七年级语文上册作文复习课件

人教部编版七年级语文上册人教部编版七年级语文上册全书写作全书写作全套课件全套课件人教部编版七年级语文上册1目录目录第一单元写作第一单元写作热爱生活热爱写作热爱生活热爱写作第二单元写作第二单元写作学会记事学会记事第三单元写作第三单元写作写作写人要抓住特点写作写人要抓住特点第四单元写作第四单元写作思路要清晰思路要清晰第五单元写作第五单元写作 如何突出中心如何突出中心第六单元写作第六单元写作发挥联想与想象发挥联想与想象目录第一单元写作热爱生活热爱写作2写作指导写作指导之热爱生活，热爱写作写作指导之3 问渠哪得清如许，为有源头活水来为有源头活水来 这是宋代理学家朱熹这是宋代理学家朱熹观书有感观书有感中的中的名句，大家知道这句话是什么意思吗？名句，大家知道这句话是什么意思吗？问渠哪得清如许，4热爱生活热爱生活 热爱写作热爱写作朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，朱熹用这两句诗来说明生活是写作的源头活水，用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。用心观察才能发现源头活水，做一个生活的有心人。热爱生活热爱写作朱熹用这两句诗来说明生活是写作的5 一提起写作文，许多同一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来横批：写不出来作文真的难写吗？作文真的难写吗？一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，6放下畏难心理，从这里开始：放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章别考虑写的像不像一篇文章从身边的事写起，写自己最熟悉的事情从身边的事写起，写自己最熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法写自己最想表达的情感与想法不给自己设定什么目标，加上什么框框不给自己设定什么目标，加上什么框框敢写敢写能写能写会写会写放下畏难心理，从这里开始：别考虑写的像不像一篇文章从身边的事7作文成功者的秘诀：作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活善于观察和感悟生活，从中选择贴切的材料，从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。作文成功者的秘诀：有一双慧眼，有一颗敏感的心，8一、学会观察一、学会观察观察生活观察生活敏感和好奇心敏感和好奇心一、学会观察观察生活敏感和好奇心9从生活中学习写作从生活中学习写作大自然的春花秋月大自然的春花秋月校园的一草一木校园的一草一木文体活动文体活动家庭趣事家庭趣事社会见闻社会见闻多读多看书多读多看书积累积累写作写作素材素材从生活中学习写作大自然的春花秋月积累写作素材10如何积如何积累素材？累素材？留心观留心观察生活察生活摘抄摘抄多读多读多记多记有灵感时有灵感时随身记随身记如何积留心观摘抄多读有灵感时11唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。年传颂。锦囊锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起12 宋代著名的诗人宋代著名的诗人梅尧臣梅尧臣，凡外出游玩或访亲会，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称友时，总是随身带着一个号称“诗袋诗袋”的布袋。的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。诗袋诗袋宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友13学会观察学会观察回顾上学路上。要求：请讲一下今天上学路上发生的事情，或者描绘一下路上的风景。学会观察回顾上学路上。14七年级语文上册作文复习课件15 其实在我们身边每天有很多事情在发生其实在我们身边每天有很多事情在发生着，一路上也有无数风景，如上所见，这都着，一路上也有无数风景，如上所见，这都是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天是选自我们上学必经之路上的一幕幕，每天都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的都有，每时都在，只是我们缺少善于观察的眼睛，未曾注意。眼睛，未曾注意。16扩展观察视野我们的生活绝不仅仅限于上学路上，我们的生活绝不仅仅限于上学路上，我们的生活范围还很广阔，但是日常中，我们的生活范围还很广阔，但是日常中，我们经常认为那是司空见惯的东西。我们经常认为那是司空见惯的东西。扩展观察视野我们的生活绝不仅仅限于上学路上17思思 考考1 1、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？、妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？2 2、爸爸每天到家后第一件事做什么？、爸爸每天到家后第一件事做什么？3 3、校园里最安静的角落在哪里？、校园里最安静的角落在哪里？4 4、你哪个朋友的名字最有特点？、你哪个朋友的名字最有特点？5 5、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？么不同？6 6、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的、你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服？衣服？思考18 在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及到了班级、学校、家庭，比上学路上的范围更到了班级、学校、家庭，比上学路上的范围更加广泛了，也就是说生活的范围很广，我们不加广泛了，也就是说生活的范围很广，我们不能仅仅局限于一点上。能仅仅局限于一点上。但是，绝不是事事都是作文素材，能但是，绝不是事事都是作文素材，能写到作文里的事应该是写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你有趣、有意义、能给你留下深刻印象留下深刻印象的，否则也不会引起别人的阅读的，否则也不会引起别人的阅读兴趣。兴趣。在刚才的问题中，我们注意到了这些涉及到了班级、学校19学会观察心得学会观察身边事，熟悉的事；写作要用有趣事、有意义的事。学会观察心得学会观察身边事，熟悉的事；20要认真、仔细地观察事物，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能凭空想像。要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。21 给你支招22广泛阅读，认识生活向书本学习熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟叶圣陶先生说：“写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。”注意不要专看一个人的著作“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”-鲁迅不要专看作文书广泛阅读，认识生活向书本学习读书破万卷23（四）、仔细观察捕捉生活的细节（四）、仔细观察捕捉生活的细节细节细节就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场就是细小的环节和情节，可以是一个细小的场景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话景，也可以是人的一个眼神，一个动作，一句话 写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌写作中对人物动作，语言，神态，心理，外貌以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描以及自然景观，场面气氛等细小的环节或情节的描写，可以写，可以体现人物性格，彰显人物情思。体现人物性格，彰显人物情思。看看课本看看课本P17“P17“你是否注意过呢？你是否注意过呢？”（四）、仔细观察捕捉生活的细节细节就是细小的环节和情节，可以24细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的细节描写情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）的画面描写）细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言25学生习作比较学生习作比较示例一：示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回家，我见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。见到妈妈说我想她，妈妈说她也想我。示例二：示例二：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，初到新的环境，我很想家，周末一放假我就冲回家，打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门打开门，我看见妈妈正在洗衣服，听到开门声，她抬起头向门口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不口看了一眼，立即放下衣服，跌跌撞撞的向我跑来，嘴里还不停的说：停的说：“娜娜，你可回来了。娜娜，你可回来了。”我扑过去拉住妈妈的手，我我扑过去拉住妈妈的手，我的眼泪一下流了出来。的眼泪一下流了出来。“妈，我想你，我妈，我想你，我。”我说不下去我说不下去了。了。“我也想你。我也想你。”妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感妈妈用右手轻轻的抚摸着我的头发，我感到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了到妈妈的手在微微颤抖，我的眼泪又来了学生习作比较示例一：初到新的环境，我很想家，周末一放假我就回26 实战演练实战演练根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。文段，字左右。昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒潇洒”的我，的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但英语课本。但此时，严肃的此时，严肃的“老英老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢呢!我的心怦怦直跳。我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么某某，干什么?!”只听只听“老英老英”一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。一声大吼，我羞得差点钻到老鼠洞里去。实战演练根据你平时测验时的观察（或体验），把下面27如何让细节描写具体、生动起来？如何让细节描写具体、生动起来？如何让细节描写具体、生动起来？如何让细节描写具体、生动起来？（）细致观察感悟；（）细致观察感悟；（）精心锤炼词语；（）精心锤炼词语；（）巧妙运用修辞。（）巧妙运用修辞。不断写作，美化生活不断写作，美化生活 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会观察、学会积累，做生活的有心人学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。天会实现作文的回归与超越。如何让细节描写具体、生动起来？（）细致观察感悟；（）精心28我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年。他今年11岁，岁，来自我国的台湾。来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:你这个人呀，真是的你这个人呀，真是的!向别向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去假如你再这样下去”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说脸地对我说:我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求求你，求求你给我抄吧求你给我抄吧!最后，我还是没有给他。最后，我还是没有给他。这就是我的同桌这就是我的同桌许宏。怎么样许宏。怎么样?他就是这样的一个人。他就是这样的一个人。我的同桌我的同桌开门见山，概开门见山，概括同桌特点括同桌特点外貌描写外貌描写具体事例具体事例：通过一件具：通过一件具体的事例表现同桌体的事例表现同桌“十十分爱讲道理分爱讲道理”的特点的特点具体事例具体事例：通过一件：通过一件具体的事例表现同桌具体的事例表现同桌“十分麻烦十分麻烦”的特点的特点结尾照应开头，前后呼应结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，29 亲爱的亲爱的“坏坏”老班老班 有这样一位老师，他深藏不露，淡淡的话语和脸上淡淡的微笑，有这样一位老师，他深藏不露，淡淡的话语和脸上淡淡的微笑，便是他便是他“杀人于无形杀人于无形”的的“武器武器”。可想而知，身处。可想而知，身处“江湖乱世江湖乱世”的我们，也都曾有被他的我们，也都曾有被他“追杀追杀”的经历。这样的经历。这样“坏坏坏坏”的老班，我的老班，我们私下都谨记：千万不能惹！们私下都谨记：千万不能惹！这位这位“恶名远扬恶名远扬”的的“武林高手武林高手”，姓陈名祖平，号，姓陈名祖平，号“老头子老头子”，祖籍桐城。两湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪烁智慧，祖籍桐城。两湾清泉似的眼睛总荡漾着善意的涟漪、闪烁智慧的光泽，一口颇具桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑细胞去的光泽，一口颇具桐城智慧的语言一开始总让我们费一些脑细胞去猜猜他所言为何？不过，长时间的接触，我们的心里也早已培养他所言为何？不过，长时间的接触，我们的心里也早已培养了一个了一个“免费翻译免费翻译”。要说他的要说他的“坏事坏事”，我们个个都来劲，保证你们大脑里的所有，我们个个都来劲，保证你们大脑里的所有的记忆之的记忆之“缸缸”都能装的满满的。都能装的满满的。亲爱的“坏”老班30 在我们这个在我们这个“疯狂疯狂”的班上，最不缺的就是各种各样的班上，最不缺的就是各种各样“疯狂疯狂”的的角色，这些角色，这些“大侠们大侠们”，白天闭目养神，晚上就开始，白天闭目养神，晚上就开始“笑傲江湖笑傲江湖”，每每这个时候，每每这个时候，“武林高手武林高手”就不乐意了，就不乐意了，“嘿，小样，待我一出手，嘿，小样，待我一出手，你还能蹦跶几下？你还能蹦跶几下？”想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意，大手一挥，四想完，脸上漾出一抹坏坏的笑意，大手一挥，四指向下，食指扬起，点动几下，随意地指向一位指向下，食指扬起，点动几下，随意地指向一位“大侠大侠”，于是，于是，“李大侠李大侠”哭丧着脸，极不情愿地跟随哭丧着脸，极不情愿地跟随“武林高手武林高手”扬长而去。顿时，扬长而去。顿时，我们的内心就好像响起了我们的内心就好像响起了啊！朋友再见啊！朋友再见的歌曲，人人都在心里挥的歌曲，人人都在心里挥动情感的小手，动情感的小手，“李大侠，一路走好李大侠，一路走好”。片刻之后，。片刻之后，“李大侠李大侠”拖着拖着疲惫的脚步，回到座位上，不知他是收到了疲惫的脚步，回到座位上，不知他是收到了“黯然销魂掌黯然销魂掌”，还是挨，还是挨了一记了一记“洪门拳洪门拳”，再也不活蹦乱跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理，再也不活蹦乱跳了，坐在座位上，乖乖的拿出理科作业，认真地做了起来。科作业，认真地做了起来。“武林高手武林高手”“”“老头子老头子”见此状，便坐回见此状，便坐回那那“武林盟主武林盟主”的位子上，的位子上，“李大侠李大侠”已败下阵来，那些潜在的已败下阵来，那些潜在的“大大大侠大侠”、“小侠小侠”们也不再闹腾了，安安静静地做起作业来。们也不再闹腾了，安安静静地做起作业来。“老头老头子子”似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面似乎也看烦了，便抽了个空隙去外面“巡查巡查”。他不走不要紧，。他不走不要紧，一走，班上的一走，班上的“侠客们侠客们”又开始又开始“行走江湖行走江湖”了，这不，坐在我身边了，这不，坐在我身边在我们这个“疯狂”的班上，最不缺的就是各种各样“疯狂31的的“陈老太爷陈老太爷”（如此少年郎，只因想玩想疯了，有了些许白发，故（如此少年郎，只因想玩想疯了，有了些许白发，故曰曰“老老”）又与失散不久的前同桌）又与失散不久的前同桌“徐大爷徐大爷”遥相呼应地拉起了遥相呼应地拉起了“家家常常”，可这一切又怎能逃过，可这一切又怎能逃过“武林高手武林高手”“”“老头子老头子”的眼睛，他眉头的眼睛，他眉头一挑，稳步向一挑，稳步向“陈老太爷陈老太爷”走去，两个亮堂堂的大字走去，两个亮堂堂的大字“霸气霸气”写满教写满教室的每一个角落，室的每一个角落，“徐大爷徐大爷”很识时务，瞬间就回到原来的乖巧模样。很识时务，瞬间就回到原来的乖巧模样。此时的此时的“陈老太爷陈老太爷”，我们只能为你的，我们只能为你的“英勇英勇”的行为的行为“节哀节哀”，谁，谁能告诉你：我们不正在幸灾乐祸呢？果不其然，能告诉你：我们不正在幸灾乐祸呢？果不其然，“武林高手武林高手”举起了举起了“擎天画戟擎天画戟”圆规，圆规，“陈老太爷陈老太爷”为了躲避这看似为了躲避这看似“惊天地，泣惊天地，泣鬼神鬼神”的打击，顺势一侧，哎！的打击，顺势一侧，哎！“城门失火城门失火”，于是我也只好闪到一，于是我也只好闪到一旁，旁，“陈老太爷陈老太爷”一边在同学们的笑声中急急忙忙向一边在同学们的笑声中急急忙忙向“武林高手武林高手”传传递递“饶命饶命”的神情，一边站到桌边，咳！的神情，一边站到桌边，咳！“早知如此，何必当初早知如此，何必当初”，简直是自讨苦吃。待简直是自讨苦吃。待“陈老太爷陈老太爷”双手抱头坐下，双手抱头坐下，“擎天画戟擎天画戟”终于终于敲到手上，敲到手上，“陈老太爷陈老太爷”那表情，怎那表情，怎“悲催悲催”二字了得。二字了得。“老头子老头子”脸挂脸挂“胜利胜利”的微笑，收起的微笑，收起“武器武器”,又向又向“唐君子唐君子”走去，我定睛一走去，我定睛一的“陈老太爷”（如此少年郎，只因想玩想疯了，有了些许白发，故32看，什么？这位与看，什么？这位与“侠侠”不沾边的居然睡着了，这下他惨了，看着不沾边的居然睡着了，这下他惨了，看着“唐君子唐君子”气定神闲的样子，我倒吸一口凉气。气定神闲的样子，我倒吸一口凉气。“武林高手武林高手”二话二话不说，伸手捏住不说，伸手捏住“唐君子唐君子”的耳朵，真乖，的耳朵，真乖，“唐君子唐君子”像猫似惊醒像猫似惊醒过来，看着过来，看着“武林高手武林高手”布满阴霾的脸，他眼睛里的表情、脸上的布满阴霾的脸，他眼睛里的表情、脸上的神态简直与神态简直与“陈老太爷陈老太爷”如出一辙，他机警而又乖巧地坐正身体，如出一辙，他机警而又乖巧地坐正身体，快速地打开一本物理作业本，埋头做了起来。这下，教室里终于静快速地打开一本物理作业本，埋头做了起来。这下，教室里终于静悄悄的，只剩下呼吸声、翻书声，我也回过神来，回到作业本里，悄悄的，只剩下呼吸声、翻书声，我也回过神来，回到作业本里，但心里却有一个声音：但心里却有一个声音：“好坏、好坏好坏、好坏”的老班。的老班。以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一以后的学习岁月终于让我明白：老班，您恬淡微笑的背后是一颗坚毅的事业心，您开朗的言谈包裹着苦涩已久的心情，您爽朗笑颗坚毅的事业心，您开朗的言谈包裹着苦涩已久的心情，您爽朗笑声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这些声的背后是您夙夜忧叹的进取心。我知道，我们这些“侠客们侠客们”已已给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘除都无法算尽的辛劳。给您带来了太多太多的困扰，带来了加减乘除都无法算尽的辛劳。但老班，但老班，“坏坏坏坏”的老班，请您记住：我们的老班，请您记住：我们901班的班的“侠客们侠客们”永远爱您！永远爱您！看，什么？这位与“侠”不沾边的居然睡着了，这下他惨了，看着“33二、重视评议、重视修改二、重视评议、重视修改（）好文章都是改出来的，文不厌改。（）好文章都是改出来的，文不厌改。（）改作文不仅是改病句、改错别字，更要审（）改作文不仅是改病句、改错别字，更要审视文章内容的表达效果。视文章内容的表达效果。（）大胆地把自己的作文拿给别人改，认真地（）大胆地把自己的作文拿给别人改，认真地改别人的作文。改别人的作文。二、重视评议、重视修改（）好文章都是改出来的，文不厌改。（34小结同学们，通过这节课的学习，我们知道，生活中处处有可写之物、可写之事，只要我们细心体会，精心打造，它们都可以成为我们笔下的主角。小结同学们，通过这节课的学习，我们知道，生35结束语：结束语：同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，同学们，希望你们热爱生活、热爱写作，上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是上好写作课，写好每一篇作文，写作原本就是这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的这么简单。记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想，不为写作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯作而写，让写作成为生活的一部分，成为习惯与乐趣！与乐趣！结束语：36学以致用学以致用 每个人在成长过程中，都有欢笑，有快乐，有每个人在成长过程中，都有欢笑，有快乐，有感动，当然也会有泪水，有痛苦，有迷茫感动，当然也会有泪水，有痛苦，有迷茫-这这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀？或是有什么印象深刻的故事让你一直难以忘怀？或是有什么印象深刻的故事？回忆一下，把它写下来。回忆一下，把它写下来。学以致用每个人在成长过程中，都有欢笑37写作内容：校园生活写作内容：校园生活参考题目：（任选一）参考题目：（任选一）1、课文第课文第18页页“写作实践写作实践”三三。2、请以读书真好为题，写一篇、请以读书真好为题，写一篇600字字左右的记叙文。左右的记叙文。3、请以请以我的同桌我的同桌为题为题，写一篇，写一篇600字字左右的记叙文。左右的记叙文。写作内容：校园生活参考题目：（任选一）1、课文第18页“写作38每个人心里都开着一朵花。一次无偿的献血是一朵花，一句关每个人心里都开着一朵花。一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个及时的电切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花能为别人开花的心能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活增添绚丽而付出的人是不寻常的人是善良的心，能为别人生活增添绚丽而付出的人是不寻常的人。请以请以“为他人开一朵绚丽的花为他人开一朵绚丽的花”为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，不少于要求：除诗歌外，文体不限，不少于500字，书写工整、规范。字，书写工整、规范。为他人开一朵绚丽的花每个人心里都开着一朵花。一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问39作文六忌一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：46段为好，千万别少于3段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩、救落水儿童、猫啊狗啊作文六忌一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显40人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面，与你小学时进行比较。以“我变了”为话题写一篇不少于500字的文章，注意要有自己真切的感受。人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举41精彩无处不在。生活到处充满美好。精彩总是给你感动、启发，让人难忘，请结合你的观察体验，完成题目“精彩”，写一篇文章。提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“一幕、瞬间、人生”等词语。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）不少于500字精彩无处不在。生活到处充满美好。精彩总是给你感动42依稀记事时到青葱岁月，有许多留存在生命印记中的“那一刻”，令我久久回味：那一刻，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。要求：1、捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；2、除诗歌外，文体不限；3、不少于600字；4、书写正确、规范，卷面整洁。依稀记事时到青葱岁月，有许多留存在生命印记中的43同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受。请以“读懂_”（父亲、母亲、爷爷、老师）为题目（补全题目），写一篇记叙文。要求：1、围绕中心选材，叙事完整。2、文章要有真情实感，力求创新。3、字迹工整，字数不少于500字。同学们，在家庭生活中，有很多人给了你关怀、帮44写作：写作：学会记事学会记事写作：学会记事451.1.使学生能够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、使学生能够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、以及写作这类文章的技巧；以及写作这类文章的技巧；2.2.让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。学习目标1.使学生能够理解和掌握叙事的要求、叙事的方法、以及写作这类46第一，第一，明记叙要素明记叙要素。知识讲解如何记事才能让作文具有打动人心的力量呢？如何记事才能让作文具有打动人心的力量呢？要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。事情的经过事情的经过详细详细起因和结果起因和结果简略简略第一，明记叙要素。知识讲解如何记事才能让作文具有打动人心的力47例如莫怀戚的例如莫怀戚的散步散步我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。经典回顾经典回顾我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。初春事件地点人物散步的时间:散步的原因:母亲身体不好，应该多走走。例如莫怀戚的散步我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。经典48散步的经过散步的经过:发生分歧发生分歧，母亲要走大路母亲要走大路，儿子要走小路。儿子要走小路。第6自然段详写详写散步的结果散步的结果:互敬互让，我背母亲走小路。互敬互让，我背母亲走小路。主旨主旨表现出一家人之间的互敬互爱、表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。民族尊老爱幼的传统美德。散步的经过:发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。第6自然段49关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。例如史铁生的秋天的怀念4.母亲的临终嘱托。母亲的临终嘱托。1.我发脾气时，母亲劝慰我。我发脾气时，母亲劝慰我。2.母亲重病缠身，却不告诉母亲重病缠身，却不告诉儿子，不儿子，不想给儿子增添痛苦。想给儿子增添痛苦。3.母亲央求我去看花。母亲央求我去看花。亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。第二，第二，传真情实感传真情实感。经典回顾经典回顾关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事，说发自内心的话。例如50三，还要学会锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。经典回顾经典回顾秋天的怀念思考探究的第二题，1.1.母亲就母亲就悄悄悄悄地地躲出去躲出去，在我看不见的地方，在我看不见的地方偷偷偷偷地听着我的动静。地听着我的动静。2.2.母亲母亲扑扑过来过来抓抓住我的手住我的手 3.3.她她憔悴憔悴的脸上现出的脸上现出央求央求般的神色。般的神色。4.4.还记得那回我带你去北海吗还记得那回我带你去北海吗三，还要学会锤炼语言。学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓51下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙帮忙“添枝加叶添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。要小心。尝试一下尝试一下思路点拨思路点拨：第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的52手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。第二，融入感情。如如“我我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。文写得生动感人。手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时53 那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了我心急如焚，哭着跑回家，不小心摔踢到了一块石头，重重的摔了一跤，一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说“，我的心肝宝贝，你怎么伤，我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。美文欣赏美文欣赏那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了54 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看踏啪踏的落下来；球迷爸爸，顾不得看NBANBA，帮妈妈当下手，嘴里还一，帮妈妈当下手，嘴里还一个劲的说个劲的说“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点哟”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心实在不应该。于是，我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说：我忍着痛，装出一幅不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我没事，只要奶奶好好的，我没事，不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，55怎样写好一件事怎样写好一件事我们日常生活中，有许多我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故事、发明故事、历险故事等。这些故事大多普普通通，平平常常。如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作呢？怎样写好一件事我们日常生活中，有许多我56学会叙事开头：时间、地点、人物、干什么动作神情中间：做事的过程要具体心理语言细节结尾：点出中心（快乐、难过、后悔）按按照照顺顺序序学会叙事开头：时间、地点、人物57一篇好的记事作文必须：一篇好的记事作文必须：紧扣题眼突出中心完整叙事环境渲染生动描写详略得当一篇好的记事作文必须：紧扣题眼58紧扣题眼紧扣题眼审题时理解关键词语，是写事作文的难点。如本文可填入“有趣”、“难忘”、“有意义”等词汇，对于半命题作文，这往往就是题眼。紧扣题眼审题时理解关键词语，是写事作文的难点59突出中心突出中心根据题目，选定了某件事后，你就要对这件事进行认真地回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或生活哲理，或找出它闪光的地方。本文记事内容已经确定，但其中的意义却还可以挖掘。突出中心根据题目，选定了某件事后，你就60完整叙事完整叙事要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。完整叙事要交代清楚时间、地点、人物、事61环境渲染环境渲染必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。环境渲染必须把事情发生的环境写清楚。因为62生动描写生动描写写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作（分解分解动动作，写出作，写出层层次次）、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。生动描写写事离不开写人，在记事过程中，一63细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘肖像锤炼动词绘造型吻合个性绘语言烘托渲染绘环境细节描写要领：抓住特征绘肖像64爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。细节描写示例（一）细节描写示例（一）例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了65例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。具体写出动作的过程具体写出动作的过程细节描写示例（二）细节描写示例（二）例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出66我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。瘦，穿得也很差。“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。把握外貌描写把握外貌描写细节描写示例（三）细节描写示例（三）我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。“小”67扩写：她骂他混蛋。扩写：她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。细节描写综合示例（一）细节描写综合示例（一）扩写：她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来68添加添加“语言描写语言描写”添加添加“动作描写动作描写”她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”添加添加“肖像描写肖像描写”她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一个混蛋！一个混蛋！”她骂他她骂他道：道：“你真是一个你真是一个混蛋混蛋！”添加“语言描写”添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你69添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一个混蛋！一个混蛋！”添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她70添加添加“情境描写情境描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”添加“情境描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不71初一刚住校，我很想家，就打电话回家，初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我妈说她也想我点评：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。细节描写综合示例（二）细节描写综合示例（二）初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电72修改稿1：初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。修改稿1：初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌73修改稿2：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。修改稿2：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮叮74这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台于走上了讲台细节描写综合示例（三）细节描写综合示例（三）这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想75 这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动动又有两位同学上去改答案了，又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，心一横，“呼呼”地站起地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位迈离了座位 这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅76小小 结结充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。小结充实、细致的描写可以使文章：77详略得当详略得当记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。详略得当记事中要围绕中心，抓住重点，不要78记一次（记一次（_）的拔河比赛）的拔河比赛作文训练作文训练怎样写好一件事怎样写好一件事记一次（_）的拔河比赛作文训练79作文框架作文框架拔河比赛时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：环境环境天气天气校园景物校园景物赛前气氛赛前气氛参赛者参赛者啦啦队啦啦队组织者组织者老老 师师外貌外貌神态神态动作动作心理心理起因：为什么比赛？起因：为什么比赛？经过：比赛过程如何？经过：比赛过程如何？结果：输赢？同学反映？结果：输赢？同学反映？作文框架拔河比赛时间：人物：事件：环境天气参赛者外貌起因：为802.以以“那一次那一次，我真我真_”为题为题，写一篇以记事为写一篇以记事为主的作文主的作文，不少于不少于500字。字。要求要求:补全题目，添加一个表示心情的词语。补全题目，添加一个表示心情的词语。运用今天运用今天学习的写作方法，写清楚当时的心情，力求真实、形象、学习的写作方法，写清楚当时的心情，力求真实、形象、有感染力。有感染力。叙述事情时，亦参照本节课方法指导，认叙述事情时，亦参照本节课方法指导，认真修改，使内容具体，语言生动。真修改，使内容具体，语言生动。文体不限（诗歌除文体不限（诗歌除外），不少于外），不少于600字。字。2.以“那一次，我真_”为题，写一篇以记事为主81那一次，我真那一次，我真感动感动 公交车是社会的一个小窗口，人们匆匆在此相聚，转眼公交车是社会的一个小窗口，人们匆匆在此相聚，转眼又各奔东西，一切都平平常常。但有一件小事我却久久难以又各奔东西，一切都平平常常。但有一件小事我却久久难以忘怀。忘怀。那是去年暑假的一个晌午，正值下班高峰，路上行人、那是去年暑假的一个晌午，正值下班高峰，路上行人、车辆如织。坐在公交车上，耳中充斥着人们的嘈杂声，闻着车辆如织。坐在公交车上，耳中充斥着人们的嘈杂声，闻着有点馊的汗水味，我不由地抱怨着：有点馊的汗水味，我不由地抱怨着：“人也真够多的，挤得人也真够多的，挤得像沙丁鱼。像沙丁鱼。”那一次，我真感动82 到了一个站点，车门刚一打开，一个抱孩子的年轻到了一个站点，车门刚一打开，一个抱孩子的年轻妈妈被人们挤进车厢，踉跄着站到了我和另一个男孩的妈妈被人们挤进车厢，踉跄着站到了我和另一个男孩的座位旁边。我本想站起来让座，可又想到站着的难受滋座位旁边。我本想站起来让座，可又想到站着的难受滋味，于是就把脸扭向窗外。而坐在我旁边的那个男孩，味，于是就把脸扭向窗外。而坐在我旁边的那个男孩，却在这时碰了碰我，微笑着对我说：却在这时碰了碰我，微笑着对我说：“往里面挪一下，往里面挪一下，好吗？好吗？”我不满地瞥了他一眼，心想：我不满地瞥了他一眼，心想：“你又不起来让你又不起来让出座位，你想干吗？出座位，你想干吗？”到了一个站点，车门刚一打开，一个抱孩子的年83 那位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方便抓车厢那位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方便抓车厢顶上的拉环，费力地稳住身子。就在我犹豫之际，身顶上的拉环，费力地稳住身子。就在我犹豫之际，身边的男孩突然伸出瘦瘦的双手，向那女人说：边的男孩突然伸出瘦瘦的双手，向那女人说：“阿姨，阿姨，我帮您抱孩子吧！我帮您抱孩子吧！”我在心里暗笑：我在心里暗笑：“真虚伪，把座真虚伪，把座位让出来不就得了？位让出来不就得了？”那位年轻妈妈笑了笑，没说什那位年轻妈妈笑了笑，没说什么。男孩有点尴尬地收回了手。真是自讨没趣。么。男孩有点尴尬地收回了手。真是自讨没趣。那位年轻妈妈抱着胖乎乎的小孩，不方便抓车厢顶上的拉84 一会儿，男孩再次伸出了双手，说：一会儿，男孩再次伸出了双手，说：“阿姨，我帮您阿姨，我帮您抱孩子吧！抱孩子吧！”那年轻妈妈又冲他笑了笑，说：那年轻妈妈又冲他笑了笑，说：“不用。不用。”又过了一会儿，男孩终于扶着椅背站起身来，说：又过了一会儿，男孩终于扶着椅背站起身来，说：“来，来，阿姨。您坐这儿吧。阿姨。您坐这儿吧。”“”“不用了，不用了。不用了，不用了。”“”“没关系的，没关系的，坐这吧。坐这吧。”说着，男孩硬是把抱小孩的年轻妈妈让到座位说着，男孩硬是把抱小孩的年轻妈妈让到座位上，然后用手指轻刮了一下孩子的鼻尖，冲着孩子做了一上，然后用手指轻刮了一下孩子的鼻尖，冲着孩子做了一个鬼脸，孩子乐得咯咯笑。个鬼脸，孩子乐得咯咯笑。一会儿，男孩再次伸出了双手，说：“阿姨，我帮您抱85 我松了一口气，心不再纠结，虽然坐着，但裤子贴到我松了一口气，心不再纠结，虽然坐着，但裤子贴到了腿上，很不舒服，第一次体会到坐着比站着的滋味还了腿上，很不舒服，第一次体会到坐着比站着的滋味还难受。终于到站了，我站起来走到男孩身后，准备逃离难受。终于到站了，我站起来走到男孩身后，准备逃离这个刺到我良心的地方。忽然，公交车猛地一颠簸，我这个刺到我良心的地方。忽然，公交车猛地一颠簸，我没站稳，身子仄斜，一脚踩在那男孩的脚上。我连忙向没站稳，身子仄斜，一脚踩在那男孩的脚上。我连忙向他道歉，可他竟没反应，有点茫然地看着我。我暗自纳他道歉，可他竟没反应，有点茫然地看着我。我暗自纳闷：闷：“这人真怪！这人真怪！”我松了一口气，心不再纠结，虽然坐着，但裤子贴到了腿86 车停稳了，人们蜂拥而下，男孩缓