讲认知职业课件

一、职业内涵认知一、职业内涵认知（一）职业的概念（一）职业的概念1 1、职业的定义、职业的定义职业是指具备劳动能力的个体，运用自身的知识、技能职业是指具备劳动能力的个体，运用自身的知识、技能与态度，从事社会生产服务，为社会创造物质财富与精与态度，从事社会生产服务，为社会创造物质财富与精神财富，并获取合理的个人报酬，以满足自身的物质与神财富，并获取合理的个人报酬，以满足自身的物质与精神需求的持续性活动。精神需求的持续性活动。职业是职位、责任、权利、义务的统一体。职业是职位、责任、权利、义务的统一体。、职业的含义、职业的含义第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工；第一，与人类的需求和职业结构相关，强调社会分工；第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能；第二，与职业的内在属性相关，强调利用专门的知识和技能；第三，与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获第三，与社会伦理相关，强调创造物质财富和精神财富，获得合理报酬；得合理报酬；第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精第四，与个人生活相关，强调物质生活来源，并设计满足精神生活。神生活。马斯洛需要层次理论解释职业含义马斯洛需要层次理论解释职业含义马斯洛需要层次理论解释职业含义马斯洛需要层次理论解释职业含义、职业要素、职业要素职业名称：一般由社会通用的称谓来命名。职业名称：一般由社会通用的称谓来命名。职业主体：从事职业的劳动者。职业主体：从事职业的劳动者。职业客体：职业活动的工作对象、内容、劳动方式职业客体：职业活动的工作对象、内容、劳动方式和场所。和场所。职业报酬：职业报酬：职业技术：劳动者在从事职业活动中运用的自然技职业技术：劳动者在从事职业活动中运用的自然技术、社会技术与思维技术的总和。术、社会技术与思维技术的总和。、职业的特性、职业的特性目的性与稳定性目的性与稳定性社会性与群体性社会性与群体性技术性与规范性技术性与规范性问题问题职业特征和职业要素是我们区别职业特征和职业要素是我们区别“活动活动”和和“职业职业”的标的标准。准。你认为你认为“种地的种地的”“”“写书的写书的”“”“端盘子的端盘子的”“”“送报的送报的”“”“修理皮鞋的修理皮鞋的”“”“扫马路的扫马路的”等，是不是职业呢？为什等，是不是职业呢？为什么？么？如果你认为是，那它们的标准名称是什么？如果你认为是，那它们的标准名称是什么？（二）职业分类（二）职业分类中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典将我国职业分为将我国职业分为 8 8 个个大类，大类，66 66 个中类，个中类，413 413 个小类，个小类，1838 1838 个职业。个职业。第一大类：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人（其中包括（其中包括 5 5 个中类，个中类，16 16 个小类，个小类，25 25 个职业）；个职业）；第二大类第二大类：专业技术人员（其中包括：专业技术人员（其中包括 14 14 个中类，个中类，115 115 个小类，个小类，379 379 个职业）；个职业）；第三大类第三大类：办事人员和有关人员（其中包括：办事人员和有关人员（其中包括 4 4 个中类，个中类，12 12 个小类，个小类，45 45 个职业）；个职业）；第四大类：第四大类：商业、服务业人员（其中包括商业、服务业人员（其中包括 8 8 个中类，个中类，43 43 个小类，个小类，147 147 个职业）；个职业）；第五大类第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员（其中包括：农、林、牧、渔、水利业生产人员（其中包括 6 6 个中类，个中类，30 30 个小类，个小类，121 121 个职业）；个职业）；第六大类第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员（其中包：生产、运输设备操作人员及有关人员（其中包括括 27 27 个中类，个中类，195 195 个小类，个小类，1119 1119 个职业）；个职业）；第七大类：第七大类：军人（其中包括军人（其中包括 1 1 个中类，个中类，1 1 个小类，个小类，l l 个职业）；个职业）；第八大类：第八大类：不便分类的其他从业人员（其中包括不便分类的其他从业人员（其中包括 1 1 个中个中类，类，1 1 个小类，个小类，1 1 个职业）。个职业）。问题问题随着社会经济的不断发展，随着社会经济的不断发展，据一些国家统计，目前职据一些国家统计，目前职业已经超过业已经超过 12000 12000 多种，多种，一些新的职业还在出现，一些新的职业还在出现，另一些职业又在衰亡。另一些职业又在衰亡。发生在你的身边的一些新发生在你的身边的一些新职业，你能说出来吗？职业，你能说出来吗？收集了中国未来最收集了中国未来最有发展前景，最能有发展前景，最能赚钱的赚钱的75种新职业。种新职业。机遇：新职业层出不穷机遇：新职业层出不穷短信写手短信写手农民经济人农民经济人职业道歉人、职业讨债人、职业道谢人职业道歉人、职业讨债人、职业道谢人职业砍价人、职业游戏玩家、职业领路人职业砍价人、职业游戏玩家、职业领路人私家侦探、私人理财顾问私家侦探、私人理财顾问新闻线人、代驾员新闻线人、代驾员12曙光职业曙光职业朝阳职业朝阳职业流星职业流星职业如日中天职业如日中天职业夕阳职业夕阳职业黄昏职业黄昏职业昨日星昨日星辰职业辰职业恒恒 星星职职 业业思考思考我现在的专业是什么？我现在的专业是什么？我喜欢自己的专业吗？我喜欢自己的专业吗？我希望自己一生从事的工作是什么？我希望自己一生从事的工作是什么？案例案例微软公司副总裁微软公司副总裁李开复李开复：我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年多后，我我刚进入大学时，想从事法律或政治工作。一年多后，我才发现自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游，但我爱才发现自己对它没有兴趣，学习成绩也只在中游，但我爱上了计算机，每天疯狂地编程，很快就引起了老师、同学上了计算机，每天疯狂地编程，很快就引起了老师、同学的重视。的重视。终于，大二的一天，我做一个重大的决定：放弃此前一年终于，大二的一天，我做一个重大的决定：放弃此前一年多在全美前三名的哥伦比亚大学法律系已经修成的学分，多在全美前三名的哥伦比亚大学法律系已经修成的学分，转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。转入哥伦比亚大学默默无名的计算机系。我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有我告诉自己，人生只有一次，不应浪费在没有快乐、没有成就感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很成就感的领域。当时也有朋友对我说，改变专业会付出很多代价，但我对他们说，做一个没有激情的工作将付出更多代价，但我对他们说，做一个没有激情的工作将付出更大的代价。大的代价。那一天，我心花怒放，精神振奋我对自己承诺，大学后三那一天，我心花怒放，精神振奋我对自己承诺，大学后三年每一门功课都要拿年每一门功课都要拿A A。若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取若不是那天的决定，今天我就不会拥有在计算机领域所取得的成就，而我有可能只是在美国某个小镇上做一个既不得的成就，而我有可能只是在美国某个小镇上做一个既不成功又不快乐的律师。成功又不快乐的律师。启示启示工作不仅是谋生的手段，工作不仅是谋生的手段，它也应该给人带来最大的它也应该给人带来最大的精神满足。精神满足。生存生存，满足衣食住行的基，满足衣食住行的基本需要本需要发展发展，满足个人潜能发挥，满足个人潜能发挥自我价值实现自我价值实现启示启示职业是一段具有强烈的工职业是一段具有强烈的工作自主性的、享受快乐的作自主性的、享受快乐的生命历程。生命历程。If you find a job If you find a job you love,you love,you will never work you will never work a day in your life.a day in your life.二、职业选择认知二、职业选择认知“如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它如果我们选择了力不胜任的职业，那么我们决不能把它做好，我们很快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用做好，我们很快就会自愧无能，并对自己说，我们是无用的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的必然的人，是不能完成自己使命的社会成员。由此产生的必然结果就是妄自菲薄结果就是妄自菲薄”我们在选择职业的时候，我们在选择职业的时候，“应该遵循的主要指针是人类的应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身完美的统一。幸福和我们自身完美的统一。”罗素：选择职业是人生大罗素：选择职业是人生大事，因为职业决定了一个事，因为职业决定了一个人的未来。选择职业，就人的未来。选择职业，就是选择将来的自己。是选择将来的自己。邱吉尔：能使个人工邱吉尔：能使个人工作和志趣结合的人是作和志趣结合的人是真正幸运的人真正幸运的人 .人生的五个重大时刻人生的五个重大时刻出生出生 求学求学 求职求职求偶求偶 死亡死亡 不同职业对人才的素质选择不同职业对人才的素质选择1 1、科研人才、科研人才深厚的理论基础知识；深厚的理论基础知识；逻辑思维能力和判断能力；逻辑思维能力和判断能力；进取心和好奇心；进取心和好奇心；刻苦钻研的精神；刻苦钻研的精神；尊重客观事实、严谨，不急躁；尊重客观事实、严谨，不急躁；创新精神与能力创新精神与能力。2 2、管理人才、管理人才影响他人的能力；影响他人的能力；社交能力；社交能力；组织协调和宣传鼓动能力；组织协调和宣传鼓动能力；敢于承担责任；敢于承担责任；果断决策能力。果断决策能力。3 3、工程技术人才、工程技术人才扎实的专业基础；扎实的专业基础；较强的实际动手能力；较强的实际动手能力；勇于创新，开发新技术；勇于创新，开发新技术；实事求实的态度；实事求实的态度；吃苦耐劳的精神。吃苦耐劳的精神。漫长的寻找漫长的寻找一名大学生从毕业开一名大学生从毕业开一名大学生从毕业开一名大学生从毕业开始工作到最终确立自始工作到最终确立自始工作到最终确立自始工作到最终确立自己的职业方向平均所己的职业方向平均所己的职业方向平均所己的职业方向平均所用时间是用时间是用时间是用时间是8.68.68.68.6年。年。年。年。那个最先找到的人，那个最先找到的人，就是最先成功的人，就是最先成功的人，也是最终会取得最大也是最终会取得最大成功的人。成功的人。定位决定人生：乞丐与商人定位决定人生：乞丐与商人一个乞丐站在地铁出口卖铅笔，一个商人路过，向乞丐杯一个乞丐站在地铁出口卖铅笔，一个商人路过，向乞丐杯子里投入几枚硬币，匆匆而去。子里投入几枚硬币，匆匆而去。过了一会儿商人回来取铅笔，说：过了一会儿商人回来取铅笔，说：“对不起，我忘了拿铅对不起，我忘了拿铅笔，因为你我毕竟都是商人。笔，因为你我毕竟都是商人。”几年后，这位商人参加一次高级酒会，遇见了一位衣冠楚几年后，这位商人参加一次高级酒会，遇见了一位衣冠楚楚的先生向他敬酒致谢，并告知说：楚的先生向他敬酒致谢，并告知说：“我就是当初卖铅笔我就是当初卖铅笔的乞丐。的乞丐。”启示：定位于乞丐就是乞丐；定位于商人就是商人启示：定位于乞丐就是乞丐；定位于商人就是商人 定位决定人生：福特的成功定位决定人生：福特的成功汽车大王福特自幼帮父亲在农场干活，汽车大王福特自幼帮父亲在农场干活，1212岁时他构想能有一部机器以岁时他构想能有一部机器以代替牲口和人力，而父亲和周围的人都要他在农场做助手。代替牲口和人力，而父亲和周围的人都要他在农场做助手。福特坚信自己可以成为一名机械师。他用福特坚信自己可以成为一名机械师。他用1 1年的时间完成了别人要年的时间完成了别人要3 3年年的机械师训练，随后又花了的机械师训练，随后又花了2 2年多的时间研究蒸气原理，试图实现他年多的时间研究蒸气原理，试图实现他的构想，但末获成功；的构想，但末获成功；随后他又投入到汽油机研究上，每天都在梦想制造一部汽车。他的创随后他又投入到汽油机研究上，每天都在梦想制造一部汽车。他的创意被爱迪生所赏识，邀请他到底特律公司担任工程师。意被爱迪生所赏识，邀请他到底特律公司担任工程师。经过经过1010年的努力，福特年的努力，福特2929岁时，成功地制造了第一部汽车引擎。岁时，成功地制造了第一部汽车引擎。启示：成功归功于正确的定位和不懈的努力。启示：成功归功于正确的定位和不懈的努力。三、职业环境认知三、职业环境认知（一）外部环境分析（一）外部环境分析（二）目标职业分析（二）目标职业分析当我们埋首一角，规划未来之计划，不要忽略世界正在如何变化，如何远离我們而去。对于环境的探索，有助于我們整理过去，也有助于我們面临未来。（一）外部环境分析（一）外部环境分析1 1、家庭环境分析、家庭环境分析2 2、学校环境分析、学校环境分析3 3、社会环境分析、社会环境分析4 4、目标地域分析、目标地域分析（二）目标职业分析（二）目标职业分析1 1、目标职业名称、目标职业名称2 2、工作内容、工作内容 3、工作资格4、工作条件5、就业和发展前景（三）分析（三）分析 1、我的优势及其使用我的优势及其使用 2、我的弱势及其弥补我的弱势及其弥补 3、机会及其利用4、危机及其探索讨论讨论高校教师职业岗位分析高校教师职业岗位分析1.1.名称名称高校教师教授：收入较理想、社会地位高、社会贡献大2.2.能力要求能力要求博士以上学历完成基本教学任务科研能力（发表文章、申报完成国家级部级课题）能忍耐孤寂与清贫3.3.待遇及晋升待遇及晋升讲师：3000-4000/月副教授：4000-5000/月教授：6000以上/月科研经费可提成10%衡量因素：教学量的完成情况；教学评估的高低；研究成果35写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日