人音版音乐二上第1课《森林水车》课件

森林水车 人音版音乐二上第1课森林水车课件水车是欧洲农村里水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装它整体为圆形，周围装有许多水车，用水力或有许多水车，用水力或风力牵引，在我国南方风力牵引，在我国南方农村也有这种水车，曲农村也有这种水车，曲作者一日到森林里游玩，作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。欲望，即兴写成。走进走进水车水车 水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它音乐来源于生活，音乐就在我们身边。1 1、学唱歌曲、学唱歌曲森林水车森林水车。2 2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱性的声音演唱 。3 3、通过对、通过对森林水车森林水车的学习，培养学生的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。热爱劳动，热爱春天的思想情感。4 4、认识升记号、认识升记号#和顿音记号和顿音记号学习目标学习目标 1、学唱歌曲森林水车。学习目标这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。本首歌曲清新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以跃跃起舞之感觉，是一首深受儿童喜爱的音乐作品。这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结认识升记号：#认识顿音记号认识升记号：#人音版音乐二上第1课森林水车课件听听想想听听想想 在什么地方看到过这样在什么地方看到过这样的景象？歌曲表现了什么情绪的景象？歌曲表现了什么情绪？听完歌曲后，你们好像看到？听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？样的画面？听听想想 在什么地方看到过这样的景象？歌曲表现了什人音版音乐二上第1课森林水车课件人音版音乐二上第1课森林水车课件思思考考歌曲中顿音记号使用歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音较多，塑造了什么样的音乐形象？去掉顿音记号，乐形象？去掉顿音记号，音乐情绪会改变吗？音乐情绪会改变吗？思 考 歌曲中顿音记号使用较多，塑造了什么样的音乐形小结 这节课我们学会了这节课我们学会了森林水车森林水车，在演唱在演唱森林水车森林水车的感觉中，感受到的感觉中，感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神为人类服务与奉献的精神，培养了我，培养了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热们热爱劳动、热爱森林、热爱春天、热爱大自然的的思想情感爱大自然的的思想情感。好了，我们。好了，我们该回学校了，让我们呼吸春天的气息，该回学校了，让我们呼吸春天的气息，踏着踏着森林水车森林水车上路上路小结 这节课我们学会了森林水车，在演唱森林1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔查尔斯斯史考伯史考伯3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特白哲特5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。的。莎士比亚莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。事情。戴尔戴尔卡耐基卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。而已。里希特里希特10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培培根根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生