词 4、不要滥用关联词、不要滥用关联词我们共同努力，竞赛取得胜利。并列1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。因果2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。假设3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。条件（我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要（我们平时的说话究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。同一个句子运根据自己表达的需要来确定。同一个句子运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。）思也就不一样。）一、判断下列句子的关联词使用是否正确。一、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打（在括号里打“”“”或或“”）1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了（、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了（）2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（天来得总要早一些。（）3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（进行课外阅读，拓宽知识面。（）4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（是很多。（）专题练习专题练习 二、二、运用关联词，把两个句子合并为一句。运用关联词，把两个句子合并为一句。1 1、（、（）你对别人没礼貌，（）你对别人没礼貌，（）别想让别人）别想让别人尊敬你。尊敬你。2 2、（、（）刮风下雨，警察叔叔（）刮风下雨，警察叔叔（）要在路上）要在路上维持交通秩序。维持交通秩序。3 3、（、（）鲸的体形像鱼，（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。）它不属于鱼类。4 4、你（、你（）喜欢数学（）喜欢数学（）喜欢语文？）喜欢语文？5 5、放假了，我（、放假了，我（）去学画画，（）去学画画，（）去学）去学英语。英语。6 6、犯了错误，他（、犯了错误，他（）认真检讨自己，）认真检讨自己，（）找借口为自己辩解。）找借口为自己辩解。要是要是 那么就那么就 哪怕哪怕 也也 虽然虽然 但是但是是是 还是还是 不是不是 就是就是 不是不是 而是而是 三、三、你能填上不同的关联词吗？使句子表达你能填上不同的关联词吗？使句子表达的意思不同。的意思不同。1、（、（）刮风下雨，玲玲（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。）不来我家。2、（、（）刮风下雨，玲玲（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。）不来我家。3、（、（）刮风下雨，（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。）玲玲还来我家。4、（、（）刮风下雨，玲玲（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。）会来我家。5、（、（）我去玲玲家，（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。）玲玲来我家。6、（、（）我去玲玲家，（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。）玲玲来我家。如果如果 就就 因为因为 所以所以 虽然虽然 但是但是哪怕哪怕 也也不是不是 就是就是 不是不是 而是而是 四、四、运用关联词，把两个句子合并为一句。运用关联词，把两个句子合并为一句。1、你跟人家约好了。你跟人家约好了。你不能不去参加。你不能不去参加。2、革命的道路上有千难万险。、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3、周恩来同志受到全国人民的爱戴。、周恩来同志受到全国人民的爱戴。周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。4、我们要学好课内的学习内容。、我们要学好课内的学习内容。我们要多读课外书我们要多读课外书,开阔眼界开阔眼界,增长知识。增长知识。既然既然就就 哪怕哪怕也也不仅不仅而且而且 既既也也 一、在括号内选择正确的关联词。一、在括号内选择正确的关联词。(一一)既然既然就就、宁可、宁可也不、也不、虽然虽然但是但是、不是不是就是就是、既、既又又、不是、不是而是而是 1（）你答应找小兰一起去看画展，（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准）应该准时去找他。时去找他。2刘胡兰（刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）牺牲自己的生命，（）说出党的机）说出党的机密。密。3放学后，我们（放学后，我们（）在街上乱跑，（）在街上乱跑，（）回家读）回家读一读课外书。一读课外书。4我（我（）知道这件事情，（）知道这件事情，（）并不了解事情的）并不了解事情的全过程。全过程。5（）你去，（）你去，（）他去，总得有一个人去。）他去，总得有一个人去。6他（他（）牺牲自己，（）牺牲自己，（）暴露党的组织。）暴露党的组织。课课后作后作业业一、在括号内选择正确的关联词。一、在括号内选择正确的关联词。(二二)不管不管都都、如果、如果就就、即使、即使也也、不是不是就是就是、虽然、虽然却却、却、却1每天上学，（每天上学，（）王洁来找我，（）王洁来找我，（）我去找他，）我去找他，我俩总是结伴去学校。我俩总是结伴去学校。2他把他的大提包扔在一边，怀里（他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着）紧紧地抱着一个纸箱子。一个纸箱子。3（）我做了充分准备，这次试验（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。）没有成功。4（）困难再大，我们（）困难再大，我们（）要按时完成任。）要按时完成任。5（）明天下雨，我们（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园）下个星期再去游乐园吧。吧。6（）石块有多重，小草（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。）要从下面钻出来。课课后作后作业业一、在括号内选择正确的关联词。一、在括号内选择正确的关联词。(三三)只要只要就就、与其、与其不如不如、宁可、宁可也不也不、即使即使也也、无论、无论都都、只要、只要就就1（）人人都献出一点爱，世界（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好）会变成美好的人间。的人间。2（）走到天涯海角，我（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。）不会忘记自己的祖国。3凡卡（凡卡（）在城里受罪，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。）回到乡下爷爷那里去。4邱少云（邱少云（）牺牲自己，（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。）暴露潜伏部队。5（）工作再忙，他每天晚上（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习）挤出时间学习英语。英语。6（）多读多练，（）多读多练，（）会提高作文水平。）会提高作文水平。课课后作后作业业一、在括号内选择正确的关联词。一、在括号内选择正确的关联词。(四四)不但不但而且而且、只要、只要就就、宁可宁可也不也不、只有、只有才才、虽然虽然但是但是、因为、因为所以所以 孔繁森同志是领导干部的楷模。（孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他）他牢记自己是共产党的干部，（牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民）时刻把人民群众放在心上。（群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。）他心里很踏实。课课后作后作业业二、二、运用关联词，把两个句子合并为一句。运用关联词，把两个句子合并为一句。1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。小华的字写得很快。小华的字写得很好。2、老师教我知识。老师教我学做人。老师教我知识。老师教我学做人。3、刘刘胡胡兰兰牺牺牲牲自自己己。刘刘胡胡兰兰不不暴暴露露党党的的机机密密。4、星期天，我去公园玩。星期天，我在家看书。星期天，我去公园玩。星期天，我在家看书。5、他的篮球打得好。他坚持刻苦训练。、他的篮球打得好。他坚持刻苦训练。课课后作后作业业三、三、在括号内天上适当的关联词。在括号内天上适当的关联词。1、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。2、为为了了祖祖国国的的边边疆疆的的安安全全，（）忍忍受受寂寂寞寞，（）是值得的。是值得的。3、鲁鲁迅迅（）是是伟伟大大的的文文学学家家，（）是是伟伟大大的的思思想想家和革命家。家和革命家。4、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时。、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时。5、（）河河道道纵纵横横交交错错，（）小小艇艇成成了了主主要要的的交交通通工具。工具。6、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。7、书书（）读读得得很很多多，（）不不会会灵灵活活运运用用是是不不行行的的。课课后作后作业业人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。