钱塘湖春行课件

钱塘湖春行课件钱塘湖春行白居易白居易钱塘湖春行白居易白居易（白居易（772846），汉族，字），汉族，字，号号，是中国文学史上负有盛名，是中国文学史上负有盛名且影响深远的且影响深远的和和，有，有“”和和“”之称，他的诗之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是是“新乐府运动新乐府运动”的领袖。叙事诗的领袖。叙事诗、极为著名。极为著名。作者简介：作者简介：乐天乐天香山居士香山居士诗魔诗魔诗王诗王诗人诗人文学家文学家长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行白居易（772846），汉族，字，号钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭西西，水面水面/初平初平/云脚云脚低低。几处几处/早莺早莺/争暖树，谁家争暖树，谁家/新燕新燕/啄春啄春泥泥。乱花乱花/渐欲渐欲/迷人眼，浅草迷人眼，浅草/才能才能/没马没马蹄蹄。最爱最爱/湖东湖东/行不足，绿杨行不足，绿杨/阴里阴里/白沙白沙堤堤。读美文读美文钱塘湖春行读美文孤山寺北贾亭西(点明诗人春游是从点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的孤山寺、贾亭一带起程的)水面初平云脚低(诗人了望湖面诗人了望湖面)首首 联联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。片。孤山寺北贾亭西首联从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。颔联从动物的变化写早春景象从动物的变化写早春景象几处早出的黄莺争着飞向向阳的几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。在筑巢。几处早莺争暖树，颔联从动物的变化写早春景象几处早出的黄莺争着乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。颈联从植物从植物的变化的变化写早春写早春景象景象繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄够遮没马蹄。乱花渐欲迷人眼，颈联从植物的变化写早春景象繁多而多彩缤纷的春尾 联最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。充分表达作者对西湖充分表达作者对西湖早春美景的迷恋早春美景的迷恋我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。尾联最爱湖东行不足，充分表达作者探究思考1哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?“最爱湖东行不足最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。完全陶醉在这美好的湖光山色中了。2“几处几处”为什么不是为什么不是“处处处处”，“谁家谁家”为什为什么不是么不是“家家家家”?莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是莺是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的处处，不是家家。从这莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫地描绘出来，使人可以想像出，过不多久，姹紫嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。嫣红开遍，草长莺飞的景色就会到来。探究思考1哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了些词语突出了“春行春行”的特点？的特点？本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。3诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色？哪些词语突出了“4.举例说明举例说明钱塘湖春行钱塘湖春行一诗中运用了何种修辞一诗中运用了何种修辞方法？直抒胸臆的诗句是什么？方法？直抒胸臆的诗句是什么？“几处早莺争暖树几处早莺争暖树”与与“谁家新燕啄新谁家新燕啄新泥泥”这两句对近景及高处的莺燕的动态这两句对近景及高处的莺燕的动态描写，突出了早春特有景象，修辞上运描写，突出了早春特有景象，修辞上运用了对偶的方法。用了对偶的方法。“乱花渐欲迷人眼，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄”也是写近景，是写低也是写近景，是写低处，花草运用了对偶的修辞方法。处，花草运用了对偶的修辞方法。直抒胸臆的诗句是直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤”。抒发了作者被景色。抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。陶醉，流连忘返的心情。4.举例说明钱塘湖春行一诗中运用了何种修辞方法？直抒胸臆5.诗人把游春人的活动和春景结合起来诗人把游春人的活动和春景结合起来描写，做到情景交融的两句诗是：描写，做到情景交融的两句诗是：-。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。马蹄。6.诗人很注意诗人很注意“炼字炼字”，如，如“争争”“迷迷”“没没”“低低”等，请你选择一例，加以揣摩，说说等，请你选择一例，加以揣摩，说说其妙处。其妙处。5.诗人把游春人的活动和春景结合起来描写，做到情景交融的两句8.你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出你还积累了哪些写西湖胜景的名句？请写出两句，并注明出处。两句，并注明出处。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外唐唐韩愈韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。7.你还能背出一首写早春景象的唐诗你还能背出一首写早春景象的唐诗吗？吗？早春呈水部张十八员外唐韩愈天街历代名人咏西湖历代名人咏西湖1董其昌：董其昌：“泉自几时冷起？峰从何处飞来？泉自几时冷起？峰从何处飞来？”2徐渭徐渭吴吴山山：“八百里湖山，知是何年图画；十万八百里湖山，知是何年图画；十万家烟火，尽归此处楼台。家烟火，尽归此处楼台。”3陈继儒陈继儒试茶试茶：“泉从石出情宜洌；茶自峰生味更圆。泉从石出情宜洌；茶自峰生味更圆。”4张宁张宁三潭印月三潭印月：“片月生沧海，三潭处处明。片月生沧海，三潭处处明。”5张以宁张以宁虎虎跑跑：“山势北连三竺去；泉声西自五云来。山势北连三竺去；泉声西自五云来。”6姚肇姚肇次邓林北高峰塔次邓林北高峰塔：“一路松声长带雨；半空岚一路松声长带雨；半空岚气总成云。气总成云。”7杨万里杨万里晓出净慈送林子方晓出净慈送林子方：“接天莲叶无穷碧，映接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。日荷花别样红。”8苏轼苏轼六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书：“黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。”9苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。总相宜。”10吴惟信吴惟信苏堤清明即事苏堤清明即事：“日暮笙歌收拾去，万株杨柳日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。属流莺。”历代名人咏西湖1董其昌：“泉自几时冷起？峰从何处飞来找出诗中最能表现早春的词语找出诗中最能表现早春的词语:初初平平:说明秋冬水落说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。春雨使湖水刚刚涨平。早早莺、莺、新新燕：燕：说明春季刚刚来临，最早出现说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢暖树，刚从北方的黄莺在争抢暖树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。飞来的燕子在衔泥筑巢。渐渐欲：欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。嫣红开遍大地的时候。浅浅草：草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。找出诗中最能表现早春的词语:初平:说明秋冬水落,春雨使湖水刚内容总结：内容总结：全诗以全诗以“”字为线索，从字为线索，从 起，至起，至 终。以终。以“”字为着眼点，写出了自然界的美景给字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的游人带来的 之情。之情。行行孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春喜悦喜悦 内容总结：全诗以“”字为线索，从品味探究苑品味探究苑 这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？来的？来的？来的？早莺、新燕、乱花、浅草。早莺、新燕、乱花、浅草。品味探究苑这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的钱钱塘塘湖湖春春行行首联：首联：颔联：颔联：颈联：颈联：尾联：尾联：孤山寺孤山寺贾公亭贾公亭水初平水初平云脚低云脚低大处着笔，勾画轮廓大处着笔，勾画轮廓山光水色，春水初生山光水色，春水初生早莺争暖树早莺争暖树新燕啄春泥新燕啄春泥诗人所见：生机浓郁诗人所见：生机浓郁远景远景乱花渐迷眼乱花渐迷眼浅草才没蹄浅草才没蹄诗人骑马所感：姹诗人骑马所感：姹紫嫣红，目不暇接紫嫣红，目不暇接最爱湖东行不足最爱湖东行不足直抒胸臆，心情直抒胸臆，心情喜悦，流连忘返喜悦，流连忘返湖上湖上春光春光湖东湖东景色景色近景近景近景近景远景远景描写钱塘湖描写钱塘湖早春早春风光，抒发喜悦情怀。风光，抒发喜悦情怀。钱塘湖春行首联：孤山寺贾公亭大处着笔，勾画轮廓早莺争暖 两句中的短语结构和两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两像古代的仪仗队一样，两两相对。两相对。对仗要求：对仗要求：两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，像古想一想想一想?文中哪几联诗句使用了对仗文中哪几联诗句使用了对仗?几处几处早莺早莺争争暖树暖树，谁家谁家新燕新燕啄啄春泥春泥。乱花乱花渐欲渐欲迷迷人眼人眼，浅草浅草才能才能没没马蹄马蹄。想一想?文中哪几联诗句使用了对仗?几处早莺争暖树，谁家新燕啄练习：练习：1、下列说法正确的一组是：（、下列说法正确的一组是：（）A 钱塘湖春行钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的中的 “几处几处”和和“谁家谁家”可以理解为可以理解为“处处处处”“家家家家”。C 描写想象中景色的句子是描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨 阴里白沙堤。阴里白沙堤。”D 文中文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的写的 是初春湖面景色。是初春湖面景色。D练习：1、下列说法正确的一组是：（）D1.1.1.1.这首诗以（这首诗以（这首诗以（这首诗以（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）的特点，抒发了）的特点，抒发了）的特点，抒发了）的特点，抒发了诗人（诗人（诗人（诗人（）的心情。）的心情。）的心情。）的心情。（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）（春行、早春、喜悦）2.2.2.2.诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟哪两种鸟哪两种鸟哪两种鸟？抓住了初春的景物特？抓住了初春的景物特？抓住了初春的景物特？抓住了初春的景物特点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么点，选取了极富典型性的景物是什么？（莺、燕）（莺、燕）（莺、燕）（莺、燕）（乱花、浅草）（乱花、浅草）（乱花、浅草）（乱花、浅草）3.3.3.3.诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤孤山寺、贾亭西、白沙堤）（）（）（）（白沙堤白沙堤）4 4 4 4，诗人采用（，诗人采用（，诗人采用（，诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。发生了变化。发生了变化。发生了变化。（移步换景（移步换景（移步换景（移步换景 ）品诵感悟完成下列填空品诵品诵感悟感悟1.这首诗以（）为线索，紧扣（）的特点，解释诗中划线词的词义解释诗中划线词的词义：1 1、水面初平云脚低、水面初平云脚低 （）2、几处早莺争暖树几处早莺争暖树 （）3、乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 （）4 4、浅草才能没马蹄、浅草才能没马蹄 （）5 5、最爱湖东行不足、最爱湖东行不足 （）6 6、绿杨阴里白沙堤、绿杨阴里白沙堤 （）解释诗中划线词的词义：(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。)早春来到孤山寺北贾亭之西，早春来到孤山寺北贾亭之西，春水初涨，才同堤平，白云低垂，与春水初涨，才同堤平，白云低垂，与湖水相连。湖水相连。(大处落笔。大处落笔。“水面初平水面初平”写出初春轮廓。写出初春轮廓。)(孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。)早春来到孤山寺北贾亭之西(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)几只早到的黄莺争着飞向向阳树，几只早到的黄莺争着飞向向阳树，谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。(“争暖树争暖树”、“啄春泥啄春泥”写出早春特写出早春特色。色。)(几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。)几只早到的黄莺争着飞向向(乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。，浅草才能没马蹄。)各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅浅的草刚刚没过马蹄。浅的草刚刚没过马蹄。“没马蹄没马蹄”写出早春写出早春特色。特色。(乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。)各种各样开放的花渐渐地最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得逛不够，逛不够，信步来到绿杨掩映的白沙堤。信步来到绿杨掩映的白沙堤。(直抒胸臆直抒胸臆)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱在景色如画的湖东漫步，总