七年级上古代诗歌四首-课件

七年级上古代诗歌四首律诗绝句（八句、十六句、排律）（首联、颔联、颈联、尾联）（四句）五言律诗七言律诗五言绝句七言绝句（每句五字）（每句七字）（每句五字）（每句七字）古古代代诗诗歌歌古体诗古体诗近体诗近体诗形成于形成于唐代唐代2 古代诗歌四首古代诗歌四首 3观沧海观沧海观沧海观沧海曹曹 操操4教学目标教学目标1、识记作家、作品；、识记作家、作品；3、深刻理解诗歌的内容与情感。、深刻理解诗歌的内容与情感。教学重点教学重点 深刻理解诗歌的内容与情感。深刻理解诗歌的内容与情感。2、有情感的背诵诗歌；、有情感的背诵诗歌；5走近诗人走近诗人曹操（155220），字孟德，沛国谯Qio县人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。著有孙子略解兵法接要，诗歌蒿里行观沧海龟虽寿短歌行等。6 自由朗读，要求：自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。读准字音，声音洪亮。7东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。8大家学习辛苦了，还是要坚持继续保持安静继续保持安静9树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。10秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。11日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。12东临碣石东临碣石,以观沧海。以观沧海。东行登上碣石山，来观赏苍茫的大海。东行登上碣石山，来观赏苍茫的大海。水何澹澹水何澹澹,山岛竦峙。山岛竦峙。海水是多么水波荡漾啊，碣石山高高地耸海水是多么水波荡漾啊，碣石山高高地耸立在海边。立在海边。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风萧瑟秋风萧瑟,洪波涌起。洪波涌起。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。诗歌翻译诗歌翻译13日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若若出其里。出其里。日月的运行，灿烂的银河，好象从日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起；最后又落入大海之中。大海中升起；最后又落入大海之中。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。真是庆幸极了，用歌唱来表达自己真是庆幸极了，用歌唱来表达自己的宏伟心愿吧。的宏伟心愿吧。14 开篇点题，交待了观海的地点和目开篇点题，交待了观海的地点和目的。的。“观观”字统领全篇，是诗的线索，字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。以下十句写观海所见。“东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。”15曹操曹操“观观”到了什么？到了什么？（哪几句是他（哪几句是他“观观”到的景象？到的景象？)水何澹澹，水何澹澹，山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生，树木丛生，百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟，秋风萧瑟，洪波涌起。洪波涌起。归纳：海水、海岛、海岸。归纳：海水、海岛、海岸。16“水何澹澹水何澹澹”和和“洪波涌起洪波涌起”都是写海水，它们有什么不同？都是写海水，它们有什么不同？水何澹澹：风平浪静时；水何澹澹：风平浪静时；洪波涌起：大风大浪时。洪波涌起：大风大浪时。17曹操曹操“观沧海观沧海”是是在什么季节？根据什么判断？在什么季节？根据什么判断？1 1、秋季、秋季2 2、“秋风萧瑟秋风萧瑟”可证。可证。18哪些诗句是诗人哪些诗句是诗人“观沧海观沧海”产生的产生的联想？联想？日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。19 诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的联想和想象。这四句是全诗的高潮，创特的联想和想象。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：造了一个极其开阔的意境：日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起；最后又落入大海之中。起；最后又落入大海之中。大海大海吞吐日月，包蕴万物，气象雄伟，诗人胸怀博大，志向远大 “日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，星汉灿烂，若出其里。若出其里。”互文（修辞）互文（修辞）20观沧海观沧海看看想想水水 山岛山岛 树木树木 百草百草 洪波洪波日月之行日月之行 星汉灿烂星汉灿烂宏伟志向宏伟志向听听萧瑟秋风萧瑟秋风作者看到、听到和想到了什么？作者看到、听到和想到了什么？第第38句实写句实写第第912句虚写句虚写21诗歌中，哪些语句是实景？诗歌中，哪些语句是实景？哪些语句是虚景？哪些语句是虚景？实景实景 水何澹澹水何澹澹,山岛竦峙。山岛竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧瑟秋风萧瑟,洪波涌起。洪波涌起。虚景（想象）：虚景（想象）：日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。22这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？写作特点：借景抒情，托物言志。写作特点：借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。中国建功立业的远大抱负。23作业：（来自历年中考题）作业：（来自历年中考题）1 1观观沧沧海海中中，表表现现大大海海吞吞吐吐日日月月，包包蕴蕴万万物物壮壮丽丽景景象象的的千千古古名名句句，也也即即最最能能表表达达作作者博大胸襟的句子是：者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。2 2观观沧沧海海一一诗诗中中，描描写写草草木木景景色色的的句句子子是：是：树木从生，百草丰茂。树木从生，百草丰茂。3 3观观沧沧海海一一诗诗中中写写大大海海水水波波动动荡荡，山山岛岛高耸突兀的句子是：高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。244 4观沧海观沧海一诗中对景物作总写的句子是：一诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙5 5观观沧沧海海一一诗诗中中详详细细写写诗诗人人见见到到的的景景象象的的句句子是：子是：树木从生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起。树木从生，百草丰茂；秋风萧瑟，洪波涌起。6 6观观沧沧海海一一诗诗中中描描写写诗诗人人想想象象中中的的景景象象的的句句子是：子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。7 7观观沧沧海海一一诗诗的的主主要要表表达达方方式式是是描描写写，但但是是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。25闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 26闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！271.诵读背默。诵读背默。2.说诗句的大意，领说诗句的大意，领会诗所表达的深刻的会诗所表达的深刻的思想感情。思想感情。3、赏析名句。、赏析名句。学习目标学习目标28 李白李白,唐代诗人，字太白，号青唐代诗人，字太白，号青莲居士莲居士,还有还有“诗仙诗仙”之称，陇西成之称，陇西成纪纪(今甘肃天水今甘肃天水)人。他是我国文学人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐与杜甫齐名名,世称世称“李杜李杜”,.,.著有著有李太白全李太白全集集29王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。名诗人。他特别擅长写七绝。如出塞如出塞 秦时明月汉时关秦时明月汉时关,万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。从军行从军行 青海长云暗雪山青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。人。30龙标龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。之地的州县名来称呼一个人。左迁左迁:古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。诗。31根据注释，理解根据注释，理解诗歌大意，体会诗诗歌大意，体会诗的意境。的意境。32杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼译：杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼译：杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼 首句写景兼点时令。于景物独取首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着漂泊无定的杨花、叫着“不如归去不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景在内，切合当时情事，也就融情入景。33闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪。译：听说你遭贬了，被贬到龙标去，一听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；次句便直叙其事。次句便直叙其事。“闻道闻道”，表示惊惜。，表示惊惜。“过五溪过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲景衬托离情，表现出作者对好难。以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。34我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！译：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，译：让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！伴随着你一直走到那夜郎以西！运用运用拟人手法，让拟人手法，让明月有了人性明月有了人性，成了诗人，成了诗人的的知音知音，能将能将“愁心愁心”带到了辽远的夜郎之西，带到了辽远的夜郎之西，寄寄给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的思念、同情和关切之忧愁和无奈，以及对友人的思念、同情和关切之情。情。明月千里寄相思明月千里寄相思”，作者展开，作者展开丰富的想象，丰富的想象，表现了诗人的浪漫主义风格，表现了诗人的浪漫主义风格，35杨花子规漂泊无定不如归去写景写景明月陪伴友人抒情抒情主题主题:表达了对朋友的关切和同情表达了对朋友的关切和同情离愁别绪离愁别绪关怀、思念关怀、思念36 次北固山下37 作者作者 王湾王湾 洛阳人，洛阳人，唐代诗人。唐代诗人。38 作者家住洛阳，旅于江南，在这作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生乡外任职的人久不得归，自然会产生乡愁，这首诗是写乡愁的。愁，这首诗是写乡愁的。诗题的诗题的“次次”字是停留、停泊的意思。字是停留、停泊的意思。39背诵诗歌背诵诗歌 次北固山下次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边40品品读读欣欣赏赏首联：首联：“客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。”旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。水中向前行。颔颔联：联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。”（对偶）潮水上涨，江面顿时开阔，江（对偶）潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。船帆端端正正地高挂着。41品品读读欣欣赏赏颈联：颈联：“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”（对偶）当残夜还未消退之时，一轮红日从海上（对偶）当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。表现的是江上行舟，即将天亮的情景。作者无意表现的是江上行舟，即将天亮的情景。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的哲理：然的哲理：表现时序变迁，新旧交替这一自然规表现时序变迁，新旧交替这一自然规律，律，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。42品品读读欣欣赏赏尾联：尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。”书信不知何时寄回家园？烦劳北归的鸿雁，为我书信不知何时寄回家园？烦劳北归的鸿雁，为我把家信捎回到洛阳那边。把家信捎回到洛阳那边。不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。流让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情。露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情。43该诗中表现思乡之情该诗中表现思乡之情的是哪一句？的是哪一句？乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。44哪两句是对偶句？哪两句是对偶句？潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。本诗主旨：本诗主旨：抒发了诗人思乡之情。45作业：（来自历年中考题）作业：（来自历年中考题）1王王湾湾在在次次北北固固山山下下一一诗诗中中描描绘绘涨涨潮潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。2次次北北固固山山下下一一诗诗中中，表表现现时时序序变变迁迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。3次次北北固固山山下下一一诗诗中中写写游游子子思思乡乡情情深深的诗句是：的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。46天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天天净净沙沙秋秋思思47天天净净沙沙秋秋思思马马致致远远曲牌名曲牌名题目题目元曲作者元曲作者48马致远马致远,号东篱，大都（今北京）号东篱，大都（今北京）人，与关汉卿、王实甫、白朴人，与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。他在元并称元代杂剧四大家。他在元代散曲作家群中位居第一。在代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他风格他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令的是散曲；散曲中又以小令天净沙秋思天净沙秋思最为有名，最为有名，元人周德清誉为元人周德清誉为“秋思之祖秋思之祖”。49天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马，瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠人断肠人在天涯。在天涯。朗读正音朗读正音划分节奏划分节奏tng hny 50枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，枯死的孤藤，枯槁的老树，黄昏时归巢的乌鸦，枯死的孤藤，枯槁的老树，黄昏时归巢的乌鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。农家小院。古道西风瘦马古道西风瘦马.古老荒凉的道路，古老荒凉的道路，萧瑟的萧瑟的秋风，一匹疲惫的秋风，一匹疲惫的驮着我蹒跚驮着我蹒跚前行的前行的瘦马瘦马夕阳西下，夕阳西下，夕阳向西缓缓落下，夕阳向西缓缓落下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。悲伤断肠的人还漂泊在天涯。悲伤断肠的人还漂泊在天涯。51枯藤老树昏鸦：枯藤老树昏鸦：烘托游子对家乡的思念之情。烘托游子对家乡的思念之情。连乌鸦都回窝团聚了，自己却还连乌鸦都回窝团聚了，自己却还在西风古道上奔波。在西风古道上奔波。小桥流水人家：小桥流水人家：引起游子对引起游子对“家家”的思念。的思念。烘托游子的思乡之情。烘托游子的思乡之情。52古道西风瘦马：古道西风瘦马：烘托游子离家远行的凄凉。烘托游子离家远行的凄凉。古道西风表现荒凉凄冷；古道西风表现荒凉凄冷；由瘦马可以联想到人瘦。由瘦马可以联想到人瘦。53夕阳西下夕阳西下点明时间，烘托游子异乡奔波的凄凉。点明时间，烘托游子异乡奔波的凄凉。该曲中，点明主旨的句子是哪一句该曲中，点明主旨的句子是哪一句？断肠人在天涯。断肠人在天涯。54主题主题表现羁旅之思表现羁旅之思（表现思乡之情）（表现思乡之情）55作业：（来自历年中考题）作业：（来自历年中考题）1天净沙天净沙秋思秋思中写农村晚景的句子是：中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。2马马致致远远在在天天净净沙沙秋秋思思中中写写游游子子孤孤寂寂愁愁苦之情的名句是：苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。56理解性背诵理解性背诵1、观沧海观沧海中最能表现作者博大胸襟中最能表现作者博大胸襟的诗句是：的诗句是：日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。572、次北固山下次北固山下表达羁旅之思表达羁旅之思的句子是：的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。3、次北固山下次北固山下的对偶句是：的对偶句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。58