讲通过激素的调节课件

一、激素调节的发现一、激素调节的发现 科学家科学家发现发现:狗进食后，胃便开足马力，狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺分泌胰腺分泌出出胰液胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。起来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢腺是怎样得到的呢?1919世纪的学术界普世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠遍认为，胃酸刺激小肠的的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传传给胰腺，使胰腺给胰腺，使胰腺分泌胰分泌胰液液。沃泰默的实验沃泰默的实验 ：切除通向该段小肠的神切除通向该段小肠的神经，只留下血管经，只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。故，所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯斯他林和贝利斯的假设的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林如果要证明斯他林和贝利斯的观点，和贝利斯的观点，应该如何设计实验应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验 ：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的胰液的分泌是促胰液素化学调节的 结果。结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素切除甲状腺注切除甲状腺注射甲状腺激素射甲状腺激素幼小动物生幼小动物生长发育情况长发育情况切除法切除法考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素只切开皮肤不只切开皮肤不切除甲状腺切除甲状腺幼小动物生幼小动物生长发育情况长发育情况考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素连续注射一定量连续注射一定量胰岛素胰岛素不注射胰岛素，不注射胰岛素，定期补充糖类定期补充糖类小鼠生小鼠生活状况活状况考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素某种方法某种方法相应相应某激素某激素相应激素相应激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素解析解析答案答案C考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素解析解析答案答案A二、激素调节的二、激素调节的概念概念由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。是激素调节。概概 念念激素既不组成细胞结构，又不提供能量，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的是调节生命活动的信息分子信息分子。内分泌腺与外分泌腺内分泌腺与外分泌腺外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺是否有导管；是否有导管；外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管唾液腺唾液腺皮脂腺皮脂腺汗腺汗腺泪腺泪腺考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素考点一激素调节的发现及人体内主要内分泌腺和激素下丘脑下丘脑垂体垂体甲状腺甲状腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺卵巢卵巢睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分泌分泌雌性雌性激素激素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛胰岛分分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用脊椎动物激素的种类、产生部位及生理作用分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学性质性质作用作用部位部位生理作用生理作用下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素多肽或多肽或蛋白质蛋白质肾小管、肾小管、集合管集合管促进水分的促进水分的重吸收，使重吸收，使尿量减少尿量减少促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素垂体垂体促进垂体的促进垂体的生长、发育生长、发育和相应促和相应促（甲状腺、（甲状腺、性腺）激素性腺）激素的合成与分的合成与分泌泌促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素分泌腺分泌腺 激素名称激素名称化学化学本质本质作用作用部位部位生理作用生理作用垂体垂体生长激素生长激素蛋蛋白白质质全身全身促进生长，主要促进生长，主要促进蛋白质的合促进蛋白质的合成和骨的生长成和骨的生长促甲状促甲状腺激素腺激素甲状甲状腺腺促进甲状腺的生促进甲状腺的生长发育，调节甲长发育，调节甲状腺激素的合成状腺激素的合成和分泌和分泌促性腺激促性腺激素素性腺性腺促进性腺的生长促进性腺的生长发育，调节性激发育，调节性激素的合成和分泌素的合成和分泌分泌腺分泌腺激素名称激素名称化学化学本质本质作用作用部位部位生理作用生理作用甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺激素激素氨基酸氨基酸衍生物衍生物全身全身促进新陈代谢和促进新陈代谢和生长发育，尤其生长发育，尤其对中枢神经系统对中枢神经系统的发育和功能具的发育和功能具有重要影响，提有重要影响，提高神经系统的兴高神经系统的兴奋性奋性睾丸睾丸雄性激素雄性激素固醇固醇全身全身促进雄性生殖器促进雄性生殖器官的发育和精子官的发育和精子的生成，激发并的生成，激发并维持雄性的第二维持雄性的第二性征性征分泌分泌腺腺激素名称激素名称化学化学本质本质作用作用部位部位生理作用生理作用卵巢卵巢雌性激素雌性激素固醇固醇全身全身促进雌性生殖器促进雌性生殖器官的发育和卵细官的发育和卵细胞的生成，激发胞的生成，激发并维持雌性的第并维持雌性的第二性征和正常性二性征和正常性周期周期孕激素孕激素卵巢、卵巢、乳腺乳腺促进子宫内膜和促进子宫内膜和乳腺的生长发育，乳腺的生长发育，为受精卵着床和为受精卵着床和泌乳准备条件泌乳准备条件分泌腺分泌腺激素激素名称名称化学化学本质本质作用作用部位部位生理作用生理作用胰岛胰岛B B细细胞胞胰岛素胰岛素蛋白蛋白质质全身全身促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，促进合成利用葡萄糖，促进合成肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原和肌糖原；抑制肝糖原分解和非糖物质肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血转化为葡萄糖，降低血糖浓度糖浓度A A细细胞胞胰高血胰高血糖素糖素多肽多肽肝脏肝脏促进肝糖原分解和非促进肝糖原分解和非糖物质转化为血糖，糖物质转化为血糖，升高血糖浓度升高血糖浓度胸腺胸腺胸腺胸腺激素激素多肽多肽免疫免疫器官器官调节调节T T细胞发育、分化和细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内影响免疫器官和神经内分泌系统的功能分泌系统的功能侏儒症侏儒症（幼年分泌不足）幼年分泌不足）巨人症巨人症（幼年分泌过多）幼年分泌过多）肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌过多成年分泌过多)几种主要的激素（几种主要的激素（1）生长激素生长激素生长素分泌异生长素分泌异常导致疾病常导致疾病 主要功能：主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长骨的生长垂体垂体生长激素生长激素促性腺激素促性腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素部分激素的化学成分：部分激素的化学成分：氨基酸类激素氨基酸类激素蛋白质或蛋白质或多肽类激素多肽类激素类固醇激素类固醇激素雄性激素雄性激素雌性激素雌性激素孕激素孕激素可以口服可以口服只能注射只能注射三、激素调节的实例1、血糖调节胰岛素：（胰岛素：（降血糖降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖原，转化为脂肪、蛋白质等非行氧化分解，合成糖原，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。糖物质。胰高血糖素：（胰高血糖素：（升血糖升血糖）抑制糖类的氧化分解，促）抑制糖类的氧化分解，促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解a肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合合成成b脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转转化化c人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）三来三去（正常情况下）三来三去食物中的糖类食物中的糖类 消化吸收消化吸收1肝糖原肝糖原分解分解2脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质 转转化化31.6-1.8 1.6-1.8 g/L糖尿糖尿糖尿糖尿胰岛素胰岛素降血糖降血糖抑制抑制2 2个来源个来源（2 32 3）促进促进3 3个去向个去向（a b ca b c）胰高血糖素胰高血糖素升血糖升血糖促进促进2 2个来源个来源（2 2 3 3）血血 糖糖 升升 高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛 B B细细 胞胞胰岛素胰岛素分泌增多分泌增多胰胰岛岛 A A细细 胞胞血血糖糖降降低低+肾肾上上腺腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+下丘脑下丘脑拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用下丘脑下丘脑 在一个系统中，系统本身工作的效果，反在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做方式叫做反馈调节反馈调节。反馈调节是生命系统中非。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。意义。正反馈：正反馈：促进促进原来生命活动原来生命活动(分娩作用、血液分娩作用、血液 凝固过程等凝固过程等)。负反馈：负反馈：抑制抑制原来生命活动（血糖调节、稳定原来生命活动（血糖调节、稳定 调节等）。调节等）。糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（瘦，请分析原因（三多一少三多一少）。）。（1 1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而不足。患者总感觉饥饿而多食多食多食多食，多食又进一步使血糖来源，多食又进一步使血糖来源增多；增多；（2 2）当血糖含量高于）当血糖含量高于160mg/dL160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现出现多尿多尿多尿多尿、口渴、口渴、多饮多饮多饮多饮的现象。的现象。（3 3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻减轻减轻减轻等。等。糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎这与人们的饮食状况和生活方式的变化有哪些关系？怎样防治糖尿病？样防治糖尿病？糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。等是糖尿病的诱因之一。糖尿病的治疗必须以糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗控制饮食、运动治疗为前提。为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物高纤维食物。经常参加体育。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括运动，尽可能做全身运动，包括散步散步和和慢跑慢跑等。对于较等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求求注射胰岛素注射胰岛素进行治疗进行治疗。知识拓展知识拓展 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？激素？寒冷、过度寒冷、过度紧张等刺激紧张等刺激促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSH）甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进甲甲状状腺腺大脑皮层大脑皮层负反馈负反馈下下丘丘脑脑垂垂体体过多时过多时1 1、微量和高效、微量和高效2 2、通过体液运输、通过体液运输3 3、作用于、作用于靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。失活，因此体内需不断的产生激素。考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节疑难辨析疑难辨析考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节解析解析 答案答案AC考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节解析解析 答案答案B考点二激素分泌的调节考点二激素分泌的调节p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日