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学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：1 1熟读并背诵两首诗歌，把握诗歌的内在熟读并背诵两首诗歌，把握诗歌的内在熟读并背诵两首诗歌，把握诗歌的内在熟读并背诵两首诗歌，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。旋律与和谐节奏。旋律与和谐节奏。旋律与和谐节奏。2.2.理解诗歌的意象，领会其象征意义。理解诗歌的意象，领会其象征意义。理解诗歌的意象，领会其象征意义。理解诗歌的意象，领会其象征意义。3.3.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。激情。激情。激情。4.4.体味诗歌抒发的恋土深情和思想愁绪，体味诗歌抒发的恋土深情和思想愁绪，体味诗歌抒发的恋土深情和思想愁绪，体味诗歌抒发的恋土深情和思想愁绪，培养热爱祖国得思想感情。培养热爱祖国得思想感情。培养热爱祖国得思想感情。培养热爱祖国得思想感情。|1.诗两首诗两首学习目标：1 熟读并背诵两首诗歌，把握诗歌的内在旋律|第一课时|教学内容：我爱这土地学习目标：知识目标：了解作者艾青及写作背知识目标：了解作者艾青及写作背景。景。能力目标：反复朗读，体会诗歌借能力目标：反复朗读，体会诗歌借助鸟的形象表现主题的手法。助鸟的形象表现主题的手法。情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而情感目标：体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。真挚的爱国之情。第一课时学习目标：知识目标：了解作者艾青及写作背景。我我爱这爱这土地土地艾青谁不爱自己的母亲谁不爱自己的祖国谁不爱自己的母亲谁不爱自己的祖国?穿越时穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。早在是对祖国深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌我爱这土地我爱这土地。今天，我们。今天，我们起去感受诗起去感受诗人澎湃着的灵魂。人澎湃着的灵魂。)我爱这土地艾青谁不爱自己的母亲谁不爱自己的祖国?穿越时空，我爱这土地 作者简介：艾青（作者简介：艾青（1910-19961910-1996），原名蒋），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：大大堰河堰河黎明的通知黎明的通知归来的歌归来的歌等。等。太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概太阳与土地是最能概括诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光佛是一位夸父，至死不渝地去追寻着太阳、光明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的明和理想；作为另一方面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾土地也是他一生一世都无法割舍的眷念。他曾说过：说过：“这个无限广阔的国家和无限丰富的农这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活村生活无论旧的还是新的无论旧的还是新的都要求在新都要求在新诗上有它重要篇幅。诗上有它重要篇幅。”艾青对土地的关注，就艾青对土地的关注，就是对祖国的挚爱。是对祖国的挚爱。我爱这土地 作者简介：艾青（1910-1996），原名我爱这土地时代背景时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这土地时代背景 这是一首在现代诗歌史上广朗读课文、体会爱国深情 我爱这土地我爱这土地（艾青）（艾青）|假如假如/我我是一只是一只鸟鸟，|我也应该我也应该/用用嘶哑嘶哑的喉咙的喉咙歌唱歌唱：|这被这被暴风雨暴风雨/所打击着的所打击着的/土地土地，|这永远汹涌着这永远汹涌着/我们的我们的悲愤悲愤的的/河流，河流，|这无止息地这无止息地/吹刮着的吹刮着的/激怒激怒的的/风风，|和那来自林间的和那来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎明黎明|然后然后/我我死死了，了，|连连羽毛羽毛/也腐烂在也腐烂在土地土地里面。里面。|为什么为什么/我的眼里我的眼里/常含泪水常含泪水？|因为因为/我我对这对这土地土地/爱爱的深沉的深沉|朗读课文、体会爱国深情 朗读要求：读音准确读音准确停顿恰当停顿恰当重音读准重音读准富有节奏富有节奏 朗读要求：诵读鉴赏：诵读鉴赏：1.1.有感情地诵读这首诗，品味其有感情地诵读这首诗，品味其缠绵而深沉的爱国情思。缠绵而深沉的爱国情思。2.2.诗歌运用了哪些意象？请说诗歌运用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中蕴含说这些意象的内涵和其中蕴含的诗人的感情。的诗人的感情。诵读鉴赏：2.诗歌运用了哪些意象？请说说这些意象的内涵和其中意象暴风雨打击的土地暴风雨打击的土地汹涌着悲愤的河流汹涌着悲愤的河流无止息的激怒的风无止息的激怒的风来自林间的温柔黎明来自林间的温柔黎明遭受侵略蹂躏的祖国遭受侵略蹂躏的祖国悲愤和激怒的人民悲愤和激怒的人民对光明的向往和希冀对光明的向往和希冀生死眷恋生死眷恋土地的鸟土地的鸟诗人对祖国诗人对祖国的挚爱深情的挚爱深情意象暴风雨打击的土地汹涌着悲愤的河流无止息的激怒的风来自林间1.1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？了他怎样的思想感情？诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。以及对光明的向往和希冀。2.2.诗中哪两句诗直接抒发了诗中哪两句诗直接抒发了“我我”对对“这土这土地地”的热爱之情？的热爱之情？课文最后两句直接抒发了课文最后两句直接抒发了“我我”对对“这土地这土地”的热爱之情。的热爱之情。1.诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴涵 诗人对土地3.3.诗中诗中“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”的的“鸟鸟”是一是一个怎样的形象？个怎样的形象？你怎样理解？你怎样理解？“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。这只这只“鸟鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。为祖国献身的愿望。3.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样我爱这土地4.“4.“用嘶哑的喉咙歌唱用嘶哑的喉咙歌唱”一句，一句，“嘶嘶哑哑”表达了作者什么感情？如果用表达了作者什么感情？如果用“嘹亮嘹亮”好吗？为什么？好吗？为什么？“嘶哑嘶哑”表达了歌唱不已，真情无表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用大地的歌唱。如果用“嘹亮嘹亮”，虽添了亮，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用的表达。因此，用“嘶哑嘶哑”比用比用“嘹亮嘹亮”好。好。我爱这土地4.“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者什艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！史襟怀和浓烈的爱国真情！艾青的诗永远昭示我们：艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！诗的根本！艾青的诗有着特有的忧郁美。诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体你知道吗：你知道吗：有关爱国主题的名言及古诗词名句有关爱国主题的名言及古诗词名句|爱国名言|爱国高于一切爱国高于一切肖邦肖邦|国家是大家的，爱国是每个人的本分国家是大家的，爱国是每个人的本分_陶行知陶行知|爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情最深厚的感情_列宁列宁|天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责_顾炎武顾炎武|我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民_邓小平邓小平你知道吗：有关爱国主题的名言 古诗词名句先天下之优而优，后天下之乐而乐先天下之优而优，后天下之乐而乐范仲淹范仲淹以国家之务为己任以国家之务为己任韩愈韩愈一寸丹心图报国，两行清泪为思亲一寸丹心图报国，两行清泪为思亲于谦于谦位卑未敢忘优国位卑未敢忘优国陆游陆游捐躯赴国难，视死忽如归捐躯赴国难，视死忽如归_曹植曹植死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁中原日，家祭无忘告乃翁陆游陆游 古诗词名句先天下之优而优，后天下之 假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？拓展延伸拓展延伸 假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用我爱我爱这土地假如我是一只鸟，也应该用假如我是一只鸟，也应该用的喉咙歌唱：这被的喉咙歌唱：这被所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的的河流，这无的河流，这无止息地吹刮着的止息地吹刮着的的风，和那来自林间的无比温柔的的风，和那来自林间的无比温柔的然后我死了，连羽毛也然后我死了，连羽毛也在土地里面。在土地里面。为什么我的嘴角常含为什么我的嘴角常含？因为我对这土地爱得深沉？因为我对这土地爱得深沉可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：笑容、笑眼、埋葬、融化、笑容、笑眼、埋葬、融化、夕阳、朝霞、啼血、圆润、夕阳、朝霞、啼血、圆润、愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨我爱这土地假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙余光中乡愁余光中 余光中，1928年出生于南京。祖籍 福建永春。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称 为自己写作 的“四度空间”。|至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评 家、优秀翻译家。著名文集有白 玉苦瓜、灵河、石室 之死等。余光中，1928年出生于南京。余光余光中的中的乡愁乡愁情结情结 余光中余光中，1928年生于南京紫金山麓，年生于南京紫金山麓，族人为他取名族人为他取名“光中光中”，有，有“光耀中华光耀中华”之意。后来，因为一首脍炙人口的之意。后来，因为一首脍炙人口的乡愁乡愁，让无数中国人记住了他的名，让无数中国人记住了他的名字。字。他曾说，他曾说，“大陆是母亲，台湾是妻子，大陆是母亲，台湾是妻子，烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。片厚土。”“从从21岁漂泊台湾，到小楼孤灯下怀岁漂泊台湾，到小楼孤灯下怀乡的呢喃，直到往来于两岸间的探亲、乡的呢喃，直到往来于两岸间的探亲、观光、交流，萦绕在我心中的仍旧是观光、交流，萦绕在我心中的仍旧是挥挥之不去的乡愁之不去的乡愁。”“当我死时，葬我，在长江和黄河之当我死时，葬我，在长江和黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土。间，枕我的头颅，白发盖着黑土。在中在中国，最美最母亲的国度，国，最美最母亲的国度，我便坦然睡去，我便坦然睡去，睡整张大陆睡整张大陆”。在台湾诗人余光中的字里行间，处处在台湾诗人余光中的字里行间，处处流淌着一股浓浓的乡情，一缕淡淡的乡流淌着一股浓浓的乡情，一缕淡淡的乡愁。因为他的诗歌，愁。因为他的诗歌，余光中素有余光中素有“乡愁乡愁诗人诗人”的盛誉。的盛誉。余光中的乡愁情结 余光中，1928年生于南听朗诵，感乡愁听朗诵，感乡愁听朗诵，感乡愁读诗的温馨提示读诗的温馨提示:1、注意节奏：参照课后练习、注意节奏：参照课后练习三，用三，用“”给诗文的其余三节给诗文的其余三节划分停顿标识。划分停顿标识。2、读出感情：、读出感情：一、二节，语速要慢，读出一、二节，语速要慢，读出思念之情；思念之情；第三节，第三节，“啊啊”读作轻声，相读作轻声，相当于当于“呵呵”，读出生死离别的伤，读出生死离别的伤感；感；第四节，音调上扬，读出对祖第四节，音调上扬，读出对祖国的无限思念，要有荡气回肠的国的无限思念，要有荡气回肠的感觉，感觉，“在那头在那头”一字一顿一字一顿。读诗的温馨提示:后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在在这头这头母亲母亲/在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在这头这头新娘新娘/在在那头那头乡愁乡愁后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。标志性词语。品读鉴赏：品读鉴赏：2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁的思念？象分别表现诗人对谁的思念？这些比喻这些比喻的运用有什么好处的运用有什么好处?3.诗中哪些语句让你感触最深？请找出诗中哪些语句让你感触最深？请找出来来,读一读读一读,并说说理由？并说说理由？4、怎样概括这首诗的主旨？、怎样概括这首诗的主旨？1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出 1.诗人把乡愁分成了几个阶段诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。表示这种顺序的标志性词语。四个阶段；四个阶段；时间的先后顺序；时间的先后顺序；标志性词语是：标志性词语是：“小时侯小时侯”、“长大后长大后”、“后来啊后来啊”、“而现在而现在”。1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是 2.诗人把乡愁分别比作什么？每种诗人把乡愁分别比作什么？每种对象分别表现诗人对谁的思念？对象分别表现诗人对谁的思念？这些这些比喻的运用有什么好处比喻的运用有什么好处?诗人把乡愁分别比作：诗人把乡愁分别比作：诗人把乡愁分别比作：诗人把乡愁分别比作：“邮票邮票邮票邮票”、“船票船票船票船票”、“坟墓坟墓坟墓坟墓”和和和和“海峡海峡海峡海峡”；第一节中的第一节中的“邮票邮票”表现的是表现的是:小时侯小时侯,母母子分离子分离,自己对母亲的思念；自己对母亲的思念；第二节中的第二节中的“船票船票”表现的是表现的是:长大后长大后,夫夫妻分离妻分离,增添了自己与妻子分离的相思；增添了自己与妻子分离的相思；2.诗人把乡愁分别比作什么？每种对象分别表现诗人对谁的 第三节中的第三节中的“坟墓坟墓”表现的是表现的是:后来后来,母亲去世母亲去世,自己对母亲的怀念；自己对母亲的怀念；第四节中的第四节中的“海峡海峡”表现的是表现的是:现在现在,自己把对亲人、对家乡的思念升华为自己把对亲人、对家乡的思念升华为对祖国大陆的无限眷恋。对祖国大陆的无限眷恋。作用作用：用巧妙的比喻把抽象的乡愁用巧妙的比喻把抽象的乡愁用巧妙的比喻把抽象的乡愁用巧妙的比喻把抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有艺术感写得具体可感，形象生动，富有艺术感写得具体可感，形象生动，富有艺术感写得具体可感，形象生动，富有艺术感染力。染力。染力。染力。第三节中的“坟墓”表现的是:后来,母亲去世,自己对母亲 3.诗中哪些语句让你感诗中哪些语句让你感触最深？请找出来触最深？请找出来,读一读读一读,并说说理由？并说说理由？3.诗中哪些语句让你感触最深？请找出来,读一读,并4、怎样概括这首诗的主旨？、怎样概括这首诗的主旨？这首诗通过：这首诗通过：“邮票邮票”、“船票船票”、“坟墓坟墓”和和“海海峡峡”等四个意象的描写，抒等四个意象的描写，抒发了诗人浓浓的思乡之情和发了诗人浓浓的思乡之情和无限眷恋祖国的感慨！无限眷恋祖国的感慨！4、怎样概括这首诗的主旨？这首诗通过：“邮票”思考：本文表现怎样的主题思考：本文表现怎样的主题?|这是一首抒情诗，借邮票、这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成乡愁具体化、实物化，变成具体可感具体可感的的东西，表达了作东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的国早日统一结束分离之苦的强烈愿望。强烈愿望。思考：本文表现怎样的主题?这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁次第放大，将乡愁诠释为亲情、爱情和思家爱诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。乡愁渲染得异常浓烈。余光中余光中乡愁乡愁一诗的构思特点一诗的构思特点：作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡乡愁余光中小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在托物言志托物言志故乡之思故乡之思逐层推进逐层推进家国之情家国之情邮票船票坟墓海峡乡愁小时候长大后后来1、结构上寓变化于统一，节与节，、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，参差，长句与短句互相变化错落，体现体现自由自由诗的诗的特点。特点。乡愁乡愁这首诗的这首诗的结构美和结构美和音乐音乐美体现在美体现在哪里呢？哪里呢？2、同一位置上、同一位置上的词的的词的重复与重复与叠叠词的词的运用，在音乐上造成一种回运用，在音乐上造成一种回环往复环往复，一，一唱三叹的唱三叹的旋律，给旋律，给全诗全诗营造一种营造一种低回怅惘的低回怅惘的基调。基调。1、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有拓展练习：拓展练习：新中国已经成立半个多世纪了新中国已经成立半个多世纪了,台台湾却仍是一个有家难回的孩子湾却仍是一个有家难回的孩子,台湾同台湾同胞更是望眼欲穿胞更是望眼欲穿,想早日回到祖国大陆想早日回到祖国大陆,与亲人团聚与亲人团聚.请以请以“隔海相望的亲人隔海相望的亲人,我我想对你说想对你说”为开头为开头,写一段话写一段话,慰藉慰藉台湾同胞的相思之苦。台湾同胞的相思之苦。要求：要求：1.感情真实感情真实 2.字数不限，一句话也行。字数不限，一句话也行。拓展练习：|乡愁乡愁作业：作业：|1.1.搜集古人描写乡愁的诗句搜集古人描写乡愁的诗句(条数不限条数不限)|2.2.阅读下面句子，然后仿写阅读下面句子，然后仿写:|(1)(1)乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 。|(2)(2)乡愁是一棵没有年轮的树。乡愁是一棵没有年轮的树。|3.3.选取诗中任何一句，展开联想，试将你心中的选取诗中任何一句，展开联想，试将你心中的画面描绘出来，要求表现出诗人的感情。画面描绘出来，要求表现出诗人的感情。乡愁作业：再见再见再见1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格 2、重复是学习之母。狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫 13、成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 真心英雄 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。1 8成功，往往住在失败的隔壁！1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己2 0命运是那些懦弱和认命的人发明的！1人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！2世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的3昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金4一直割舍不下一件事，永远成不了!5扫地，要连心地一起扫！6不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力7当你停止尝试时，就是失败的时候8心灵激情不在，就可能被打败9凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！0成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践1只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星2上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价3现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。4宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子5为成功找方法，不为失败找借口6不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。7垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！8不一定要做最大的，但要做最好的9死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！0成功是动词，不是名词！20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格 37
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