次北固山下人教版课件

次北固山下次北固山下情境导入“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗蕴含着这样的道理，如果一个人想要看得更远，那么他必须要站得更高。今天我们就要来学另一首千古传颂的哲理诗次北固山下。情境导入“白日依山尽，黄河入海流。欲穷1.有感情的诵读诗歌，理解诗歌的内容。2.领会名句所包含的哲理意义。3.体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。学习目标1.有感情的诵读诗歌，理解诗歌的内容。学习目标课前自主学习 王湾（），洛阳（今河南洛阳）人，唐代诗人。开元初年任荥阳主薄，又参与编纂群书四部录，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗流传不多。课前自主学习王湾（），洛阳（今河南1.听范读，标出节奏、韵脚，注意语速。2.自由默读，加深体会。3.有感情地研读，品味诗的意境美、情感美。课前自主学习1.听范读，标出节奏、韵脚，注意语速。课前自主学习1.参照注释，逐句翻译诗句。朗读明义朗读明义2.请用自己的话讲述诗歌内容。课前自主学习1.参照注释，逐句翻译诗句。朗读明义2.请用自己的话讲述诗次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。律诗共八句，可分为四联。首联颔联颈联尾联自主学习反馈次北固山下律诗共八句，可分为四联。首联颔联颈联尾联自主学旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。自主学习反馈旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？答:这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。自主学习反馈1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？答：在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。自主学习反馈2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你答：由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。3 3、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?自主学习反馈3、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月4、为什么首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进，驶进“青山”驶向“青山”之外的遥远的客路。此联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南，神驰故里的漂泊、羁旅之情，已流露于字里行间。客路青山外，行舟绿水前。课文品读首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”课文品读潮平两岸阔，风正一帆悬。此句描写春潮涌涨，放眼望去，江面似乎平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。此句写景极为传神。课文品读潮平两岸阔，风正一帆悬。此句描写春潮课文品读这一联有引出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。这一句给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。海日生残夜，江春入旧年。课文品读这一联有引出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁课文品读“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请作简要赏析。1.画面:当残夜还未消退时,一轮红日从海上升起;当旧年尚未逝去时,江上已呈现春意。课文品读“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称课文品读3.修辞:运用拟人对偶的修辞手法，将海日和江春拟人化，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情，对偶句式工整有节奏，富有情趣。2.哲理:即写景又点明时令，蕴含着一种新事物必将代替旧事物的哲理。课文品读3.修辞:运用拟人对偶的修辞手法，将海日和江春拟人化技法总结这是一首寓情于景，景中含理的五律诗，诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。技法总结这是一首寓情于景，景中含理的技法总结诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。技法总结诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔拓展阅读春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。拓展阅读春夜洛城闻笛独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春风又绿江南岸，明月何时照我还。拓展阅读独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春风一夜吹乡梦，又逐春风到随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。1.诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。2.表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情的句子是：乡书何处达?归雁洛阳边。随堂检测请同学们根据所学内容，完成练习题。1.诗中蕴含新事物随堂检测3.本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？答：“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象。随堂检测3.本诗的景物描写很精彩，达到了一字传课后作业1.背诵古诗，抄写一遍。2.大胆想象，将诗歌改写成散文。课后作业1.背诵古诗，抄写一遍。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德