八年级上册语文14昆明的雨获奖说课ppt课件

八年级上册语文14昆明的雨获奖说课ppt课件1八年级上册语文14昆明的雨获奖说课ppt课件216 16 昆明的雨昆明的雨汪曾祺汪曾祺16昆明的雨汪曾祺3春天的雨给你留下什么样的印象？春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是个四季如春的城市，昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样呢？今天昆明的雨会是什么样呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文昆明的雨。欣赏课文昆明的雨。春天的雨给你留下什么样的印象？昆明是个四季如春的城市4作者简介作者简介 汪曾祺（汪曾祺（1920199719201997），江苏高邮人，江苏高邮人，19201920年年3 3月月5 5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。作家的代表人物。19401940年发表第一篇作品，年发表第一篇作品，被誉为被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有受戒受戒、大淖纪事、大淖纪事晚饭花集逝水晚翠文谈晚饭花集逝水晚翠文谈等。等。1939 1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入此处的以第一志愿考入此处的西南联大西南联大中国文学系。中国文学系。19501950年，年，任北京文艺编辑。任北京文艺编辑。19631963年，发表的羊舍的夜晚年，发表的羊舍的夜晚正式出版。正式出版。19811981年年1 1月，异秉在雨花发表。月，异秉在雨花发表。八十年代之后，汪曾祺的作品开始受到人们的重视，八十年代之后，汪曾祺的作品开始受到人们的重视，八十年代中期，他的小说受戒、大淖纪事更八十年代中期，他的小说受戒、大淖纪事更被视为是被视为是“文化寻根文学文化寻根文学”的一部分。的一部分。作者简介汪曾祺（19201997），江苏高邮人，5 汪曾祺说汪曾祺说:“:“我在昆明呆了七年。除了高邮、北京我在昆明呆了七年。除了高邮、北京,在这里的时间最长在这里的时间最长,按居留次序按居留次序,昆明是我的第二故昆明是我的第二故”。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。昆明无异于是他的第二故乡。相知相爱的施松卿。昆明无异于是他的第二故乡。对于有着强烈家乡情结的作者来说，内心深处有着对于有着强烈家乡情结的作者来说，内心深处有着深厚的昆明情节，让作家在年近古稀的时候，曾经几度深厚的昆明情节，让作家在年近古稀的时候，曾经几度千里迢迢从北京来到昆明千里迢迢从北京来到昆明,寻找自己青年时代留下的足寻找自己青年时代留下的足迹。汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几迹。汪曾祺先生书写昆明时涉及人文、景物、饮食等几十篇作品。其中觅我游踪五十年题诗：十篇作品。其中觅我游踪五十年题诗：“羁旅天南羁旅天南久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪久未还，故乡无此好湖山。长堤柳色浓如许，觅我游踪五十年。五十年。”这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。这是汪先生对昆明最集中概括的书写称赞。汪曾祺老先生在汪曾祺老先生在4040年之后年之后于于19841984年，写下昆明的雨年，写下昆明的雨这篇怀念旧事的文章，那并不暴烈亦不缠绵，只是带着这篇怀念旧事的文章，那并不暴烈亦不缠绵，只是带着昆明特有的湿润气息的雨，带来青春时代寄居昆明时的昆明特有的湿润气息的雨，带来青春时代寄居昆明时的记忆，对昆明的雨的那份深深眷念。记忆，对昆明的雨的那份深深眷念。写作背景写作背景汪曾祺说:“我在昆明呆了七年。除了高邮、北京,在这里6目 录4初探文本，感受意蕴5花落有痕，总结本课6课 时 作 业1学 习 目 标2诗意导入，营造氛围3预习检测，夯实基础目录4初探文本，感受意蕴5花落有痕，总结本课6课时作7课文讲解课文讲解 自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概述段落大意。概述段落大意。第一部分（第一部分（、）：）：写作者由画画引出对昆明的写作者由画画引出对昆明的 雨的想念。雨的想念。第二部分（第二部分（）：）：写昆明雨季特点和四种相关写昆明雨季特点和四种相关 物品。物品。第三部分（第三部分（、）：）：写在昆明街头雨中景观及酒写在昆明街头雨中景观及酒 店院子饮酒作诗的往事。店院子饮酒作诗的往事。课文讲解自由朗读课文，整体把握文章内容。划分层次，概8（1）初读文章思考：文章题为昆明的雨，为什么开篇 要描述给宁坤画画的内容呢？所画的是昆明乡情民俗，画里的景物是昆明雨季所画的是昆明乡情民俗，画里的景物是昆明雨季特别特别具有代表性的仙人掌、菌子、花。特别特别具有代表性的仙人掌、菌子、花。既能突出昆明多雨的特点（内容），既能突出昆明多雨的特点（内容），可引出下文对可引出下文对“昆明的雨昆明的雨”具体的描述（结构）。具体的描述（结构）。该画题字露出了对昆明雨季的喜爱（情感）。该画题字露出了对昆明雨季的喜爱（情感）。默读课文、勾画关键语句，理解内容，体会情感。（1）初读文章思考：文章题为昆明的雨，为什么开篇所画的是9仙人掌仙人掌仙人掌10杨梅杨梅杨梅11菌子菌子菌子12缅桂花缅桂花缅桂花13“为什么”？“内容、情感、结构、写作手法、语言特内容、情感、结构、写作手法、语言特色、意境色、意境”“为什么”？“内容、情感、结构、写作手法、语言特色、意境”14（2）再读文章：昆明的雨与别处的雨为何让作者如此念念不忘？勾划出最能概括其特点的那一句。“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。动情的。”（2）再读文章：昆明的雨与别处的雨为何让作者如此念念不忘？勾15（3 3）为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满）为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的使人动情的？的使人动情的？“并不使人厌烦并不使人厌烦”，“是下下停停、是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来停停下下，不是连绵不断，下起来没完没完”；而且；而且“并不使人气闷并不使人气闷”、“气压不低，人很舒服气压不低，人很舒服”。所以无。所以无论从雨季的自然环境来看，还是生论从雨季的自然环境来看，还是生活在雨季的人们的心情来看，都是活在雨季的人们的心情来看，都是“明亮的明亮的”。明亮的1（3）为什么说昆明的雨季是明亮的、丰满的使人动情的？“并不使16“昆明的雨季，是浓绿的。草木昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛显示出过分的、近于夸张的旺盛”。“浓绿浓绿”“”“水分饱和水分饱和”“”“夸夸张的旺盛张的旺盛”，仙人掌多，且极肥大，可以代替篱笆，并且倒挂着也能开花。说明昆明雨季的湿润，植被是活力四射的，生命力是非常旺盛的。菌子多，杨梅大，盛产缅桂花和木香花，说明昆明的雨季物产丰富，且极具生命的张力。所以是“丰满的”。丰满的2“昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显17雨有时会引起淡淡的乡雨有时会引起淡淡的乡愁，会想起李商隐的愁，会想起李商隐的夜雨寄北触发愁绪，夜雨寄北触发愁绪，会让人看到陈圆圆的石会让人看到陈圆圆的石像而心生感慨，会触发像而心生感慨，会触发诗情，让人四十年不会诗情，让人四十年不会忘怀。忘怀。使人动情2雨有时会引起淡淡的乡愁，会想起李商隐的夜雨寄北触发愁绪，18本文为表达对第二故乡昆明的雨的想念，本文为表达对第二故乡昆明的雨的想念，从画作内容写起，先后写了昆明的雨、雨季、从画作内容写起，先后写了昆明的雨、雨季、仙人掌、菌子、果子、缅桂花等景物，选取仙人掌、菌子、果子、缅桂花等景物，选取了作画题字、房东送花、酒店小酌等小事，了作画题字、房东送花、酒店小酌等小事，取材广泛自由，不受时间和空间的限制。但取材广泛自由，不受时间和空间的限制。但是这所有的材料都围绕着对昆明的雨的想念是这所有的材料都围绕着对昆明的雨的想念这一情感主线展开。像这种这一情感主线展开。像这种题材广泛、写法题材广泛、写法多样，结构自由、不拘一格、不受时空限制多样，结构自由、不拘一格、不受时空限制就是就是“形散形散”；中心集中，材料围绕贯穿全；中心集中，材料围绕贯穿全文的线索展开就是文的线索展开就是“神聚神聚”。这就是散文的。这就是散文的“形散神聚形散神聚”。本文为表达对第二故乡昆明的雨的想念，从画作内容写起，先后写了19（4 4）自由朗读课文，找出能体现全文感情基）自由朗读课文，找出能体现全文感情基调的句子。调的句子。“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”。（4）自由朗读课文，找出能体现全文感情基调的句子。“我想念昆20小角度叙事：小角度叙事：作画、苗族小姑娘卖杨梅、房作画、苗族小姑娘卖杨梅、房东摘花卖花送花、陈圆圆的旧事、雨天酒店东摘花卖花送花、陈圆圆的旧事、雨天酒店喝酒。喝酒。作者从周边的点滴着手，发现美、关注美、作者从周边的点滴着手，发现美、关注美、抒写美。我们也应该具备一双善于发现美抒写美。我们也应该具备一双善于发现美的眼睛，留意生活，学习这种的眼睛，留意生活，学习这种从小角度选从小角度选材作文材作文的方法。的方法。围绕这个感情基调作者选择了哪些材料组织全文？围绕这个感情基调作者选择了哪些材料组织全文？风物人情：风物人情：雨季长、气压不低、人舒服、雨季长、气压不低、人舒服、仙人掌避邪做篱笆、菌子多且味美、杨梅仙人掌避邪做篱笆、菌子多且味美、杨梅大味道好、缅桂花怒放。大味道好、缅桂花怒放。小角度叙事：作画、苗族小姑娘卖杨梅、房东摘花卖花送花、陈圆圆21（5 5）找出文中平淡自然的句子，说说这样写）找出文中平淡自然的句子，说说这样写的好处。的好处。以上句子长短句结合，简洁明了，口语色彩浓以上句子长短句结合，简洁明了，口语色彩浓厚，质朴自然，平淡有味，娓娓道来，如话家厚，质朴自然，平淡有味，娓娓道来，如话家常，雅俗共赏。常，雅俗共赏。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。没完。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！这东西这么好吃？！（5）找出文中平淡自然的句子，说说这样写的好处。以上句子长短22花落有痕，总结本课花落有痕，总结本课散文昆明的雨是汪曾祺老先生回忆散文昆明的雨是汪曾祺老先生回忆第二故乡（昆明）往事的散文中最具有代表第二故乡（昆明）往事的散文中最具有代表性的作品，文章含蓄空灵，意境优美淡远。性的作品，文章含蓄空灵，意境优美淡远。从小处着墨，展现了一副副充满诗意的图画，从小处着墨，展现了一副副充满诗意的图画，让我们在昆明的雨季中感受到了作者无限的让我们在昆明的雨季中感受到了作者无限的思乡情愫。思乡情愫。花落有痕，总结本课散文昆明的雨是汪曾祺老先生回忆第二故乡23课课 时时 作作 业业1.下列字注音有误的一项是（）A、乍（zh）缅甸（din）B、暮（m）年 釉（yu）C、鲜腴（y）苔痕（ti hn）D、避邪（xi）密匝匝（zh）D匝（z）课时作业1.下列字注音有误的一项是（）D匝（z24课课 时时 作作 业业2.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以（）仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。A 辟邪 B 避难 C 避凶 D 避邪D辟邪辟邪主动，含有清理邪恶事物，扫清道路的意思，主动，含有清理邪恶事物，扫清道路的意思，表示有能力对付邪恶东西。表示有能力对付邪恶东西。避邪避邪被动，指邪恶事物来临，自己无能力抗衡，需要被动，指邪恶事物来临，自己无能力抗衡，需要避让。将仙人掌挂在门上属于被动避让，因此用避邪。避让。将仙人掌挂在门上属于被动避让，因此用避邪。辟邪：避免或驱除邪祟，表示降服妖魔鬼怪，使不侵扰人的意思。避邪：迷信的人用符咒等避免邪祟。退出课时作业2.昆明人家常于门头挂仙人掌一片以（）25